2023学年完整版Unit9MerryChristmasSectionA设计

Unit9MerryChristmas!教学设计SectionA学习目标1.能用所学词语或句型谈论圣诞节。2.能听懂并会用Christmasisabigholiday.和SantaClausputsgiftsundertheChristmastree.等句型对圣诞节进行介绍，掌握有关的生词和句型。能听懂并会用I'mmakingacardforher.等句型进行表述，学会用英语写圣诞卡。3.培养学生相互关心和友爱的情感。引发学生对圣诞节的兴趣，培养学生乐于接触外国文化。教学重点与圣诞节有关的词汇。教学难点用所学词语或句型谈论圣诞节，描述圣诞节的情景。教学过程1.Warm-up.开始讲课前，教师在黑板上画一棵圣诞树的简笔画，然后问：“同学们，谁知道这是什么呢？我们在什么时候能见到它呢？”待学生回答后，教师可以继续说：“同学们，关于圣诞节都有什么习俗呢？你们自己庆祝过圣诞节吗？”通过这样的问答和谈论，引出本节课的教学内容。2.任务1的教学：（1）在进行上述活动的基础上，教师可将与圣诞节有关的英文名称写到黑板上或用卡片展示，先让学生了解和熟悉这些英语单词。（2）让学生看Look,listenandact的教学内容，看对话中出现了哪些人物，提到了哪些圣诞节活动。（3）播放Look,listenandact的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：IsAmywritingaChristmascardforhermum?WhatdopeopleusuallydoduringChristmas?WhoisSantaClaus?等，让学生带着问题、带着目的去听录音。（4）通过多种形式让学生朗读Look,listenandact的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。（5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look,listenandact的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将Look,listenandact内容以图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。）语言点解释①lovely意思是“可爱的”“美丽的”，是个形容词，不是副词。（在英语中，许多形容词后加-ly可以变成副词。但名词后加-ly则变成形容词。）②统指吃饭时，习惯说havedinner,havelunch,havebreakfast等，名词前没有任何冠词。但特指某顿饭时，可以说haveabigdinner,haveagoodbreakfast等。③我们习惯说inthemorning，但却说onChristmasmorning，注意介词的不同和定冠词the的有无。④在Christmas前，介词应用at。例如：AtChristmas,Santagivesgiftstoeveryboyandgirl.3.任务2的教学：（1）教师出示Listenandsay的教学挂图，带领学生朗读holiday,dinner,party,visit,family,Christmas这几个单词，或让学生齐声朗读这几个单词。（2）播放Listenandsay的录音，先让学生仔细听，注意录音中所用的句型。（3）根据Listenandsay的内容，让学生两人一组，仿照对话范例，就图片的内容进行对话练习。例如：PupilA:CanyoutellmesomethingaboutChristmas?PupilB:AtChristmas,Santagivesgiftstoeveryboyandgirl.（4）让学生每人将能够代表圣诞节的东西画在纸上（可以是一件礼物、一棵圣诞树、一张贺卡等），然后给大家介绍圣诞节的风俗或活动。4.任务3的教学：（1）播放Listen,writeandmatch的录音，让学生认真听，先大致了解内容，知道其大意。（2）向学生布置“任务”，让学生带着“任务”去听Listen,writeandmatch的录音，注意听画线部分的内容。（3）让学生根据录音内容，在横线上分别填写出所缺的单词。（4）再播放一遍录音，将礼物与匹配的图片（单词）连线。（学生写过后，教师可以让学生相互核对或直接给出正确答案。）任务3录音材料：—Oh,acardandagift?It'sfrommum!—Whatdoesthecardsay?—Ho,ho,ho!Iputagiftonyourbed.Itislonganditisblue.MerryChristmas!—Abeautifulscarf!—Look,aChristmascardandagiftfrommydad!—That'scool!Whatdoesthecardsay?—MerryChristmas!Lookhere,lookhere.Thisboxisbigandnice.Inthebox,notatoy,butanewball.—Doyouwanttoopenthebox?—Sure.—Anewbasketball!5.任务4的教学：（1）让每个学生都为自己最好的朋友制作一个小礼物或一张圣诞贺卡。（2）将学生分成两人一组，就自己制作的礼物或圣诞贺卡进行谈论和交流。（可仿照Makeandtalk右