领导干部创新思维能力提高培训课件

提高领导干部

创新思维能力

领导干部的创新思维第一，你有时间思考吗？第二，你是怎么思考的？很多时候，我们都在不断赶路，却忘记了出路。忙=❤+亡八个蛋糕装进三个盒子里，每个盒子至少有三个蛋糕，怎么装？一、创新思维的概念二、创新思维的枷锁三、领导干部创新思维的实现领导干部的创新思维创新思维n.创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。车座车把？毕加索雕塑，《牛头》，藏于巴黎路易·雷里美术馆。200=90+100+10200美金→美国一双耐克鞋90美金→耐克专利拥有者100美金→耐克公司10

美金→中国制造方当哥伦布提出“向西也能到达东方”时，葡萄牙老牌航海家嗤之以鼻。然而，这种前无古人的推断是正确的，葡萄牙、西班牙因此开辟了海洋贸易，成为欧洲最早发迹的国家。1、上海：首次公开发行股票(1984)2、黑龙江：伊春市国有林业产权改革(2006)3、安徽:来安县前郢队包产到户第一家(1978)4、沈阳：国企首次公开破产(1986)5、武汉：开放小商品市场(1979)6、深圳：住房商品化改革(1981)7、山东诸城：开创国企整体改革之先河(1992)8、深圳：企业实行劳动合同制(1980)9、四川：广汉撤“社”建“乡”(1980)10、北京：第一个股份制国有企业(1984)11、广东、安徽采取雇工经营(1979)12、四川雅安：党代表直接选举(2002)13、温州：烟具协会打赢入世后首个反倾销案(2003)14、广州：粮价放开(1992)15、四川：国有企业扩大经营管理自主(1978)领导必须有以下3个要素：（1）领导者必须有下属或者追随者；（2）领导者必须拥有影响追随者的能力；（3）领导行为具有明确的目的，并可以通过影响下属来实现组织目标。领导者的创新思维领导者的创新思维是指在领导者的思维过程中，那些没有有效方法可以直接套用，不存在确定规则可供遵循的思维活动。在领导工作实践中，凡是领导者能想别人所未想，见别人所未见，做别人所未做，用于除旧立新的思维活动，均属于领导者的创新思维范畴。创新思维的枷锁个体因素环境因素2米跳远的环境干扰创新思维的枷锁传统文化个体因素传统政治传统经济传统教育3.14事件发生封锁消息宣传部门国外媒体国内媒体报导失实集体失语创新思维的枷锁传统文化思维定势传统政治传统经济传统教育思维定势n.是指由实践目的、价值模式和知识储备等因素构成的特定认识框架，是人们所熟悉的思维方向、思维路径、思维方式和思维方法，它是人们头脑所习惯使用的一系列程序和工具的总和。思维定势1、权威定势2、从众定势3、经验定势4、书本定势5、非理性定势1、权威定势在思维过程中盲目迷信权威，以权威的是非为是非，缺乏独立思考能力。尊重权威，但不迷信权威。跨地域权威跨领域权威外力举荐的权威“三思”权威2、从众定势人云亦云，没有或不敢坚持自己的主见，时刻以众人的是非为是非，时刻与群体保持一致。日本一纺织公司董事长的父亲对他说：一项新的事业，10个人中有一两个人赞成就可以开始了；有五个人赞成的时候，就已经迟了一步；要有七八个人赞成，那就太晚了。张瑞敏——人数与利润

3、经验定势过分依赖以往的经验，不敢越出经验半步，而且习惯以经验为标准来衡量是非。嘴上没毛，办事不牢妨碍人们学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。——法国生物学家贝尔纳牛顿的“苹果”4、书本定势盲目崇拜书本知识，把书本知识当作框框，束缚自己的思考，看不到书本知识与现实世界之间的巨大反差。《三国演义》第九十五回——马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达。

马恩选集4卷，马恩全集50卷→阶级斗争毛泽东选集4卷，毛泽东全集13卷→实事求是

5、非理性定势是指思维过程中人偏离了理性的引导，而处于感情、欲望、情绪、潜意识等因素的支配下，无法清醒而准确地把握事物和问题。

三、创新思维的实现1、转变领导理念，突出战略性方向性2、跳出传统观念束缚，创造性地提出问题3、全脑思维，创造性地分析问题4、以目的为导向，创造性地解决问题毛泽东和枪毛泽东和尼克松多次在危急的关头挽救了革命挽救了党，如果没有毛泽东，中国革命还要在黑暗中摸索很长时间。什么是问题？问题=“出事”魏文侯问扁鹊曰：“子昆弟三人，其孰最为善医?”扁鹊曰：“长兄最善，中兄次之，扁鹊最下。”魏文侯曰：“可得闻耶?”扁鹊曰：“长兄于病视神，神未有形而除之，故名不出于家，中兄治病毫毛，故名不出闾。若扁鹊者，鑱血脉投毒药，副肌肤间，而名出闻于诸侯。”——《鹖冠子·扁鹊之兄善医》

上医医未病之病，中医医欲病之病，下医医已病之病。事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。

1、内部不一致。领导班子内部思想观念不一致。2、外部不一致。主要领导人的主要思路，对新出现的，新的政策环境，新的形势，新的趋势，新的描图，新的事实丧失了解释力，解释力不够。3、指导思想本身的正确性。主要领导人长期以来形成的看问题的价值观念，心理定势，思维方式，立场，立论本身有没有问题？提出问题的切入点全脑？内脑+外脑左脑+右脑人脑+电脑斯隆＆德鲁克德鲁克××斯隆头脑风暴

(Brainstorming)头脑风暴法(BS法)最早是精神病理学上的用语，指精神病患者的精神错乱状态。现在转化为无限制的自由联想和讨论。其目的在于产生新观念，或激发创造性设想的产生。头脑风暴的四项原则1.禁止批判原则——禁止评论他人构想的好坏；2.自由奔放原则——最狂妄的想象是最受欢迎的；3.先求数量原则——重量不重质，即为了探求最大量的灵感，任何一种构想都可被接纳；4.借题发挥原则——鼓励利用别人的灵感加以想象、变化、组合等以激发更多更新的灵感。

外脑→头脑风暴，发散思维内脑→整合，决断100=1定量+定性逻辑+直觉科学+艺术——斯佩里电脑的优势：逻辑推理的优势定量分析的优势数量计算的优势电脑的劣势：缺少直觉缺少灵感缺少预感和第六感目标

&目的目标～治标不治本。目的～有的放矢，最后。目标：阶段性和短期性目的：结果性和长远性周瑜“三计”火烧赤壁愚公vs温州人目的？

便捷→幸福方式：A、移山B、移人选择？愚公＆温州人以目的为导向的

两个基本动作1、应时而变，有胆有识2、预测未来→创造未来伊犁政法委书记处理突发性事件天津公安局局长董喜宽

预测未来最好的方法，就是创造未来！——麻省理工学院教授想象的跳跃经常就象是灵感一闪而至，但是只有极少数能象宙斯在脑中酝生雅典娜一样形成新的想法，大多数都要经过一个长期的酝酿过程。↓酝酿需要时间，留一点时间思考。酝酿需要养料，留一点时间学习。谢谢！创新与人类文明发展史从钻木取火到蒸汽机的发明，从烽火台的狼烟到现代互联网技术，一部人类文明史，就是一部不断超越、不断创新的历史。

------创新可以改变世界

2023/1/3152中共青岛市委党校课件创新理论的提出及其重要意义创新理论（InnovationTheory）最早由美籍奥地利经济学家熊彼特在1912年的《经济发展理论》中提出。创新是生产要素和生产条件的重要组合。把创新分为技术创新、市场创新和组织创新三大类。----创新，就是不同的生产要素的重新组合2023/1/3153中共青岛市委党校课件54创新能力是领导干部必须具备的五种能力之一创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。（十六大报告）党的十七大要求领导干部具备五种能力：科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力和立足大局开拓创新的能力（“总揽全局的能力”）。重视提高各级领导干部的改革创新能力和领导决策水平。-----我们应该在工作中具有创新意识和创新行为，这是时代发展、工作岗位及职责对我们的要求。教育工作者、管理者尤其需要！2023/1/3154中共青岛市委党校课件55创新能力及其构成要素创新是一种能力，人们把它称为创新能力，又称创造力。它是指创造者进行创新活动的能力，也就是产生新想法、新事物或新理论的能力。创新能力包括三个构成要素：创新意识——前提（想创新）创新思维——核心（能创新和会创新）创新实践——基础（结果）2023/1/3155中共青岛市委党校课件56本专题的主要内容一、创新思维的涵义与意义二、创新思维的要素与结构三、提高领导干部创新思维能力的方法2023/1/3156中共青岛市委党校课件57一、创新思维的涵义与意义（一）思维与创新思维（二）创新思维的重大意义2023/1/3157中共青岛市委党校课件2023/1/31中共青岛市委党校课件58（一）思维与创新思维1、思维：是大脑为了解决某个问题而进行的不同维度的、有秩序的思考。2、创新思维：即创造性思维，是指突破常规和传统，不拘于既有的结论，以新颖、独特的方式解决新问题的想法和思路。3、人人都具备创新思维——创新思维与创新（广义与狭义）。2023/1/3158中共青岛市委党校课件59某街道办的煤池子变花园2023/1/3159中共青岛市委党校课件2023/1/31中共青岛市委党校课件60（二）创新思维的重大意义1、创新思维是人类一切创新活动的基本前提。创新思维是人类所独具的、区别于动物的本质属性。没有思维的创新，人类的一切创新活动都无从谈起。

2、创新思维是推进党的理论创新和实践创新的需要。当今时代国际竞争日益激烈，国内改革和建设任务艰巨繁重，我党面临的新情况新问题将更为复杂多变。领导干部只有强化创新思维，才能探寻到解决这些问题的新思路、新见解、新方法。

2023/1/3160中共青岛市委党校课件2023/1/31中共青岛市委党校课件61二、创新思维的要素与结构（一）创新思维的要素（二）创新思维的结构2023/1/3161中共青岛市委党校课件62（一）创新思维的要素1、知识——创新思维的原材料。2、思维能力——在创新思维活动中把各种不同的知识联系起来，即能思维和会思维。3、非智力因素（EQ）——包括动机、兴趣、情感、意志和性格等五种基本的心理因素。4、外部环境因素——主要包括社会时代环境、家庭环境等。2023/1/3162中共青岛市委党校课件2023/1/31中共青岛市委党校课件63（二）创新思维的结构1、目前普遍认为创新思维结构由六个部分构成：发散思维、辩证思维、横纵思维、直觉思维、形象思维、逻辑思维。一个指针（发散思维）——解决思维的方向性，起指引作用两条策略（辩证思维和横纵思维）——提供宏观的指导思想和微观的方法策略三种思维方式（形象思维、直觉思维和逻辑思维）——构成创新思维过程的主体2、这六个要素是按照一定的分工，彼此互相配合，每个要素发挥各自不同的作用，从而形成一个有机的整体——创新思维结构。2023/1/3163中共青岛市委党校课件64三、提高领导干部创新思维能力的方法创新思维能力：是人们利用创新思维发现问题、分析问题、解决问题的能力。2023/1/3164中共青岛市委党校课件2023/1/31中共青岛市委党校课件65三、提高领导干部创新思维能力的方法（一）掌握一定专业知识，拥有合理知识结构（二）敢于突破思维定势，善于转换思维视角（三）掌握创新思维方法，强化创新思维训练

2023/1/3165中共青岛市委党校课件66（一）掌握一定专业知识、拥有合理知识结构对于领导干部来说，必须拥有有一定的知识基础：一是在自己岗位职责内，要有较深的专业知识。（精深）二是要有合理的知识结构。（广博）-----即：理论知识、专业知识、科技知识2023/1/3166中共青岛市委党校课件67（一）掌握一定专业知识、拥有合理知识结构在工业经济条件下，人们从学校教育得到的知识的半衰期可能是10-15年，在知识经济条件下缩短为5-7年。最近30年产生的知识量等于过去2000年产生的知识量的总和。预计到2050年，目前的知识量只占届时知识量的1%。学习型社会（十六大）学习型政党（十七届四中全会）----我们要不断学习，以跟上社会发展的步伐。2023/1/3167中共青岛市委党校课件2023/1/31中共青岛市委党校课件68三、提高领导干部创新思维能力的方法（一）掌握一定专业知识，拥有合理知识结构（二）敢于突破思维定势，善于转换思维视角（三）掌握创新思维方法，进行创新思维训练

2023/1/3168中共青岛市委党校课件2023/1/31中共青岛市委党校课件691、敢于突破思维定势，努力打破思维枷锁思维定势就是人们习惯于按照固定的趋向去反映现实。常规思维、传统思维、惯性思维等都属于思维定势。“从众、经验、权威、中庸”等思维定势，是创新思维的枷锁。2023/1/3169中共青岛市委党校课件70思维定势体验——反穿衣服----人们一旦习惯某种方式之后，便不会再想着去改变。----打破原有习惯确实会让人感到非常别扭，甚至是不安。----尝试一下刻意的改变，也许会让我们获得意想不到的效果。----我们应该学会心平气和地看待那些似乎不太遵从习惯的人和事，并去检查一下自己的固有习惯。2023/1/3170中共青岛市委党校课件71思维定势对我们具有双重影响积极方面：思维定势并不一定意味着思维障碍，因为绝大多数人的90%以上的行为是依赖于思维定势思考的结果，它能够带来心理活动的稳定性。消极方面：妨害思维的灵活性，容易使人们产生思维惰性，戴上思维枷锁，从而锁住思维空间，使人墨守成规，难以涌出新思维。（社会主义改革的争论）2023/1/3171中共青岛市委党校课件721978年11月，安徽凤阳梨园公社小岗生产队18位农民按下红手印的“包产到户”契约。1979年秋收，小岗村粮食总产由1978年的3.6万斤猛增到13.2万斤，人均收入由上年的22元跃升为400元。2023/1/31中共青岛市委党校课件73克服思维定势体验——九点连线用四条连续相接的直线，一笔把这九个点连起来。每条直线必须相连，而且不能相互重叠。

0000000002023/1/3173中共青岛市委党校课件

2、善于转换思维视角，尽力消除思维错觉

思维视角就是人们在思维起点上的切入角度。

事物的复杂性体验——三角形画点三角形画点：凭感觉在这个三角形的顶点与底线的中心位置画一个点。2023/1/3174中共青岛市委党校课件·2、善于转换思维视角，尽力消除思维错觉----对工作创新和思维的重要启发*如果我们不善于转换思维视角，就容易形成思维错觉，导致决策的不准确乃至失误。*尽可能地不断变换思维视角，列举尽可能多的可能解释，力求避免那种仅凭第一感觉的单一解释。*虽然有时候直觉性的第一感觉非常准确，也非常重要。

2023/1/3175中共青岛市委党校课件76转换思维视角体验——算钱币有个人收购了两枚古钱币，后来又以每枚60元的价格售出。一枚赚了20%，一枚赔了20%.请问他是赚、赔还是平？2023/1/3176中共青岛市委党校课件77三、提高领导干部创新思维能力的方法（一）掌握一定专业知识，拥有合理知识结构（二）敢于突破思维定势，善于转换思维视角（三）掌握创新思维方法，强化创新思维训练

2023/1/3177中共青岛市委党校课件2023/1/31中共青岛市委党校课件78（三）掌握创新思维方法，强化创新思维训练只有通过创新思维训练，才能提高思维能力，才能把知识转化为创新思维能力。思维定势、思维错觉的克服，仅有主观意识还不够，必须在思维实践中，通过创新性思维训练才能逐步克服。发散思维、横纵思维、辩证思维、直觉思维、形象思维、逻辑思维2023/1/3178中共青岛市委党校课件791、发散思维（与收敛思维，在逻辑上是一对范畴，不可分割）发散思维，是创新思维的最重要形式，是创新的基石。又称辐散思维、辐射思维、放射思维、扩散思维、开放思维、求异思维、逆向思维、多向思维等。2023/1/3179中共青岛市委党校课件第一，发散思维的涵义。发散思维是指从一个目标出发，沿多条“思维线”向四面八方发散，进行辐射状的积极思考和联想，不断扩展思维空间的思维方式。

发散思维要求破除“唯一正确答案”理念，破除从众心理、破除经验和陈规的阻碍，考虑所有因素，预测各种结果，寻求多种方案。其内核是“敏于生疑，敢于存疑，勇于质疑”

训练：法国卢浮宫失火，贵重的镇宫三宝：蒙娜丽莎画像、维纳斯和自由女神雕塑，只须抢就一件，请问你抢救哪一个？训练：请大家在2分钟内列出“红砖”的用途2023/1/3180中共青岛市委党校课件81第二，发散思维的基本特征。请大家在2分钟内列出“红砖”的用途1、流畅性：有的少，有的多。2、变通性：建筑材料，盖房子、建教室、铺路面、建围墙等。压纸、支书架、敲钉子、做刹车物、磨面粉、当武器等。3、独特性：建筑材料用得比较普遍，独特性差。虽然当武器、磨面粉用途几率很低，但独特性高。2023/1/3181中共青岛市委党校课件2023/1/31中共青岛市委党校课件82第三，发散思维的方法与要求。同中求异——求异思维正向求反——逆向思维单向求多——多向辐射2023/1/3182中共青岛市委党校课件83同中求异——求异思维求异思维：就是突破常规思维只从正面思考的习惯，遇到问题善于从异于以往的方面，善于从反面和侧面去思考的一种思维方式。求异思维要做到：难道只能这样吗？还能作哪些改变？求异思维绝不是提倡“求歧”，如果一味地求异而违背规律或忽视了创新结果的社会价值，就会走上歧路。2023/1/3183中共青岛市委党校课件2023/1/31中共青岛市委党校课件84求异思维——市北老城区改造与特色街区建设2023/1/31中共青岛市委党校课件85正向求反——逆向思维逆向思维也叫反向思维，是从相反方向来考虑问题的思维方式。逆向思维不是主张人们在思考时违逆常规，不受限制地胡思乱想，而是训练一种小概率的思维模式。世界上不存在绝对的逆向思维模式，当一种公认的逆向思维模式被大多数人掌握并应用时，它就变成了正向思维模式。2023/1/3185中共青岛市委党校课件2023/1/31传统思维是野蛮执法，严重激化矛盾86中共青岛市委党校课件87单向求多——多向辐射单向思维：是指只从一个方向寻求问题解决答案的思维方式。（蝴蝶思维）多向辐射则要求围绕一个问题，尽可能多地提解决方案，先不管方案是否可行。先求多、求新、求独创、求前所未有。2023/1/31中共青岛市委党校课件88第四，发散思维和收敛思维共同构成创新思维的两条基本思维路径。

“多谋善断”，多谋是指发散思维，善断是指集中思维。发散思维体现了由此及彼、由表及里的思维过程收敛思维体现了去粗取精、去伪存真的思维过程2023/1/3188中共青岛市委党校课件2023/1/31中共青岛市委党校课件89收敛思维收敛思维是相对于发散思维而言的，又被称为聚合思维、复合思维、辐合思维、求同思维、正向思维、集中思维。收敛思维是指在扩散思维的基础上，将获得的若干想法或思路加以重新组织，使之指向一个正确的答案、结论或最好的解决方案。2023/1/3189中共青岛市委党校课件2023/1/31中共青岛市委党校课件90第三，发散思维和收敛思维共同构成创新思维的两条基本思维路径。

任何一个创新过程，都必然经过由发散到收敛，再由收敛到发散，多次循环往复的思维过程，直到问题解决。2023/1/3190中共青岛市委党校课件2023/1/31中共青岛市委党校课件912、辩证思维与横纵思维辩证思维：是指运用辩证观点（对立统一、运动观点）来观察分析事物的思维方式。它是一种战略思维和系统思维，是创新思维的宏观指导思想。横纵思维是横向思维和纵向思维的有机结合，是一种纵向挖掘和横向搜索尽可能多的方案的思维方式。它是一种微观的方法策略。2023/1/3191中共青岛市委党校课件2023/1/31中共青岛市委党校课件横纵思维——犹太人的故事1974年，美国政府为了清理给自由女神像翻新扔下的大堆垃圾