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文档简介

人民科学家的精神风采(第2课时)学习目标1.品读课文,理解文章朴实无华的语句的深刻内涵。2.学习纪实性文章以典型事例表现人物的写作方法。学研指导一、自主学习品读课文,把你认为能深刻表现钱学森精神品质的句子画记下来,并认真体会作者语言的特点。我的疑惑自读课文后,我还有这些问题不明白。二、合作研讨1.品味下面语句,并找出类似的句子品味。“我在这儿住了几十年,习惯了,感觉很好。你们别再折腾我,把我折腾到新房子里,我于心不安,心情不好,能有利于身体健康吗?”【参考】这样的回答,从一个方面来说,是不讲理的。比同船归国的人好,“脱离群众”,“心感到不安”。但现在情况变化了,没有不安的理由了。但是他却说,我还是“不安”。老式公寓房“感觉很好”,搬到新的小楼,有更舒适的生活条件。但是他觉得这是“折腾”,“心情不好”,不利于“身体健康”。这个理由,完全是主观的,从客观上来说是很难成立的;但是从主观情感方面来说,又是很真诚的,说明他对于物质生活待遇的完全无所谓。这种无所谓,正表明了他的精神境界的高尚。类似句子,略。2.自由读课文,思考:本文以哪种表达方式为主?作者在刻画人物方面有何特点?【参考】主要是叙述为主。该文在写法上几乎都是叙述,没有多少描写和抒情,在文字上也比较朴素。这篇文章在刻画人物方面上,就是把钱先生的这些事情写得很极端。第一,为了防止不正之风,他定下的规矩是不留余地的,甚至有“不近人情”之嫌。因为害怕被利用,就干脆不出差,不到外地开会。第二,是不讲情面,对谁也没有例外。第三,他对不正之风是很绝对的,对应酬非常反感,一旦发现,就拒绝一切邀请:“我对付这种不正之风的办法,就是今后再也不出北京了,谁请也不去。”第四,有人用激将法来刺激他说,这样做会给人以“架子大”的误解,他不为所动:“你别激我,激也没用。他们说我架子大,我就架子大。”从这里可以看出,钱先生坚决到对个人名誉的损益无所谓的程度。3.本文最初的题目叫《钱学森为什么不去美国》,也曾有人将本文的题目改为《八十年代钱学森为何拒访美国》。选入我们的课本时编者将其改为现在的题目,你认为哪个题目会更全面些?为什么?

【参考】本文的题目更全面一些。文章的主要内容有好几个方面关于钱老的事情,不去美国只是其中之一。(其它几件一是抵制不正之风;不走后门;不坐享特权;拒绝变相的公费旅游)二是拒绝美国邀请。三是对金钱的淡漠(哪怕是自己的合法稿费,哪怕是已故父亲的不发工资,都拿来交党费)。四是对权位的不在乎。五是待遇问题(不搬新房。)

报刊的标题要求鲜明,以吸引读者的眼球。题目很好,很有炒作的技巧,文章的针对性也很强。当时在一般官员中有一种出国风,而钱老恰恰拒绝出国,这是新闻文体的特点。课文标题要求全面严肃。三、拓展探究本文和课后附文《中国导弹之父钱学森》在写法上有何不同?【参考】附文是一篇新闻稿,需要激起读者特别的阅读兴趣。为了“争夺眼球”,总是把最能引起读者注意的信息,以强刺激的话语放在突出的地位。教师可引导学生从文体特征、写作目的、写作侧重点、语言风格等角度去比较。由于课堂教学时间有限,不必对此题过分深入,关键是锻炼学生的合作探究能力。四、归纳整理写出你这节课的学习收获。五、学习检测课堂目标达成1.填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是

)A.1947年,经冯·卡门推荐,钱学森成了加州理工学院最年轻的

教授。B.钱学森,已被世界公认为

的空气动力学家、现代航空科学与火箭技术的先驱、工程控制论的创始人。C.这20年间,他在学术上取得了辉煌的成就,生活上拥有

的待遇。D.加州理工学院的许多师生和当时远在欧洲的冯·卡门教授闻讯后,立即向美国移民局提出强烈抗议,又

了万美元的保释金,才将钱学森从特米那岛的拘留所营救出来。A.终身

卓绝

丰厚

募捐

B.终生

卓绝

丰富

募集C.终身

卓绝

丰厚

募集

D.终生

卓绝

丰富

募捐【答案】C2.下列各句中,没有语病的一句是(

)A.这个实验室后来成为美国火箭技术的摇篮,钱学森就是在这个摇篮里最早研究火箭技术的三名成员。B.这位次长认为:“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他曾经说:“我宁肯枪毙他,也不愿放他回中国。”C.当交响乐团奏出了圆满的休止符时,全场观众起立,掌声雷动。D.你要是把基础知识没有搞懂,就别忙着做竞赛题,因为这样是徒劳无益的。【答案】C3.钱学森作为科学家在科学方面贡献卓著,文章不写作为科学家的钱学森在科学方面的伟大贡献,写的都是钱学森日常工作学习中的一些平凡的事迹,为什么?【参考】参见教师用书“主编导读”有关部分。课后巩固提升人,总要仰望点什么①人生在世,不能总是低头觅食,那样会矮化得像动物一般。人,总要仰望点什么,向着高远,支撑起生命和灵魂。②仰望,就是发现崇高。从某种意义上说,它是一种精神昂扬的生存姿态,它使生命自由奔放、激情四射,就像鲜花绽开、泉水喷涌。仰望,能使我们的内心变得丰富、敏锐,由此获得感动,从而与崇高无限契合。③一位俄罗斯老画家在林间散步,"他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出,突然体会到一种无以伦比的饱满和圆润,一种难以言表的壮丽和博大,他感动得哭了起来……他看到了大自然最完美的艺术!那皎洁的月光仿佛上苍深情地注视,仿佛天国的雪花披在他的肩头。"④哲学大师康德最喜欢凝神仰望星河。"每当我静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝色的天空时,一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生--仿佛上帝在叩响自己的额头,一股神秘而伟大的力量如波涛般汹涌而来…⑤仰望,就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高,但我们可以仰望,让崇高引领,在人世中行走,把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来,感悟到崇高,支撑起富于意义与价值的生命世界。仰望,就是漫漫黑夜中的灵魂追寻,它使人重返失落的精神家园。⑥一次,我随黑压压的人群,在深夜里爬上泰山极顶,守望东海日出。山涧、鸟呜、夜露,掩不住心中渴望的激动。黎明的曙光犹如万支金箭,,屯燃了朝霞。苏醒的泰山发出铮铮的声响,从青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的轮廓。一轮朝阳从海上喷薄而出,圣光充溢饱满,喷涌,流动,一个熠熠发光的世界点亮了我的眼睛!我透过那浓密的树梢,遥望远方的木船已挂起了洁白的帆--那迎风摇曳的希望之帆,正颤动于朝阳之中。⑦又一次,我仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木林流出来,突然跌入深谷,形成一缕缕雪白的水帘,千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上;深谷中,飞扬起一片水雾。然而走近它,抬头仰望大瀑布,才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上,仿佛裂开一道巨大的豁口,天水从豁口中奔泻而下,浩浩荡荡,一落千丈,在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。站在大瀑布面前,感觉自己只是漫天飘洒的水雾中的一滴水珠。仰望大瀑布,人类那一点可怜的悲哀,又有何资格絮叨呢?我确信天地人之外,一定还有一个更高的存在!⑧人,总要仰望点什么,一轮红日,二弯新月,一片云朵,一座山峰,一棵古树,一朵小花……只要能激起你心底的波澜,哪怕是一丝涟漪。当你仰望时,一股庄严神圣的力量,一个崇高的形象,或者一些伟大的词句就会从你内心涌起!(选自《围成杂文》,文章有改动)1.文中多次写到“人,总要仰望点什么”,作者这么说的理由是什么?联系全文回答。【答案】仰望能使人发现崇高,追寻崇高。2.指出下列句中加点词语在文中的含义。(1)人生在世,不能总是低头觅食,那样会矮化得像动物一般。(2)仰望,就是漫漫黑夜中的灵魂追寻,它使人重返失落的精神家园。【答案】(1)沉迷于对眼前利益的追逐。或:“安于现状,缺乏对崇高的追求"”(2)富于意义和价值的生命世界。或“高高在上的精神品格”意思符合即可)3.阅读文章③④段,分别指出俄罗斯老画家和哲学大师康德仰望天空时的感受是什么。请摘录文中词语回答。【答案】饱满和圆润、壮丽和博大、肃穆、崇高庄严4.文中第⑦段说:"仰望大瀑布,人类那一点可怜的悲哀,又有何资格絮叨呢?"你对这句话怎样理解?【答案】在伟大的自然面前,人们才能体会到个人的荣辱得失异常渺小,无足轻重。5.文中第⑧段说,当我们仰望"一轮

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