2023学年完整版《15杂技》设计

《15杂技》教学设计课程名称：美术教学内容：九年义务教育课本上海书画版二年级第一学期美术（试用本）P32、33课题：杂技类别：绘画年级：二年级课时：1课时教学目标：（一）知识与技能目标：了解各种杂技表演节目，复习人物动态的画法，学习描绘杂技表演的人物动态。（二）过程与方法目标：通过欣赏杂技表演片断和图片，设计杂技表演作品，发挥创造潜能。（三）情感态度与价值观目标：感受杂技艺术的造型美，学习杂技演员坚毅与勇敢的品格。教学重点：创作以杂技为主题的作品。教学难点：杂技表演者的动作描绘和设计。教学准备：教师：录像、收集的相关资料、即时贴做的小奖牌、彩色纸等。学生：油画棒、记号笔、剪刀、双面胶。教学过程：一、导入新课：1、小组交流：我最喜欢的杂技节目。教师：（出示图片）同学们你们看看图片上的小仓鼠在干什么呀？学生：表演杂技。教师：你们喜欢看杂技吗？学生：略。教师：你们以前曾经看过哪些杂技，最喜欢看什么节目？请同学们小组交流一下。2、小组交流。【策略说明：运用媒体图片引入，欣赏有趣的小动物杂技表演，激发学生的学习兴趣。学生相互交流，回忆以前看过的杂技节目，为绘画创作作准备。】3、媒体欣赏——杂技:（1）媒体展示各种杂技，引导学生欣赏:教师：同学们已经看过很多杂技表演，大家对杂技也很熟悉，让我们再来回顾一下吧：欣赏片断。教师：同学们看了这些杂技你有些什么想说的吗？学生回答：略教师归纳：杂技是一门的技巧性艺术，要表演高超的杂技节目需要扎实的技巧和健强的体魄，所以演员从小就开始刻苦训练各种技巧。大家说杂技演员是不是很令人佩服？【策略说明：观看图片深入了解杂技及其杂技演员平时的刻苦训练，从中体会成功的来之不易和为之付出的努力是离不开辛勤的汗水的。】4、揭示学习任务：教师：今天我们选择自己喜欢的杂技节目，把它画下来好吗？二、新授——杂技人物动态1、观察分析人物动态仔细观察人物动态：图片出示《晃板》、《顶技》、《蹬伞》、《绸吊飞人》、《柔术》、《高空车技》等节目。教师演示用铅笔和简单的线条表现人物动态。比赛：人物动态绘画。规定时间内，以小组的形式在铅画纸上画人物动态，比一比哪一组小组画得动态最多、最有新意。教师反馈学生的比赛。【策略说明：为了让学生有直观认识，教师在实物投影仪上直接示范绘画，学生在边看、边学、边想的过程中解决难点。教师用动态线表现人物，学生较易接受。用比赛的形式使学生自主学习人物动态的绘画方法，了解和掌握人物动态的变化和创作的要点。】2、人物动态表现1）教师演示画法：涂鸦法：=1\*GB3①用肉色或黄色的油画棒直接来画人物动态，画得手脚长短没有关系，只要把动作画出来就可以了。（头发可以用深色的油画棒，最后再画。）=2\*GB3②用自己喜欢的颜色添画服装，要画出演出时的感觉，还可以添加头饰。三、学生绘画创作：1、板书绘画要求①：杂技动作惊险=2\*GB3②：服装色彩艳丽2、学生涂画，教师巡视指导。【策略说明：人物动态是这节课的难点，运用涂鸦法直接来表现人物动态可以减低绘画难度，教师应在动态进行指导，千万不要在人物比例上进行强调。】3、添加道具根据自己演员所表演的节目添加道具。出示图片。学生进一步认识各种杂技人物形象、继续在纸上添画表演道具。四、评价与展示：1、作业展示：教师布置一个演出舞台，有灯光和布景点缀。2、教师提出评价要求：①自评：大家画完后，从小组中选送一个节目参加杂技比赛，节目要新奇。②互评：（把选出的画放在最高一排），同学们画完了，让我们来观看各式各样的杂技表演吧。如果你认为这个节目很精彩，就送给他们掌声好吗？看看哪个节目最受欢迎，掌声最响。③师评：给参加的节目贴上金奖牌，其它同学则给银奖牌。【策略说明：改变以往的评价方式，用鼓掌的方法，在掌声中使学生获得成就感。用参加比赛的形式来评选作品，让学生从节目的新颖上来评比，使学生更进一步了解本堂课的重点是创新而不是技法，增加学生在绘画上的自信，提高学生学习美术的兴趣。】五、教学总结和拓展：教师总结：今天，我们真的很开心，观看了同学们画得如此精彩的杂技，杂技早在古代就有了，让我们来欣赏一下汉代关于杂技的艺术品。陶俑陶俑画像砖石河北省吴桥县素有“中国著名杂技之乡”、“世界杂技艺术摇篮”的美誉。有句顺口溜是这样形容的：“上至九十九，下至刚会走，吴桥耍杂技，人人会一手”，吴桥的杂技演出节目构思新颖，技艺纯熟，表演惊险、奇特、幽默、滑稽，经常在国际马戏比赛中荣获佳绩。希望同学们学习杂技演员不怕苦不怕难的刻苦精神，相信这会对我们每个人都会有帮助的。【策略说明：美术的创造性就在于可以运用不同的表现手法和