一年级下学期教学计划

Word-12-一年级下学期教学计划一班级下学期教学方案范文3篇(学校一班级教学工作方案第一学期)

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时光过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习和工作生活，现在就让我们好好地规划一下吧。如何把工作方案写出新花样呢？一班级下学期教学方案范文3篇(学校一班级教学工作方案第一学期)，以供参考。

一班级下学期教学方案范文1

一、学情分析：

本班共有同学44人，男生20人，女生24人。大部分同学基础学问掌控比较牢固，但本班同学对课文的理解和记忆的本事还有待强化，这是本学期应着重努力的方向。面向较大的识字量，同学忘记较快。因此本学期，应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的办法提升同学的识字本事，使其体悟胜利学习所得到的乐趣。

二、教学目标：

1、利用阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习本事、学习办法和策略、情感态度价值观各方面获得进展。

2、乐观、仔细地参加各项语文活动，用一般话、乐观地、又制造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探索的意识。

3、学习教材传授的科学学问，有深厚的学习爱好。

4、学习习惯：

(1)掌控正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。

(2)掌控正确的写字姿态和握笔办法，养成良好的书写习惯，爱护学习用品的习惯。

5、口语交际

(1)学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

(2)能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

(3)能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

(4)有表述的自信念。乐观参与口语交际，踊跃发表自己的看法。

三、教学重难点：

1、识字423个，写字230个。

2、阅读42篇诗文，背诵15课文。

3、能读懂课文，感触诗歌的音韵美。

4、理解课文内容，培养同学的各种本事。

5、能说完整的话，能清楚、精确     地表述自己地主意和熟悉。

6、在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯。重视创设情景，使同学入情入境地举行口语交际。重视平时活动中的口语交际。充分通过校园外课程资源开展丰盛多彩的语文实践活动。

7、重视课外阅读指导，挑选好的读物，制造沟通课外阅读成绩的机会。

四、完成教学目标的办法和措施：

1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。

2、提倡合作学习。采纳多种方式设计教学活动，强化学生间

的沟通与合作。

3、重引领发觉，鼓舞探索学习。

4、倡导同学运用记忆逻辑，发觉新与旧的联系，发觉识字办法。鼓舞同学用自己最喜爱 、最习惯的办法认记办法熟悉汉字。鼓舞同学在生活中识字，鼓舞同学观看生活，体悟生活。

5、阅读教学中要结合同学的年龄特征和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视同学对语字的熟悉和堆积。重视课外阅读的指导，给同学提供课外阅读成绩出示的机会，使同学相互学习、相互增进，不断产生成就感。

6、努力开发语文课程资源，充分通过教材内容和当初、当地的语文课程资源，开展丰盛多彩的语文实践活动，使同学在平时生活中学语文、用语文。

7、要重视课外阅读的指导，给同学提供课外阅读成绩出示的机会，使同学相互学习、相互增进，不断产生成就感。多与同学沟通，吸收好的建议，改进教学办法，与同学共同长进。

8、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说举行听力训练，结合范写，举行观看训练，全面提升同学的素养

9、在教学中，乐观引领、鼓舞同学质疑，把同学引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提升口头表述本事。同时，低班级语文教材中，课文内容丰盛，并有一定的悬念，能够通过这一有利因素，引领同学绽开想象，给同学制造情境，鼓舞同学大胆去说。

一班级下学期教学方案范文2

一、基本状况分析

在经过了一个学期的数学学习后，同学的基本学问、技能方面基本上已经达到学习的任务，对学习数学有了一定的爱好，乐于参与各种学习活动。但是一班级同学究竟年龄小，注重力易簇拥，所以老师要有层次、有耐心的举行辅导，使每个同学顺当地完成本学期的学习目标，使同学已经基本形成的爱好再接再厉的保持，在欢乐学习中进一步体悟思维的乐趣、胜利的乐趣。

二、教材分析

本册教材包括以下内容：熟悉图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的熟悉、熟悉人民币、100以内的加法和减法、找逻辑，这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学掌控了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表述和沟通，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的熟悉外，还支配了学习详细时刻几时几分的读、写办法。找逻辑和统计是两部分新的教学内容。找逻辑引领同学探究一些图形或数字的容易罗列逻辑，初步培养同学探究数知识题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开头，让同学学习收集和整理数据的容易办法，熟悉最容易的统计图表，经受用统计办法解决问题的过程。教材按照同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学利用小组合作的探索活动或有现实背景的活动，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触用数学的愉悦，培养同学的数学意识和实践本事。

三、教学任务

1、熟悉计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。

2、可以比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些容易的实际问题。

3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体悟数学与平时生活的密切联系，感触数学在平时生活中的作用。

4、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。

5、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时光。

7、初步体悟数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用容易的办法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能按照统计图表中的数据提出并回答容易的问题。

8、体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、利用实践活动体悟数学与平时生活的密切联系。

四、教学要求及重难点

1、可以娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。

2、可以比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，

3、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。

4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时光

五、教学措施

1、仔细钻研教材，真正做到备好课、备好同学，因材施教，教学中努力体现以同学为主体，从同学的年龄特征动身，放手多给同学自主探究的机会。

2、在教学过程中努力培养同学良好的学习习惯，培养同学对数学的爱好，养成敢想、敢说、敢做的习惯。

3、充分通过课外教辅材料，尽量让不同程度的同学都能感触到数学的趣味性。

4、上课鼓舞同学乐观发表自己的见解，对于出色的发言赋予表扬，培养同学的创新思维本事。

5、重视引领同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

6、强化演示、观看与操作，让同学经受用数字和数学符号描述现实世界的过程。对思维活跃、学习本事强的同学要拓宽学问面。

7、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提升同学的计算本事。

8、通过家长联系本强化与家长的联系和交流，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的办法。

六、改变后进生办法及措施

1、坚持多表扬少批判，准时发觉他们的闪光点，协助其树立信念;

2、协助同学明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的自觉性及上进心;

3、通过课余时光赋予耐心辅导，支配成果好的和他们坐一块，以便协助他们学习，共同提升成果。

4、与家长联系，使小学与家庭达成共识，共同培养好同学。

七、课时支配：共计约60课时

1、熟悉图形(二)(4课时)

2、20以内的退位减法(16课时)

十几减9……3课时

十几减8、7、6……4课时

十几减5、4、3、2……2课时

综合应用……4课时

整理和复习……3课时

3、分类与整理(2课时)

分类、整理……1课时

统计表……1课时

4、100以内数的熟悉(10课时)

数数数的组成……4课时

数的挨次比较大小……3课时

综合应用……1课时

整十数加一位数和相应的减法……1课时

摆一摆，想一想……1课时

5、人民币的熟悉(4课时)

熟悉人民币……2课时

容易的计算……2课时

6、100以内的加法和减法(一)(15课时)

整十数加、减整十数……2课时

两位数加一位数和整十数……4课时

两位数减一位数和整十数……6课时

整理和复习……2课时

7、找逻辑(4课时)

找逻辑……4课时

8、总复习(5课时)

一班级下学期教学方案范文3

一、学情分析

这个学期担任一(2)、(3)班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观看本事，也能有序思量，具有一定的沟通合作意识和较好的学习习惯，对数学学习弥漫热烈，总体来说口算的速度和正确率也还比较抱负。只是因为年龄比较小，注重力集中时光短，自控本事比较差，好说好动，聆听习惯还有待培养。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特殊关注。因此本学期一方面要立足基础学问和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能乐观仔细地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培养同学的学习习惯，逐渐培养同学数学思维本事等。

二、指导思想

面向新的社会要求，老师与同学应首先走了社会的前边，因此我们应当以新课标要求为指挥棒，采纳全部可行的措施，尽量体现以人为本，培养同学创新，开放的思维方式。另一方面注重处理好内容与思想的连接，内容要在同学上学期的水平之上进展并为以后学习打下基础，思想上注重新思维与我国传统的教学思想结合。

三、教学内容

本册教材包括以下内容：熟悉图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法(一)，找逻辑。

其中重点教学内容是：

100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

教学难点：

1、20以内的`退位减法和100以内的加减法口算。

2、人民币单位间的换算。

3、进展空间观念。

四、教学任务：

1、数与代数：

(1)经受从实际情境中抽象出数的过程，熟悉100以内的数;初步熟悉计数单位“一”、“十”和“百”;初步熟悉数位和数位挨次;初步理解100以内数的组成，掌控数序，会比较两个数的大小。

(2)经受探究两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算办法的过程，并能比较娴熟地举行口算。

(3)在现实情境中，熟悉元、角、分，并了解它们之间的关系。

2、空间与图形：

(1)经受观看常见平面图形的过程，直观熟悉这些图形，能正确识别这些图形。

(2)能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。

3、分类与整理：

初步了解分类的办法，会举行容易的分类，感触分类与数据整理的关系。

4、情感与态度

(1)在老师和学生的鼓舞、协助下，联系学到的数学学问对身边的与数学有关的某些事物有奇怪   心，能乐观地参加观看、发觉并解决数知识题的活动。

(2)在老师和学生的鼓舞、协助下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，得到胜利的体悟，逐步形成学好数学的信念。

(3)初步了解能够用数和形描述某些生活现象，初步体味能够用数学解决实际问题，初步感触数学与平时生活的密切联系。

(4)有初步的经过思量得到数学学问的体悟，有初步的与学生互相合作、互相沟通学习数学学问的体悟。

五