七年级上学期《道德与法治》（人教版）新编同步练习：4.8.2敬畏生命4

第页4.8.2敬畏生命基础知识全面训练1．我们对生命要有一种敬畏的情怀。()2．只有名人的生命才是宝贵的。()3．既要珍爱自己的生命，又要珍爱他人的生命。()4.如果每个人都以自己的快乐为标准来生活，我们就难以共同生活。我们有对生命的________，才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题，也才会有人与人之间的伦理道德。()A.敬畏B.尊重C.呵护D.漠视5.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。因为我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们遵从自己内心的意愿而不是他人的要求去做道德的事情时，我们可以体会到生命的()A.短暂而无常B.自由和美丽C.快乐和幸福D.痛快和淋漓6.每当发生自然灾害或是意外伤害时，国家领导人总是特别强调要尽百倍的努力去挽救人的生命，这体现了对生命的尊重和敬畏。请问：我们为什么要敬畏生命？综合能力提升训练7.以下说法错误的是()A.当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它B.我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要C.在金钱、权势这些外在的东西面前，生命价值高于一切D.金钱、权势比生命重要8.“仁者爱人”“推己及人”，告诉我们()A.让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样B.只关爱自己的生命C.只关爱他人的生命.D.只关爱自己家人的生命9.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是()A.内心的自愿选择B.道德的要求C.法律的要求D.他人的要求10.生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命，关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命，关爱生命的选项是()A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物C.爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课D.王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动11.我们要关爱地球上的一切生命，特别是要关爱和呵护珍稀野生动物，因为它们()A.是地球的宝贝和人类的主人B.可以保护人类免受伤害C.是与我们同住地球家园的朋友，给地球增添了一抹绚丽的色彩D.可以变为财富供人类享用12.无论如何，现实的生活是大家共同创造的，并非与我无关。面对现实生活的矛盾，我们需要有自己的道德底线，在此基础上，发挥自己的才智，尽可能地追求()A.生命的美好B.生命的快乐C.自由地生活D.无约束的自由13.蛇很丑陋，我们看见它就害怕，而且蛇还会令人中毒死亡，我们对蛇应当()A.采取灭绝政策B.保护它们，绝不伤害它们C.保护它们，不轻易伤害它们，但要加强自我保护意识D.没看见也就罢了，看见了就打死14.不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。这说明()A.每种生命都有其存在的意义与价值B.绚丽和平凡的人生都是脆弱的C.人生的价值只在于是否绚丽D.人生的价值只在于是否平凡15.据报道：在广东，野味餐厅随处可见，仅广州一天的蛇交易量就达10吨，把野生动物作为餐桌上的佳肴，能吃上野生动物甚至成了一些地方人们身份的象征，对此你的态度是()①吃野生动物是个人的事，别人无可厚非②各种生命息息相关，每种生命都有其存在的价值和意义，生命需要关爱③生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，野生动物是人类的朋友④如果随意践踏地球上的生命，就是破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤的还是人类A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④16.法国哲学家史怀泽曾说过：“伦理不仅与人，而且也与动物有关。动物和我们一样渴求幸福、承受痛苦和畏惧死亡。如果我们只是关心人与人之间的关系，那么我们就不会真正变得文明起来，真正重要的是人与所有生命的关系。”这说明()A.人类与动物有着近乎相同的思想和观念B.人类与其他生物有区别，但不明显C.我们要认清人与自然的关系，增强保护环境和自然生态的意识D.人与自然的关系就是人与动物的关系17.春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香，有时还有肆虐的沙尘暴。为了使人类生存的环境更加清新怡人，我们应该()①植树造林，防风固沙，减少沙尘②我们现在年龄太小，做不了什么，等长大了再说吧③从小事做起，关爱与呵护周围的生命④多用手帕，少用纸巾，减少木材的砍伐⑤沙尘暴是气候现象，我们无能为力A.①②③B.②③④C.①③④D.③④⑤18.在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼就会被干死。他忽然看见前面有个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力地把它们扔回大海。这个男人忍不住走了过去，对小孩说：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”想一想：这个故事给我们什么样的启迪？19.我们人类的生命是独特的。我们有其他生命所没有的智慧，因此我们才能由愚昧走向文明，才会不再消极地适应世界，而是积极地改造世界。所以，有人认为我们人类是地球的主宰，其他生命都是微不足道的。请对上述观点作出评价，并说明理由。20.人是自然之子，理应亲近自然，尊重自然，而不是征服自然。悠悠万物，都在地球上生息繁衍，无始无终。我们仅仅拥有一个地球，虽然，我们每个人只是地球上的短暂过客，但即使短暂，也没有理由去践踏地球，破坏环境。一位环保人士说得好：“习惯上，人们很感性地把地球称作母亲，但我视地球为自己，地球受难而我感同身受。砍树等于砍我的胳膊大腿，河流污染等于我血液不洁，空气污浊等于我肺部染病，残害野生动物我有剜肉剔骨之痛，森林起火我感同自焚。”这是多么感人的一席话，这是怎样的善待生命、关注自然的平等慈悲之情怀。上述材料中环保人士的话说明了什么？21.小明的同桌小丽患上了白血病，住在医院的无菌病房里。小丽无法承受这样的打击，拒绝治疗，拒绝进食，放弃了生的希望。小明和同学们心急如焚，一方面捐款资助小丽治疗，另一方面给小丽寄去贺卡，劝告她珍惜生命，敬畏生命，积极配合医生治疗。现在小丽的病情稳定，正在顽强地同病魔作斗争。(1)请你给小丽写几句心里话，陈述“敬畏生命”的理由。(2)请你在贺卡上给小丽写一句生命箴言，给予鼓励。22.2014年7月，由中央文明办主办、中国文明网承办的“我推荐、我评议身边好人”活动“中国好人榜”名单揭晓。夺刀救人的“最美考生”柳艳兵、易政勇，因追捕嫌犯中刀牺牲的“英雄民警”胡钦春等108位身边好人上榜。5月31日14时30分左右，在宜春三中读书的高三学生易政勇和柳艳兵乘坐中巴到一诊所抓药。突然，一个年轻男子拿着菜刀从车后部通道一直砍向车前部的乘客。此时，柳艳兵带伤冲上前夺下了歹徒手上的刀，放到驾驶室前窗台上，又马上转身将歹徒压在地上。柳艳兵夺刀救人的事迹在社会上广泛传播，不少网友发帖对他大力点赞，称其为“最美考生”。(1)上述材料给了我们哪些启示？(2)我们作为中学生，应怎样敬畏生命？23.2015年12月20日11时40分，广东省深圳市光明新区凤凰社区恒泰裕工业园发生山体滑坡。此次灾害滑坡覆盖面积约38万平方米，造成33栋建筑物被掩埋或不同程度受损。截至2016年1月12日晚间，现场救援指挥部发布消息称，已发现69名遇难者，经核实全部为此前公布的失联人员。另外还有8人失联。灾害发生后，党中央、国务院高度重视。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平立即作出重要指示，要求广东省、深圳市迅速组织力量开展抢险救援，第一时间抢救被困人员，尽最大努力减少人员伤亡，做好伤员救治、伤亡人员家属安抚等善后工作。注意科学施救，防止发生次生灾害。中央有关部门指导地方加强各类灾害和安全生产隐患排查，制定预案，加强预警及应急处置等工作，确保人民群众生命财产安全。上述材料中领导人的指示说明了什么？经典考题实战训练24.（广东广州）审议中的野生动物保护法修订案新增规定：禁止为食用非法购买国家重点保护的野生动物及其制品；违反该规定构成犯罪的，依法追究刑事责任。这告诉我们()①各种生命息息相关，相互依存②保护野生动物就是保护人类自己③不吃“野味”就是道德高尚的表现④国家立法惩治好吃“野味”的陋习A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④25.（江苏泰州）热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。下列行为不属于珍爱生命的有()①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则③为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙④学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命，请脚下留情”A.①②B.①③C.②③D.①④

参考答案1，√2．×3．√4.A5.B6.①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。所以我们对生命要有一种敬畏的情怀。7.D8.A9.A10.C解析：A、B两项体现了对自然生命的关爱，D项体现了对自身生命的尊重，c项“患严重的病毒性感冒仍然坚持到学校上课”不能体现尊重、关爱生命，所以C是符合题意的选项。11.C解析：我们要珍爱生命，珍爱野生动物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友，给地球增添了一抹绚丽的色彩，所以C项是正确的。12.A13.C解析：A、D两项观点过于极端，是不关爱生命的一种表现；只有C项比较客观，不要轻易伤害它们，但要加强自我保护意识，所以C是正确的选项。14.A解析：从题干材料我们可以看出每种生命都有其存在的意义与价值，B、C、D三项与题干材料不符，所以A是符合题意的选项。15.C解析：各种生命相互依存，吃野生动物会破坏生态平衡，是关系到全人类生存和发展的大事，所以①观点错误，可以排除包含①的选项，只有C项是正确的。16.C解析：本题主要考查人类与大自然的关系。生命世界丰富多彩，人类是自然界中的一部分，我们的衣食住行都离不开自然，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。17.C18.①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩，各种生命之间息息相关，休戚与共。②人应该关爱与呵护周围的生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。③随意践踏地球上的生命，就是破坏人类赖以生存的生态环境，就是伤害人类自己，所以我们要关爱各种自然生命。19.题目中的观点是错误的。理由：①在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。②人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类和其他众多的生命均以自己独特的方式生活着，以独特的价值存在着。各种生命息息相关，休戚与共，需要相互尊重，相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。解析：这是一道较为简单的辨析题，主要考查学生的分析辨别能力。解答这类题目要分为两步：先作出判断，再说明理由。20.上文中环保人士的话体现了对生命的敬畏。①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③当我们敬畏生命，能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。④在地球的生物链中，各种生命共生共存、休戚与共，息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。解析：要探究上文中环保人士的话说明了什么，就要认真阅读材料，弄清楚他的话要表达的意思，然后找到和课本知识的结合点，再联系现实进行回答即可。21.(1)①生命是脆弱的、艰难的，同时又是坚强的、有力量的，我们因而对生命有一种敬畏的情怀，意识到自己与其他人的生命是共同存在的。②我们有对生命的敬畏，才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会有人与人之间的伦理道德。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，可以体会到生命的自由和美丽。(2)生命的价值在于不断超越自己，战胜病魔，珍爱生命，敬畏生命。解析：本题向我们介绍了小明和同学们帮助小丽与病魔作斗争的事例，设置了两个问题，考查我们对敬畏生命的理解和认识，启发我们要珍爱、敬畏生命。22.(1)每个人的生命都只有一次，生命是宝贵的。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们遵从自己内心的意愿而不是他人的要求去做道德的事情时，我们可以体会到生命的自由和美丽。(2)①生命价值高于一切，每个人的生命