5.2.3社会行为知识20222023学年人教版八年级生物上册-1

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第三节社会行为

学习目标

1、举例说出动物的社会行为

2、识记社会行为的特征

3、阐明动物群体中信息交流的意义

1、社会行为概念：

营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。

白蚁群体成员有明显的分工

雄蚁

兵蚁

蚁后

树干中的工蚁

工蚁

社

会

行

为

的

特

征

蚁后（雌蚁）：产卵

蚁王（雄蚁）：与蚁后交配

工蚁：、觅食、筑巢、喂养其它蚁

兵蚁：保护蚁穴

首领

雌狒狒

雄狒狒

幼年狒狒

首领享有的特权：

优先享有食物和配偶、栖息场所

它们具有个体大、力量强、健康、凶猛的等特征

负责指挥整个群体、共同保卫这个群体。

首领的特点：

首领的义务：

社会行为的特征

形成一定的组织

有明确的分工：如白蚁

有的还形成等级：如狒狒,狮子

动物社会行为的意义

群体力量>个体力量

群居性动物经常协同作战，共同捕猎和御敌。集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存环境的适应。

靠群体的力量往往更容易获得食物、战胜天敌，能有效地保证物种的繁衍。

具有社会行为的动物群体成员，少则几十只，多则几千至几万只，它们之间是如何进行信息交流的呢？

蜜蜂舞蹈的秘密（视频）

蜜蜂的分工

有些昆虫靠气味进行通讯，如蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌吸引雄虫的具有挥发性和特殊气味的性外激素。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。根据这种特性人们制造出许多有气味的药品。有的能干扰雌雄交配；有的能吸引害虫前来，然后捕杀他们；有的能使害虫逃避，可以保护人和动物不受虫害。

人工合成性外激素

性外激素

雌蛾

雄蛾

诱杀

农业害虫

干扰

雌雄虫之间通讯

动物个体间的信息交流

特殊气味的挥发性物质

蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。

群体中信息交流的方式

动作（如：蜜蜂）

声音（如：鸟鸣叫、猴鸣叫）

气味（如：蚂蚁）

……

一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，叫通讯。

正常的行走

屁股翘起

发现食物源，屁股拖地排出信息激素

用触角接受

信息激素

蚂蚁的信息交流

能准确告知同伴食物的位置、大小、多少、种类等，便于协作将大型食物搬回蚁穴。

触角

气味

信息交流的意义

没有信息交流，动物个体间就无法取得联系，对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别的个体的交配繁殖也会受到影响。

自然界信息交流时普遍存在的，各种信息的交流使生物间关系错综复杂，牵一发而动全身，因此，生物与环境之间才成为统一的整体。

探究蚂蚁的通讯

1.认真阅读教材P56～58内容。

2.小组制定探究实验方案。

3.小组成员分工合作，完成实验操作。

4.成果展示及评价。

希望大家能够在关注科学严谨性的同时有创意地设计并完成实验。

探究蚂蚁的通讯

提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？

作出假设：

【蚂蚁发现食物↓

迅速返回巢穴↓

蚂蚁队伍出巢奔向食物】

蚂蚁是靠气味交流信息的。

蚂蚁窝

2

1

1

2

盘里有清水

C岛上有食物

B岛上有饥饿的蚂蚁

A岛上什么都没有

桥2

桥1

制定计划：

盘里有清水

C岛上有食物

B岛上有饥饿的蚂蚁

A岛上什么都没有

桥2

桥1

实施计划：

1、一段时间后将桥1和桥2对换，观察蚂蚁行为的变化。

2、在蚂蚁爬过的桥上涂上有气味的物质，观察蚂蚁的行为表现。

有水哟!

B

A

C

快来，

有糖吃！

有水哟!

B

A

C

快来，

有糖吃！

交换连接AB、BC的桥梁

没糖吃啦

结论：

蚂蚁靠气味进行通讯

有水哟!

B

A

C

走那条道，才

有糖吃！

交换连接AB、BC的桥梁

涂点香精

小结:

社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。

社会行为

社会行为的特征

群体中的信息交流

内部形成一定的组织

成员之间有明确的分工