5.2.3 社会行为 知识 20212022学年人教版八年级生物上册

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火蚁威胁人类

火

蚁

火蚁水中筑筏

组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢

火蚁是营群体生活的，虽然组成筏子的工蚁部分牺牲了，但是群体得以保存。

根据同种动物个体之间的关系，可将动物分为

和。

群体生活的动物

单独生活的动物

蚂蚁和蜜蜂都是营群体生活的动物

群体生活的动物

狒狒

群体生活的动物

黑猩猩

群体生活的动物

象群

群体生活的动物

狮群

群体生活的动物

第三节社会行为

学习目标：

1.描述动物的社会行为的特点。

2.阐明动物群体中信息交流的重要意义。

3.进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。

学习重点：

1.动物的社会行为的特点。

2.动物群体中信息交流的意义。

学习难点：

“探究蚂蚁的通讯”的活动。

白蚁的家园

白蚁群

蚁王

工蚁

兵蚁

蚁后

工蚁

白蚁

白蚁群体成员有组织和明显的分工、共同维持群体生活。

例：白蚁群体成员

蚁后：产卵机器

蚁王：与蚁后交配产生后代

兵蚁：专司蚁巢的保卫

工蚁：觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁

明确的分工

蚂蚁的社会行为

蜂群

女王蜂

工蜂

雄蜂

蜜

幼虫

猴群

与白蚁、蚂蚁、蜜蜂一样，群体中形成了一定的组织、组织成员间有明确分工的社会行为的还有。。。

社会行为的特点

狼群

象群

上面的这些动物除了在群体中形成了一定的组织、成员之间有明确的分工外，还有一个共同特点，同学们知道是什么吗？

社会行为的特点

在一群阿尔卑斯狒狒组成的”等级社会”中,根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。

狒狒的群体生活

狒狒在猴类中唯一集大群营地栖生的高等猴类。狒狒也是猴类中社群生活最为严密的一种，有明显的等级序位和严明的纪律，惩罚的残酷令人骇怕。在野生状态下的狒狒群体，经过几年一个周期，就会发生争战，或分群或换王。因为以新换旧、以强换弱是狒王国的法则。在一个群体中有首领、雄狒狒、雌狒狒和小狒狒组成。

上面的这些动物除了在群体中形成了一定的组织、成员之间有明确的分工外，还有一个共同特点：

社会行为的特点

群体中存在等级

作为“首领”的雄狒狒在群体内部是“常胜将军”。

待遇：

优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。

义务：

“首领”也负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。

鸡群里有首领吗？

为什么牧羊人只要管理好“头羊”就好了？

首领，头狼

副首领，乙狼

普通狼

幼狼

最底层狼，亥狼

注：

等级森严

1.群体内部往往形成一定的组织

2.成员之间有明确的分工

3.有的群体还形成等级

一、社会行为的特征：

它们有社会行为吗？

社会行为有什么意义？

利于获得食物、躲避敌害、生存繁殖，从而更好地适应复杂的环境，维持个体和种族的生存。

社会行为有什么意义？

人类生活中的通讯

一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫通讯。

群体的信息交流

—动物的通讯

二、群体中的信息交流

1.动作传递信息

头朝上8字舞：蜜源在太阳方向

蜂巢

蜂巢

头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向

蜜源

蜜源

——8字舞（动作）

黑长尾猴发现不同状况，会发出不同的声音。

2.声音传递信息

二、群体中的信息交流

它在做，依靠尿液的气味信息识别回家的路。

小狗排的尿有什么作用呢？

二、群体中的信息交流

3.气味传递信息

气味？

1.提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的呢？

2.作出假设：蚂蚁是通过气味进行通讯的。

3.制订计划：

探究：蚂蚁的通讯

①诱捕蚂蚁

②饥饿处理

③搭桥实验

盘里有清水

C岛上有食物

B岛上有饥饿的蚂蚁

A岛上什么都没有

桥2

桥1

实验所用工具有：

蚂蚁10只、木条2根、小石头3块、托盘一个、白醋。

5.实施计划

⑴一段时间后将桥1和桥2对换，观察蚂蚁行为的变化。

⑵在蚂蚁爬过的桥上涂上有气味的物质，观察蚂蚁的行为表现。

盘里有清水

C岛上有食物

B岛上有饥饿的蚂蚁

A岛上什么都没有

桥2

桥1

A

B

C

【探究实验】

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

1.实验过一段时间后，把蚂蚁仍然放在B岛，将BA桥与BC桥对换，蚂蚁会有什么反应？

【探究思考】

蚂蚁会从兑换后的“桥”由B岛直接爬向没有食物的A岛

A

B

C

2.在“蚂蚁”爬过的桥上，涂一些有气味的物质，观察蚂蚁会有什么样的行为表现？

【探究思考】

蚂蚁的爬行失去了具体的目标，无所适从，不知道该向哪个方向爬。

5.得出结论：蚂蚁是通过气味进行通讯的。

1.蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？你判断的依据是什么？

2.蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？

蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉。嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也能利用触角的触觉功能相互沟通。

蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法取得联系，无法交流食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而严重影响蚂蚁的生活。

4.信息交流的意义

群体中的分工合作需要及时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。动物群体中的信息交流有利于群体觅食、御敌和繁衍后代。

二、群体中的信息交流

杜氏腺

毒腺

背血管

前肠

大颚腺×2

双神经索

唇腺

咽后腺

马氏管×6

蚂蚁的化学通讯依靠外分泌腺分泌的信息素。

正常行走的蚂蚁

发现食物源，尾部拖地排出，信息激素的蚂蚁

用触角传递信息的蚂蚁

蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质——性外激素。性外激素是挥发性的物质，并且具有特殊的气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。

雌蛾

雄蛾

性外激素

雌蛾

雄蛾

特殊气味的挥发性物质

人工合成性外激素

诱杀

农业害虫

干扰

雌雄虫之间通讯

二、群体中的信息交流

利用性外激素作引诱剂，诱杀害虫；同时，放一定量的性引诱剂后，可以干扰昆虫的信息交流，能控制害虫的数量。

太阳能杀虫灯，太阳能电池板将太阳能直接转换成电能，提供能源给设备的日常使用。太阳能溺水式杀虫灯是利用太阳能光伏发电作为用电来源，其将白天太阳能发的电贮存起来，晚上放电给杀虫灯具，供其工作。杀虫灯对昆虫具有较强的趋光、趋波、趋色、趋性的特性原理，确定对昆虫的诱导波长，研制专用光源，利用放电产生的低温等离子体，紫外光辐射对害虫间生的趋光兴奋效应，引诱害虫扑向灯的光源，诱使害虫落入水盆内溺水而死，达到灭杀害虫的目的。

生物与环境形成统一的整体

生物之间存在错综复杂的关系，其中最主要的原因是存在物质流、能量流和信息流，“牵一发而动全身”。

不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性吗？根据你的生活经验作出假设，并任选3-5种昆虫，如蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂等，设计实验探究：是不是所有昆虫都有趋光性。

三、技能训练：作出假设、设计实验

（1）提出问题：？

（2）作出假设：。

（3）想一想，怎样设置对照实验。这个实验的变量是。

答：甲组在搁一大盆水为。

乙组在搁一大盆水为。

（4）实验中出现什么结果才说明蚊子具有趋向光源的习性。（三种情况分析）。

①在相同的时间内，若甲盆内捕杀的蚊子数显著乙盆，则说明蚊子有；

②若二者数量，则说明蚊子；

③若乙盆内蚊子数远远甲盆，则说明蚊子。

蚊子具有趋光性吗

蚊子具有趋光性

是否有光

实验组

灯下

黑暗处

对照组

大于

趋光性

相等

光对蚊子的生活没有影响

大于

没有趋光性

▲1.√×

▲2.马、羊、鸡、狮等动物的群体中都有最占优势者。

▲3.虎是强壮的捕食者，它有能力孤军奋战获得食物。它的感官敏锐，行动敏捷，有足够的耐心和爆发力，取食时用的是伏击战术。虽然单独作战胜算的可能性小，可一旦胜利就能独自享用食物。狼的耐力好，但单独获取食物的能力低于虎，因此集群捕食是狼的优势，因为这要比孤军奋战取胜的概率大得多，但得到的食物需要大家分享。

▲4.萤火虫是通过光线的变化来通讯；蝙蝠是通过超声波通讯；即使单独生活的动物，在生殖期间也会进行信息交流，进行交配繁衍后代。

▲5.相似：社会群体内部