观舞记、口技教案教案

2023-2023学年度七年级 班语文教案课题 19观舞记 课型 授 课时序数备课人 张春霞

审核人

常青

授课人 授课日期【课标要求】赏识文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启发。对作品的思想感情倾向，能联系文课标 作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品解读 味作品中富于表现力的语言。与教材 教学内容分析《观舞记》是一篇精巧的散文，著名作家冰心在赏识印度舞分析蹈家卡拉玛姐妹美丽的舞姿后有感而作。文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感超群的语言技巧来表现舞台艺术是本文最突出的特点。学问 1、理解、积存“静穆、粲然、稳妥、叱咤风云、尽态极妍、浑身与 词语。技能教学 过程目 与标 方法情感态度

21、研习精彩语段，品位本文美丽生动的描写。步培育感受美、鉴赏美、制造美的力量。引导学生广泛接触吸取外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。教学 重点 动的对舞蹈艺术的语言描写。重点与难点 咏作者观舞后的感受，初步培育感受美、鉴赏美、创难点造美的力量，形成自己的审美观、价值观。媒体教具 借助多媒体课时 两课时教 学 过 程教学内容

修改栏第一课时一、检查预习。1、走近(1900．101999．2)，原名〔谢婉莹，笔名2、指名读、齐读以下词语：清扬 咿哑 静穆 端凝 颦蹙 粲然 变幻多姿 本色当行 离合悲欢 低回动听叱咤风云浑身解数高视阔步 尽态极妍息息相通一种享受一切享受中最迷人的享受——罗曼 罗兰同学们，上课之前，我们先来赏识一段带有异国风〔利用多媒体手段播放印度舞蹈《柠檬〕试着用一二句话描述你刚刚观看的这段舞蹈或是谈谈你观后的感受。三、整体感知。会运用什么样的语言来描绘这舞蹈艺术呢？现在请大家带着疑问听课文，感知文章的内容。1、作者写此文送给谁呀？2、作者为什么要写此文送给她们呢？3、说得很好！作者说卡拉玛姐妹的舞蹈艺术是惊人？〔师稍停〕10〔生齐读第十自然段，然后找出点明卡〕四、品读课文，答复以下问题。11-18姐妹舞蹈的“飞动的美”的？〔屏幕出示问题〕方面来表现她们姐妹的舞蹈美的吗？3、很好！假设冰心奶奶能听到你们的发言，肯定会感受那“飞动”的舞蹈美吧〔配乐朗读：师朗读第161718然段〕五、精读课文，探究美点。1、同学们，我们没有亲眼目睹卡拉玛姐妹的表演，稍停〔屏〕并在文中勾画标注。小组同〔本文语言摇曳多姿。作者奇异运用〕2、学习过程中，有没有疑问的地方？六、总结全文。现在让我们一起来回忆全文吧!〔出示板书设计，师引导生总结全文〕这篇文章是作者自己一次观看印度舞蹈后写下的一〔稍停〕用语言来表现艺术形象是件困难的事情，但作者奇异地运用排语言之美。七、拓展延长。〔利用多媒体〕同学们，观看了这段舞蹈，大家内心是否也被这群无声天使的精彩表演所震撼呢？请大家仿写，拿起笔〔〕都是世界文化遗产的重要组成局部。21世纪的青年，应堂完成写作的同学于课后完成。观舞记 冰心形体板书设计 飞动的美服饰心灵之舞神态1、积存本文自己不懂的生字词，摘抄本文中消灭的关于对唱舞描写的精彩作业布置 语段。做一点语言积存。2、课后阅读、观看或聆外国文艺作品〔舞蹈、文学、绘画、音乐等，丰富自己的精神世界。并用100字左右的文字描绘出你的感受。教学教学反思2023-2023学年度七年级 班语文教案课题 19观舞记 课型 授 课时序数备课人 张春霞

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授课人 授课日期【课标要求】赏识文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启发。对作品的思想感情倾向，能联系文课标 作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品解读 味作品中富于表现力的语言。与教材 教学内容分析《观舞记》是一篇精巧的散文，著名作家冰心在赏识印度舞分析蹈家卡拉玛姐妹美丽的舞姿后有感而作。文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感超群的语言技巧来表现舞台艺术是本文最突出的特点。学问 1、理解、积存“静穆、粲然、稳妥、叱咤风云、尽态极妍、浑身与 解数”等词语。教 技能学 2能正确流利有感情地朗读课文体会文章精妙的语言魅力。目标 与

1、研习精彩语段，品位本文美丽生动的描写。步培育感受美、鉴赏美、制造美的力量。情感态度

引导学生广泛接触吸取外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。教学 重点 动的对舞蹈艺术的语言描写。重点与难点 咏作者观舞后的感受，初步培育感受美、鉴赏美、创难点造美的力量，形成自己的审美观、价值观。媒体教具 借助多媒体课时 两课时教 学 过 程教学内容 师生互动

修改栏其次课时【积存感知】绚丽＿＿＿ 阐述＿＿＿ 褶裙＿＿＿粲然＿＿＿嗔视＿＿＿ 供给＿＿＿ 蠕动＿＿＿ 二.词语填空变幻多＿＿＿本色当＿＿＿低回＿＿＿转咤风云＿＿＿浑身＿＿＿数尽态极＿＿＿息息相＿＿＿＿＿＿合悲欢三、作家作品冰心，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名歌。她的散文语言清爽秀丽，自成一体，称为“冰心体星》等。四.仿写下面的句子而挺身矗立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！五.整体感悟课文后答复么？美”的？文中的哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色？也忘记了自己”？【体验探究】旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。事！〔有时和姐姐协作，她是一只雏凤！形容尚小而功夫已深，将来的成就也是不行限量的神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！最精的蠕动，从右手的指尖，始终传到左手的指尖！我实在描鬘斗薮龙蛇动”来包括了。第三自然段主要通过对卡拉玛舞蹈时的＿＿＿和＿＿＿描写来展现其绝美的舞蹈。有着怎样的表达效果？共鸣”?是从哪些方面来表现的？？从文中摘出照顾“离合悲欢”的句子？文中引出白居易的两句诗有什么作用？七.本文和《安塞腰鼓》都是写舞蹈的。在舞蹈的风要表现的又是一种什么美？【实践拓展】给乌兰诺娃艾青像风一样轻，不是天上的仙女，却是人间的女神，比梦更美，比梦想更动人——用。”运用什么手法描写舞姿，展现了一种怎样的意境？样的形象？诗的最终一句起什么作用？答案：四.略。五.1.得到了印度宽阔人民的培育和印度悠久文化艺术的滋养。2.身体、神态、服饰 3.“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄重的”4.卡拉玛舞蹈格外美丽，似乎“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够，还要有心灵的完全投入，才能到达“美”的境地。她本身就是舞蹈的一局部身心浑然一体超越形式的载体而进入了自由飞动的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。六.1.表情、动作。2.排比，渲染出卡拉玛舞姿的表现力和感染力。3.人类对奇特事物的感受是相通的。4.5.也忘记了自己。67.生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的美丽。.1，自由之感，引起人无限遐想。2.比照。展现了人与月相交辉，人比月更圣洁的美丽意境。3.用仙女，女神作比方，描绘了舞蹈者圣洁、秀丽的形象。4.指出芭蕾劳动制造的赞颂，深化了主题，是全篇点睛之笔。5.都表现了一种阴柔之美，给人轻快，松软的感觉。板书板书设计完成配套习题。作业布置教学反思课题20.口技课型授课时序数备课人张春霞审核人常青授课人授课日期【课标要求】课题20.口技课型授课时序数备课人张春霞审核人常青授课人授课日期【课标要求】诵读古代诗词，有意识地在积存、感悟和运用中，提高自己课标解读与教材分析的赏识品尝和审美情趣。浅易文言文，能借助注释和工具书理解根本内容。背诵优秀诗文80篇。超群水平，呈现了我国口技艺术的无穷魅力。１、把握文中“会、坐、乳、妙、间、名、绝”七个重点实词和教学目标与“少顷、未几、稍稍、力拉、许许、虽”六个重点虚词的用法。识记本文消灭的词类活用及古今异义词。2、理解侧面描写与衬托手法的作用。3、揣摩语言，把握一些表示时间的文言词汇。过程 文阅读力量。与 2用六字预习法阅读文章，给文章做批注。方法3情感 术的魅力和表演者超群的技艺，感受中华文化的深厚态度价值观 底蕴。做一个有文化底蕴的领导型人才。教学 重点 、词、句的意义及用法，积存文言学问重点与难点 理解侧面描写与衬托手法的作用。媒体教具 常规教具课时 三课时教 学 过 程教学内容

修改栏第一课时〔一〕检查预习读准以下加点字的音11分嗣〔sì〕顷〔qǐng〕倾〔qīng〕呓〔yì〕絮〔xù〕叱〔chì〕鼻句〔hòu〕间〔jiàn〕许许〔hǔ〕曳〔yè〕几〔jī〕〔二〕导入1、让学生听一段口技录音己的语言表达一下刚刚所听到的声音，有没有人能学一下。如有力量，可让学生表演一下，制造一下气氛2、什么是口技：口技是杂技的一种，是运用口部发音技何通过语言文字来表达赏识的。3、作家作品介绍本文选自《虞初志〃秋声诗自序代顺治年间〔1649年〕〔三〕熟读课文,疏通文意.1、听读课文，留意节奏，语音、语气，领悟作者感情2、选择宠爱的方式朗读课文3、齐读课文.4、学生分组合作翻译课文。51善：擅长 、客厅施：设置 安放 少顷：一会儿但：只 闻：听见欠：打呵欠 伸：伸懒腰既而：不久 乳：喂奶毕：全 绝：极点，最意：心情 舒：伸展，放松中间：中间夹杂 曳：拉虽：即使名：说出奋：卷起股：大腿几：几乎，差点儿走：逃跑5、小组翻译课文。66、选段赛读课文。3步了解课文的内容。四、课堂思考：景？第一、五段在文章中起什么作用？少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、突然五、背诵课下注释及文章翻译。设计1、背诵课下注释。布置2、熟读课文、反思2023-2023学年度七年级 班语文教案课题 20.口技 课型 授 课时序数备课人 张春霞

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常青

授课人 授课日期【课标要求】诵读古代诗词，有意识地在积存、感悟和运用中，提高自己课标解读 的赏识品尝和审美情趣。与 教材分析 学内容分析《口技》生动描写一场精彩的口技表演，说明清代时口技艺术的高超水平，呈现了我国口技艺术的无穷魅力。１、把握文中“会、坐、乳、妙、间、名、绝”七个重点实词和学问 “少顷、未几、稍稍、力拉、许许、虽”六个重点虚词的用法。识记与 的词类活用及古今异义词。教 技能学 2、理解侧面描写与衬托手法的作用。目 言，把握一些表示时间的文言词汇。标过程 文阅读力量。与 2用六字预习法阅读文章，给文章做批注。方法3情感 术的魅力和表演者超群的技艺，感受中华文化的深厚态度价值观 底蕴。做一个有文化底蕴的领导型人才。教学 重点 、词、句的意义及用法，积存文言学问重点与难点 理解侧面描写与衬托手法的作用。媒体教具 常规教具课时 三课时教 学 过 程教学内容 师生互动其次课时一、分析第2、3、4段，理解课文描写层次的有条不紊。12、3、42．思考：这三段描写了几个场面？火起后众人的慌乱惊慌。3．让学生在书上画出这三段所描写的声音种类并口头作答。思考：三个场面声音的变化有何特点？～〔第一个场面〔其次个场面〕～大〔第三个场面各有特点，如：第一个场面声音，由远到近，由外到内；场面更是写得有生有色，到达高潮，声音由少而多，应接4思考：课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用。

修改栏由起先的吵闹陡然落为安静，也为下一个情节积势蓄力，得起伏跌宕，生动曲折。二、分析课文开头和结尾两段。请两位同学分别朗读这两段。用？篇，全文的内容情节都是围绕“善”来开放的。穷，对表演者的敬意油然而生。三、分析理解侧面描写的作用。1．课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口谈谈侧面描写有什么作用？的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的超群技艺，2．2、3、4234。这三处侧面描写，层层深入，生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程。四、揣摩语言，领悟主旨。好处？用得恰如其分，符合人们在生活中的听觉感受。？准确传神，让人一下子就在脑海里消灭出这幅画面。3准确地反映了表演者在不同状况下制造出的声响种类和听觉效果，表现出其技艺之高深。4表达效果怎样？染出人们的紧急和慌乱。五、总结课文主旨。扭力和表演者超群的技艺。六、发挥想象力，选内容讲故事。正面描写 侧面描写板书 善 犬吠妇醒 神颈、侧目、微笑、默叹设计 闹而复静 意少舒，稍稍正坐失火救火 变色离席，奋袖出臂、两股战战背诵课文。教学反思2023-2023学年度七年级 班语文教案课题 20.口技 课型 授 课时序数备课人 张春霞

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授课人 授课日期【课标要求】诵读古代诗词，有意识地在积存、感悟和运用中，提高自己课标解读 的赏识品尝和审美情趣。与 教材分析 学内容分析《口技》生动描写一场精彩的口技表演，说明清代时口技艺术的高超水平，呈现了我国口技艺术的无穷魅力。学问“少顷、未几、稍稍、力拉、许许、虽”六个重点虚词的用法。识记与本文消灭的词类活用及古今异义词。技能教学目标过程与

2、理解侧面描写与衬托手法的作用。3、揣摩语言，把握一些表示时间的文言词汇。加强朗读训练，提高文言语感，提高文言文阅读力量。用六字预习法阅读文章，给文章做批注。在把握文言实词和虚词的根底上理解作者的情感态度。情感 术的魅力和表演者超群的技艺，感受中华文化的深厚态度价值观 底蕴。做一个有文化底蕴的领导型人才。教学 重点 、词、句的意义及用法，积存文言学问重点与难点 理解侧面描写与衬托手法的作用。媒体教具 常规教具课时 三课时教 学 过 程 修改栏教学内容第三课时拓展训练教学内容第三课时拓展训练100分：一、文学常识填空。〔8分〕本文选自《》，作者是朝的 ，字。《》是朝的 编选的一部体小说集。