2023高考语文风向标“学生核心素养”六大主题：内涵、金句、作文（必备素材）

文化基础内涵解说：文化是人存在的根和魂。习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。（一）人文底蕴包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——北宋张载《横渠四句》源洁则流清，形端则影直。——王勃爱好文雅，广延诗赋，以知得失。——陈寿见善如不及，见不善如探汤。——《论语》种树者必培其根，种德者必养其心。——王守仁站在传统上，内心才会深刻。——林清玄民胞物与，天下归仁。（民吾同胞，物吾与也。——张载

意为：民为同胞，物为同类。）这么多年来，我同情那些最顽劣、最可怜、最卑下、最被社会不容的人，我时常记得老师说的：在这个世界上，关怀是最有力量的。——林清玄（二）科学精神包括理性思维、批判质疑、勇于探究等。不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。——鲁迅因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。——俄国哲学家赫尔岑如果我们做看客，终会成为别的看客的目标。一句真话比整个世界的分量还重。——1970年诺贝尔文学奖得主

索尔仁尼琴利益的风暴撕碎了悬在一些人头顶的崇高云层，人不过是欲念死海中一个小小的漩涡。（反面）自主发展内涵解说：认识自我价值，发掘自身潜力，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。（三）学会学习包括乐学善学、勤于反思、信息意识等。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦因为读书很难，所以才要读书。读书无用，从来就是世上最大的谎言。读书不是向外的利器，而是回家的路。——茅盾文学奖得主

麦家与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来为善最乐，读书更佳。——慧律法师《茅蓬语录》读书，能解决80%以上的迷茫。如果说迷茫让你的生活中出现了黑洞和荆棘，那么读书就是你人生路上的鲜花和铠甲。——人民日报少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。——《朗读手册》从众之恶与直接施暴同样可怕。一盲引众盲，相牵入火坑。（反面）群体中的个人是沙中之沙，风可以随意搅动他们。（反面）（四）健康生活包括珍爱生命、健全人格、自我管理等。一个人到失去健康时，他才开始充分注意健康。——美国比林斯逢君莫问留春术，淡泊宁静比药好。世俗可神圣，亲爱在人间。——李泽厚生如芥子，心藏须弥。我来到这里，不是为了哀悼死亡，不是为了让我的嘴唇，再一次颤抖……——杨炼岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必致灵魂。……人人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永驻，风华常存。

——美国作家

塞缪尔·厄尔曼《青春》即使美德穿着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬。——德国诗人

席勒社会参与内涵解说：遵守道德准则，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力。（五）责任担当社会责任，能自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人；孝亲敬长，有感恩之心；热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神；能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责；能明辨是非，具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利；崇尚自由平等，能维护社会公平正义；热爱并尊重自然，具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动等。还包括国家认同，国际理解。铁肩担道义，妙手著文章。——李大钊臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生少年振衣，岂不可作千里风幡看？少年瞬目，亦可壮作万古清流想。——张晓风我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德岁月让人从批判走向建设。——柴静时代不仅需要解构，更需要建构。不仅当一个批判者，也要做一个建设者，每个人的一小步，就是时代前进的一大步。——人民日报不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。——舒婷（六）实践创新包括劳动意识、问题解决、技术运用等。不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——《荀子》披五岳之图，以为知山，不如樵夫之一足；谈沧溟之广，以为知海，不如估客之一瞥；疏八珍之谱，以为知味，不如庖丁之一啜。——魏源苟日新，日日新，又日新。——《礼记》我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。——毛泽东我们不是来等待春天的，我们创造春天。发思古之幽情，往往为了现在。——鲁迅模拟金题【名校联考作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“中学生发展核心素养”共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养。材料二：在校园里，存在一些错误的认识和做法：有的同学忽视体育锻炼，体育活动不积极参与，运动会只作壁上观；有的同学漠视班级事务，班级活动总是找借口逃避，甚至认为班级活动就是班干部的事情。请针对材料二中的现象，面向本校（统称“振华中学”）同学写一篇演讲稿，倡议“提升核心素养，从我做起”，体现你的认识和思考，并提出希望和建议。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。切题立意：1.

提升核心素养，促进全面发展。2.

厚植人文底蕴，发展核心素养。3.

发展核心素养，立志为国成才。4.

五育并重提素养，实践创新有担当。5.

学业成绩诚可贵，核心素养价更高。6.

提升核心素养，从我做起。……

偏题立意：1.加强体育锻炼，提高身体素质。（未能紧扣写作要求，立意走偏。）2.野蛮吾体魄，文明我精神。（片面理解材料，将宿构作文当作考场作文。）3.参加班级活动，培养团队精神。（片面理解材料，立意走偏。）……

下水文

提升核心素养，从我做起各位同学：大家好！我演讲的题目是“提升核心素养，从我做起”。我们知道，随着社会的进步，“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”的读书方式已经无法适应当今时代的发展。为了落实“立德树人”的教育任务，国家提出了中国学生发展核心素养，即中学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。然而，在某些地区、某些学校——就说我们学校吧，“抬眼不管班务事，埋头只顾狂刷题”的景象依然存在。远的不说，就在我们学校里，有的同学忽视体育锻炼，体育活动从不参加，运动会只作壁上观；有的同学漠视班级事务，班级活动总是找借口逃避，甚至认为班级活动就是班干部的事情。长此以往，这些同学只能成为“高分低能”的书呆子，距离国家倡导的“中学生发展核心素养”何止十万八千里！这些同学，从小处说，无法成长为德智体美劳全面发展的人才；从大的方面说，是辜负了党和国家对人才的培养。有同学可能会问，“提升核心素养，促进全面发展”的道理大家都懂，那么，在日常的学习和生活中，我们该如何做呢？在此，我向大家提出倡议：提升核心素养，从我做起。具体来说，在日常的学习和生活中，我们要做到以下几点。坚持五育并举，注重体育锻炼。同学们，“学业成绩诚可贵，核心素养价更高。”作为新时代的中学生，必须在德智体美劳五个方面全面发展，除了刻苦学习科学文化知识外，还要加强身体锻炼。体育活动是别人的事么？你可知道清华的学生游泳不及格是不能毕业的；你的身体是别人的么？如果不是，为什么不让自己健康成长？古希腊奥林匹亚阿尔菲斯河岸岩壁上有一句格言：“如果你想聪明，跑步吧！如果你想强壮，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！”同学们，从今天开始，让我们去跑步、去打球……积极参加班级活动和学校的各种活动，不找借口，不逃避。同学们，在参加各种班级活动的过程中，我们应主动体现责任担当，学会关心他人，关心集体，培养团队协作精神。在学校里，通过参加各种文体活动和科技活动，养成主动参与、乐于探究、勤于动手的良好习惯，同时能够培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。要大胆组织、积极参加各种科技活动，在活动中享受科学探索的乐趣，