八年级语文上册-第12课《念奴娇赤壁怀古》课件2-冀教版

关于“词”1、词的起源:产生于唐,盛行于宋。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体。“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“曲词”2、词牌和标题：词牌是一首词词调的名称；标题是词的主要内容的集中体现。1精品课件3、词的分类：按字数：小令（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字以上）按段：单调、双调、三叠、四叠（段落叫“阙”或“片”）按作家的流派风格：婉约派：柳永、秦观、李清照豪放派：苏轼、辛弃疾2精品课件念奴娇赤壁怀古苏轼3精品课件学习目标1、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。2、掌握豪放词的基本特点。3、初步学习一些鉴赏古典诗词的方法。4、理解词人复杂的心情，学习作者从容旷达豪迈的胸襟，丰富我们的情感世界。4精品课件关于苏轼苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人(今四川眉山县)，北宋时期文学家，唐宋八大家之一。与父苏洵﹑弟苏辙合称为“三苏”。诗歌方面和黄庭坚并称“苏黄”，词方面和辛弃疾并称“苏辛”。书法方面和黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。5精品课件成就文学家政治家书画家北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。6精品课件写作背景北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦（qí）耕种，游历访古，政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。7精品课件在黄州的四年里,他创作了66首词、200多首诗、3篇赋、170多篇（含小品），写了280多封书信，其中有豪放派的代表词作《念奴娇。赤壁怀古》，更有脍炙人口的前后《赤壁赋》。诗人政治上的不幸却成就了文学上的大幸。历史有时如此让人费解。8精品课件朗读法1、诵读体会作者的情感2、再读理清思路。3、赏读解析诗词意蕴，把握诗人情感。

豪放、雄壮有气势、9精品课件念奴娇赤壁怀古

苏轼

大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘。乱石/穿空↗

，惊涛/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。

10精品课件遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。11精品课件词的上阙描绘了赤壁怎样的画面？请你抓住关键的几个动词来分析赤壁之景？并形象地概括它的特点。绘景：乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪品味赏析12精品课件

赤壁美景的特点是：“雄奇壮阔气势磅礴”。穿：山崖陡峭高峻拍：惊涛力度之大卷：波涛气势之大渲染磅礴宏伟的气势13精品课件精彩鉴赏示例：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”14精品课件你认为这首词中最能体现词人豪迈特点的句子是哪句？

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。15精品课件这一句承上启下。“江山如画”是从眼前景色得出结论，也是对前三句的概括。“一时多少豪杰”引起作者的怀古之情，于是便引出下面一大段抒情。“江山如画，一时多少豪杰”这一句在结构上有什么作用？16精品课件

活动在大江奇景里的英雄人物是谁？他的形象在词作中是怎样表现出来的？周瑜17精品课件羽扇纶巾儒雅、风流倜傥谈笑间，强虏灰飞烟灭

指挥若定、泰然自若18精品课件下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？以美人衬托英雄。着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。19精品课件

“一时多少豪杰”为什么只写周瑜？20精品课件怀古周瑜自伤苏轼建功年龄职务际遇外貌生活

34岁47岁功成名就壮志未酬东吴都督团练副使（虚职）英俊儒雅早生华发幸福美满屡遭不幸怀古的目的是为了抒发感情

,对周瑜“赞扬”的同时慨叹自己。21精品课件探究性学习：“人生如梦，一尊还酹江月”的思想是积极还是消极？22精品课件明确：苏轼此时已经47岁了，他被贬到黄州，游览赤壁美景，如画江山，肯定有一种深深的失落感，年华老大，功业少成，想想人家周瑜，在三十四岁的时候，就已经名垂青史，已经立下赫赫战功。而自己还可能如周瑜那样吗？想到这，苍凉、消沉之情是难免的。但是苏轼毕竟是苏轼，他并没有真正消沉，他又特别想得开，苏轼可能在想，如画的江山，儒雅的英雄，多情的美人，还有流传千古功业，即使周瑜这样的风流人物不也是被“浪淘尽”了吗？人生就如梦境一般，何必过于执着呢？不如意事十之八九，所以他特别洒脱，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的乐观豁达态度。

23精品课件全词总结

上片重在写景，将江山之美和怀古之情融为一体，视野开阔，景色奇绝，气象万千，荡人心怀，尽显豪壮之情调。下片则重在写人，在对周瑜的塑造上，诗