高中汉语必修一课件全集

第一课：出色的答案陈平高中汉语教材：必修一

在学校里，我们的班主任，我们的任课教师，还有我们的学校领导，都无时无刻地不在教育大家，希望大家能做一个道德高尚的人。（1）有句古话这么说——“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。例如上自习课，不要以为自己说话就没事儿，不但会耽误自己学习，还会使同学分心。我们其实还可以看见地上有垃圾，赶快捡起来，让大家看到的是抢着捡垃圾，而不是抢着让别人捡垃圾；我们进老师办公室或者进别人的屋子时，应该轻轻地敲一下门，而不是“破门而入”。其实，良好的道德就是这样，从一点一滴的小事培养起来的。（2）我们不仅要从小事做起，还要从小做起。《三字经》里说：“人之初，性本善。”人生下来不是一下子就变“坏”的，总有个过程的。跟有坏习惯的人交往，就会学他的坏习惯。跟有好习惯的人交往就会学他的习惯。那么我们写作是中学生，我们应该这么做呢？词语学习价值：商品的一种属性。（价格）这辆汽车价值十万。这些资料有很高的价值。波澜：①大波浪。②起伏不定，无法安定下来。

波浪壮阔波澜不安波浪老成他梦见大海的波澜。轮船在波澜壮阔的大海中航行。对手：竞赛或斗争的对方。

【反义词】队友

竞争对手，战胜对手他战胜了总结的对手。你不是我的对手。哲学：关于世界观的学说,。

马克思主义哲学意识：人本能的一种反应。意识世界本能意识

培养学生合作精神和创新意识。机器人有意识吗？寝食难安：心中有事，吃不好，睡不好。

他担心在外地工作的孩子，终日寝食难安。妈妈生病了，我们寝食难安。业务：个人或某个机构的本行业本职工作

业务考试业务水平移动业务我要到移动公司去办理业务。我们要参加业务学习。折磨：使身心承受痛苦。

精神折磨经受折磨不断折磨你不要在折磨我了。他忍受着敌人的折磨。参考：参考书参考一下参考参考我需要几本参考书。把你写的计划给我参考一下。光彩：1、光荣。2、色彩鲜艳光彩夺目十分光彩偷东西是一件很不光彩的事。自责：自己责备自己

不断自责我自责自己不该这么做。这不是你的错，不要过于自责。罪恶：犯罪作恶的行为。罪恶行为罪恶感罪恶深重决不允许罪恶的行为逍遥法外。他罪恶深重，法律是不会放过他的。复印：

复印机复印试卷老师给我们复印了考试卷。这是我的身份证复印件。来临：来的，到来

即将来临快要来临马上来临国庆节即将来临。库尔邦节即将来临。审视：仔细看、认真看。自我审视审视图纸仔细审视我们要认真审视自己的内心。

拟：写

拟计划拟提纲拟人手法新学期到了，我们要拟一份教学计划。歌颂：颂扬、赞美

歌颂祖国歌颂母亲歌颂共产党这首歌歌颂了我们伟大的祖国。雷锋精神值得我们歌颂。意料：事先对事情的结果进行估计。意料之中意料之外

我没意料到你们会来。这件事在我的意料之中。包含包含很多内容

这几句话包含了好几层意思。这些信包含着母亲对我浓浓的爱。

包括

包括你我包括在内包括你在内，我们班一共69名学生。汉语学习包括听、说、读、写四项。承担承担责任承担义务

这项工作你很难承担。解放军战士承担着保卫祖国的使命。担任担任班长担任校长担任学习委员

他在我们班担任班长。他在单位什么职务都没有担任。具备具备资格具备条件

在这里工作的人要具备大学本科以上学历。现在条件还不具备。

具有

具有兴趣具有说服力这里的饭菜具有浓厚的新疆特色。你说的话不具有说服力。传达传达意思传达精神传达给大家

老师向我们传达了学校的新规定。班主任给我们传达了学校会议的精神。竞争自由竞争竞争对手竞争激烈在奥运会上各国选手竞争激烈。在学习上我竞争不过他。联系保持联系密切联系联系群众

我和初中同学一直都保持着联系。学习要多动脑筋，学会理论联系实际。

出色的答案词语学习张丽钧掌握词语读音、词义价值、波澜、对手、哲学、意识、业务、寝食难安：寝（睡觉）食（吃饭）安（安宁）意义、用法折磨：在精神、肉体上受到痛苦

精神折磨、身体折磨、受尽折磨句：他在精神上饱受折磨。参考：为了学习或研究而查阅、借鉴、利用资料

参考价值、参考意见、仅供参考、参考书句：考试来临他买了很多复习参考书。光彩：1、颜色和色泽2、光辉

光彩夺目、光彩照人、十分光彩、光彩的事句：1、她穿的光彩夺目。2、他做了一件很不光彩的事。自责：责备自己

感到自责、自责心理

句：为了这件事，他常常自责。罪恶：罪恶感复印：复制印刷

复印机、复印资料、复印证件

句：我的一些证件需要复印件来临：来到、到来（同）

好事来临、喜事来临、客人来临

句：客人来临忙招呼喝茶。审视：仔细看

审视自我、审视内心

句：一篇好的文章，包涵作者对自我内心世界的审视热衷：十分爱好、急切盼望得到

热衷体育、热衷打球、热衷娱乐句：他热衷于任何的体育项目。

她热衷于音乐表演。模拟：模仿（同）

模拟法庭、模拟考试、模拟场景

句：高考前要做很多的模拟考试。卑劣:卑鄙恶劣，不高尚的高尚（反）卑劣手段、卑劣行为、卑劣的人格

句：他的手段非常卑劣。拟：写

比拟、拟人、拟写歌颂：用诗歌赞美（颂扬）

歌颂祖国、歌颂伟人、歌颂人民意料：事先对情况、结果等进行估计

意料之外、意料之中

句：这件事是我意料之中的。词语例释包含——包括把、、、、纳入里面承担——担任

承担：抽象

担任：具体第二课被老师读作文的时候交际训练及课后习题一、找出下列句子中的错别并改正1、被老师读作文的时候，心情像一棵怪味豆。2、可慢慢的，咸味和涩味就踊上心头。3、最注要的是，下课以后同学们的神情怪怪的。4、全班同学们好像结成了狐立我的统一战线。5、他会装做没听见故意走开。6、在我幻小的心里，第一次懂得了什么叫孤独。7、孩子们毕竞子，容易健忘。8、作文每两周讲评一次，我便要经授一次精神的折磨。9、你的作文退步了，是不是太娇傲了。10、老师会在班上把同学们批评一顿，那样我的处境就更遭了。二、组成词组1、误会_______2、_______漏洞3、人缘_______4、处境_______5、_______循环6、_______镇静7、设想_______8、持续_______9、孤立_______10、_______过不去11、______赌气三、修改下列病句1、作为两周一次每讲评，我便要经受一次精神的折磨。

2、王老师不再念我写的作文，同学们和我相亲相爱也。3、这个想法有很不合理的成分其实在内。4、他于新疆乌鲁木齐出生。5、好久以前这里发生的事了。四、给下列空白处选择恰当的填空。1、王老师苦口婆心地开导我___天。（半一）2、王老师不___（止只）一次地给我的作文批过“5”的分数。“不只”是连词，相当于“不但”、“不仅”。后面要有与之相呼应的连词。例如：这些措施不只发展了经济，还保护了环境。“不止”是动词，有两个意思，一个是“不停止”。例如：大笑不止叫好不止血流不止

另一个意思是超出某个数量或范围。例如：不止一回不止九十岁不止这三个学校可见，用“不只一次”来表示“超出某个数量或范围”是错误的。3、我知道王老师___（会将）这么说的。4、假如我说了，老师会在班上把同学们批评一___（次顿）5、我们班学习最好的要___（是数）亚森了。6、你毁了它的家，它当针不肯___（求饶）你。7、我害怕得___（有点儿差点儿）叫起来。8、我看姐姐在灯___（上下）学习。9、我怎样___（才就）能成为一名优秀的大学生呢？10、你难道不懂妈妈的意思___（吧吗）？选择题。1、---------，老板的心被深深震撼了。

A.到那个女孩家第二次去的时候B.去的时候第二次到那个女孩家C.第二次到那个女孩家去的时候D.到那个女孩家去的时候第二次

2、-------，数字化确实是必要的推动手段。A.就整个社会的进步而言B.社会的进步就整个而言C.进步而言就整个社会的D.就进步而言整个社会的

3、---------，就能拥有金钱和财富。A.正确的方式做事以B.以做事方式正确的C.以正确的方式做事D.以方式正确的做事4、想成为一名成功人士，必须树立终身学习的观念，-------要学习专业知识，--------要不断扩展自己的知识面。A.既…也…B.因为….所以…C.只有…才…D如果……那么5、一直都觉得自己是个比较幸运的孩子,学习------不是很用功,------考试却总能取得不错的成绩。

A.即使….也…..B.不是…..而是…

C.一边…一边….D.虽然…..但是…6、要想消灭灰尘，--------常打扫卫生，装吸尘器和防尘密封装置------，更重要的是植树造林，绿化祖国。

A.因为….所以….B.既….又…..C.虽然….但是….D.除了….外….

7、今天健美药在市场上春风得意，屡屡创造的……健美奇迹，……经济奇迹。

A.除了……外B.虽然……但

C.不但不…...反而……D.不是……而是

8、付出多少，得到多少，--------。A.这是一个众所周知的因果法则B.这是一个因果法则众所周知的C.一个众所周知的因果法则这是D.众所周知的这是一个因果法则

根据课文内容，回答下列问题1.关于“我”，下列表述正确的是：

A.写作文不喜欢随大流

B.不愿意受到老师的表扬

C.有一位非洲黑人朋友

D.和同学的关系一直不好2.同学们为什么孤立“我”？

A.“我”的人缘不好B.“我”常被老师表扬

C.“我”的成绩太好D.“我”皮筋跳得好

3.“我”为什么开始随意地写作文？

A.为了随大流

B.不想被同学们孤立

C.因为“我”骄傲了

D.因为“我”是大队长，事情很多4.“我”最大的烦恼是：

A.同学们不喜欢“我”的名字

B.同学们常把不满的情绪发泄到“我”身上

C.大家都和“我”过不去

D.怎样才能既写好作文又与同学处好关系5.关于王老师，下列表述不正确的是：

A.王老师是“我”的小学语文老师

B.王老师非常关注学生学习状况的变化情况

C.王老师对学生缺乏耐心

D.王老师念完作文后，常让学生讨论

从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。晚上丈夫回来，妻子得意洋洋地把自己的“好方法”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只五元钱就卖掉了！”果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流下眼泪，说：“我明白了。”（11）酒店开始时生意好是因为：A酒又好又便宜B刚开业时生意都很好C他们的酒好喝D他们是夫妻（12）妻子的“好方法”指的是：A酒卖得贵一些B让更多的客人喝C往酒里放些水D卖得酒更多些（13）最后酒店破产，妻子“明白了”什么？A酒里的水不能加太多B还有比他们的酒更好喝的酒C做生意信誉最重要D生意没有以前好了在生活中，很多女士喜欢把漂亮的宝石作为装饰品（1）在身上。但是，由于宝石在形成过程中常受到某种物质的发射作用，所以，越是漂亮、贵重的宝石，对人体健康的（2）越大。（1）A、戴 B、穿 C、放 D、带（2）A、危险B、危害

C、损失D、破坏自有人类以来，尤其是在近代，地球上的许多动物和植物以惊人的速度（3）着，人类在地球上（4）了越来越多的朋友。如果人类不立即改变观念，与其他生物友好往来、平等相处，人类自己也逃避不了灭亡的（5）。（3）A、消灭 B、消除

C、消失 D、消费（4）A、没有 B、失望

C、失去 D、丢（5）A、命运B、灾害

C、运气 D、命话题训练1、联系自已的生活实际，通过口头或书面的形式，表达如何处理与父母、同学、朋友之间的矛盾，讲述自己生活中碰到的真实事例。

一个人不可能与世隔绝的过一辈子，必然要和人接触，要生活在人与人的交往中。在与人交往中，不可能所有的人都像你的父母那样，对你宠让、迁就，总会发生摩擦、冲撞，尤其是在独生子女组成的群体里，同学之间发生矛盾是在所难免的。因此，切不可同学间稍有不愉快就委屈得了不得，也不要因噎废食，不再和同学接触，把自己封闭起来。同学间发生矛盾，往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事，有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触，许多时候还是务会造成的。如果同学间发生了矛盾，首先要冷静下来，想一想矛盾发生的前因后果，看一看这里边有没有误会，可以找其他同学了解一下，或直接找这位同学平心静气地谈谈，也许两个人的疙瘩一下就解开了，那时你会发现化解矛盾是一件多么快乐的事啊！话题训练2、以“如何处理与他人之间的关系”为话题，说说你平时是如何处理和他人之间的关系的？首先，要处处替他人着想，切忌自我中心。要搞好人际关系，就要学会从其他的角度来考虑问题，善于作出适当的自我牺牲。其次，要胸襟豁达、善于接受别人及自己。要不失时机的给别人以表扬。但须注意的是要掌握分寸，不要一味夸张，从而使人产生一种虚伪的感觉，失去别人对您的信任。再次，要掌握与别人交谈的技巧。在与别人交谈时，要注意倾听他的讲话，并给予适当的反馈。聚神聆听代表着理解和接受，是连接心灵的桥梁。最后，要抽时间和别人打成一片。培养自己多方面的兴趣，以爱好结交朋友，也是一种好办法。另外，互相交流信息、切磋自己的体会都可融洽人际关系。话题训练3、如何写好作文？每个人结合自己的实践存在的问题及写作方法。一、题目俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目！二、开头、结尾文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种：1、开门见山。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、描写环境。5、制造悬念。这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。

“编筐编篓，全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方。三、用词妥当，修辞正确用词妥当，会使文章显得更丰满、具体。一篇文章，平淡无奇，加上几个修饰词，才会使文章锦上添花，同时要注意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还可以加一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果。四、条理清楚，合乎逻辑在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。五、详略得当如果没有详略，文章就显得干巴巴的，只有一个骨架，像流水帐，因此，不能犯这个毛病。战士守岛第三课战士守岛2013·乌什一中徐新三课战士守岛（词语）三维目标

知识与技能:

记住本课生词的读音和字形，运用重点词语组词造句。过程与方法:

采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练习的方法进行。情感态度、价值观：通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行简单会话。学习战士们无私奉献的精神。教学重点：理解词语的含义，并组词造句。第三课战士守岛垒（动）垒院墙、垒围墙

他在同父母一起垒院墙。授粉（动）受精。经过授粉人工授粉这种植物需要人工授粉才能结果。节奏（名）节奏快慢音乐节奏他随着音乐节奏跳起了新疆舞。第三课战士守岛捏（动）捏泥巴捏泥人拿捏美术课上，艾力正在捏泥人。探亲（动）看望久别的亲人。

回家探亲探亲归来打算探亲探亲表

1哥哥在外地工作，这次回来是为了探亲。

2他去北京探亲了。播种（动）种植（近）播种小麦春天播种需要播种春天的时候，我和家人一起在地里播种小麦。第三课战士守岛播种（动）种植（近）播种小麦春天播种需要播种春天我和家人一起在地里播种小麦。扎根（动）安家落户。生根（近）扎根边疆落户扎根为了祖国的建设，我在边疆扎根。沉闷（形）使人感到沉重而烦闷。同：烦闷这里的气氛，让人感到沉闷。第三课战士守岛来历（名）人或事物的历史背景。来历不明他的来历这个人来历不明，我们要小心。前往（动）同：前去；反：停歇、停下我陪同给妈妈前往北京。打住（动）停止，停住（近）就此打住打住话题不要打住我们这节课就此打住。第三课战士守岛人工（形）人为。（反）天然、自然人工湖、人工形成、人工合成这种东西是经过人工合成的。照看（动）照顾、看护（近）照看孩子照看一下照看房屋照看亲人妈妈不在家，我要照看弟弟。马虎（形）粗心（近）细心、认真、仔细（反）十分马虎马马虎虎做事马虎马虎小姐他做事十分马虎。第三课战士守岛端详(动)仔细地看。打量、注视、关注（近）我端详了他许久，才认出来。抽空（动）挤出时间。抽空前去抽空游玩我会抽空去看望你的。调节（动）调整、控制。调节空气、调节温度、适当调节你讲一个笑话可以调节一下气氛。第三课战士守岛有意（形）故意（近），反义：无意有意回避、有意犯错、有意和我作对我不是有意要这样做的。抚养（动）爱护并教养。抚养子女、好好抚养、抚养成人母亲把两个孩子抚养成人。公开（动、形）让秘密公开。反义：秘密。公开考试、事务公开、公开出去学生的考试成绩已经公开了。第三课战士守岛小结：本节课我们一共学习了30个词语，包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。第三课战士守岛布置作业：1、用重点词语造句（每个词语写5遍，10个句子）。2、预习课文、熟读课文5遍。第三课战士守岛高中汉语（必修一）课件制作：李翔制作时间：2010年11月2日第一节第二节第三节第四节第五节检查复习、预习导入课文讲练课文1-5自然段总结本节课内容布置作业一、听写词语1、调节气氛5、喜笑颜开2、有意回避6、碧空如洗3、抚养子女7、水落石出4、脸色难看8、灰心丧气二、选词填空沉闷沉重1、艾力的笑话打破了当时（）的局面。2、听了他的话，我的心情很（）。抚养赡养养3、我家（）了很多小动物。4、（）老人是子女的义务。5、妈妈终于把两个孩子（）成人。沉闷沉重养赡养抚养

西沙群岛，中国南海四大群岛之一，由40多个岛礁组成，它们像一颗颗宝石浮在南海碧波中，所以我们也把西沙群岛叫做宝石岛，它是一个富饶美丽的地方。

战士守岛讲练课文老师范读课文，同学们听完回答问题1、我和谁一起去宝石岛？怎么去的？（小高，坐船）2、他是什么人？他从哪儿来？（宝石岛的信号兵，从黑龙江探亲回来）3、他带的是好吃的东西吗？（一些小昆虫，蝴蝶呀什么的）4、他的脸色为什么很难看？（晕船）1、第一自然段2、第二自然段3、第三自然段4、第四自然段5、第五自然段讲练课文第一自然段

一场暴风雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛，是宝石岛观察站的信号兵，姓高，刚从黑龙江

探亲回来。段意：场（量词）cháng：用于一件事情的过程，相当于“阵”。一场大雨、一场战斗、白高兴一场chǎng：用于文娱体育活动。一场电影、一场足球刚刚（副词）1）表示发生在前不久。天刚刚亮我们就开始上课了。我刚刚到家，就下起雨来。

，上课铃就响了。2）表示仅能达到某种程度，仅仅。例：声音不大，刚刚能听见。这点儿钱刚刚够吃一顿饭。这次我考得不太好，

。碧空如洗（成语）

青蓝色的天空像洗过一样的明净。波涛起伏（成语）波涛：大的波浪。起伏：连续地一起一落。就是说海面上风浪很大。前往（动词）到某个地方去。（书面语）前往喀什、前往北京探亲（动词）看望异地的亲属，一般指看望父母或者配偶。流水句

流水句：各个小句从不同的方面叙述同一个问题（人或事物）。

陪我同船前往宝石岛的，是宝石岛观察站的信号兵，姓高，刚从黑龙江探亲回来。（这个句子分别从身份、职业、姓氏、干什么四个方面向我们介绍了小高。）例：前面的那位同学，是我们班的，叫阿不来提，从喀什来的。第一自然段段意：介绍了时间、地点、人物第二自然段

小高在码头上还有说有笑，这时候却不吭声了。他把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。思考题：1、为什么小高在码头上有说有笑，这时候却不说话了？2、为什么他把大提包扔一边，却紧紧抱着纸箱子？段意：第二自然段段意：我对小高的行为感到好奇。第三自然段为了调节一下船上沉闷的空气，我有意同他开玩笑：“我猜这只纸箱里一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？拿出来让大家尝尝吧！”段意：调节（动）从数量上或者程度上调整控制，使符合要求。调节温度、调节气氛、适当调节选词填空：养花可以（）室内空气。A.调理B.调味C.调节D.调配★调（多音字）

tiáo调节、调整、调皮

diào声调、调动沉闷的空气

在课文里指沉闷的气氛。沉闷：使人感到心情沉重。思考：为什么“我”感到气氛很沉闷？有意（形容词）

故意的意思。有意犯错、有意回避、有意惹我生气例：他有意惹我生气。开玩笑（离合词）开xx的玩笑、开一个玩笑、开得/不起玩笑例如：他开不起玩笑，所以大家不喜欢他。大家都喜欢开古丽的玩笑。第三自然段段意

我故意和小高开玩笑。第四自然段

小高淡淡地一笑：“不，不能吃。里面装的是一些小昆虫、蝴蝶呀什么的，一打开就飞了。”段意：什么的（代词）

放在一个或者并列的几个成分的后面，表示举例说明。例：他今天到街上，买了一些苹果、桔子什么的。他喜欢花呀、草呀什么的。一······就······（句式）1、表示一个动作结束，另一个动作紧接着发生。例：他一放学就回家去了。一听到老师的话他就哭了起来。2、表示出现某个动作就产生某个结果。例：他一喝酒就脸红。我一坐车就头晕。第四自然段段意

小高告诉了我箱子装的是昆虫。第五自然段

我没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。思考题：我为什么想问个水落石出？段意：水落石出（成语）

水落下去石头就露出来。比喻事情的真实情况已经弄清。脸色（名词）1、脸部的气色。（健康方面）脸色苍白、脸色红润、脸色发黄/黑、脸色难看2、脸部的表情脸色发黑、脸色难看：都有生气的意思。给xx脸色看：对别人态度不好。看别人脸色：受别人的气。滋味（名词）1、味道。例：这个菜的滋味真不错。2、感觉。例：我要让他尝尝挨打的滋味。打住（停住）

停住、止住。例：唱着唱着，突然打住了。练习题：我正想叫住小王，见小李给我打了个手势，便打住了。1、A.抹B.举C.买D.做2、A.碰B.停下C.打开D.留下来第五自然段段意：

小高带昆虫让我感到感到好奇。第1-第5自然段小结：

以坐船去宝石岛为话题，介绍了故事的时间、地点、人物，特别提到一个纸箱，以引起读者的注意。复述本节课内容：1.场碧空如洗波涛起伏前往探亲2.有说有笑不吭声扔抱3.调节有意开玩笑一定拿出来4.淡淡地是······什么的一······就······5、从没水落石出可是脸色难看打住布置作业：一、背诵第4、5自然段。二、用“有意、什么的、一···就···”造句。

用“调节、沉闷、前往”组词。三、预习第三课剩下的内容。谢谢大家！

不管你有再多的兴趣爱好，再多的社会关系，再深的对努力学习的厌恶之感。在你青春期的某一个时间点，你都会明白，学习的重要性高过所有。你要无欲则刚，你要学会孤独，你要把自己逼出最大的潜能，没有人会为了你的未来买单；你要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。这就是生活。mòɡāokū

莫高窟zàihàohànwúyíndeshāmòlǐ，yǒuyípiànměilìdelǜzhōu，在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，lǜzhōulǐcánɡzheyìkēshǎnɡuānɡdezhēnzhū。zhèkēzhēnzhūjiù绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这颗珍珠就shìdūnhuánɡmòɡāokū。tāzuòluòzàiwǒɡuóɡānsùshěnɡdūnhuánɡ是敦煌莫高窟。它坐落在我国甘肃省敦煌shìsānwēishānhémínɡshāshāndehuáibàozhōng。市三危山和鸣沙山的怀抱中。

mínɡshāshāndōnɡlùshìpínɡjūnɡāodùwéishíqīmǐdeyábì。鸣沙山东麓是平均高度为十七米的崖壁zàiyìqiānliùbǎiduōmǐchánɡdeyábìshànɡ，záoyǒudàxiǎodònɡ在一千六百多米长的崖壁上，凿有大小洞kūqībǎiyúɡè，xínɡchénɡleɡuīmóhónɡdàdeshíkūqún。qízhōng窟七百余个，形成了规模宏大的石窟群。其中sìbǎijiǔshíèrɡèdònɡkūzhōng，ɡònɡyǒucǎisèsùxiànɡliǎnɡ四百九十二个洞窟中，共有彩色塑像两qiānyìbǎiyúzūn，ɡèzhǒngbìhuàɡònɡsìwànwǔqiānduōpínɡfānɡ千一百余尊，各种壁画共四万五千多平方mǐ。mòɡāokūshìwǒɡuóɡǔdàiwúshùyìshùjiànɡshīliúgěirén米。莫高窟是我国古代无数艺术匠师留给人lèidezhēnɡuìwénhuàyíchǎn。类的珍贵文化遗产。概念

在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，并不会改变中心，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。插叙插叙的作用：（1）对主要情节起补充衬托的作用（2）有时会起到解释说明的作用。（3）使文章脉络清晰。（4）推动情节发展，更好的突出人物的性格。（5）突出主题。（6）为下文作铺垫。（7）突出中心思想。一、小高把昆虫带回海岛的原因：（小昆虫在海岛安家落户后，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。）

二.海岛上结了个西瓜，为什么还要开尝瓜会？

因为这个西瓜很不平常，指导学生理解为什么说这个瓜不平常，从哪些地方看出西瓜的不平常？指导学生抓住重点词语谈自己的理解。①两年前，第一次种瓜失败。②战士们找原因：瓜秧开花后要授粉、小岛远离大陆、没有昆虫授粉。③今年种瓜进行人工授粉后，暴雨过后，还留下一棵秧，于是，精心培植的第一个西瓜成熟了。三、从哪方面可以看出小岛生活的艰苦和战士们爱岛爱国的乐观情绪？四、战士小高带这些昆虫是因为他有一个美好的心愿，这个心愿是什么呢？请读一读小高最后说的一段话。谈一谈你的体会。

彩色的翅膀的两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。

1、战士小高是个怎样的人？2、课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛？你们能够从课文的字里行间仔细找找答案吗？

3、战士们为什么要到这样一个人迹罕至的小岛上生活呢？战士们守着这样一个环境恶劣的小岛，有什么意义吗？如果这个小岛上没有战士驻守，会有什么严重的后果？

4、理解“小精灵”在课文里指的是什么？5、“残存”是什么意思？

说一说

五、教师小结：

这篇阅读课文，不仅让我们了解到了宝石岛，更让我们看到一位海岛战士对祖国海岛的热爱之情。他们用自己的青春和热血改造海岛，保卫着海岛。我们相信，不久，海岛将变得美丽、富饶。七、拓展延伸

爱国不是一句口号，而是像战士们一样从身边做起，从小事做起，从自己做起的实际行动。作为高中生，要表达热爱祖国的情怀，也要从身边做起，从小事做起，从爱自己的学校、自己的班级做起。那么我们应该怎样做才会表达对自己学校、自己班级的爱呢？先在小组互相阐述。

随着社会经济的飞速发展，驻守海岛的生活条件也有了极大的改善。西沙所有岛屿的官兵都可以和家里直通电话。西沙内部的网络已经建成，中央电视大学八一远程教学网已经在西沙开通。西沙医院可以通过网络请北京专家同步可视会诊疑难杂症，甚至指导手术。西沙每天可以从卫星下载当天的图文信息。

为了使更多的人了解西沙，了解南海，驻岛海军战士还建立了西沙海洋博物馆。在这里，巨大的海龟、各种鱼类、美丽的珊瑚等标本令人惊叹不已。使我们越发感到，西沙群岛就像是镶嵌在南海上的一串明珠，富饶美丽而神奇，期待我们去开发。

参考资料：如今的海岛

课文回顾：第四课军刀

（词语）2013·乌什一中

中国8年抗战说了一些什么？都和谁打？

中国8年抗战都发生了什么？

中国抗日战争（1937年7月7日—1945年9月9日）又称第二次中日战争，日本称之为日中战争、支那事变、日华事变。是中国反抗日本侵略的一场大规模战争，战场主要在中国大陆。

从1931年开始，日本通过一系列局部事变不断蚕食中国领土，1937年7月7日卢沟桥事变后中日战争终於全面爆发。1941年12月日本发动太平洋战争，中国与美国、英国结成同盟共同对日本、德国、意大利三国轴心作战，中日战争成为第二次世界大战的一部分，中国战场成为太平洋战争的主战场之一。1945年8月9日，苏联也加入对日作战。1945年8月15日，日本宣布向同盟国无条件投降。

今天，我们将学习现代英雄的故事-----以侯万山为代表的大刀队的故事-----《军刀》第四课

军刀第四课军刀

（词语）侵略（动）1广义指对他国领土、主权的侵犯，以及进行经济掠夺和文化奴役等行为。2狭义指对他国的武装侵犯。3（近）侵害、侵吞、侵犯、劫夺、劫掠、侵掠、侵夺、并吞、霸占、强抢、抢夺、抢掠、抢劫、打劫、掠夺；侵略者、侵略战争。如：我们有力打击侵略我国的敌人。第四课军刀

（词语）舒张（动）心肌由紧张状态变为松弛状态。舒张异常、舒张时、舒张压

他的舒张压异常。包围（动）从四面八方围起来。包围敌人、被包围、冲出包围

你们被敌人包围了。目击（动）亲眼看到;作为目睹人在场。目击者、目击其事、目击证人

他目击了事情的发生。他是现场唯一的目击者。第四课军刀

（词语）纵横（形）①交错：电线纵横密布。②奔放，驰骋，无阻碍无拘束：笔意纵横｜铁骑纵横。③合纵连横，战国时期策士游说诸侯的政治主张：纵横计不就。纵横交错、纵横四海、纵横天下、笔意纵横、刀戟纵横、众壑纵横。这位运动员纵横赛场几十年。第四课军刀

精良（形）精致优良，十分完善，器具精良。（同）精美（近）优良、良好、优秀、优异、精巧、精致、精美、精深、精湛；（反）粗劣、拙劣。装备精良、制作精良、工艺精良。我们的产品制作精良。安置（动）使人或事物有着落，安放。安置人员、安置行李1这批新来的同志都得到了适当的安置。2学校安置他的妹妹作秘书。第四课军刀

（词语）筹划（动）想办法、定计划。筹划方案、仔细筹划、做好筹划

我们正在仔细筹划庆祝活动。方案（名）工作计划具体实施过程办法等。做好方案、实施方案、具体方案

我们已做好了活动方案。质朴（形）朴实质朴的话语很质朴

我父亲是位质朴的农民。第四课军刀

（词语）赴：～京。～会。～任。～约。～宴；投入（某种境地），参加（某种行列）：～战。～敌（加入对敌作战）。赴任、赴宴、赴约、赴会、奔赴、前赴后继、全力以赴。

我们一起奔赴赛场。他赴美留学。倚（动）靠着倚着门、倚着窗户、倚着大门

你倚着门,看着门外盼望孩子早点回来。第四课军刀

（词语）矗（动）直立，高耸：

～立。（高耸的样子）天山矗立在新疆中部。天山矗立在中国西部.冷酷（形）待人苛刻冷酷无情很冷酷

他这人冷酷无情。

壮烈（形）勇敢又节气同：悲壮壮烈牺牲很壮烈

他为了祖国壮烈地牺牲了。第四课军刀

（词语）遵照（动）依照遵照指示遵照诺言他遵照诺言去了边疆。郑重（形）严肃认真郑重交代郑重宣布

老师郑重地交代，我们在路上要注意安全。潸然(形)流泪的样子。潸然泪下

听了他的话我潸然泪下。第四课军刀

（词语）占领（动）用武装力量去的。（近）占有。占领阵地、占领市场、占领新领域我们又占领了一块新市场。企图（动、名）动词：图谋、打算；名：意图。企图逃跑、企图搞破坏、政治企图、有企图。我们一下子就识破了他们的企图。牵挂（动）挂念惦记思念牵挂孩子牵挂亲人牵挂父母父母牵挂在外工作的孩子。第四课军刀

（词语）妥善（形）妥当完善。妥帖、妥当（近）妥善处理、妥善安排、妥善保管我们妥善处理了这件事。交待（动）把事情/意见向有关的人说明。交待清楚、交待政策、郑重交待、一再交待我一再交待大家要认真做题。第四课军刀

（词语）小结：本节课我们一共学习了29个词语，包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。第四课军刀

（词语）作业：1、用重点词语造句2、预习课文、熟读课文。一、词语释义、同义词与反义词1.筹划（动）——想办法；定计划。

同义词：谋划筹措

2.质朴（形）——朴实。

同义词：纯朴反义词：轻浮浮躁3.冷酷（形）——（待人）冷淡苛刻。

同义词：残酷苛刻反义词：热情热心一、词语释义、同义词与反义词

4.壮烈（形）——勇敢有气节。

同义词：悲壮反义词：猥琐卑劣5.遵照（动）——依照。

同义词：依照按照反义词：违背违反二、词语例释1.占领（动）用武装力量取得（阵地或领土）；占有。同义词：占据占有反义词：失去失守占领阵地占领市场占领新领域2.企图（动、名）①动词：图谋；打算（多含贬义）；②名词：意图（多含贬义）。同义词：图谋打算反义词：放手企图逃跑企图搞破坏政治企图有企图3.牵挂（动）挂念。

同义词：牵念反义词：放心牵挂母亲牵挂亲人非常牵挂牵挂的不得了4.妥善（形）妥当完善。

同义词：妥当稳妥反义词：欠妥妥善处理妥善安排妥善保管5.交待（动）把事情或意见向有关的人说明。

同义词：移交嘱咐说明

反义词：接收接受接手交代政策郑重交待一再交待三、拓展练习用指定词语回答问题1.马上要到国庆节了，班委们在忙些什么呢？（筹划）2.哥哥去内地高中班了，妈妈的心情如何？（牵挂）3.考试前老师对同学们说了些什么？（交待）4.老师是怎样处理他们俩之间的矛盾的？（妥善）5.这个周末你打算怎么过？（约请）三、拓展练习用指定的词语回答问题1、他的职业是什么？（雕塑）2、你最近为什么经常去法院。（目击）3、这件工艺品的做工如何？（精良）4、听完他的嘱咐后，你怎么了？（潸然）5、大家为什么都不喜欢老李？（冷酷）一、找出下列句子中的错别字并改正1、不是军人，我确拥有一把军刀。2、军刀出自一位军施雕塑家之手。3、洒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品。4、摇隔洒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。5、临战，宋哲元亲赴陈前进行。6、夕阳西下，墓色降临。7、这次战事中，有五百名状士壮烈牺牲。8、敌人企图战领我国东北。9、尊照诺言，我对他的家人做了妥善安置。10、宋哲元将军诀心把鬼子赶下山去。舒适舒张舒展

问题解决了，他的眉毛也突然间_______开来。酒酣耳热，胆气_______。人人都希望生活得_______。筹划筹备计划我正在_______明天的谈判方案。我们在积极_______世博会。新学期开始了，我们应该定个_______。方案方法方式

这个_______得到了大家的一致赞同。中美之间的摩擦可以通过对话的_______解决。做这道题可以采用很多种_______。安置安放位置安装

这些空间正好可以_______一台电脑。四川政府正在_______受灾群众。麻烦您帮我_______一下电脑。我想坐在这个_______。质朴朴实朴素品质

1、中国的农民都很_______。2、他的穿着十分_______。3、老师应当具有高尚的_______。4、大额头，方嘴唇，一副聪慧与_______的自然组合。冷酷残酷酷爱

1、他待人十分_______。2、共产党员遭到了敌人的_______迫害。3、艾力_______体育。遵照依照遵守

1、任何学生都要_______学校的规章制度。2、我_______老师的说法，终于完成了整套动作。3、_______诺言，我要承担起抚养烈士孩子的责任。第四课军刀

课文学习徐新强2013·

乌什一中第四课军刀

课文学习学习目标（三维目标）：知识与技能：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解课文内容，培养默读能力。过程与方法：采用学生课前预习，教师在讲课过程中提出问题解决问题办法达到目的。情感态度与价值观：通过课文学习，培养和激发学生热爱祖国的情怀。教学重点：正确流利朗读课文，了解课文大意，并能根据课文回答问题教学难点：了解课文内容和使用重点句型造句。第四课军刀

课文学习学习目标（三维目标）：知识与技能：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解课文内容，培养默读能力。过程与方法：采用学生课前预习，教师在讲课过程中提出问题解决问题办法达到目的。情感态度与价值观：通过课文学习，培养和激发学生热爱祖国的情怀。教学重点：正确流利朗读课文，了解课文大意，并能根据课文回答问题教学难点：初步了解课文内容。第四课军刀

课文学习第四课军刀

课文学习第四课军刀

课文学习第四课军刀

课文学习第四课军刀

课文学习第四课军刀

课文学习第四课军刀

课文学习导入课题1八年抗战时什么时间结束的？2你看这样的电影吗？3能将给大家听吗？第四课军刀

课文学习学生用自己喜欢的方式朗读课文（齐读式、分小组读）。（1）把不认识的字、词勾画出来。（2）标出每一自然段的序号。（3）思考：课文主要讲了一件怎样的事情？第四课军刀

课文学习预设问题：1）故事发生在什么时间、地点？2）宋哲元为什么让士兵带刀袭击敌人？3）宋哲元为什么照顾侯万山的妻儿？4）我是如何知道这个故事的？5）本文取名军刀，写军刀的目的何在？第四课军刀

课文学习预设问题讲解：1）故事发生在什么时间、地点？

1933年3月，喜峰口。2）宋哲元为什么让士兵带刀袭击敌人？为了将日本鬼子赶出中国。3）宋哲元为什么照顾侯万山的妻儿？为了履行诺言。第四课军刀

课文学习4）我是如何知道这个故事的？听雕塑家说的。5）本文取名军刀，写军刀的目的何在？为了些军人，表现他们的英勇、视死如归的英雄气概。第四课军刀

课文学习讲解课文记叙文的五要素（简称5W）1、时间：1933年3月2、地点：喜峰口3、人物：宋哲元、侯万山和战士们4、起因经过：一把军刀引出下文5、结果：用生命和鲜血与日本鬼子进行了数死的搏斗。第四课军刀

课文学习

中国人民取得抗日战争的胜利，是以无数军人的英勇牺牲作为代价的。他们为了祖国，为了人民的生命安全，前赴后继，英勇杀敌，血洒疆场、留下了无数可歌可泣的故事。我们不能忘记那些抗日勇士，没有他们就没有我们今天的幸福生活。

第四课军刀

课文学习全文共分三部分第一段（1-2）忆军刀。第二段（3-22）讲军刀。第三段（23-25）感军刀。第四课军刀

课文学习重点句型1、……，更何况……：你不应该操劳，更何况你还在发烧。2、只是……，如果……就……：我没有别的要求，只是让你看看这本书，如果你没有时间，那就算啦！第四课军刀

课文学习布置作业

1、有感情地朗读课文。

2、完成课后练习。一、思考并讨论下列问题（1）这个故事发生在什么时间、什么地点？（2）课文中有几个主要人物？他们分别有什么特点？（3）出征前的送行场面是怎样的壮烈？（4）宋哲元是个怎样的军官？（5）侯万山是个什么样的人？他有什么特点？（6）将军是怎样实践他的诺言的？通过以上问题请同学们理清文章的复述要点及文章的结构？二、复述要点：

“我”和雕塑家是怎样认识的

后人的追忆

插叙抗日战争时期的一段真实的故事

故事的时间、地点、人物及事件发生的过程文章的线索：忆军刀讲军刀感军刀重点段落：讲军刀（故事的时间、地点、人物及事件发生的过程）时间:

1933年3月，喜峰口战役临战前

地点:

喜峰口人物:

侯万山

(大刀队代表人物、士兵代表)

宋哲元

(二十九军代表人物、将领代表)

起因：日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成包围，宋哲元将军筹划静夜袭营的方案，秘密打造上品军刀，临战前为大刀队亲自送行。经过：

宋哲元亲赴阵前送行，为解除大刀队后顾之忧，让军务处记下了每一位战士的要求。大刀队奋勇杀敌，侯万山壮烈牺牲。结果：

战斗结束，宋哲元将军履行诺言：照顾烈士遗嘱遗孤。二、讨论下列问题（1）请找出文中描写临行前的阵势、背景的句子，有何作用？（2）本文取名军刀、写军刀的目的何在？

(3)怎样理解第一自然段中“使金属获得物质上的品质”？（4）分角色朗读宋哲元和侯万山的对话，并总结有什么作用？请找出文中描写临行前的阵势、背景的句子，有何作用？

长城巍巍，队列巍巍，长城即血肉，血肉即长城，抗敌力量与御敌工事融为一体。这里的英雄群巍然屹立，光芒四射，撼人心魄。防御工事：在防御战中为了减少伤亡，阻碍敌人进攻而在有利地形上构筑的筑城工事。包括射击工事、交通工事和掩蔽工事。本文取名军刀、写军刀的目的何在？

写军刀是为了写军人，表现军人威武、英勇、视死如归的浩然正气和一往无前的英雄气概。梳理课文本文的线索军刀：忆军刀——讲军刀——感军刀。本文中心意思

课文以军刀为主，详细描写了大刀队士兵们誓死保卫家乡，英勇捐躯的悲壮场面，体现了中国军队视死如归的大无畏的英雄气概和爱国主义情怀。三、拓展延伸：课后习题四：根据课文内容选择恰当的答案。共五个选择题。课后习题五：根据课文内容完成下列填空。共五个填空题。

★今天你学到了什么？重点学习课文中的人物描写

两个人物的形象如何？作者是怎样刻画这两个人物的？分析宋哲元的形象，说出作者从哪些方面进行刻画？

心理活动：爱兵如子语言：干脆利落、体现军人风范，有杰出领导才能行为：对士兵充满敬意，一诺千金。讨论分析侯万山的形象

肖像：智慧与质朴行为：国难当头，舍小家而为大家，深明大义语言：刚强小结：

宋哲元：有着极高的政治、军事素质，又爱兵如子的抗日将领。侯万山：深明大义、爱家爱国、有血有肉的刚强壮士词语学习乌什县第一中学唯一的听众1指点指示;点明指点一下指点迷经句：这个问题我还是不会，请你指点一下。2庄重（言语、举止）不随便；不轻浮。态度庄重句：在严肃的场合你要放庄重点儿。3首席最尊贵的席位，首席代表首席顾问句：他是我们乐队的首席代表。4演奏用乐器表演。演奏家演奏大师演奏小提琴句：他会演奏小提琴。5专修：集中学习某种课业。专修英语专修汉语句：姐姐在大学专修汉语。6装出：假扮成什么装出可怜的样子句：他装出一副可怜兮兮的样子。7在场亲身在事情发生进行的场所。在场专家句：在场专家都同意她的意见！8流露思想感情等不自觉地表现出来。流露真情他的每一首诗，都～出对祖国的热爱。9沮丧灰心失望近：悲伤、悲哀反：振奋、愉悦非常沮丧感到沮丧句：考试没有考好，她感到非常沮丧。10隆重盛大庄重,近：盛大反：低调隆重举行隆重召开句：党代会今天在人名大会堂隆重召开。11打动使人感动打动别人句：他的动人演讲深深地打动了同学们。12和谐配合的适合和谐社会音调和谐和谐的气氛句：我们要努力创建和谐校园。13幽静十分安静，宁静近：幽寂、幽深反:喧闹、杂闹幽静的森林非常幽静句：这里的环境非常幽静14介意在意，在乎不必介意句：这点小事你不必介意。

15洋溢（情绪、气氛等）充分流露热情洋溢句：节日的校园洋溢着欢乐的气氛。16声望指公众对个体或组织的认可程度近：名声名望声誉声望很高句：班主任在学校里有很高的声望。人教版语文六年级(上)多媒体课件11唯一的听众字词正音检查预习(一)悠悠悠仪仪式歉抱歉溜溜走嘿嘿嘿笑割割舍yōuqiànhēiyíliūgē检查预习(二)白痴：病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者起居饮食不能自理。荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。声望：为众人所仰望的名声。词语积累感受音乐之美《思乡曲》感受音乐之美《我的祖国》朗读课文，归纳主要内容

本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。“我”的成长道路通看全文，从文中找出相关的词语，说说我在音乐方面发生的变化。“白痴”、沮丧充满了神圣感、沮丧羞愧、兴奋重拾自信、勤奋让人大吃一惊无法割舍、熟练思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。1、划出描写老教授的语言的词句，读一读。“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”2、浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。平静3、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请找出来。一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。她一直很平静地望着我。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

老人平静地望着“我”拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？句子理解1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？）

老人听出“我”拉得并不好，也发现“我”缺乏自信。老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。2、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？）

在“我”的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。

这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”重新找回了自信。3、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（这段环境描写有什么作用？）回顾内容，

思考问题1、文中的“唯一的听众”指的是谁？2、为什么称她为“唯一”的听众呢？“唯一的听众”——老妇人（老教授）这里用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。这个“唯一”表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。你就是我的唯一！课文主旨

本文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说……当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说……当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说……

平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的心理活动，可选一两处写。拓展训练再见用爱倾听方冠晴词语学习转换：改变，改换。转换话题体制转换【同义词】改变、改换造句：①讲到这里时，他突然转换了话题。②电能可以转换机械能。下岗：离开了工作岗位。下岗职工下岗工人造句：他下岗了，现在正在找新的工作。摩托车：连贯：连接，贯穿。语言连贯表达连贯意思连贯【反义词】：脱节造句：经过老师的悉心辅导，他的英文说得越来越连贯。噪音：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。隔壁：①邻居。例：王大妈就住在你隔壁。②左右相连的屋子或人家。例：你隔壁今天旅游去了。【同义词】隔邻、近邻部落：由若干血缘相近的宗族、氏族结合而成的集体。治疗：用药物、手术等消除疾病。【同义词】医治、医疗造句：经过治疗，他的病已经好了。词语学习原始：①最初的；第一手的。如：原始记录、原始材料。②最古老的；未开发的。如：原始社会、原始森林、原始时代、原始宗教。造句：①请把原始材料交给我。②我们这里有很多原始森林。破旧：破烂陈旧【同义词】陈旧【反义词】崭新(zhǎnxīn)造句：①他穿着一双破旧的鞋子。②他的衣服很破旧。烦躁：烦闷焦躁。【同义词】急躁、焦躁、浮躁【反义词】宁静、安静、平静词语学习造句：①我现在心情很烦躁，什么事都不想做。②考试没有考好，心里面很烦躁。格外：特别；更加。格外高兴格外亲热格外喜欢格外小心【同义词】分外、特别造句：①终于要放假了，她心里格外高兴。②下雨路滑，骑车时要格外小心。普照：普遍地照耀。造句：①阳光普照着大地。②今天的天气很好，风和日丽，阳光普照。抛弃：扔掉不要；丢弃。【同义词】丢掉、丢弃【反义词】收留、收藏词语学习造句：①我把他抛弃了。②你要抛弃不好的习惯。类似：大致相像。类似事件类似错误类似的想法【同义词】近似、相似【反义词】相反造句：①你不要再犯类似的错误了。②以后不允许类似事件发生了。放弃：丢掉（原有的权利、主张、意见等）放弃机会放弃权利决不放弃不要放弃造句：①工作离不开，他只好放弃了这次进修的机会。