湖北省重点高中联考协作体20182019学年高二上学期期中联考政治答案

3/33/33/32019年秋季湖北省重点高中联考协作体期中考试高二政治试卷答案及解析命题学校：天门中学命题教师：方修波考试时间：2019年11月16日上午8:00—9:30试卷总分值：100分一、参考答案123456789101112CBCABBBCDBAC131415161718192021222324ADBCABCBBBBD25：①文化是一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。〔2分〕通过文化扶贫活动开展,改变了人们观念,使杨公村富起来了表达了这一点。〔2分〕②文化与经济相互作用、相互融合。〔1分〕通过演出活动及各种特色文化帮贫,促进了本地经济开展；〔2分〕通过科技支农促进了产业开展；〔2分〕二者表达了这一关系。③文化与政治相互作用,〔1分〕文化扶贫使杨公村干群众关系好,村民和谐表达这一点。〔2分〕26〔1〕：①文化的多样性是人类社会的根本特征,是人类文明进步的重要动力；推动一带一路跨文化交流可以突显文化多样性,促进世界文化开展。〔3分〕②不同民族文化有共性和普遍规律,文化是世界的；推动跨文化交流是实现世界文化繁荣的必然要求。〔3分〕③尊重文化多样性是开展民族文化的内在要求；通过跨文化交流促进中华文化传播与交流。〔3分〕④文化交流过程就是文化传播的过程,跨文化交流有利于中华文化的开展与进步。〔3分〕26〔2〕题答案：①文化交流是文化传播途径之一,我们要利用文化交流活动积极主动地推动中华文化走向世界,在文化交流中增强中华文化的国际影响力。〔4分〕②文化与经济相互影响相互作用,我们要通过一带一路的经济活动推动中华文化的对外交流。〔4分〕③传播中华文化过程中,吸收各国优秀文明成果,促进人类文明进步。〔4分〕27(1)【答案】①社会实践是文化创新的源泉与动力,武汉市立足人民群众对文化需求这一要求,推动文化供应的补贴观念与消费观念的改变。〔3分〕②文化创新可以推动社会实践的开展,武汉市文化创新促进了消费升级和文化供应改革。〔3分〕③文化创新要继承传统,推陈出新,武汉市在政府补贴中改变传统思维方式,使补贴文化在传承中开展。〔3分〕④文化创新要面向世界,博采众长,武汉市引入外来亲子文化,创新文化新产品,推动了供应侧改革。〔3分〕27〔2〕【答案】①文化与经济相互影响、相互作用,通过科技改变观念,以文化开展促进文化产品供应。②文化与经济相互融合,通过科技创新,使用大数据,为文化创新搭建平台,促进文化产业开展。〔每点2分〕〔答此题注意,如果脱离了文化与经济关系建议最多给2分〕二、简要解析1．C解析：此题考查文化的产生。文化不是纯自然的东西,①项错；文化是实践的产物,②项正确；文化是相对政治、经济而言的人类全部精神活动及其产品,纯的人类社会是客观的,也不能产生文化,③项不选；④项正确,答案选Ｃ。2．B解析：此题考查文化活动与文化产品与客观的关系。人的文化素养也能通过精神修养养成,用“只能〞将其绝对化了,A项不选；不同文化通过其产品及展区这种物质形式表现,B正确；材料没有涉及文化与经济政治关系,不选C；D项说法错误,不选。答案选B。3．C解析：此题考查文化与经济的关系。①表述错误；通过文化活动促进产业开展,是文化与经济的交融,②项正确；文化促进了当地脱贫,是文化对经济的反作用,③项正确；生产力在经济中起根本作用,④项错。答案选C。４．A解析：此题考查文化与政治关系。材料明确指向讲话,讲话中是文化交流推动政治互信,①正确；材料中不涉及文化传承问题,B表述错误；材料没有文化渗透内容,③项错误；材料不涉及文化对人影响,④项错。答案选A。５．Ｂ解析：此题考查文化对人的影响。发表精日言论是错误反动文化现象,①正确；发表精日言论不是言论自由,②项错误；③项说法是先进文化作用,③项错误；材料不涉及文化对人影响,④项正确。答案选B。6．Ｂ解析：此题考查文化对人的影响及文化多样性。不同国家文化不同,交住方式不同,①正确；两个国家文化不存在相反的说法,②项错误；材料没有涉及民族节日,③项错误；材料说明了文化多样性,④项正确。答案选B。7．Ｂ解析：此题考查文化遗产的地位与作用。A项属同义反复,不选；材料中明确讲了是非物质文化遗产,B正确；民族文化是一个民族区别于其它民族的独特标识,而不是文化多样性,C项错；D项说法错误。答案选B。8．C解析：此题考查世界遗产意义。世界遗产包括文化遗产、自然遗产及二者都有的双重遗产,文化遗产是一个民族历史文化成就的重要标志,非指自然遗产,①项不选；依材料,②③项是意义的正确表达；④项指文化遗产意义与作用,不选。答案选C。9．D解析：此题考查如何对待不良文化。尼尔·波兹曼的观点告诉我们,在我们认为所“热爱〞的东西,就是一些不良文化,为此,要自觉抵抗,坚持本国优秀文化,对待不同文化,③④项正确。对待中国优秀文化不能说去除糟粕,①项为错项；材料中没有讲文化创新,②项不选。答案选D。10．B解析：此题考查如何看待不同的文化行为。美国议员的观点,是强权文化的表现,是文化沙文主义,①项正确；美国局部大学做法并不是文化守旧主义,②项不选；关闭中国孔子学院是文化封闭主义表现,③项正确；这里不涉及否认传统文化问题,④项不选；答案选B。11．A解析：此题考查文化的共性与个性。武汉老建筑中西合壁,这表达了文化的共性的一面,也表达了中国特点,①项正确；②项重点强调共性,正确；③项说法错误；材料没有讲传统建筑对人影响的问题,④项不选。答案选A。12．C解析：此题考查对待文化态度。法国同化文化并没有尊重移民们的文化,①项错误；法国这一做法也是文化不平等的表现,②项正确；③项说法错误；④项正确。答案选C。13．A解析：此题考查教育在文化传播中作用。非洲学生到浙江师范大学留学说明教育是文化传播的重要途径,①项正确；留学生表演让市民感受很大,这说明了文化对人的影响,②项正确；材料没有讲不同文化传播,③项不选；材料没有讲到互派留学生,是错项,④项不选；答案选A。14．D解析：此题考查群众传媒特点。微信不是传统媒体,①项错误；最直观最常见最丰富的传媒应是口语,B项不选；易保存可重复使用的传媒应是报纸杂志等,C项不选；D是微信特征。答案选D。15．B解析：此题考查文化的对外交流。“一带一路〞建设属于经济全球化内容,对外文化交流属于文化内容,经济对文化有决定作用,①项正确；材料中没有涉及吸取外来文化,②项不选；③项正确；材料中没有讲文化融合问题,④项不选。答案选B。16．C解析：此题考查传统文化继承问题。①项全面继承表述错,①项不选；②项为正确项；材料只讲文化传承,没有讲文化创新,③项不选；④项正确。答案选C。17．A解析：此题考查传统文化的形式及影响。七夕节属于传统节日,属于传统习俗,人们如何做是影响的表现,①项正确；七夕节属于优秀传统文化,对人们精神世界影响大,②项为正确项；传统建筑是展现中国传统文化的重要标志,③项不选；④项不属于传统文艺,不选；答案选A。18．B解析：此题考查对不同传统节日的认识。①项正确；②项说法绝对,不选；文化多样性是人类文明进步的动力,③项正确；④项夸大,不选；答案选B。19．C解析：此题考查传统观念对人的影响。材料内容不属于思想运动,①项不选；②项说法符合材料对捐献器官的认识,正确；中国这种传统观念会阻碍医学进步,③项正确；材料没有讲继承与开展的关系,④项不选；答案选C。20．B解析：此题考查科技对文化作用。①项正确；材料主要讲科技与文化的结合,表达的是经济与文化融合,而不是相互作用,②项讲作用,不选；④项讲融合,正确；材料没有讲文化的对外传播问题,③项不选；答案选B。21．B解析：此题考查文化继承与开展的关系。①项讲继承根底作用,正确；材料没有强调开展对文化繁荣作用,②项不选；实践是文化创新的动力与源泉,③项不选；④项讲传统文化作用,正确；答案选B。22．B解析：此题考查文化继承方式及民族节日。①项讲设立农民丰收节的文化意义,正确；②项说法绝对,不选；设立新节是文化创新的表现,③项正确；④项与农民文化自信关系不大,意义表述间接,不选；答案选B。23．B解析：此题考查对不同错误文化观采取的措施的认识。①项讲对文化交流中坚持的原那么,正确；材料所列是错误的文化观及行为,没有讲继承与开展问题,②项不选；材料中讲的是对待封建主义文化,所以要推陈出新革故鼎新,③项正确；材料中没有表达文化交流的平等,④项不选；答案选B。24．D解析：此题考查实践与文化创新的关系。A项只表达了要文化创新,与材料对应不准；B项不正确,社会实践是文化创新的源泉,并不是价值认同；C项只强调实践,与材料不合；材料重在讲在实践上创新文化,D正确；答案选D。25题答案：①文化是一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。〔2分〕通过文化扶贫活动开展,改变了人们观念,使杨公村富起来了表达了这一点。〔2分〕②文化与经济相互作用、相互融合。〔1分〕通过演出活动及各种特色文化帮贫,促进了本地经济开展；〔2分〕通过科技支农促进了产业开展；〔2分〕二者表达了这一关系。③文化与政治相互作用,〔1分〕文化扶贫使杨公村干群众关系好,村民和谐表达这一点。〔2分〕解析：此题考查文化的社会作用,属于表达类题。解答此题,要注意文化作用的理论表述,既要讲文化对经济、政治的作用、文化在综合国力中作用、文化对人的作用,同时还要从总体上讲作用。然后要分析材料的层次,只有材料上呈现出了的并能与理论对应的才能形成答案。答题时要注意表达类题型的答法,同时注意答题的逻辑层次。26〔1〕题答案：①文化的多样性是人类社会的根本特征,是人类文明进步的重要动力；推动一带一路跨文化交流可以突显文化多样性,促进世界文化开展。〔3分〕②不同民族文化有共性和普遍规律,文化是世界的；推动跨文化交流是实现世界文化繁荣的必然要求。〔3分〕③尊重文化多样性是开展民族文化的内在要求；通过跨文化交流促进中华文化传播与交流。〔3分〕④文化交流过程就是文化传播的过程,跨文化交流有利于中华文化的开展与进步。〔3分〕解析：此题考查文化的多样性及文化传播。属于原因类题。解答此题首先要确定答题的知识范围：第二单元第三课内容；其次要审好材料,材料一中,习近平讲话强调了不同民族文化交流的重要性,并要求尊重文化传播规律,这是讲共性问题,为此分别从理论层次与意义层次上答题。26〔2〕题答案：①文化交流是文化传播途径之一,我们要利用文化交流活动积极主动地推动中华文化走向世界,在文化交流中增强中华文化国际影响力。〔3分〕②文化与经济相互影响相互作用,我们要通过一带一路的经济活动推动中华文化的对外交流。〔3分〕③群众传媒是文化传播的重要方式,我们要将优良中华影视文化作品向外传播。〔3分〕④在传播中华文化过程中,吸收各国优秀文明成果,促进人类文明进步。〔3分〕解析：此题考查文化传播的途径及应持有行为。此题属措施类题。解答此题,首先是审好材料,在一带一路中,强调的是经济全球化进程,是经济与文化关系；文化交流是文化传播重要方式,群众传媒是手段。答题时扣准做中华文化传播使者,既要答对外传播,还要答吸引优秀外来文化。27〔1〕答案：①社会实践是文化创新的源泉与动力,武汉市立足人民群众对文化需求这一要求,推动文化供应的补贴观念与消费观念的改变。〔3分〕②文化创新可以推动社会实践的开展,武汉市文化创新促进了消费升级和文化供应改革。〔3分〕③文化创新要继承传统,推陈出新,武汉市在政府补贴中改变传统思维方式,使补贴文化在传承中开展。〔3分〕④文化创新要面向世界,博采众长,武汉市引入外来亲子文化,创新文化新产品,推动了供应侧改革。〔3分〕解析：此题考查文化创新。属于措施类题。解答此题要从理论上答文化创新