《人民科学家的精神风采》设计3

人民科学家的精神风采（第2课时）学习目标1.品读课文，理解文章朴实无华的语句的深刻内涵。2．学习纪实性文章以典型事例表现人物的写作方法。学研指导一、自主学习品读课文，把你认为能深刻表现钱学森精神品质的句子画记下来，并认真体会作者语言的特点。我的疑惑自读课文后，我还有这些问题不明白。二、合作研讨1．品味下面语句，并找出类似的句子品味。“我在这儿住了几十年，习惯了，感觉很好。你们别再折腾我，把我折腾到新房子里，我于心不安，心情不好，能有利于身体健康吗？”【参考】这样的回答，从一个方面来说，是不讲理的。比同船归国的人好，“脱离群众”，“心感到不安”。但现在情况变化了，没有不安的理由了。但是他却说，我还是“不安”。老式公寓房“感觉很好”，搬到新的小楼，有更舒适的生活条件。但是他觉得这是“折腾”，“心情不好”，不利于“身体健康”。这个理由，完全是主观的，从客观上来说是很难成立的；但是从主观情感方面来说，又是很真诚的，说明他对于物质生活待遇的完全无所谓。这种无所谓，正表明了他的精神境界的高尚。类似句子，略。2．自由读课文，思考：本文以哪种表达方式为主？作者在刻画人物方面有何特点？【参考】主要是叙述为主。该文在写法上几乎都是叙述，没有多少描写和抒情，在文字上也比较朴素。这篇文章在刻画人物方面上，就是把钱先生的这些事情写得很极端。第一，为了防止不正之风，他定下的规矩是不留余地的，甚至有“不近人情”之嫌。因为害怕被利用，就干脆不出差，不到外地开会。第二，是不讲情面，对谁也没有例外。第三，他对不正之风是很绝对的，对应酬非常反感，一旦发现，就拒绝一切邀请：“我对付这种不正之风的办法，就是今后再也不出北京了，谁请也不去。”第四，有人用激将法来刺激他说，这样做会给人以“架子大”的误解，他不为所动：“你别激我，激也没用。他们说我架子大，我就架子大。”从这里可以看出，钱先生坚决到对个人名誉的损益无所谓的程度。3.本文最初的题目叫《钱学森为什么不去美国》，也曾有人将本文的题目改为《八十年代钱学森为何拒访美国》。选入我们的课本时编者将其改为现在的题目，你认为哪个题目会更全面些？为什么？

【参考】本文的题目更全面一些。文章的主要内容有好几个方面关于钱老的事情，不去美国只是其中之一。（其它几件一是抵制不正之风；不走后门；不坐享特权；拒绝变相的公费旅游）二是拒绝美国邀请。三是对金钱的淡漠（哪怕是自己的合法稿费，哪怕是已故父亲的不发工资，都拿来交党费）。四是对权位的不在乎。五是待遇问题（不搬新房。）

报刊的标题要求鲜明，以吸引读者的眼球。题目很好，很有炒作的技巧，文章的针对性也很强。当时在一般官员中有一种出国风，而钱老恰恰拒绝出国，这是新闻文体的特点。课文标题要求全面严肃。三、拓展探究本文和课后附文《中国导弹之父钱学森》在写法上有何不同？【参考】附文是一篇新闻稿，需要激起读者特别的阅读兴趣。为了“争夺眼球”，总是把最能引起读者注意的信息，以强刺激的话语放在突出的地位。教师可引导学生从文体特征、写作目的、写作侧重点、语言风格等角度去比较。由于课堂教学时间有限，不必对此题过分深入，关键是锻炼学生的合作探究能力。四、归纳整理写出你这节课的学习收获。五、学习检测课堂目标达成1．填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

（

）A．1947年，经冯·卡门推荐，钱学森成了加州理工学院最年轻的

教授。B．钱学森，已被世界公认为

的空气动力学家、现代航空科学与火箭技术的先驱、工程控制论的创始人。C．这20年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有

的待遇。D．加州理工学院的许多师生和当时远在欧洲的冯·卡门教授闻讯后，立即向美国移民局提出强烈抗议，又

了万美元的保释金，才将钱学森从特米那岛的拘留所营救出来。A．终身

卓绝

丰厚

募捐

B．终生

卓绝

丰富

募集C．终身

卓绝

丰厚

募集

D．终生

卓绝

丰富

募捐【答案】C2．下列各句中，没有语病的一句是（

）A．这个实验室后来成为美国火箭技术的摇篮，钱学森就是在这个摇篮里最早研究火箭技术的三名成员。B．这位次长认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他曾经说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”C．当交响乐团奏出了圆满的休止符时，全场观众起立，掌声雷动。D．你要是把基础知识没有搞懂，就别忙着做竞赛题，因为这样是徒劳无益的。【答案】C3.钱学森作为科学家在科学方面贡献卓著，文章不写作为科学家的钱学森在科学方面的伟大贡献，写的都是钱学森日常工作学习中的一些平凡的事迹，为什么？【参考】参见教师用书“主编导读”有关部分。课后巩固提升人，总要仰望点什么①人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人，总要仰望点什么，向着高远，支撑起生命和灵魂。②仰望，就是发现崇高。从某种意义上说，它是一种精神昂扬的生存姿态，它使生命自由奔放、激情四射，就像鲜花绽开、泉水喷涌。仰望，能使我们的内心变得丰富、敏锐，由此获得感动，从而与崇高无限契合。③一位俄罗斯老画家在林间散步，"他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出，突然体会到一种无以伦比的饱满和圆润，一种难以言表的壮丽和博大，他感动得哭了起来……他看到了大自然最完美的艺术!那皎洁的月光仿佛上苍深情地注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。"④哲学大师康德最喜欢凝神仰望星河。"每当我静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝色的天空时，一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生--仿佛上帝在叩响自己的额头，一股神秘而伟大的力量如波涛般汹涌而来…⑤仰望，就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，在人世中行走，把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，感悟到崇高，支撑起富于意义与价值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。⑥一次，我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。山涧、鸟呜、夜露，掩不住心中渴望的激动。黎明的曙光犹如万支金箭，，屯燃了朝霞。苏醒的泰山发出铮铮的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的轮廓。一轮朝阳从海上喷薄而出，圣光充溢饱满，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界点亮了我的眼睛!我透过那浓密的树梢，遥望远方的木船已挂起了洁白的帆--那迎风摇曳的希望之帆，正颤动于朝阳之中。⑦又一次，我仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木林流出来，突然跌入深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上；深谷中，飞扬起一片水雾。然而走近它，抬头仰望大瀑布，才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上，仿佛裂开一道巨大的豁口，天水从豁口中奔泻而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。站在大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘洒的水雾中的一滴水珠。仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢?我确信天地人之外，一定还有一个更高的存在!⑧人，总要仰望点什么，一轮红日，二弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树，一朵小花……只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你内心涌起！(选自《围成杂文》，文章有改动)1．文中多次写到“人，总要仰望点什么”，作者这么说的理由是什么?联系全文回答。【答案】仰望能使人发现崇高，追寻崇高。2．指出下列句中加点词语在文中的含义。(1)人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。(2)仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。【答案】（1）沉迷于对眼前利益的追逐。或：“安于现状，缺乏对崇高的追求"”(2)富于意义和价值的生命世界。或“高高在上的精神品格”意思符合即可)3．阅读文章③④段，分别指出俄罗斯老画家和哲学大师康德仰望天空时的感受是什么。请摘录文中词语回答。【答案】饱满和圆润、壮丽和博大、肃穆、崇高庄严4．文中第⑦段说："仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢?"你对这句话怎样理解?【答案】在伟大的自然面前，人们才能体会到个人的荣辱得失异常渺小，无足轻重。5．文中第⑧段说，当我们仰望"一轮