高考语文阅读题答题套路 高考语文阅读题高分技巧

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各位考生在答高考语文阅读题时，都会"跟着感觉走'，只有状态好的时候才能得到一个梦想中的分数，这也是好多同学语文劳绩不稳定的理由，其实高考语文阅读题也是有答题技巧的。下面我给大家总结一下高考语文阅读题常用的答题套路。

高考语文阅读题答题套路表达技巧类型题

高考语文阅读题中，确定会有分析某种表达技巧的题，这种分析一般指在表达方式运用上的技巧和文体学识运用方面的技巧和修辞手法的运用及其他方面的技巧。回复这类题时会有一些固定答题模板，概括如下：

1表达人称：

1.第一人称：表达亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣!

2.其次人称：巩固文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3.第三人称：能对比直接客观地呈现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实对比生动自由。

2表达方式：

1.顺叙：能按某一依次时间或空间较领会地举行记叙。

2.倒叙：造成悬念，引人入胜。

3.插叙：对主要情节或中心事情做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，布局更加严密，内容更加充实充实。

4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

5.平叙：俗称"花开两枝，各表一朵'，指表达两件或多件同时发生的事使头绪领会，照应得体。

3描写：

1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好呈现人物的内心世界、性格特征。

2.景物描写：概括描写自然风光，营造一种气氛，陪衬人物的情感和思想。

3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事情发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的进展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面陪衬突出人物、事物。

4修辞：

1.比喻：化平淡为生动，化高深为浅显，化抽象为概括。

2.对比：给物赋予人的形态情感指拟人，描写生动形象，表意丰富。

3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4.夸诞：陪衬气氛，巩固感染力，巩固联想;创造气氛，透露本质，给人以启示。

5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。

6.排比：节奏鲜明，内容集中，巩固气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。

7.反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;屡屡强调，给人以深刻的印象。

8.比较：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的斟酌。

10.反问：强调语气，语气猛烈，强化情感。

5布局安置：

1、首句统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;

2、尾句总结全文，深化主题，照应上文，前后响应，言有尽而意无穷，回味深长。

3、转承句承上启下，过渡，承接上文，引出下文;

4、中心句点明中心、透露主旨;

5、点睛句点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

6、情感句抒发猛烈内在情感，直抒胸臆;

7、冲突句从字面上看自相冲突，但却寄寓了深刻的用意。透露深刻内涵，表达深刻见解。

6意境分析：

1、记叙文中的探讨往往起画龙点睛、透露记叙目的和意义的作用;

2、探讨文中的记叙往往起到例证的作用;

3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。

4、夹叙夹议，记叙与探讨交错运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发探讨，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为探讨服务的，而探讨又以记叙为根基，叙为议供给了事实依据，使立论有根有据，具有很强的压服力。

7语言：

1、语言是否切实、简练、生动、形象;

2、具有怎样独特的语言风格幽默、辛辣、平实、自然、干脆明快、含蓄沉重等;

3、运用了什么独特的修辞手法比喻、拟人、排比、夸诞、通感等。

高考语文阅读题答题模板解答之前理应具有的意识

解答之前理应具有以下几个意识：

1、文本意识：

命题者依据原文拟题目，我们答题也要依据原文，因此，文本意识，我们务必留神。

2、问题意识：

确定要围绕"问题'对应回复，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。

3、得分点意识：

阅读简答题的一个答案有多个得分点，而得分点是同赋分精细联系的。假设一道题2分，要求概括回复，一般概括一个要点即可;要求用原文词句回复，那么一般要在原文中找出两个恰当的词语。假设是4分或6分题，答案要点就两到三个一般一点2分题目的分值，是答题得分点数的重要提示，亲们要有得分点意识，按赋分解答。

4、关键词意识：

答案在原文中也是阅读题命题的原那么之一，我们要有一双擅长察觉的眼睛，擅长抓获文中与题目相关的关键词语，提取答案要点。

5、术语意识：

要用术语作答。

高考语文阅读题答题模板传记文答题3留神

在回复传记文的相关问题时要留神以下3点：

1.知人：

就是要掌管文中所写之人。概括地说，文章写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系如何，对他们的评价是什么。

2.明事：

事情是史传文的主体。明事，就是要弄领会围绕主要人物写了几件事。假设只写一件事，就要分析事情的起因、经过和结果。假设是写几件事，就要了解事情的先后依次，事情之间是什么关系。弄清这些问题，就把握住了文章的主要内容。

3.辨理：

就是分析在文中的观点态度。就是要分析借助所叙之事，对人物作出怎样的评价，说领略什么道理。所谓"理'有的是明说的，即通过探讨表现自己的观点态度;有的借人物之口表达的看法，更多的却是在叙事之中透露的，这就需要"辨理'。

高考语文答题模板常展现问题答题模板

好多同学会察觉在回复高考语文阅读题时有一些问题时经常展现的，以下就是这类问题的答题模板：

1某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛散文，埋下伏笔记叙类文章，设置悬念小说，但上海不会考，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心散文;深化主题记叙类文章文章;照应开头探讨文、记叙类文章文、小说

2修辞手法的作用：

1它本身的作用;2结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者留神和斟酌;答