高三化学教学工作总结6篇

《高三化学讲课工作总结》高三化学讲课工作总结（一）：高三化学讲课工作总结本学年我担当高三37、42、43三个理科补习班化学讲课工作、高三43班班主任工作和高三补习班化学备课组工作。高三化学总复习是中学化学学习十分重要的时期，个性是补习班在坚固基储优化思想、提高潜力方面将直接影响高考成绩的提高。本学年的讲课工作总结以下。一、研究信息，看准方向研究高考化学试题。这几年的四川高考化学试题拥有必然的连续性和坚固性，素来连续稳中有变的原则。我们比较了试卷的构造、试题种类、察看的方式和潜力要求等，进而理清复习的思路，制定相应的复习计划。关注新教材和新课程标准的变化。熟习新教材和新课程标准的变化，将有益于掌握复习的方向和深难度，有益于增强复习的目的性。熟习考试纲领。在我省考试纲领宣布此后，我与备课组老师仔细研究，并准备在此后讲课中不停阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。二、抓纲务本，摆正关系高三化学复习，不沉醉复习资料，不坠入题海，办理好下边几种关系。1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，以教材为主体，使中学化学知识系统化、构造化、网络化，并在教材基础进步行拓宽和加深，复习资料作为主要参照书，供整理知识、练习使用。重视基础和培育潜力的关系。在化学理论的指导下，进行总结、概括，使中学化学知识和技术构造化、规律化，进而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，规范语言文字的表达潜力，力求使基础知识过手。练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要构成部分，练习量务必合理，以保证质量为前提。我与同备课组老师基本每周都精心准备了一张周练卷，每单元准备了单元过关测试卷。三、多思善想，提高潜力精读教材，咬文嚼字。系统复习，对教材中的重点性知识(我们常说的考点)，进行屡次阅读、以点带面构成知识构造；对化学知识的理解和描绘要科学、正确，化学用语规范使用，实验现象和操作重点要正确等。如与离子反应、离子反应方程式的书写和决定、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的查验和推测、溶液的导电性变化等。学会反省，提高潜力。潜力培育从学生的实质出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，做完练习题还要进一步思虑：该题察看了什么资料，其实质特色是什么，还有其余更好的解法吗对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不可是一题一得，更要一题多得，从方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和奇特等，以此培育优异的思想质量。四、专心交流，因材施教1、课前仔细备学生，专心在课前、课后认识学生的知识构造，教师为主导，学生为主体，注意创办不同样的情境，惹起不同样层次学生的认知需乞降创新欲念，让学生主动参加学习，使学生都能学有所得，不停提高。2、课后，加大了后进生的指导力度，从知识、学习思想、学习方法等进行指导，激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习是充满乐趣的，进而自觉的把身心投放到学习中去。五、获得的成绩透过一年的努力，我班教师共同努力，同心合力，43班超额达成学校下达的高考目标任务，达成率101.69%，此中重本任务达成率100.00%。透过一年的努力，我任教的班级均超额达成学校下达的高考目标任务，化学科目标任务达成率分别为102.3%、100.0%、113.9%，均匀为105.4%六、存在的不足和问题对教材的掌握和知识资料系统的度的控制，以及讲课进度的掌握均存在必然的缺憾，基础差的学生多，讲课进度老是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的场面。总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、重视落实，想方想法地提高化学总复习的效益。高三化学讲课工作总结（二）：应付自xx年以来高考化学试题难度逐年提高的现实，联合所带班级学生的实质情况，依据年级组的一致部署，组织了一年来讲课工作，现总结以下：一、分析学科特色，提振复课信心化学虽属于理科，但又不同样于数学和物理，它研究的是物质的个性，知识显得比较纷乱，并且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考取的计算却在逐年增添，同时，该学科的学科特色明显，化学用语多。针对这些，我从一开始就把打基础，增强学科潜力放在了第一位。二、采纳章节和专题相联合的方法，扎实推动复习进度，提高学生潜力我联合多年从事高三讲课的经验和高考试发展的实质情况，从题型、方法和知识等角度出发，将高中化学的所有资料整合成二十三个专题进行复习。在每个专题的复习中，先指引学生进行知识梳理，再提炼出知识重点和题型方法，此后，透过例题分析，指引学生将悬空的知识和技术再次细化，此后让学生练习感悟，最后指引学生概括总结，构成每一专题的知识、题型和方法。在整体资料的安排上，我将工具性知识、理论性知识靠前安排，而将载体性知识、自成系统的知识靠后安排。透过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么纷乱，应付题目的时候，不再感觉到茫然。为学生建立起扎实的圆满知识系统。三、向讲堂要效率，向考练要见效讲堂仍旧是复习的主阵地，丢了讲堂就等于丢了复习。抓讲堂是实行有效复习的重点。这对我们教师提出了很高的要求，对于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓限时练习和综合考练。我将作业依据题量和难度，让学生限准时间来达成。同时，我们仔细命制或采纳了年级组织的十五次考试所需的试题，在第二学期，我还自己采纳命制了十二套化学试题，利用晚自习等时间进行检测。这些做法，使讲课获得了充分的落实。四、几个值得研究的问题1、14届高考已经结束，对化学复习仍有一些问题需要商讨：2、知识复习中，如何建立知识框架和系统，再由此上涨为学生的解题潜力3、例题、习题的采纳解说，要精心设计，要有梯度，要有逻辑;4、要注意提高学生的信心和兴趣，要建立友好的师生关系，以促进讲堂讲课的见效;5、要增强学科规范，要增添强学计算潜力的培育;6、考前一周，最好能将重点知识、重要题型、重要方法指引学生回首一下;7、综合成绩的利害对学生的高考总分至关重要，介绍从十二月开始每周能给综合科目排一次大练习。以上若有不当，敬请责备指证。高三化学讲课工作总结（三）：高三化学总复习是中学化学学习十分重要的时期，也是坚固基础、优化思想、提高潜力的重要阶段，高三化学总复习的见效将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有优异的见效，并且顺利度过这一重要的时期，为此在这一学期来高三化学备课组讲课有详尽的计划，重视讲课过程，常总结和反省。第一，备课组努力研究信息，看准方向。如何着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么这是刚刚进入高三的同学所面对的第一个问题，也是教师在高三化学讲课过程中所面对的第一个问题。要解决好这个问题，就务必对一些信息进行研究，从中领悟出暗藏的导向作用，看准复习方向，为达成复习任务确立基础。备课组主要做了以下工作：研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特色之一是它的连续性和坚固性，素来连续稳中有变的原则。所以开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习的思路，制定相应的复习计划。关注新教材和新课程标准的变化。熟习新教材和新课程标准的变化，将有益于掌握复习的方向和深难度，有益于增强复习的目的性。熟习考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的总纲，不可是要读，并且要深入研究，特别是考纲中变化的地方，不可是这样，在整个复习过程中我不停阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。合理利用其余资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学讲课基本要求外，获守信息的门路、方法还很多，如名校试题、网络信息等。同时，这些资料的使用务必合理。其次，重视抓纲务本，摆正关系。进入高三化学讲课，很简单走进总复习的怪圈：沉醉复习资料，坠入题海。固然投入了超多的时间和精力，但见效甚微，见效不好。对此，高三化学讲课过程备课组素来连续清醒的脑筋，努力处理好下边几种关系：1.教材和复习资料的关系。2.重视基础和培育潜力的关系。3.化学学科和其余学科知识的关系。4.练习量和复习效率的关系。再次，备课组素来多思善想，努力从提高潜力着手。化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里抵达最正确复习见效，只好采纳科学的方法，在教师的讲课中、学生的学习过程中都务必开动脑筋，多思善想。在化学讲课过程中采纳分层讲课，长郡班与提高班所做题目有所不同样。同时，帮忙学生正直心态，培育素质。健康向上、勇于进步、自信自强的专心心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的重点。而专心的心态有赖于平常的不停调整和磨炼。针对这些，备课组在学生身上努力从这几个方面做工作：1.正确对待考试。2.合理安排学习的时间。3.创办优异的学习心理环境。总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、重视落实，想方想法地提高化学总复习的效益。希望圆满达成学校交给的任务。高三化学讲课工作总结（四）：高三化学讲课工作总结本学期依据学校安排我担当高三13、14两个班的化学讲课工作。自8月份进入高三以来，我充分认识到高考化学总复习是坚固基础、优化思想、提高潜力的重要阶段，高三化学的复习见效将直接影响高考成绩。作为一名第一次带毕业班的年青教师，深感压力很大。为了获得优异的见效，在开学初仔细研究了高考化学试题。依据高考试题近几年素来连续连续性和坚固性，以及稳中有变的特色。所以开学初化学备课组全体老师一齐在理清复习的思路的前提下，研究制定了详尽的计划，为达成复习任务确立了优异基础。现将一学期的工作总结以下：一、专心抓好平常的讲课工作专心仔细地做好课前的备课资料的采集工作，此后进行仔细的分析整合。关注教材和关注考纲变化。掌握复习的方向和深难度，增强复习的目的性。每周坚持最少4次的学生作业，要求全批全改，发现问题实时解决，实时在班上评讲，实时反应；在网上下载整理近5年宁夏高考化学试卷，进行概括整理，一有时间就去研究。仔细研究考试纲领，掌握复习方向。考试纲领是命题的依据，也是高考复习备考的依据。所以我第一仔细研读了《考试纲领》，明确每一单元的重点知识点与考点、试题种类、难度和比率以及察看潜力的层次要求等。其次再联合近几年宁夏高考化学试题的构造、种类、察看的方式和潜力要求来理清复习的思路，制定相应的复习计划。二．精讲精练，提高复习效益讲堂仍旧是复习的主阵地，丢了讲堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里抵达最正确复习见效，只好采纳科学的方法，所以在备课时对于超多的习题要精心采纳，争取做到多中求少，少中求优。而在详尽解说资料习题时，先将习题进行分类，此后采纳典型题进行重点解说、分析。对于讲过练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思虑：该题考点是什么，其实质特色是什么，还有其余更好的解法吗？以此培育优异的思想质量。讲堂上就应多给学生一些时间，尽量让学生着手，动脑。素来以来，我最头疼的问题是，讲过很多遍的知识点，学生的错误率仍是很高，当和他们交流的时候，学生都会说，讲堂上我听的十分理解，可是真实自己做的时候，就没有思路了。其实，在讲堂上学生只重视了听，而没有消化的过程。所以此后每节课都要留些时间让学生自己回首、概括所学知识，对我的讲课很有帮忙，对学生的知识掌握也事半功倍。三、专心参加讲课教研活动，使讲课水平向更高处提高仔细参加学校教研组的听评课的讲课活动，借助这些活动的张开联合复习实质，提高自己的业务潜力，提高学生学习的专心性。专心听取每次年级组会议上学校正高三复习的要乞降介绍，听取老教师的教诲和指导，虚心学习。专心学习各样知识，给自己充电。学习制作多媒体课件，为讲课服务，上网查找资料等等。为高考做好知识准备和讲课方法准备，要有目标、有计划、讲究方法、重视落实，想方想法地提高化学总复习的效益。专心学习，防范走进总复习的怪圈：沉醉复习资料，坠入题海。为此，在高三化学讲课过程中，要不读研究，素来连续清醒的脑筋，努力办理好下边几种关系：1.教材和复习资料的关系。2.重视基础和培育潜力的关系。3.化学学科和其余学科知识的关系。4.练习量和复习效率的关系。四．实时总结，落实反省高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行概括整理，将散、乱和知识串成线，结成网，归入自己的知识构造之中，进而构成一个系统圆满的知识系统。所以我要求每个学生都要写单元知识点总结，我会按期检查。为培育学生养成在解题后再思虑的的习惯。要求每次解完题后要回首解题过程，解题方案、方法能否合适，过程能否正确、合理。检查语言表述能否规范，能否吻合逻辑。每次考试结束后要仔细分析总结。要回头看一看，想想，自己的复习有没有实效，知识和技术能否获得了坚固和深入，自己存在什么问题，以便在此后的复习中因材施教，自我提高。五、下学期努力方向1、增强自己基本功的训练，讲堂上做到精讲精练，重视对学生潜力的培育，知识争取上做到课课清、段段清。利用各样方法，训练学生提高、集中注意力。2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、增强守纪方面的教育，使学生不可是在讲堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格拘束自己。4、在讲课上下功夫，努力使班级学生的潜力和成绩在原有的基础上有更大的进步。高三化学讲课工作总结（五）：高三化学讲课工作总结本学期，我担当高三（11、12）两个讲课班的化学讲课工作，过去的讲课中我适应新时期讲课工作的要求，从各方面严格要求自己，专心向老教师请教，联合本校的实质条件和学生的实质情况，勤勤奋恳，脚扎实地，使讲课工作有计划，有组织，有步骤地张开。立足现在，放眼将来，为使此后的工作获得更大的进步，现对本学期讲课工作做出总结，希望能弘扬长处，战胜不足，总结经验教训，以促进讲课工作更上一层楼。现简单总结以下：一．在备课方面。因为第一学期做了详尽的复习计划，所以在备课时参照复习计划，仔细备课，依据学生的实质情况，设计课的种类，制定采纳的讲课方法，仔细写好讲课设计。每堂课都在课前做好充分的准备，课后实时对该课做出总结，写好讲课反省。二、在讲课方面。我以讲堂讲课为核心，课前仔细的研究教材，对讲课资料做到胸中有数。第一把第一轮复习进行完，对选修三和实验做了最后仔细的复习，这部分知识高考占30分以上，所以安排在这学期复习，一轮结束后已经是四月中旬，因为时间关系，就没有采纳二轮复习，直接进入模拟试题的环节。考试与解说相联合，仔细解说学生在学习中的破绽，让他们学会知识的应用和做题的方法与技巧，抵达学致使用的目的。和同组的老师共同商讨讲课中出现的难点，共同解决复习过程中出现的讲课识题。在讲课中，每一节课，给学生创办各样情境，激发学生学习兴趣。三、培育学生的学习习惯。在学生的学习习惯培育中，我激励学生尽量独立达成作业，针对部分学生懒散、学习习惯差、没有学习兴趣，我激励他们透过独立达成章节测试题而获得必然的成绩而提高学习信心。同时做他们的思想工作，认识自己的不足，帮忙他们更正生活和学习中的诱惑，建立自信，提高自我。不做学习的懒人，对激发学生的学习兴趣获得了较好见效，在最后的几次模拟考试中，学生基本上能把自己正常水平发挥出来，也看到了他们对自己建立的信心。四．批阅试卷方面为了激发学的专心性，基本上对试卷做到全批全改，让学生建立信心连续做题，发现自己的不足并实时更正，同时做题时抽时间让他们在规定的时间内达成相应的题，这样可以锻炼他们的做题速度，经过几次练习，有必然的见效。五、经过一学期的努力，固然获得了必然的成绩，但还存在很多的不足，从学生的学习情况和考试成绩来看，还算有一点收获。在此后的教育讲课工作中会不停战胜自己的一些不足，争取获得比较好的成绩。高三化学讲课工作总结（六）：高三化学讲课工作总结高三化学总复习是中学化学学习十分重要的时期，也是坚固基础、优化思想、提高潜力的重要阶段，高三化学总复习的见效将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有优异的见效，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学讲课有详尽的计划，重视讲课过程，常总结和反省，依据高三各个不同样时期使用不同样的讲课策略和训练方式。一、研究信息，看准方向如何着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面对的第一个问题，也是教师在高三化学讲课过程中所面对的第一个问题。要解决好这个问题，就务必对一些信息进行研究，从中领悟出暗藏的导向作用，看准复习方向，为达成复习任务确立基础。研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特色之一是它的连续性和坚固性，素来连续稳中有变的原则。只需依据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特色，如试卷的构造、试题种类、察看的方式和潜力要求等，所以开学初我们共同研究了十年高考，掌握命题方向及命题特色，进而理清复习的思路，制定相应的复习计划。关注新教材和新课程标准的变化。与过去教材、课程标准比较较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如资料的调整，实验比重的加大，知识的教授过程浸透了科学思想和科学方法，增添了研究性学习资料和新科技、化学史等阅读资料。很明显，这些变化将表现在高考命题中，熟习新教材和新课程标准的这些变化，将有益于掌握复习的方向和深难度，有益于增强复习的目的性。熟习考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的总纲，不可是要读，并且要深入研究，特别是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、察看资料、试题种类、深难度和比率以及察看潜力的层次要求等。不可是这样，在整个复习过程中要不停阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。合理利用其余资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学讲课基本要求外，获守信息的门路、方法还很多，如各样专业杂志、名校试题、网络信息等。可是，这些资料的使用务必合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自己务必投入题海，此后优选训练题和资料，备课组内老师资源共享，进度一致，皆以宽泛采集信息为主要目的，免得搅乱复习、浪费时间。二、抓纲务本，摆正关系进入高三化学讲课，很简单走进总复习的怪圈：沉醉复习资料，坠入题海。固然投入了超多的时间和精力，但见效甚微，见效不好。对此，高三化学讲课过程中务必连续清醒的脑筋，努力办理好下边几种关系。教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都没法代替的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，透过复习，使中学化学知识系统化、构造化、网络化，并在教材基础进步行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这类目的服务，决不可以因小失大，以复习资料代替教材。我们以《优化研究》作为主要参照书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延长点，不停圆满和深入中学化学知识。所以我们要修业生在复习下一节以前达成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。重视基础和培育潜力的关系。基础和潜力是相辅相成的，没有基础，潜力就缺乏了扎根的土壤。正因为这样，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技术。平常中学化学知识和技术分红五大块：化学基本见解和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学见解、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的构成、构造、性质、变化等要屡次记忆不停深入，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、概括，使中学化学知识和技术构造化、规律化，进而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，规范语言文字的表达潜力，力求使基础知识和技术一一过手。化学学科和其余学科知识的关系。化学是一门重要的基础自然科学，与数学、物理、生物致使社会发展各方面都有亲密的联系，不可是在知识上有互相交融和浸透，并且分析办理问题的方法也有同样、相像或许可以互相借鉴的地方。这一点不可是在教材中有所表现，并且在近几年的高考试题中也有充分的表现，如化学与社会生产、生活实质，化学与新科技、新发现等互相联系的试题有增添的趋向。所以，在复习中可以化学知识为骨干，找出化学与其余学科的联合点、交叉点，并以此为基础向其余学科领域延长、扩散，实现从单调学科知识和潜力向综合科的综合知识和潜力转变，促进综合素质的提高，确实培育解决化学与社会等实诘问题的潜力。练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要构成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁徙、训练思想、提高分析问题和解决问题潜力的重要门路，但练习量务必合理，以保证质量为前提，防范简单的机械重复和坠入题海。透过练习要抵达增强记忆、娴熟地掌握知识、找出存在的问题、填补单薄环节、扩大知识的应用范围和提高潜力的目的，从而提高复习效率。三、多思善想，提高潜力化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里抵达最正确复习见效，只好采纳科学的方法，在教师的讲课中、学生的学习过程中都务必开动脑筋，多思善想。在化学讲课过程中采纳分层讲课，有平常的正常面上的讲课，有优异生的提高，和学习有困难学生的增强基础等不同样的形式。精读教材，咬文嚼字。系统复习，从头至尾都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精准性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技术都要一一复习到位；对教材中的重点性知识(我们常说的考点)，进行屡次阅读、深刻理解，以点带面构成知识构造；对化学知识的理解、使用和描绘要科学、正确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作重点等（特别合适中等以下的学生，利用年级组一致安排的基础增强课时间）；对知识点之间的互相关系及其前因结果。如与离子反应相关的知识有离子反应方程式的书写和正误决定、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的查验和推测、溶液的导电性变化等。应用性是指透过复习要学会运用知识解决实诘问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的资料相当丰富，可以进行元素位、构、性互相推测，展望未知元素的性质，比较各样性质的强弱等。其余，要重视对化学实验资料的复习(包含教材中的演示实验和课本后的分组实验)，并且尽可能地亲身着手操作，透过这些典型实验，深入理解化学实验原理(反应原理、装置原理、操作原理)、实验方法的设计、实验结果的办理等，确实提高实验潜力。学会反省，提高潜力。潜力的培育是化学总复习的另一个重要任务，它平常包含察看潜力、思想潜力、实验潜力和计算潜力，此中思想潜力是潜力的核心。值得注意的是，潜力的提高其实不是一天就能办获得的，要经过长久的累积和存心识的培育。所以，在复习过程中，个性是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想想，我们的复习有没有实效，知识和技术能否获得了坚固和深入，分析问题和解决问题的潜力能否获得了提高。要擅长从学生的实质出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思虑：该题察看了什么资料，其实质特色是什么，还有其余更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不可是一题一得，更要一题多得，既能促进知识获得不停地填补、圆满，又能贯串交融，从方法上领