传文明薪火 创礼仪特色1

传递文明薪火奏响礼仪乐章立成小学创建文明礼仪示范校工作汇报泉州市立成小学创办于1905年，原名“南隅小学堂”，是泉州市区最早开办的新式小学堂之一，1908年，学校取《礼记》中“立于礼、成于乐”之意更名为立成小学，是一所具有丰富的文化底蕴的百年老校。自2005年以来，学校抓住创建省级“教育强区”和学校百年庆典所带来的发展机遇，确立了“优化资源、深化课改、内强素质、外塑形象、创建特色、和谐发展”的工作思路，积极在“精”、“细”上下功夫，努力使校园充满人文气息，办学品位不断提升。长期以来，立成小学坚持“以德育人、特色办校”的宗旨，秉承“以人为本'、“以学生发展为本”的理念，在历届立成师生的努力下，形成了“团结、勤奋、活泼、向上”的优良校风。“助残扶贫献爱心”是学校的光荣传统，学校少先队组织多次受到全国少工委表彰，先后荣获“全国红领巾助残活动先进集体”“全国学雷锋、学赖宁先进中队”“全国文明雏鹰假日小队”“福建省少先队工作先进学校等荣誉称号。在积极推进教育现代化的今天，立成小学近几年秉承学校优良传统、开拓创新，结合学校德育工作，以文明礼仪教育为突破口，积极打造文明礼仪特色学校，在全校范围内广泛开展了文明礼仪特色教育活动，切实提高全校师生文明礼仪素质，树立校园文明礼仪新形象，建设和谐文明校园。具体做法如下：一、完善机制规范制度管理1、 抓组织建设，为文明校园的创建活动提供坚强的组织保证。学校全面贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神和教育部颁发的《小学生守则（修订）》、《小学生日常行为规范（修订）》的要求，制定学生的文明礼仪要求，并把它作为考核学生行为规范的标准。学校成立了以校长任组长，副校长任副组长，教导主任及各班班主任为成员的文明礼仪示范校创建活动领导小组，加强对文明礼仪示范校创建活动的领导。明确各方面的工作职责，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调。把文明礼仪教育纳入学校年度工作计划中。将每周二的班级晨会时间作为文明礼仪教育时间，学校领导定期检查此项工作。保障学校的文明礼仪教育和日常行为规范教育有人管、有人抓、有制度、有奖惩，营造了良好的文明礼仪示范校的创建氛围。2、 完善制度，促进了学校文明礼仪教育的有序、有效开展。制度是文明礼仪工作的引路灯，一个好的协作团体，没有完善的制度是行不通的，学校要根据自身的工作经历不断地制定出一系列的制度。学校定期召开班主任工作例会、班主任（辅导员）经验交流活动，明确职责，建立德育导师制度，认真做好问题学生的思想工作。并制定了《学生文明礼仪“十不准”》、《文明班队评选办法》、《文明礼仪之星评选办法》等等，坚持每周一的升国旗制度，利用国旗下讲话对学生进行爱国主义等多方面教育。认真抓路队制度，要求每班由班主任及校内辅导员组织监督。为了能更好的开展此项活动，学校成立了《立成小学文明礼仪》校本编制组，将编制《立成小学文明礼仪》校本教材，把文明礼仪教育课程化，常规化。通过这些自身的软件建设，使整个文明礼仪创建工作实现了“管理制度化，工作自主化，奖惩透明化”。二、师德风范提升全体教师的礼仪素养深化师德师风建设，发挥育人功效组织全体教师开展“学教师礼仪，做文明之师”活动，以《中小学教师职业道德规范》为言行准绳，《中小学文明礼仪教育指导纲要》为标准，让每位教师进一步明确职业道德，加强“尊重学生、尊重家长”等方面的学习和思考。“教育者必先强己，育人者必先律己”，要求教师能以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为受到全社会尊敬的人。将文明礼仪教育纳入学校整体规划，制定系列活动方案，使大家进一步明确德育工作的总体要求、主要任务、工作目标，增强“全员管理”的意识，为构建文明型教师队伍打下基础，从而促进了学生文明礼仪教育活动的有效开展。进一步开展思想作风建设，对照标准查找自身存在的不文明陋习，不断完善自己的行为习惯。提升教师礼仪修养，树帅德形象加强教师礼仪修养是教育事业发展的必然要求，教师的外在形象和言行举止必然会对学生产生深刻影响。为了进一步提升教师的人文素养，学校开展以““学教师礼仪，做文明之师””为核心的师德教育活动，切实提高广大教师的奉献精神和自身修养，增强教师教书育人的责任感和使命感，提高教师实施素质教育的自觉性。学校还聘请来形体文化有限公司洪瑞云礼仪教师，为老师们讲解示范如何坐、站、走，同时也让教师们讲解到在个人形象越来越重要的今天，教师应具备怎样的基本礼仪和素养，教师形象在教育中又具有怎样的意义，如何以高素质的内在素养（修养、素质）和外在素养（仪表、仪容）影响、教育学生。夯实基础，多线联动促发展为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，使学生养成文明的行为习惯，提高学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范，学校构建了“七结合”的德育工作模式，抓好学生文明礼仪教育。人文校园宣传礼仪前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：要让校园内的每块墙壁都说话。这是立成小学所追求的，学校力争让所有能“说话”的东西都能体现其内涵和个性。为了切实抓好文明礼仪教育，使文明礼仪教育达到预期的效果。我校大力宣传文明礼仪教育的重要性，努力营造浓郁的文明礼仪教育氛围：①校园广播站在原栏目的基础上，继续改革创新，在栏目新颖化、固定化；播音定时化、标准化；形式多样化、活泼化；内容校园化、新闻化上大做文章，并增加了文明礼仪教育方面的宣传材料。②以文明礼仪为主题的文化环境做到整洁典雅，在走廊过道悬挂喜闻乐见的、符合学生特点的作品形成特色校园文化，使校园的每个角落都会说话。开展班级文化建设活动，用激励性的班训、有感召力的板报、班级评比专栏、班级荣誉角等学生宣传阵地，形成学校健康的人文生态景观，使学生受到绿色生态景观和健康文化氛围的熏陶，促使学生“人人知文明，个个行礼仪”，“全面发动、人人参与”这样良好氛围的形成。③充分利用宣传栏和校园网络平台，积极宣传和表扬在文明礼仪教育中涌现的好人好事和成功经验。学科渗透学习礼仪学科教学是深入开展礼仪教育的基本环节，我校采取了以思品科为主，其它学科为辅的办法，充分发挥学科教学对学生礼仪观念的渗透作用。在备课时，挖掘教材潜在的教育因素，找准教学内容与礼仪教育的结合点和礼仪训练点。在学科教学中，教师用严格的礼仪要求和本身严谨的礼仪示范去影响和教育学生，全面渗透礼仪知识；综合实践课上，让学生利用课余时间上网查找书籍和采访等多种形式，探寻文明礼仪与我们的生活好习惯养成的关系，从而达到文明礼仪教育的目的；加强第二课堂活动课礼仪教育。活动课内容丰富，多姿多彩，不受时空限制，更易发挥孩子们的主动性和创造性。是培养孩子们知礼、学礼、用礼的理想阵地。让学生在实践学习和工作中，用礼仪规范标准约束自己的行为，检验礼仪规范的落实。心灵的美将滋长出文明的礼仪风范。心理健康教育与文明礼仪相结合彰显出学校的办学特色。这几年，学校通过“心理咨询信箱”“蓝海豚咨询室”，专业的沙盘游戏治疗设备等坚持对学生进行个案与团体的辅导，坚持班主任、家长与心理老师配合，运用日常咨询、危机干预、团队游戏、团体沙盘辅导、儿童艺术治疗小组活动等活动，给孩子创造一个适合学生心理问题缓解和改善的环境。并通过“如何抗挫折”、“抵制诱惑案例”、“青春期生理及心理”等心理健康专题讲座，让学生明确健康人的标准，并不是生理健康既为健康，而更需要心理健康。有了健康的心理，健全的人格、顽强的意志与适应和改善环境的能力。就会塑造出美好的心灵。养成教育展示礼仪加强平时习惯养成教育，使之习惯成自然。一直以来学校以行为规范为突破口，充分发挥红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗等文化阵地大力宣传，利用国旗下讲话、晨会及班队课，组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生在校一日常规》等规章制度，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。一方面认真组织贯穿学期始终的学生日常行为量化评比活动，并纳入到学生综合评定之中。另一方面开展《文明礼仪伴我成长》主题教育活动，通过讲演、办手抄报、知识竞赛等形式提高了学生的认识，并加强了指导与要求，培养了孩子们的良好习惯，三是结合《立成小学在校一日常规》《立成小学文明班队评比细则》《星级文明学生评选细则》坚持对学生进行文明礼仪及常规教育的专项指导和训练。集合排队，做到快、静、齐；做操动作规范，整齐化一；站、立、行如军人挺立；见到老师问声好，问好姿态讲礼仪；队会、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范统一；你的一言一行，我的一举一动，展示着立成人的礼仪风采，展现了学校的文明素养。诵读国学传承文明诵读经典，弘扬国学，沐浴书香，传承文明。2006年以来，学校坚持开展全校性的诵读学校每周五20分钟的诵读经典，开展得有声有色；每年一届的“校园文化节”，以班级为单位的经典诵读比赛成了学校一道亮丽的风景线。学校积极组织古诗文表演队参加市、区各级部门举办的诵读活动。2005年参加纪念孔子诞辰2559周年《走近孔子》秋季祭孔暨中华经典诵读表演活动获得与会者的一致好评；2008年11月参加泉州市教育局组织的“丫玛杯”经典诵读总决赛获得小学组一等奖；2009年10月参加泉州市文化局等单位在府文庙举办的“迎端午，纪屈原”古诗吟诵会表演活动，2011年2月参加市教育局与市文明办联合组织的中小学“我们的节日•中华经典诵读”比赛二等奖。2011年9月参加“中华诵.2011年鲤城区'金海洋杯'经典诵读大赛”荣获第一名。传统的节日文化蕴涵着礼仪教育的资源。学校开展了“闹元宵”、“清明祭”、“诵端午”、“迎中秋”、“重阳赋”等主题活动，弘扬中华民族，孝敬父母，尊敬师长，关爱伙伴等美德，构建了文明和谐的人际关系。为传承闽南文化精髓，学校在泉州市南少林武术协会、泉州南音社的支持下，在部分班级开设了南拳课与南音课，南音《直入花园》、闽南童谣《天乌乌》的精彩汇报演出让全校师生及家长耳目一新。2010年我校又将地方传统文化引进校园，组建木偶小剧团，聘请泉州木偶剧团的老师为学生上课；邀请泉州电视台闽南语频道嘉宾主持人洪鹤年到校做“闽南文化进校园一一涂门街的历史”讲座。在传统文化的熏陶下，学生懂得“诚信礼仪”，学会“孝亲敬长”，学校2007年被市教育局授予“泉州市中小学艺术教育先进单位”，2008年学校舞蹈队表演的节目《戏偶》参加福建省教育厅、文化厅组织的第十届音乐舞蹈节比赛获少儿组创作、表演双金奖，并应邀往福州参加“福建省纪念改革开放30周年暨第十届音乐舞蹈节优秀节目展演”，2011年元月参加泉州市首届闽南童谣电视大奖赛获第三名，并获得最佳组织奖和最佳指导奖。丰富载体践行礼仪为了进一步深化文明礼仪，引导学生践行社会公德、树立文明形象，学校开展“文明礼仪伴我成长”主题系列教育实践活动。让学生在活动中体验，在活动中受教育，让礼仪传递，让文明蔓延。1、2011年9月16日下午，立成小学组织了全体少先队员隆重举行“文明礼仪伴我成长”活动启动仪式。徐副校长为启动仪式发表了致词，大队辅导员宣读了《文明礼仪伴我成长》活动倡议书，向全校师生发出“从我做起，告别陋习，向粗俗告别，向不文明行为告别，争做文明学生，争做“文明礼仪使者”的倡议。少先队员代表带领全校少先队员宣读了活动誓词，在庄重而欢快的《中国少年先锋队队歌》的音乐声中，同学们把自己的决心和信心浓缩于笔端，在《立成小学“文明礼仪伴我成长”主题实践活动启动仪式》的横幅上庄重地签下了自己的名字，我们相信在全体师生的努力下，文明礼仪之花将在我校开放得更加绚烂。2.2011年9月份结合推普周，开展“规范文明言行从我做起”专题教育活动。推广普通话，从细节做起，从我做起，“管住自己的嘴，不乱说乱吐；管住自己的手，不乱涂乱扔；管住自己的脚，不乱踏乱行”，养成科学健康的生活方式，争做文明小学生。3.2011年10月10日开展“文明礼仪知识竞赛”活动。多形式学习《守则》、《规范》，学习校园礼仪、公共场所礼仪、家庭礼仪和社交礼仪等知识，旨在使学生加深和懂“礼”、知“礼”，并能以此作为自己的日常生活准则，从而养成良好的学习、生活习惯。经过现场激烈决赛，四（四）班、六（一）班获得一等奖，多个班级获得二、三等奖。此次“文明礼仪知识竞赛”活动的开展，提高了学生的认识，促进了学生良好行为习惯的形成，为成功创建“泉州市文明礼仪示范校”奠定了坚实的基础。4.“赠人玫瑰，手留遗香”，怀着感恩的人，把爱献给人间。“感恩”是学校教育永远的主旋律。学校邀请全国小记者泉州工作站顾问、泉州市文联副主席陈瑞统到校为师生做《冰心老人的爱心》讲座，鼓励学生挖掘身边的平凡而感人的真人真事，通过演讲、书信、实践等形式让孩子体会感恩之心带来的快乐和满足。汶川、清海玉树地震牵动着大家，师生们通过捐款、写书信、制作心愿卡、手抄报等形式，表达自己心系灾区、与他们共度难关的真情实感。2011年4月17日，为贵州贫困山区的孩子捐赠衣物和学习用品，收到了陇里小学拖人送来的感谢卡和芦笙。2011年9月份开始，这班的同学开始资助贵州稳江小学袁冬满老师每个月250元的生活费，也收到了感谢信。有付出就有回报。当爱在遥远的山间温暖人心的时候，立成小学孩子们的心也跟着闪亮，文明行为已走出了校园，礼仪之花开在了天边，和谐之音在空中回响。5.2011年11月中旬开展“争做文明礼仪好少年”主题班队活动。活动中，有的班级以故事的形式来熏陶孩子们要懂文明；有的通过小品形式进行辨析；有的开展礼仪知识问答；有的班级还制定班级文明公约并选出身边做得好的例子，树榜样；有的创作编排文明礼仪情景剧，在表演中表达了学生讲文明、知礼仪的时代意义，传播着知荣辱、促和谐的社会责任。他们用贴近学生校园生活的演讲和小品，宣扬着富有时代精神的文明礼仪。二3中队、四3中队进行了主题队会观摩活动。11月5日，我校我校文明礼仪情景剧“喜刷刷”参加鲤城区中小学“文明礼仪伴我成长”情景剧大赛参加中荣获一等奖。6.2011年11月下旬开展“礼仪伴我行，童心绘文明”文明礼仪手抄报、绘画和活动剪影大赛活动，此次活动得到了全校学生的积极响应，一份份文明小报、一幅幅礼仪绘画，一张张精彩摄影，每幅作品都展现出了孩子们对文明礼仪的追求与企盼，对规范学生的日常行为起到很好的推动作用，提高了学生生的礼仪素养。开展“诚实守信我先行”专题教育活动，坚持以守信为荣，见利忘义为耻，诚恳待人，诚实做事，信守诺言。今年我校许耀文被获得鲤城区文明办推荐为“诚实守信一美德少年”的称号。开展《“做一个有道德的人”系列班级德育活动》，以爱国、责任、诚信、乐学、奉献、合作为主要内容，以养成教育和实践体验为重点，以班级活动为载体，组织开展系列班级德育活动。开展“遵守交通规则，文明礼让出行”专题教育活动。2010年3月5日，开展“学雷锋，我是小小交通劝导员”社会实践活动。在活动中，同学们向交警叔叔学习了一些交通安全知识，在实践中孩子们在潜移默化中既掌握交通安全常识，加强交通法规的宣传教育，引导学生自觉遵守交通规则。2010年4月2日下午，立成小学参加泉州市举办的“交通安全教育”暨“文明礼让斑马线•各行其道”主题活动。何泽慧同学代表立成小学向全市中小学生发出倡议：树立交通安全文明公德，做“珍爱生命、安全出行”的文明使者，自觉遵守交通规则，服从交警的指挥，主动“小手拉大手”，以自己的文明行为影响带动家长参与“文明礼让•各行其道”专项活动，为建设和谐交通、和谐鲤城做出应有的贡献。10.2011年10月14日，立成小学“与文明同行，做文明的立成人”秋季社会实践活动中，同学们的文明素质有了明显提高。大家认真履行承诺：在游玩过程中注意了语言文明：不讲脏话，不大声喧哗，碰到游客询问，热情地回答。在休息过程中做到了不追跑打闹、不损坏公共财物，在参观过程中做到了安静、有序。特别是，同学们强化了自身的环保意识。积极自觉地将秋游活动中产生的果皮纸屑、食品袋、饮料盒等丢入垃圾袋或垃圾桶，同时还纷纷主动捡起行人丢下的垃圾，丢入垃圾袋……同学们的文明行为也得到了游人的好评。11.11月17日下午，由中共鲤城区委文明办、鲤城区教育局主办的《鲤城区青少年公共生活好习惯养成手册》发行仪式在立成小学举行。区委常委、宣传部长黄天凯在发行仪式上讲话，希望广大青少年掌握礼仪知识，践行文明规范，提升自身的文明素质，争当合格的建设者和接班人。泉州师范学院徐莉副教授做的“青少年文明礼仪”讲座再为孩子们指点迷津。徐副教授从个人礼仪和交往礼仪两大方面中一个个微小的细节，告诉孩子们做一个文明人之道……。通过此次活动，使立成的全体师生进一步提升文明素养，表示：从小事做起，养成良好的行为习惯，做一个懂文明、有礼貌的鲤城人，让文明之花开遍鲤城的每一寸土地！12.开展“文明礼仪之星”评选活动。学校制定了“文明礼仪之星”评选方案，为进一步加强对学生日常行为规范的教育，规范学生的礼仪，努力提高学生良好的行为习惯，通过对全体学生行为规范的考核及“文明礼仪之星”的评选，激励学生，树立榜样，促使学生健康成长。家校联系延伸礼仪孩子的健康成长，需要家学校、全社会共同来精心护理，精心培育，需要家长们为孩子创设一个和善、温馨、快乐、平等、民主、和谐的家庭育人环境，需要家长们“做榜样、抓点滴”。为形成学生良好的文明礼仪行为习惯，促进孩子们良好的道