山东省夏津第六中学《让快乐时时围绕在我身边》ppt课件2

调节和控制好自己的情绪山东省夏津第六中学张书琴小谜语：在每个人身上，都存在着一种神奇的东西，它可以使你精神振奋，干劲备增；也可以使你无精打采，萎靡不振。What’sthat?情绪看课本P32页坏脾气男孩的故事,然后再看幻灯片老太太的故事.一.情绪是可以调控的老奶奶忧愁：雨天－－－小女儿的洗染店晴天－－－大女儿的雨伞店老奶奶乐呵呵：雨天－－－大女儿的雨伞店晴天－－－小女儿的洗染店说一说:这两个故事给我们什么启示?想一想:生活中,自己产生过哪些消极的情绪?是怎样对待的?情绪与个人的态度是紧密相连的。产生消极情绪并不可怕,关键在于学会及时地调节和控制情绪.在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。——所以，情绪是可以调控的。分组讨论:遇到下列情况时,如何调控自己的情绪?和同学吵了一架,很生气.被别人误解,心里很委屈.担心自己赢不了明天的羽毛球赛.为自己做错了事懊恼不已.调控不良情绪的方法一.理智调控法二.注意转移法三.幽默化解法四.积极的自我暗示法方法之一:理智控制法自我安慰

冷静思考心理换位

学会升华自我激励你知道“塞翁失马”、“卧薪尝胆”、“徐悲鸿和奔马图”的故事吗？请问塞翁、勾践和徐悲鸿分别用的是何种情绪调节法？《史记·越王勾践世家》该图是徐悲鸿在抗日战争期间创作的，是他的情感寄托，画中奔马，姿态各异，意在鼓舞中国军民奋勇前进，消灭日本侵略军。塞翁用的是理智控制法中的自我安慰——改变对引起不良情绪的事物的看法，以改变我们的不良情绪。要学会换个角度看问题，换位思考。勾践用的是理智控制法中的自我激励——过喜或过忧都不足取，所以我们要学会用意志控制自己的情绪，不使自己失态，贻误大事。徐悲鸿用的是理智控制法中的情绪升华法——将苦闷、愤怒等消极情绪与头脑中的闪光点、社会责任感联系起来，从而振作精神，激励我们奋发向上。方法之二:转移注意力

改变注意焦点做自己平时喜欢做的事改变环境相关链接如何克服考试焦虑

考试时,适度的紧张有助于水平的发挥,因为这可使人的注意力集中到考试上来,但如果紧张过度导致考试焦虑则会影响个人水平的发挥.当出现考试焦虑时可采用以下方法进行调整:一.深呼吸法二.想象放松法三.6秒钟放松法赵州桥万里长城黄山敦煌莫高窟九層閣方法之三:幽默化解法自我解嘲讲笑话喜剧表演看漫画

苏格拉底的故事

苏格拉底是古希腊的大哲学家，但却娶了一个脾气暴躁的妻子。有一次，他妻子因一件小事不快，先是把他大骂一顿，接着拎来一桶水，把他从头到脚浇了个透。在场的人都惊呆了，认为苏格拉底一定会大发雷霆。然而，苏格拉底不但没发脾气，反而坦然地笑了笑，说：“我知道，雷电之后必然是倾盆大雨。”大家听了顿时哈哈大笑起来。一场难堪与冲突巧妙地化解了。名人趣事

在公共汽车上,一名中年妇女提着带鱼上车,蹭脏了赵可刚穿上的新校服,他很懊恼,刚要开口,中年妇女却抢着说:“衣服脏了没事,回家洗一洗就行了.”这时,赵可风趣地回答说:“我该说的话让您说了,那我得说对不起了.”众人都笑了,向赵可投来赞许的目光,中年妇女也被这幽默的批评羞红了脸.搜集用幽默化解法调控情绪的小故事,和同学交流分享.有一天德国大诗人歌德在公园散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无理的批评家对歌德说：“你知道吗？我这个人是从来不给傻瓜让路的！”机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。名人趣事帽子和脑袋

安徒生是丹麦童话作家,他的生活很俭朴,常常戴着破旧的帽子在街上行走。有个行路人嘲笑他：“你脑袋上边的那个玩意儿是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“你帽子下边的那个玩意儿是什么？能算是脑袋吗？”

名人趣事

爱迪生在致力于制造白炽灯的时候，有人取笑他说：“先生，你已经失败了1200次了。”爱迪生回答道：“我的成功就是发现了1200种不合适做灯丝的材料！”说完，他自己先放声大笑起来。名人趣事

沙叶新在一次应美国政府邀请出访期间，有人问他“是美国好还是中国好？”无论他回答是美国好还是中国好都非权宜之计。这时他机智而幽默地回答“美国中国都有不足之处，这叫‘美中不足’”，顿时使局促尴尬的气氛变得轻松缓和了。名人趣事方法之四:积极的自我暗示法想一想填一填冲动.愤怒时这样提醒自己:紧张.恐惧时这样告诉自己:孤独.痛苦时这样激励自己:忧郁.迷茫时这样调整自己:境由心造

小华今天真倒霉.早晨上学路上自行车轮胎被扎破了,结果上课迟到,被班主任批评一顿,她很不高兴.第一节上英语课,老师告诉她:由于初赛发挥不好,她失去了参加自己向往已久的奥林匹克英语复赛资格,这让她更加懊恼.放学后,她骑车心不在焉,一不留神摔倒了,刚买的新裙子也被刮破了.回顾一天的倒霉事,她的心情简直坏透了.讨论:小华怎样才能尽快让自己的心情好起来?二.合理宣泄情绪哭泣宣泄倾诉宣泄运动宣泄书写宣泄哭喊动诉

李铮今天情绪不佳,他生气地把椅子摔得震天响,并在教室里大喊大叫.同学们批评他,他却说:“这是我自己的事,谁也管不着!”

想一想:李铮的做法对不对?对周围的人有什么影响?

议一议:在宣泄情绪时要注意哪些问题?

表面上看，情绪似乎是个人情感，其实不然。

实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。喜怒哀乐，不忘关心他人情绪漫画请充分发挥想象，接下来可能发生什么事情？宣泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行，既不能破坏公共财物，也不能损害他人、集体和国家的利益。

结论:课堂小结1、情绪是可以调控的。我们是情绪的主人，不是情绪的奴隶！2、掌握调节和控制情绪的主要方法：3、选择适合自己的宣泄方法，做到合理宣泄，

心中有他人。理智调控法注意力转移法幽默化解法自我暗示法哭泣宣泄倾诉宣泄运动宣泄书写宣泄……教你一招情绪“保健操”第一节:早晨推开窗户,对自己说:太阳每天都是新的.然后,伸伸脖子.踢踢腿,满怀信心开始新的一天.第二节:平时多与人交流.聊天与谈心能扩大信息量,开阔眼界,在有意无意间化解心结;同时,倾诉本身就有助于清理情绪垃圾.第三节:多读书.古人曰:“腹有诗书气自华.”找时间读一读或翻一翻你喜欢的书籍和杂志,能改变心态,陶冶情操.第四节:多笑.笑是心理健康的润滑剂,它有利于驱走烦恼,消除心理疲劳.不妨常来点幽默,捧点笑料,一笑解千愁.名句欣赏：假如生活欺骗了你,

不要悲伤,也不要气馁.

在愁苦的日子里要心平气和!

相信吧，快乐的日子会来临!

心儿为将来而热烈的跳动!

眼前的事情虽叫人悲戚,

但一切转眼就会消逝,

事情一过去便成为欢迎!

名句欣赏：世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。──（英国）布雷顿“要是你的手指扎了一根刺，那你应该高兴；多亏是扎在手上而不是眼睛里。”——无名

快乐有人分享，是更大的快乐；痛苦有人分担，就会减轻痛苦！1、“自古人生多风浪，何须愁白少年头”告诉我们（）A、要正确认识和评价自己B、要树立远大理想C、要热爱生活，培养乐观的生活态度D、要丰富课余生活，拓展兴趣爱好C学以致用2、“不管一切如何，你仍然要平静和愉快。”这句话告诉我们（）A、情绪不随环境改变而改变B、情绪调节与外界环境无关C、应努力克服消极情绪，保持乐观开朗的心境D、调节情绪有正确的方法c学以致用美国总统罗斯福，在第二次世界大战最艰苦的年代，时常强迫自己挤出一个小时集邮。他把自己关在房间内，摆弄邮票。当总统走出房间时，阴沉的脸色忧郁的心情不见，精神状态完全好了，似乎整个世界都变得明亮了。罗斯福为什么走出房间时情绪好转了？转移注意力学以致用

当我受到委屈时，会痛快地哭一场。

学以致用

当遇到困难时，我会告诫自己“世界上没有什么不可克服的困难”。

下面所用的各是什么调节情绪的方法？—转移注意—合理发泄当我不开心时，会找朋友去打球看电影。

—自我暗示

—心理换位当与同学发生矛盾时，我会从对方的角度去考虑问题。拓展作业：

搜集幽默笑话、诗歌、漫画、名言、谚语，编辑“笑口常开”小册子，在班级