《40智烧敌舰》语言训练设计及学法指导

《40智烧敌舰》语言训练设计及学法指导开鲁新村第二小学晏春芬【训练内容】 结合课文内容，围绕关键词语，展开合理想象，进行扩写训练。那时候，邻国之间经常打仗。希腊这个国家很小，很多年轻力壮的男人牺牲了，留下的尽是些老人、妇女和孩子。有一年，罗马帝国乘虚而入，派军舰侵略希腊。那时，军舰都是木头做的，舰上还竖着桅杆，桅杆上挂着很大的布帆。希腊的老人、妇女和孩子都站在海岸上，眼睁睁地看着罗马帝国的军舰一艘接一艘，越来越近，不一会儿，连军舰上手拿闪亮战刀的士兵也看得清了。眼看驶在最前面的一艘敌舰就要靠岸了，大家急得惊惶失措。【训练意图】三年级学生的写段训练重点进行人物语言描写的训练。抓住“惊惶失措”这一关键词语，除了可以写出人物的语言，还可以适当地进行不同人物的神态、动作的描写。结合课文内容的扩写训练，既是对课文内容理解的深化，也为学生表达提供了良好的训练素材。【训练过程】一读课文，从文中圈出关键词语“惊惶失措”，查字典理解“惊惶失措”。（提示：措：安排，处置。惊惶失措：非常惊慌、害怕，不知怎么办才好。）二读课文，说说大家为什么急得惊惶失措？（提示：细读课文，找到原因：A.“经常打仗，希腊这个国家很小，许多年轻力壮的男人牺牲了。”B.“罗马帝国乘虚而入……军舰一艘接一艘，越来越近……手拿闪亮战刀……就要靠岸……”C.“希腊的老人、妇女和孩子都站在海岸上，眼睁睁……眼看……”）3．三读课文，读出“惊惶失措”的语气，体会当时情况的危急。4．围绕“惊惶失措”这个关键词语，结合课文内容，展开合理想象，说一说。眼看驶在最前面的一艘敌舰就要靠岸了，大家急得惊惶失措。老人，喃喃祷告：“”妇女说：“。”孩子。（提示：不同年龄、身份的人物，语言、动作、神态和语气是不同的，注意结合课文内容，展开合理想象，表现出大家惊慌失措的样子。）【学生作品】眼看驶在最前面的一艘敌舰就要靠岸了，大家急得惊惶失措。老人们举起双手，喃喃祷告：“上帝保佑，上帝保佑！”妇女伤心地说：“男人们都牺牲了，我们没有怎么办呀?”孩子们抱着妈妈大哭：“妈妈，我好害怕啊！”眼看驶在最前面的一艘敌舰就要靠岸了，大家急得惊惶失措。老人们潸然泪下，喃喃祷告：“上帝啊，请保佑我们吧！”妇女也被吓得不知所措，既担心老人，更担心孩子。孩子们嚎啕大哭，一边哭一边喊道：“妈妈！谁能救救我们呀！我好害怕啊！”眼看驶在最前面的一艘敌舰就要靠岸了，大家急得惊惶失措。老人们闭上眼睛，双手合拢，喃喃祷告：“上帝啊，救救我们吧！我们都已经这么老了，哪还有力气打仗呀？难道就这样等死吗？”“年轻力壮的人都牺牲了，根本打不过强大的罗马帝国，我们该怎么办呢？”妇女们哭喊着。“呜——呜——”孩子们吓得大哭起来，“救救我们，救救我们，我们不要被杀掉，我们要和妈妈在一起！”刹那间，叫喊声、哭泣声交织在一起，海岸上乱作了一团。【自我操练】造句指导：展开合理想象，把人物“欣喜若狂”的表现写具体。1．彩票中了500万大奖，爸爸欣喜若狂 2．刘翔第一个冲过了终点，以12秒88的成绩打破了世界纪录，电视机前的人们欣喜若狂，3．用“欣喜若狂”造句，注意写出人物欣喜若狂的原因和表现。欣喜若狂——【学生作品】1．彩票中了500万大奖，爸爸欣喜若狂，跳起来，大声欢呼：“太棒了！终于可以买房子啦！”2．刘翔第一个冲过了终点，以12秒88的成绩打破了世界纪录，电视机前的人们欣喜若狂，有的人一蹦三尺高；有的拥抱在一起欢呼；还有的高举双手，大声歌唱……3．用“欣喜若狂”造句，注意写出人物欣喜若狂的原因和表现。例句1：当医生告诉叔叔，婶婶生了个儿子时，叔叔欣喜若狂地叫道：“我有儿子啦！我有儿子啦！”