教师教学计划(15篇)

Word-59-教师教学计划(15篇)

老师教学方案1

1、重视学习习惯的培育。

习惯养成有许多方面，首先要学会的是整理书包和带齐学习用品，家长要为孩子预备的文具：铅笔（8—10支，每天卷好）、尺、垫板、橡皮。孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的，但假如有责任心的话，这类问题是不会反复消失的。孩子要逐步学会自己管理自己，培育孩子细心仔细的将学习用品预备齐全，这在习惯形成初期特别重要。

其次，作业格式训练也是学习习惯培育的一方面。要利用数学练习本让同学练习写数和写算式（老师会布置，家长只要督促书写端正、格式正确即可）。

学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，还要留意提示孩子仔细完成。家长每天先听孩子说一说当天有什么作业，再看孩子做的是否符合要求，以逐步培育孩子良好的作业习惯。

2、重视孩子计算力量的培育。

由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度也存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。

计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的爱好的。

3、依据生活理解数学，让孩子在嬉戏中成长。

有些数学学问较抽象，简单混淆，我们家长要留意给孩子制造生活情境，让孩子在实际体验中理解学问。如“左右”的熟悉，有些孩子正确把握左右需要较长时间和过程，家长要有急躁，在生活中强化孩子对左右手的熟悉，引导孩子借此来辨别物体间的左右关系。同时还要留意一个参照物的问题，如两人面对面时，如何判别对面之人的左右边。

在时间许可时，我们家长不妨和孩子一起做做数学嬉戏，通过那些具有训练目的的嬉戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的进展，由于在嬉戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感，查找问题的答案。而且当孩子把“胜利”的盼望渗透到嬉戏中时，他们不愿输的努力就会从嬉戏本身扩展到学习中去。又如用小正方体拼拼搭搭，观看小正方体的分布，数数一共多少块，对培育孩子的空间观念大有好处。再如用一布口袋，内放各种形体，让孩子蒙上眼睛摸一摸，说说摸出来的是什么，可以不断加深孩子对形体特征的熟悉。虽然这嬉戏具有挑战性，但孩子往往乐此不疲。

4、重视数学语言进展，为聪慧插上翅膀。

语言是思维的外衣，语言力量的增加可以极大的改善孩子的学习力量，促进思维的进展，因此我们应充分熟悉孩子语言进展的重要性。不妨给孩子的智力进展插上“语言的翅膀”，让孩子飞得更高，更远。

在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子漫步     时，和孩子去公园时等等，这样沟通的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发关心孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为……”“由于……所以……”。要求孩子说完整的话。

数学书中的实际问题小伴侣都要能在老师或家长引导下看书说出题意。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。

5、培育孩子表达力量的另一妙招就是常常向孩子“请教”。

把孩子推上讲台，做孩子的“同学”这虽有明知故问的嫌疑，但并不阻碍孩子的为师热忱。他们会很兴奋，很热忱的扮演老师的角色，介绍自己今日的学习收获。

6、让孩子享受胜利的喜悦。

俗话“数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都盼望自己的力量得到了老师和家长确定和欣赏。与其说“你不要这样做！”还不如“你那样能够做得更好！”；与其让孩子在没完没了的批判中纠缠于做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特殊可怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的观赏。“有进步！连续努力！”“没关系，我信任你肯定能行！”，不要吝啬真心的表扬。

7、注意孩子学习过程，正视孩子考试成果。

当他们面对新内容，特殊是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会消失这样的状况：家长在家看孩子的计算很娴熟，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应，或者说不尽如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。

老师教学方案2

新学期开头了，本学期我担当初一(1)(2)两个班的数学教学工作，从同学的入学成果上看，两班同学的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定方案如下：

一、本学期教材分析，同学现状分析

本学期教学内容是华师大版七班级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜想供应了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思索的空间，让同学能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发同学的学习潜能，促使同学在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力量。开学第一周我对同学的观看和了解中发觉少部分同学基础还可以，而大部分同学基础和力量比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以肯定要想方设法，鼓舞他们增加信念，转变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二。确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。

本学期的教学目标是七班级(上)的五章内容，力求同学把握基础的同时提高他们的动手操的力量，概括的力量，类比猜想的力量和自主学习的力量。在学校的数学教学实践中，经常发觉相当一部分同学一开头不适应中学老师的教法，消失消化不良的症状，究其缘由，就同学方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早消失两极分化，我预备详细从以下几方面入手：

(一)把握同学心理特征，激发他们学习数学的乐观性。

同学由学校进入中学，心理上发生了较大的变化，开头要求“独立自主”，但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多力量。因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的直接爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害同学的自尊心。

(二)努力提高课堂45分钟效率

(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备同学，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

(2)重视同学力量的培育

七班级的数学是培育学

生运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育同学的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对同学进行上述几方面力量的培育。充分发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能全部挖掘出来。

(三)加强对同学学法指导

进入中学，有些同学纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求同学必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量，我要求同学养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。

三、教学讨论方案

课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学讨论能更好地为课堂教学服务。本学期将乐观参与学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人打算在第十一周开一堂公开课，与学校同组的老师共同探讨教学。

四、连续教育方案：

连续教育是提高老师基本技能的重要途径。本学期我乐观参加校内外组织的各项连续教育，努力提升教育教学水平。

1、通过网络连续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。

2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记;

总之，本学期的教学工作任务还有许多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。

老师教学方案3

依据学校的总体的方案和学校的教学方案的支配，连续以义务教育教学常规为引领，以新课改为指导，立足于课堂，全面落实新课程的标准，不断更新教学的理念，运用新的理论来指导教学的工作，提高我校美术教学的质量。特制定出本学期的美术的教学的方案。

一、教学目标：

1、学问与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术观赏和评述的方法，形成美术基本素养。

2、过程与方法：同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，进展美术实践力量。

3、情感态度与价值观：同学能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、教学资源分析：

1、教材的基本结构：

以同学学习活动方式划分学习领域，即“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”和“综合·探究”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又相互交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。

2、教材的内容：

在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，进展具有共性的表现力量，传递自己的思想和情感。

在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

在观赏评述方面：多角度观赏和熟悉自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏力量，初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

在综合探究方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

3、教学任务要求：

①七班级同学，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

②八班级已学完素描人物和颜色景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。

③九班级的同学将进行强化训练，把握好专业技能，娴熟应用技法，。

在课堂中适时地对同学进行平安教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善同学的人格，仔细做好全员育人的德育活动。

4、教学重点难点：

充分熟悉美术学科在培育同学创新精神和实践力量方面不行替代的作用，切实发挥其培育同学个体制造心理品质、形成和谐健全的共性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

5、教学资源：

①发挥原有师资的优势，加强学习和培训，增加基本素养和基本技能。

②加强和兄弟学校的沟通，互通有无，借调师资。

③乐观开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探究新的教学方法，开展各方面的沟通。

④充分利用美术教学器材、美术书籍、老师参考书、美术教育杂志、光盘、幻灯片等资源，便于开展多种形式的美术活动。

老师教学方案4

课前透视

这篇童话故事主要讲在夏天的傍晚，一只小蚂蚁掉进池塘里，伴侣们关心它回到了家。课文既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣。读了这个故事，同学感到夏天的夜景美，小动物助人为乐的精神更美。

一班级同学活泼好动，爱幻想，又特别喜爱小动物，所以他们对这篇童话布满了奇怪   心。老师可以依据同学的实际状况，结合插图，让同学在读中感悟，潜移默化的受到情感熏陶。

教学目标：

1、熟悉“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。

2、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。

3、爱护环境，爱惜昆虫。

教学重点：

学习睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫关心小蚂蚁的名贵品质，培育同学助人为乐的意识。

信息资料：

1、范读录音带、课件或动物挂图、生字卡片、同学自制的头饰。

2、同学收集一些小昆虫的资料。

课时：两课时

第一课时

切入举偶

1、出示挂图。小伴侣，你们喜爱小动物吗?(出示小蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁的挂图)在他们之间发生了什么事呢?今日我们来学习一篇童话故事。(板书课题)

2、演示课件。老师播放夏夜美景的画面，引导同学入情入境，观赏后让同学谈感受。(板书课题)

对话平台

自学(同学圈点批画，初步养成良好的读书习惯)

同学自由读课文，圈画出文中的生字，留意读准字音，把句子读通顺，难读的词句可以想方法解决。

识字(多种方式巧记生字，激发同学主动识字的愿望)

老师出示生字词，同学相互沟通自己的识字秘诀(如歌谣识字、猜谜识字、做动作识字、偏旁归类识字等)

(部分同学识字方法单一、枯燥，相互沟通利于同学反思，开动脑筋巧记生字;另外对于同学的识字秘诀，老师要准时鼓舞，让他们体验到主动识字的乐趣。)

朗读(多层次自主阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。)

1、检查读。老师以开火车的形式让同学按自然段读课文，看谁读得既正确又流利。

2、指正读。把你喜爱的小动物的话找出来读一读，老师随机指导。

3、想象读。先听范读录音，然后指名读文，边读边想象当时的情景。

4、分角色读。老师指导同学讨论争论每个角色的语气怎样读，并尝试给这些角色设计表情动作。

如：睡莲姑姑(惊奇的问)：“小蚂蚁，你怎么了?”

小蚂蚁(揉肉眼睛，难过的)说：“我不当心掉进池塘，上不了岸啦!”

(让同学尝试添加提示语，是一个大胆的尝试。让同学依据生活阅历和对课文的理解，给“人物”设计表情动作，添加不同的语气词，使课文变成了童话剧。由于是自己制造的成果，同学会读得有情好玩，有滋有味。但这种力量的培育不是一朝一夕的，老师要有意识的加以引导。)

写字(体会汉字结构美，培育良好的书写习惯。)

1、认读“他、她”，留意区分字义：女同学用她代替，还有谁适合?代替男同学的他谁合适?

2、老师重点指导“也”的写法，同学练写，留意订正写字姿态。

3、全班展现优秀作业，相互提建议。

其次课时

对话平台

导入(出示生字，进一步巩固识字)

上节课学习的生字伴侣又和大家见面了，你们还熟悉吗?指名开火车读生词。

读文(引导同学深化思索，进一步感受助人为乐的精神之美)

1、学习倒数三个自然段，边读边想：星星观察了为什么兴奋的刺眼睛?

2、同学畅谈自己的想法，老师小结：夏夜景美，在美景的烘托下，小动物关心小蚂蚁回家的精神更美，他们之间相互关心的品质深深的打动了星星，所以他会兴奋的刺眼睛。

(这样设计既训练了同学的口语表达力量，又拓宽了同学想象的思维空间)

表演(同学自主选择角色和伙伴，利于培育合作参加意识)

同学任意选择喜爱的小动物，自愿找合作伙伴组成表演组，也可以邀请老师参与。

练习(对课文内容适当延长，培育同学参加实践和搜集资料的力量)

1、“夏夜美”擂台赛：任选一项内容即可，表现精彩可获得“睡莲奖”。

a、读夏夜。选择课文内容读出夏夜之美。

b、说夏夜。你还能用文中词语或课外积累的词语描述一下身边的夏夜美景吗?

c、画夏夜。画出你眼中漂亮的夏夜。

(为同学供应制造的空间，面对不同层次不同喜好的同学，便于同学形成良好的学习氛围，利于教学的高效，体现语文教学的综合性。)

2、除了蜻蜓和萤火虫，你还知道谁能关心小蚂蚁吗?你还了解哪些昆虫?请爸爸妈妈帮忙查找有关的资料。

教学建议：

在开展“夏夜美”擂台赛时，老师也要参加其中，这样更易于拉近师生间的距离，激发同学参加的乐观性。另外，同学沟通有关资料时，老师也可把自己查找的资料和同学沟通。

伴教锦囊：(略)

老师教学方案5

一、学情分析

二班级的小伴侣活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，同学对于学校的规章制度，学校生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。三个班的小伴侣状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比较强，而且也能娴熟把握。大约占整体同学的30%—35%左右。50%的小伴侣还可以，20%的小伴侣唱歌时，五音不全，仿照力量又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。

二、教材分析

二班级上册总共10课，分别是《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《开心的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多欢乐》、《漂亮的动物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《时间像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》、《多么欢乐、多么幸福》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、《欢乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜年》、《过新年》让同学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与同学养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏有《森林水车》、《在钟表店里》、《淘气的小闹钟》、《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪莲献北京》、《劳动歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鸟店》、《百鸟朝凤》、《小乐队》、《阿细跳月》、《歌声与微笑》、《龟兔赛跑》、《窗花舞》、《晚会》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。

三、教学目标

(一)感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。

(2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)

(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

2、音乐心情与情感

(1)体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

(2)体验音乐心情的相同与不同

3、音乐体裁与形式

(1)倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

4、音乐风格与流派

(1)倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。

(二)表现

1、演唱

(1)参加各种演唱活动。

(2)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。

(3)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。

(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。

(5)每学年能够背唱歌曲五首。

2、演奏

(1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的'演奏。

(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

(1)能够参加综合性艺术表演活动。

(2)能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。

(3)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

(1)熟悉简洁的节奏符号。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。

(三)制造

1、探究音响与音乐

(1)能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。

(2)能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。

2、即兴制造

(1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

(2)能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。

(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐嬉戏。

3、创作实践

(1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。

(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。

四、教学重点

1、音乐与社会生活

(1)感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。

(2)能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。

(3)能够参与社区或乡村的音乐活动。

2、音乐与姊妹艺术

(1)能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。

(2)能够用简明表演动作表现音乐心情。

(3)能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。

3、音乐与艺术之外的其他学科

(1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。

(2)能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。

五、教学措施

1、抓好并巩固课堂常规，有明确的目标给他们

2、扎实的训练和巩固同学的音乐学问(乐理学问等)

3、充分运用音乐课自身的特点，培育同学的爱好，提高同学的音乐表现力

4、充分落实每课的重点，老师要留意引导，尽量让同学更好的把握，不能学问走过场

5、精确     把握教学目标，并按实际状况进行适当的调整

六、教学进度：

周次起讫月日教学内容教时电教

课时执行状况

一9.3—9.91、课堂常规

2、表演《早上好》

3、编创与活动22

二9.109.161、表演《小麻雀》

2、倾听《森林水车》

3、编创与活动2--32

三9.179.231、倾听《在钟表店里》

2、表演《时间像小马车》

3、倾听《淘气的小闹钟》

4、编创与活动22

四9.249.301、表演《这是什么》

2、编创与活动

1、倾听《糖果仙人舞曲》

2、表演《小红帽》22

五国庆放假

六10.9--10.141、倾听《小天鹅舞曲》

2、表演《有一个人在林中》

3、编创与活动22

七10.15—10.211、表演《有一个人在林中》

2、编创与活动

3、表演《多么欢乐，多么幸福》22

八10.2210.281、倾听《在北京的金山上》

2、编创与活动

3、表演《我的家在日喀则》22

九10.29—11.41、倾听《雪莲献北京》、《劳动歌》

2、表演《不再麻烦好妈妈》22

十11.511.111、倾听《海娃的歌》

2、表演《种玉米》

3、编创与活动22

十一11.1211.181、表演《我的小绵羊》

2、编创与活动

3、倾听《袋鼠》

4、表演《小袋鼠》22

十二11.1911.251、倾听《鸟店》、《白鸟朝凤》

2、表演《欢乐的音乐会》22

十三11.2612.21、倾听《小乐队》

2、表演《唢呐配喇叭》

3、编创与活动22

十四12.312.91、表演《同坐小竹排》

2、倾听《阿细跳月》

3、编创与活动22

十五12.1012.161、倾听《歌声与微笑》

2、编创与活动

3、表演《西伦达》22

十六12.1712.231、倾听《龟兔赛跑》

2、表演《金孔雀轻轻跳》

3、编创与活动22

十七12.24—12.301、表演《大鹿》

2、编创与活动22

十八12.311.61、倾听《窗花舞》

2、表演《小拜年》

3、编创与活动22

十九1.71.131、倾听《晚会》

2、表演《过新年》

3、编创与活动22

二十1.141.20音乐剧观赏复习及考查22

老师教学方案6

投身应用文教学，我们要攻“四关”————语言；格式；材料；结构。小目标是：使同学语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构支配懂规律。这是在过去基础写作方面的连续和提高。在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“爱好”、“留意力”。这些，都同我们执着培育同学的“社会人”和“职业人”素养亲密相关着。上学期，我们从教到考都突出了这条主线。虽然我们的课题讨论和探究已获得验收和嘉奖，但，教改尚未胜利，同志仍须努力！我们必需非常重视在学院“建示”背景下，推动“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。

为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求看法，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。各位应依据“院情”和“学情”，针对详细的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中连续摸索路径，坚决前行。整合各位老师的看法，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行支配更合适的教学内容。绪论课再加2课时，侧重把应用文的语言要求详细化，通过实际演练，使同学渐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。规章制度虽不详教，但可以此文种为例，讲练遣词造句的针对性，把其制约力通过详细词句表达清晰，突显语言简明、用词恰当的特点。

其他有关课时调整的部分如下：把方案、总结调减为4课时；调查报告在原4课时基础上再增加2课时，用于讲练问卷设计，并依据调查所得整理资料；设计说明部分也增加到6课时，重在指导同学训练、把握与专业学习有关的写作基本功。原会展预备阶段文案改为“机动二”，支配6课时，建议撰写“策划文案”和“创意文案”。广告文案写作削减2课时，用于新增求职书和应聘信的内容。

以上共历时12周，授课46节；最终支配2课时考查。

1、绪论（4课时）教学要求：明确应用文的性质、特点和功能

讲授内容：

（1）应用文的特点；

（2）应用文的功能；

（3）应用文的语言要求。

教学重点、难点：

（1）应用文的格式规范；

（2）应用文的语言特点。

2、机动一（6课时）

3、调查报告（6课时）

教学要求：把握调查报告的特点和要求，能依据调查所得撰写报告材料

讲授内容：

（1）调查报告的种类；

（2）调查报告的结构；

（3）调查报告的详细行文。

教学重点、难点：

（1）整理调查材料，根据事况内在规律支配结构；

（2）把握调查报告的语言特点，详细行文。

4、方案、总结（4课时）

教学要求：明确方案和总结的内容特点，能把握两者之间的内在联系，有条理、按规范进行写作

讲授内容：

（1）方案、总结的内容特点；

（2）方案、总结的结构支配；

（3）方案、总结的详细行文。

教学重点、难点：

（1）对详细内容的整理和分层表达；

（2）留意方案与总结的相互关联。

5、设计说明书（6课时）

教学要求：明确必需说明的事项，尤其是要把设计意图写明白

讲授内容：

（1）对设计作品的主题、形式能作言简意赅的说明；

（2）突出设计构思的独特性和精彩处。

教学重点、难点：对作品的特点和亮点（主题、样式）要有精确     说明

6、机动二（6课时）

教学要求：建议能依据展览或竞赛等各类活动，以及创意萌生的成果撰写相关文案

讲授内容：

（1）展、赛活动策划方案

（2）创意文案

教学重点、难点：

（1）参按例文仿写相关文案

（2）格式规范，语言得体

7、广告文案写作（4课时）

教学要求：遵循广告写作的文体和语体要求

讲授内容：广告文案写作

教学重点、难点：

（1）广告语和正文的写作

（2）广告正文的简明；广告语的精彩

8、招投标书的写作（8课时）

教学要求：把握招标、投标书的种类、内容特点和格式，能有理有据地分项写作

讲授内容：

（1）招标书要说明目标、任务、要求等事项；

（2）投标书要阐述充分的理由、优势；

（3）遣词造句要规范、得体，实事求是。

教学重点、难点：

（1）写作以投标书为主，招标书为辅；

（2）事项的说明和理由的阐述到位。

9、求职书、应聘信（2课时）

教学要求：懂得求职书与应聘信的内容特点，并按格式要求写作

讲授内容：

（1）求职书与应聘信的概念、分类；

（2）求职书与应聘信的写作格式和语言要求。

教学重点、难点：

（1）主体部分是写作重点；

（2）留意把握内容的“度”，克服用语不当、共性过于张扬的偏颇。

老师教学方案7

为了全面提高我校的教育教学质量，实施素养教育，落实课程标准，真正做到以人为本，以同学的进展为本，培育同学的创新意识和实践力量。为了更好的上课、备课，各科任老师都制定了切实可行的具有指导性的教学方案，针对这次科任老师制定的各科教学方案检查状况作以总结。

语文组、数学组、英语组及艺体组常识组教学方案检查较突出优点是：各科教学方案书写工整、仔细、各环节齐全，对班级分析透彻，教学措施得当。教材分析详实，目的明确，方案表一栏填写完整，时间安排合理，教具预备齐全，详细体现在：

一班级;:陆彩虹的语文方案，王巧红的数学方案，段桂银老师的体育方案。

二班级：顾美华老师的语文和班务方案，刘艳梅老师的班务方案，丁红老师的数学教学方案。

三班级：顾绍荣、陆蕾老师的语文与班务方案，陈影、王琨、杨仲侠老师的数学方案。

四班级：王红梅老师的数学方案，郭红侠、郭廷梅老师的语文方案，郑江涛老师的班务方案，汤侠老师的英语方案。

五班级：孙静老师的语文方案，胡成花老师的英语方案，王军老师的班务方案。

六班级：李红军老师的语文方案，王冰老师的数学方案，石玉容老师的英语方案。

以上老师各科教学方案制订的较好。现针对这次检查中部分老师部分科目的教学方案在制定中存在的不足加以总结，以保证今后制定方案时引以为鉴，主要如下几点：

1、语文方案教材分析较简，应改进教材重难点部分。

2、数学方案个别老师没有明确各单元的教学重难点，重难点没有分开确立。

3、常识、艺体、英语方案个别应增加教材分析中的重难点，改进教学目标。

4、班务方案应增加教学措施栏。

5、活动课程应增加活动内容支配及教材分析，有的活动内容不符合目标要求。

6、个别老师时间支配欠合理，没有准时把周次单元填上去，教学措施较简。

7、部分老师的方案中有涂改现象，主要表现在时间、单元、周次、课时这几栏。

总之，这次各科教学方案制定是好的，能够起到一个导向性、方向性的作用，制定的教学方案切实可行，符合新课程标准的要求，有有用的价值，部分老师不符合要求的已建议重新修改。

老师教学方案8

一、备课组成员简介

姓名性别年龄任教

年限学历职称

组长包利檬女296本科小一

组员吴霞仙女3513本科小高

陈海燕女3920本科小高

担当六班级毕业班英语教学工作的三位老师都拥有常年在毕业班一线教育的丰富阅历;但因六班级英语教材全面改版，给任课老师带来了不小的挑战。还因本届同学对无班级新教材学习内容的脱节，真的很难把握书本中的全部学问点。全组老师注意对同学、学情的了解，实现教学过程科学性和有效性;注意个人备课与集体备课的有机统一，强化对教学设计的不断完善。但是在课堂教学中，老师的创新意识不强，对同学学问要求多，力量训练考虑少，尤其是英语阅读力量方面的缺失。老师们对于小组学习下的英语课堂仍在探究的阶段，如何将小组学习真正应用在英语课堂之中并能进展其优势是六班级英语组老师们的讨论重心。而本学期六班级将要面临严峻的毕业考试，这是我们英语备课组本学期的重中之重。

二、本学期教学现状分析

六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。从上学期的各项考试来看，六班级中六(3)班学习状况比较良好，六(1)班在上学期期末考试中表现良好，但六(2)班的学习状况就不容乐观。本学期仍应做好后进生的转化工作，激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学力量的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在已有对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。教学中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时、等句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级最终的毕业考试做好充分的预备。

三、本学期重点工作与措施

活动目标：

(1)更新教育理念，优化教学过程，体现“生命课堂”理念，提高教学质量。

(2)以学校市级课题讨论为抓手，重点加强生活化英语课堂的探究及小组学习讨论。

(3)组织同学乐观参与各种活动和竞赛，激发学习英语爱好、提高英语学习素养。

(4)利用各种资源，营造英语氛围，构建“敬重生命，享受教育”理念下的百小英语教学文化和学习文化。

(5)通过组织老师语言培训，提高老师的语言素养。

(6)共享教学阅历，为六班级毕业考试卯足劲冲刺。

活动时间：双周英语教研组活动，单周本班级组内集体备课，时间定为周四下午。如教研组有特别支配，再行更改。

活动内容：

(1)因上一轮课题已结题，将在工作中发觉和重新申报相应的新课题并以课堂教学中实际遇到的问题为核心，以生命课堂为基础，通过带着问题实践–反馈–调整–再实践的模式，开展好集体备课和听评课活动，通过课堂教学的研讨活动，促进课堂教学不断优化、更富生命化。

(2)仔细参与校和区教研活动，取长补短。在备课过程中，争取做到以下步骤：个人备课-集体争论教案-试上-修改-再上。

(3)六班级课本剧是本学期的一项区级竞赛，要在日常的教学中、课后的家庭作业中尽量给同学以熬炼的机会，通过长期较大强度的训练能让同学取得好成果。

(4)乐观参与区、校组织的各项课外活动，进一步激发同学学习英语的爱好。

备课与作业：

(1)组内每位老师依据大组要求，明确同学的作业格式要统一。作业内容即强调基础的统一性，也可以体现出不同班级的特别性，在设计上有坡度，不布置过多的简洁枯燥的笔头作业。

(2)作业定期互查或抽查，检查有反馈，针对个别老师的个别问题，指出并订正。

(3)组内备课要在个人备课的基础之上，根据交往互动式备课格式与方式，再由组内商议 之后进行个人的再创新与再备课，真正将备课精细化。

教研课和组内课：

(1)结合大组活动，做好组内听课、评课工作，准时上传教案、心得、评议及通讯稿。

(2)尽力做到组内老师每人全学期听课不少于8节。

练习和考查：

(1)坚持落实“减负”精神，保证有效操练，切实减轻同学过重的课业负担。

(2)依据每个单元的教学重点，定期高质量、轻负担地出好练习卷。六班级毕业班的模拟试卷更要细心预备，为毕业考做足预备。

(3)临毕业考前全组一起整理教学重点，仔细写好复习方案，出好复习卷和考查模拟卷。

六班级英语学科备课组活动支配时间：20xx.3

备课组长：包利檬教研组长：吴霞仙分管行政：黄小红

讨论课题：

本学期讨论主题：学校校本化课程解读“百星课程”

新教材storytime的课堂教学讨论

小组学习下的英语课堂常规养成

周次内容形式备注

1校本化“百星课程”下：

①六上Unit1

并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展;

加强小组学习模式下的课堂常规—独立思索的研讨。

3校本化“百星课程”下：

①六上Unit3

并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展;

加强小组学习模式下的课堂常规—独立思索的研讨。

5校本化“百星课程”下：

①六上Unit3教材分析

②六上Unit3生活化课堂的创新性拓展

③课堂常规(争论)的现状个人感悟

集体争论

整改提高依据学校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理;

并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展;

加强小组学习模式下的课堂常规—争论的研讨。

7校本化“百星课程”下：

①六上Project1教材分析

②六上Project1生活化课堂的创新性拓展

③课堂常规(争论)解决方法个人感悟

集体争论

整改提高依据学校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理;

并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展;

加强小组学习模式下的课堂常规—争论的研讨。

9校本化“百星课程”下：

①六上Unit5

并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展;

加强小组学习模式下的课堂常规—沟通的研讨。

11

第四次

教研活动校本化“百星课程”下：

①六上Unit7

并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展;

加强小组学习模式下的课堂常规—沟通的研讨。

13校本化“百星课程”下：

①六上Project2教材分析

②六上Project2生活化课堂的创新性拓展

③课堂常规(汇报)的现状个人感悟

集体争论

整改提高依据学校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理;

并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展;

加强小组学习模式下的课堂常规—汇报的研讨。

15校本化“百星课程”下：

①六班级综合复习与练习

②课堂常规(汇报)的解决方法

③课堂常规(评价)的现状个人感悟

集体争论

整改提高依据学校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理;

并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展;

加强小组学习模式下的课堂常规—汇报、评价的研讨。

17校本化“百星课程”下：

①六班级综合复习与练习

②课堂常规(汇报)的解决方法

③课堂常规(评价)的现状个人感悟

集体争论

整改提高依据学校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理;

并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展;

加强小组学习模式下的课堂常规—汇报、评价的研讨。

教学进度安排表

周次教学内容单元(课、章)节数备课组活动

1Unit1Revision4学习教学大纲，制订方案、备课

校级研讨课：唐敏洁

2Unit2Goodhabits4议课，集体备课

3Unit3Ahealthydiet4议课，集体备课

校级研讨课：黄小红

4Unit3Ahealthydiet/Unit4Roadsafety2+2议课，集体备课

5Unit4Roadsafety4议课，集体备课

6Project1Beingagoodstudent

Unit5Aparty2+2议课，集体备课

校级研讨课：包利檬

7Unit5Aparty4议课，集体备课

8Unit6Aninterestingcountry

期中复习4议课，集体备课

期中阶段性测试

9劳动节休息

10Unit6Aninterestingcountry

Unit7Summerholidayplans2+2校级研讨课：周展琴

11Unit7Summerholidayplans4议课，集体备课

校级研讨课：吴霞仙

12Unit8Ourdreams4议课，集体备课

13Unit8Ourdreams/Project2Atravelbook2+2议课，集体备课

14Project2Atravelbook4议课，集体备课

15六班级下册复习4期末阶段性复习

校级研讨课：周展琴

16六班级上册复习4期末阶段性复习

校级研讨课：任新萍

17期末复习、考试4期末阶段性复习

18期末复习、考试4期末阶段性复习

老师教学方案9

敬重的家长老师们：

大家好，很兴奋各位家长能在百忙中来参与我们班本学期的家长会。经过半年的中班生活，孩子们的各方面都有了不少的进步，虽然还有个别幼儿早上来园不情愿，但就在园内的表现来看，孩子们的变化还是很大的。

在上学期，我们班的孩子在常规上进步最多，无论是入厕、喝水，还是吃饭、活动，都形成的肯定的规范。他们对老师的要求不但能遵守，而且还能随着老师们要求的提高而不断提高。其次，孩子们的自理力量增加，有许多事情都可以自己去处理，象自已整理各区域的材料，自己整理衣服等。本学期，应当说是孩子们成长最快的一个阶段，这个年龄段处于多个敏感期进展的阶段，因此，就本学期的各项工作方案，我也有了不同的准备，现在就同大家一起进行沟通争论。

一、一日生活及常规：

随着孩子们进入中班下学期，一日生活的各项要求也要进行提高。尤其是自理方面的力量培育，是本学期的重点。

1、被褥及衣物的整理。

随着天气的日渐转暖，孩子们的被褥和衣服也会越来越薄，所以我想利用这样的一个时机，引导孩子们学习整理被褥和衣服。虽然有许多的孩子能基本做到这些，但是还是不够细致。我想对于会的孩子，我会给他们机会去关心那些不会做的孩子，培育他们与同伴间的友爱之情、关爱之情，学会照看别人。对于那些不会做这些事情的孩子，我盼望家长能抽出时间来教教他们，而我们也会在班里鼓舞他们去做去学。

2、餐具摆放及物品整理

随着孩子们的成长，我盼望给他们更多的机会，让他们感到自己长大了，

所以我想本学期增加值日生这个工作。每天都有两名幼儿负责今日的碗筷摆放，负责监督其它小伴侣喝水。从以前的状况来看，孩子们好像对这项工作还不是太熟识，所以我也盼望家长们在家里也让孩子们来做一做这项工作，让他们了解分碗筷的工作方法，给他们的成长更多的鼓舞。至于整理物品，图书的摆放也是一个比较有难度的工作，我们在班里的要求是按书的大小摆放，盼望家长们在家里也要按这个要求去引导孩子们去进行整理。

3、学习擦屁股

为什么我要把这一项单独出来说呢，我想我应当给家长们进行一下说明，并不是我们的老师说培育这个力量，就一点也不管孩子了。不是这样的，由于我们班的孩子大部分还是属于中班偏小的孩子，但是这个力量的确是需要在这个阶段进行培育的，所以我盼望家长能协作我们，在家里也适当培育一下孩子们自己擦屁股的力量，我们在幼儿园里呢会依据孩子们的状况赐予适当的指导与关心，小一些孩子我们也不会牵强。这一点还请家长放心。

二、教育教学：

下面我来说说教育教学方面的方案。

1、蒙氏教学：

今年的蒙氏教学，我们主要以蒙氏数学和三段式识字为主，以感观教学和日常生活教育为辅。蒙氏数学的本学期的内容是以教具为载体，以不同的方式和方法，向幼儿传授关于数字组成，分解，立体与平面、平分等内容，同时要学习数字的书写。在这里我要着重说说写数字的问题，数字书写看似简洁，但是想要我们的孩子们会写也不是一件简单的事。我想家长们在家里要留意的事孩子们的握笔，先要学会握笔，再让孩子们在纸上写（其实是画）数字，让孩子们在思想上先有一个印象，这样老师们在讲的时候，孩子们才会更快的明白。但是孩子们必竟还小，有困难的事情假如常做可以会让他们退缩。就象以前有过类似的状况，孩子由于写数字据觉的困难，就产生不愿来幼儿园的想法，家长也出面的来阻挡学习数字书写，我想假如要是那样的话就不好了。所以我想我们大家都不要焦急，渐渐来引导，家长们协作我我也帮助家长，咱们走着看，假如的确有写不了的，我们再另作考虑，不知这样大家是否同意。

另外就是三段式识字，我们这学期还是以《帮我早读书》教材为帮助，用蒙氏教学的特有方法，来引导孩子们进行汉字认读。不过我们还是以丰富词汇为目的，着重表达力量和朗诵力量的培育。由于现阶段的孩子对单字认读是有困难的，属于短时记忆，假如家长有爱好，可以在家里多给孩子讲讲故事，同孩子一起看故事，你会发觉这样孩子们认读的速度可能会更快。

2、主题教学：

本学期，我们班主要进行的主题一共有五个，分别是《了不起的我》、《春天的隐秘》、《奇异的动物》、《我们的节日》、《家乡美、迎全运》。

之所以选择这几个主题，我们也是考虑到满意孩子们各方面进展的需求，本学期的主题活动内容丰富多彩，强度幼儿的参加性和操作性。所以在进行主题活动时，可能就需要家长们来关心收集各种不同的材料或图片等东西。我盼望家长们参赐予我们大力的支持，只有有了丰富的材料，孩子们才能有更多的操作机会，才能在操作中满意进展的需求。在这里，我可以提前给大家说一下，各个主题大体需要的资料，请家长们平常就留意引导幼儿进行搜集。

象《了不起的我》这个主题，我们需要一些妈妈们进行工作时的照片，通过照片的沟通引导幼儿了解妈妈的工作，体会妈妈的辛苦。《春天的隐秘》则需要一些带有春天明显特征的图片或照片，动物的、植物的、人物的都行。《奇异的动物》这个主题，我们需要进行的时间最长，所以需要的材料也就更丰富一些，象有关动物本事的音像、画册，小动物的家的图片，还有小动物是怎样长大的图片等等，盼望家长们能利用不忙的时间帮我们进行一下搜集，供应给我们。还有就是《家乡美、迎全运》这个主题了，大家一看就知道我们需要的是两方面的材料，一方面是我们齐鲁大地的名胜图片，传奇故事等，另一方面就是与全运会相关的内容。大家都知道今年是全运年，我盼望能利用这样一个机会，让我们的孩子从各个方面了解一个全运会。如这是第几界全运会，主要的场馆有哪些，我最喜爱的体育项目是什么，喜爱的运动员是谁等等。也想利用这个机会，促进幼儿的身体熬炼，参加全民健身，进展孩子们的体能、智能。

我知道大家平常工作都很忙，所以在这里我提前感谢各位家长。

3、其它教学：

除了以上的教学活动，我们还要按时进行英语活动的教学，学具活动的教学。英语方面我们还是延用美乐蒂的英语教材，指导老师也会定期的来听我们英语老师的课程，这一点还请家长们放心。在学具活动方面，我们班的孩子已经能够娴熟的进行各种颜色的翻色练习，并能进行记忆翻色、排序能活动。本学期的学具教学活动，主要以记忆力量、数学规律力量和概括分类的培育为主，在此基础上培育幼儿的语言表达力量，合作力量等。

4、家长工作：

本学期，我们还是会象上学期一样，每两周开一次家长恳谈会。本学期的恳谈会呢，我盼望咱们轮番来参与，争取每位家长都能来参与一次。象第一次恳谈会呢，我们就先请女孩子们的家长来，大家都是女孩子，可能共同的话题要多一些，也盼望家长们能尽量抽出时间来参与。假如您真的没有时间来的话，那也没方法，我们只好另辟它径。我的号是944753939，假如你想和我单独沟通，请先提前给我一个信，这样我就会准时在线上等着你。还有就是要按时请假，这样我就知道孩子为什么没来园，我也放心。

除此之外，我们还会在六一进行家长开放活动。也会找一些合适的亲子活动，请大家来参与。

老师教学方案10

新的学期又开头了，为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作方案如下：

一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：本学期我连续担当全校的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对低、高班级同学的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的、吸引同学的教学手段来开阔同学的美术视野，使同学把握绘画技法，连续接受基本技能和颜色的传统教学。设计和手工连续深化学习。提高同学对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高同学的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育同学的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让同学能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、详细工作：

1、连续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己的业务力量，使自己由熟悉新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将争论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动同学乐观性为主，使同学开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。

3、组织同学多出作品，参与各级各类的赛事。

四、教学要留意的问题：

1、留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课

2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以儿童爱好、阅历、学问的进展为目的，以培育同学良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会(师德师风建设工作方案)简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

老师教学方案11

一、班级状况分析：

班上同学46人。这些同学在二班级学习基础上，主动识字的愿望特别剧烈，字词的自学力量较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜爱阅读，对阅读有爱好，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。有情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。对四周的事物有奇怪   心，乐于观看大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。片段写作已经没有太大困难，为下一步的完整习作打下了较好的基础。

二、教材的基本结构：

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求熟悉和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还支配有“资料袋”。第一单元和第五单元各支配一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。要求熟悉200个字，会写300个字。要求熟悉的字排在横条里，要求会写的字排在方格里，这些字一般支配在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类支配了一些要求熟悉的字。

每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉支配两次。

三、教材的特点

（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。

前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分确定。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而绽开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。

1．强化导语的导学功能。

从本册开头，每组单元前设计了特地的版面支配导语内容。导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发同学的学习爱好，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好预备。每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地揭示专题。

2．加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。

在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移力量和陶情冶趣的功能。

3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合。

（二）结合专题支配“综合性学习”，落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。

“综合性学习”作为和识字与写字、阅读、习作、口语交际并重的一个内容，体现了语文课程的价值追求，即全面提高同学的语文素养。正如课标所指出的那样，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践力量。”语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点，更能在进展同学主动探究、团结合作、勇于创新的意识和力量上发挥重要作用。

（三）改进课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变。

1．改进课文的导学系统。

敏捷地在课文之前、课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思索的问题，引导同学读书、思索，渐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。

2．改进课后练习的设计。

课后练习，都是以学习伙伴的口吻提出问题，引导同学读书、思索、谈感受、展现学习成果，或用举例的方式，鼓舞大家争论、沟通。与低班级教材“我会读”“我会写”的设计思想一脉相承，结合中班级同学心理进展特点，本册教材在课后练习的设计上，转变了过去以布置、要求的语气提出思索练习内容的叙述方式，采纳了以激励的口吻引导同学自主学习的第一人称叙述方式。其中，有的是以“我能……”“我要……”的方式引领同学展现学习的成果。有的是以“我们来争论争论……”“我们来沟通沟通……”这样一些富有激情的话语引导大家合作学习。有的用富有活力和共性的儿童化语言，激励同学仔细朗读课文。

3、采纳多种形式引导同学积累语言。

本册教材采纳了多种形式引导同学学习和积累语言，且较好地体现了让同学自主选择、主动积累的思想。一是在课后练习中加强了词、句、段的积累。二是教材之后列出词语表，体现对积累词语的重视。三是加强了朗读、背诵训练，而且增加了自由度。

老师教学方案12

随着新学期的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚烂、最动人的光辉!

一、同学概况

二班级(2)班共有27名同学，18名女生，9名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，奇怪   心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。许多行为习惯有待进一步培育。学习方面已经有了肯定的学习习惯，大部分同学能较自觉完成学习任务，个别同学缺乏主动性，书写有待于加强。

二、管理目标

1、重视对同学进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高同学的思想道德素养。

2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习爱好，使同学主动学习。鼓舞同学大胆创新，勇于探究。

3、乐观参与学校组织的各项活动，使同学在活动中受到教育。

4、形成团结向上的良好班风，健全班委会，明确分工，培育出自主自动的队干部，提高同学的管理力量。

5、让班级布满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展。

(一)常规教育方面

同学经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太简单。为了使同学能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向同学进行有针对性的常规教育。因此，我打算从以下几点入手：

1、充分利用班队会的时间强调日常规要求，并在日常学习的过程中让同学知道什么行为是对的，什么行为是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。

2、利用升旗仪式，加强同学的德育教育。升旗结束后，对上周得流淌红旗的状况进行总结。这学期利用老师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动日进行一些有意义的主题班队会，使同学懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加同学的荣誉感，使同学心中有他人、有集体。比如：充分发挥教室内板报的教育作用，开拓一块语言语文学习园地，展现同学的学习收获;再设一块星光绚烂园地，包括劳动星、学习星、文明星、工作星，依据一周评价表扬。4、开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。从纪律、卫生、劳动及两操几方面制定。先由同学写出自己的违规现象及奖惩方法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章惩罚。我们班的宗旨是：“说到做到”。

(二)班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

严格遵守课堂“四管”(管住眼看老师，管住口不说话，管住心仔细听，管住手不乱动)，假如有违反纪律的现象

2、课间纪律

课间是同学轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将开展“跳绳、做嬉戏、踢毽子”等活动，嬉戏项目要由同学们自己提出，有意义地进行。同时，随时提示同学要留意的危急活动和场地，寓教于乐。课间违纪，由班长、中队长记录，楼内不大叫、不跑跳、不打闹。院内不打闹，扣星方法同上。

3、路队纪律

为了让同学养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队”评比活动，使同学不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，排队慢走宁静。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班主任汇报路队状况，记录在“文明行为”中，准时监督，准时管理。

(三)卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：每周一检查个人卫生，平常抽查，要求衣着干净，桌屉洁净，物品整齐，由卫生委员记录，表现状况记录在“卫生劳动”中。

2、班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。设立卫生监督岗，由卫生委员负责，带领4个卫生员进行检查与监督。对于主动、准时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳动”中。同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的教育。

(四)班干部的培育方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将实行班干部竞争上岗制及班干部轮番工作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。每个班干部都做工作记录，每周五班会总结换岗。每两周进行班干部工作评价，由同学们依据班干部的工作状况进行表扬或提出不足，表扬的班干部被评为工作星，连续两次评比都不能胜任的同学要进行调整，换到合适的岗位上。期末与优秀班干部挂钩。准时召开班干部会议，针对他们在工作中消失的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造机会，熬炼和培育他们的力量。

(五)家校结合，分类施教

本学期要做好分类施教工作：

1、每天轮番与6名同学谈话，2周轮一次，点出不足，提出盼望，明确进展方向，让同学感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的同学要不定期谈心，尤其抓住问题时。

2、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同关心提高学习爱好。

3、对行行为后进生，发觉闪光点要大力表扬，树立信念，在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。

4、常常保持与否同学家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

(1)家校本联系。家校本上的同学评价表，可以基本清晰地反映孩子的在校表现。此外有进步或不足，要准时写在本子上相互沟通。

(2)电话联系。除了家长询问外，要主动与家长联系，把孩子的状况准时反馈给家长。

(3)面谈。基本不采纳此方式。照实在需要，先上报教育处，再与各科老师沟通好，让家长来有所获。

5、其他方面

班级管理中还应注意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及同学的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级连续开展各种活动。如：小作家、小书法家、小创造家、故事大王、朗诵家和读书大王等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分熬炼自己，提高同学的自信念。还给孩子们一个金色的童年。我将会连续俯身和同学说话，专心去沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启同学心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批判、指正。上文就是精品学习网给您带来的20xx年秋季学校二班级老师教育教学工作方案，盼望可以更好的关心到您!!

老师教学方案13

一、同学状况分析：

大部分同学学校没有系统的上美术课，所以对美术课已经麻木了，不明白美术课在塑造健康心理、提高个人素养方面起到了不行替代的作用。一幅经典的画所包含的直观形象和丰富的哲理睬影响人们的生活。但是由于肯定的生活阅历和学问积累，同学的理解力量得到了提高，可以接触和汲取一些绘画甚至美术领域固有的优质文化。这也是对他们个人艺术修养的一种熏陶和提高。

二、教材分析：

《美术观赏》是一般高中美术学科的一个内容系列，是义务教育美术课程之后，在学习领域基础上的更高层次的拓展和延长。艺术观赏活动可以关心同学在观赏、识别和评价艺术作品的过程中逐步提高审美力量，形成喜爱自己文化、敬重世界多元文化的情感和态度。

三、教学目标：

1、认知目标：

1）学会从各种艺术作品中感受艺术的语言美。

2）把握外国绘画不同时期的画家及其作品。

3）了解优秀的建筑和雕塑，感受它们的内在表达语言。

2、了解目标：

1）学会分析一些优秀画作的艺术特征。

2）能讲一些有代表性的美术作品。

3）理解和观赏一些艺术作品的特点和语言。

四、详细实施措施：

1、在课堂教学中充分发挥同学的乐观性和主动性，在艺术观赏课中发挥美育主渠道的作用，仔细学习教学大纲，透彻理解教材，娴熟运用各种教学方法，尤其是先进的教学媒体，让同学成为真正的学习仆人。

充分发挥信息技术的优势，使高中美术观赏课与网络信息技术合理整合。利用计算机课件教学，让同学接触信息技术，通过信息技术手段和渠道了解艺术。也可以常常转变一些形式，让信息技术和美术很好的融合，被同学接受和欢迎。以实现课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高同学的整体素养。

2、课堂教学的延长

为了培育同学的自觉和自主学习力量，同学可以利用课余时间，通过网络信息技术，从网上搜集一些课本上没有涉及到的内容，可以是优秀的美术作品，优秀的画家或者画家生活中的趣事等。以及关于艺术的各种学问内容。为了培育他们的乐观性和主动性，很简单通过互联网浩大的信息资源库找到一些书