班组建设的概念

班组建设的概念班组建设的概念第一篇：班组建设概念班组建设百科名片班组建设：在班组里充分使用现场的管理工具，把班组打造成规范化的最小组织单位。通过现场管理工具运用，使班组的产量（p-prodution、质量（q-qualit）、成本（-ost）、交货期（d-deliver）、安全（s-safet）、士气、劳动情绪（m—morale）全面提升。分析精益生产体系中班组长的角色认知1、传统生产方式体系企业中是厂长权力大，班组长权利小；精益生产体系（日企）中的班组长个人的权力大，工厂厂长权利小。2、传统生产方式体系企业中的班组长听领导布置任务，遇到问题必须及时请示。精益生产体系（日企）中的班组长自己拿出方案，遇到问题必须独当一面。3、精益生产体系（日企）中的班组长是产品质量的总责任人，班组不设置质检员岗位；传统生产方式体系企业中一般都设置专职质检员，出了质量问题班组长会推卸责任，埋怨指责质检员没有仔细检查。第1页共58页4、传统生产方式体系企业中的大部分班组长接受上级厂长或上级生产计划，是计划的执行者；精益生产体系（日企）中的班组长日本的班组长是生产计划命令下达者同时也是执行人。5、精益生产体系（日企）中的班组长都是自己亲自做工程分析、工序分配、生产线布局、人员安排；传统生产方式体系企业中的班组长都是技术部门做工程分析、工序分配、生产线布局。6、精益生产体系（日企）中的班组长都非常善长快速培养多能工；传统生产方式体系企业中的班组长不懂或者不善于快速培养多能工。7、精益生产体系（日企）中的班组长都必须用父母的心态去对待自己的员工（“孩子”），孩子的错是父母的错，员工的错是班长的责任；传统生产方式体系企业中的班组长通常都认为员工的错是他自己的责任。8、精益生产体系（日企）中的班组长全部是全能工，本班组和本厂内的所有工序和设备都能熟练操作；传统生产方式体系企业中的班组长通常只能操作少数设备和工序，全能工很少。9、精益生产体系（日企）中的班组长都是自己做首件样品，边做样品、边确认质量、边写工艺分析、边做工序分配。传统生产方式体系企业中的班组长极少这样做。第2页共58页10、精益生产体系（日企）中的班组长都会保养本班的设备和维修排除常见故障；传统生产方式体系企业中的班组长极少能达到这样的水平，即便达到了也不会去做这些事情。11、精益生产体系（日企）中的班组长都工资高，（科长以上待遇），权利大，责任大传统生产方式体系企业中的大部分班组长工资比科室人员低，权利小、责任大（执行力差的责任大部分都拿班组长当替罪羊。12、精益生产体系（日企）中的班组长反对加班，认为加班是班长无能的表现，特殊情况加班必须支付双倍工资给员工，同时加班必须完成规定的工作指标；传统生产方式体系企业中的大部分班组长都加班加点无私奉献。13、精益生产体系（日企）中的班组长从不骂人和说脏话，对员工分派任何事要说“请”和“谢谢”等用语。传统生产方式体系企业中的大部分班组长经常训斥员工或者用语言侮辱员工，甚至骂人。（经调查有三分之一员工辞职是因为这个原因）14、精益生产体系（日企）中的班组长都拼命利用业余时间学习外语，都会用外语和客户做简单的交流。（这点特别受客户的喜爱，经常带来以外的大订单）第3页共58页传统生产方式体系企业中的大部分班组长认为学习外语无用，从而很少有人学习外语，即便会简单外语的人见了外国客户也不会主动用外语问候客户。15、精益生产体系（日企）中的班组长都会制作技术工艺书和编制设备工序排列图。传统生产方式体系企业中的大部分班组长很少有人学习运用这些基本工作技能。16、精益生产体系（日企）中的班组长都会设计生产节拍和熟练平衡调整生产节拍传统生产方式体系企业中的大部分班组长绝大部分不知道节拍对生产效率的决定性意义，甚至没有听说过什么是“节拍”？17、精益生产体系（日企）中的班组长“护犊子”，下属犯了错主动自己“抗”；传统生产方式体系企业中的大部分班组长不愿意替下属承担责任，有时甚至推卸责任给员工。18、传统生产方式体系企业中的班组长仅仅是班组计件工资的统计人；精益生产体系（日企）中的班组长是班组团体计件工资的分配人。19、精益生产体系（日企）中的班组长每天都要亲自给班员讲课做培训；传统生产方式体系企业中的班组长几乎没有人这样做。第4页共58页20、传统生产方式体系企业中的班组长批评人一般都是当众羞辱员工。精益生产体系（日企）中的班组长都是个别批评，耐心启发教育。21、传统生产方式体系企业中的班组长碰到问题喜欢马上寻找解决的办法，很少从制度的角度思考今后如何彻底避免同样问题再次发生。22、传统生产方式体系企业中的班组长遇到问题喜欢马上报告，同时等待上级来调查处理。现代企业生产体系（日企）中的班组长遇到问题习惯问题在现场解决，找出对策再吃饭。意义班组是企业管理中最基础的一级管理组织，是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业一切工作的立足点。全面加强班组建设，实现班组管理的科学化、制度化、规范化，是实现企业管理现代化的一项重要工作。摆正班组建设与管理的位置。管理班组建设是一项有一定难度的系统工程，要求党、政、工、团同心协力，齐抓共管；仅仅依靠哪一级哪几个领导，哪一个部门抓是远远不够的也是难以胜任的。企业要不断加强对班组建设与管理工作的领导，树立“班组是我家，建设靠大家”的思想，提高组织者和参与者对班组建设与管理工作重要性的认识，做到统一领导、分工负责、归口管理、专业指导，将班组建设工作真正纳入企业行为，把管理的触角深入到每一个班组，把责任细化到每一名员工，以此来促进企业管理工作的进展。完善班组各项管理制度第5页共58页选配好政治、业务素质高、有一定组织能力的班组长，工会小组长，制定各自的工作职责，健全岗位责任制和岗位操作法，明确班组长负责制，形成以班组长为核心的班组集体领导管理体系。开展班组达标升级竞赛，引导班组岗位“创新、创效、创优”，进而推进企业精细化管理，使之成为推动企业基础管理上台阶、生产经营持续发展的重要手段。建立必要的规章制度。没有规矩，不成方圆。要制定班组的各项管理制度，如质量管理、目标管理、考勤制度等，明确班组内的工作职责，任务、作业程序等。通过制度的建立健全，使班组的基础工作做到工作内容指标化、工作要求标准化、工作步骤程序化、工作考核数据化、工作管理系统化。抓班组硬件建设。加强班组的硬件建设，可以直接让员工看到企业对班组建设的投入，亲身体验“职工之家”的整洁、舒适、温馨，不仅能使广大职工保持良好的精神状态，更好地投入到生产工作中去，也会促使职工革除掉许多不良习惯，进而增强企业的凝聚力和向心力，使企业实现用环境留人的目的。培养提高班组长素质。重点实践证明，班组工作好坏，主要取决于班组长素质的高低。提高班组建设与管理水平，关键是选拔和培养具有一定文化程度、年龄适宜、技能过硬、责任心强、会管理、能团结人的员工担任。可以对班组长实行动态管理、民主测评、持证上岗、择优竞聘、定期培训等，加强对班组长的培养、选拔与使用；可以定期召开班组长座谈会、经验交流会，不断探讨新形势下班组精细化管理办法，全面提高班组长第6页共58页管理水平，从而促进班组建设与管理工作不断走上新的台阶。增强班组管理的科学性。技巧班组工作要理顺各自关系，形成齐抓共管的科学体系，在明确工作总目标的基础上，要把各项工作任务逐步分解，落实到班组和个人，从而调动全体职工的积极性和创造性，促进企业各项任务目标的完成。同时，要建立科学地考核机制，进一步明确和正确处理好班组的责、权、利关系，以改变在分配问题上平均主义的问题，调动职工的积极性，提升班组生产经营管理水平。要大力推行现代化管理方法，比如推行全面质量管理、推行目标管理、推行安全系统工程等等，使班组管理逐步走上科学化、规范化的轨道。卓越班组建设●使生产一线班组长认识到自己在企业管理中的重要作用和地位；●学会运用班前预测、班中控制、班后掌握的技巧有效地防范、控制与解决问题；●使班组长系统掌握提升产能效率的技巧，有效完成工作任务、达成客户交期；●使班组长掌握卓越的质量意识，并掌握零缺点手法，以降低质量异常，提高产品优良率；●使班组长系统掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法，快速解决现场的冲突和异常；●帮助班组长掌握教导、培育员工的方法，全面提升员工素养与技能；第7页共58页●使班组长掌握有效沟通、高效激励的技巧，从而使班组团队更具有战斗力；●帮助班组长系统掌握辅助上司、带领部属的有效方法，发挥班组长承上启下的功效。难点剖析在为企业进行班组长培训时，经常听到企业方抱怨：“基层人员的工作积极性太差了，工作中不求有功，但求无过，对问题漠视不管、不创新、不改善……所有的班组管理任务全都落在班组长一个人身上”。丰田生产方式之所以被全球生产制造企业顶礼膜拜，其成功的根本在于打造了全员自动自发、持续改善机制。只要员工的潜能被激活，能力被释放，集体的创造力将是惊人的。因此，如何调动班组成员的积极性和创造性，发挥全员的潜能一直是班组建设中的难点和重点之一。有一句话：“没有不好的员工，只有不会管的领导”，员工积极性不高，不能归咎于员工的素养和态度，而要在管理机制、领导方式等方面找原因。员工潜能的激活和挖掘需要正确的引导、有效的正向激励、环境的影响，而严格的考核制度考核、严厉的惩罚并不能激发员工的积极性我们在实践的基础上总结了一系列可操作的班组管理机制和方法，这些机制和方法的运用，能有效的化员工的消极被动为积极主动，充分调动起员工的尽责意识、自主改善意识、创新意识……方法一：班组之星评选机制第8页共58页人是精神的动物，精神、荣誉激励往往能起到意想不到的结果，这包括，领导以及同事的认同、肯定、嘉许、表扬等等。在管理史上有一个著名的案例：70年代，当时，曾在美国海军担任军官的葛维向公众声称他能够让一个完全不会打网球的人在20分钟内学会打网球，这一声明引起了美国ab电视台的兴趣，他们找来了20个经过签署法律文件证明不会打网球的人，并从中挑选了一个很少参加体育锻炼、身体条件十分糟糕的55岁肥胖女子。果然，在短短20分钟内，葛维就让这名女子自如地打起了网球。但是葛维并没有在这20分钟内传授打网球的技巧，而只是帮助她打破了自己不会打球的固有信念，并不断的肯定她、激励她。这个案例告诉我们，只要激活了人的潜能，甚至不用教会其多少技能和方法，他便会自动自发的进行改善。同时人的潜能激活需要教练式领导方式，这种领导方式的核心是引导、肯定、嘉许、激励，给予被管理者信心和动力。班组之星的评选机制便是激活人的潜能的有效工具之一。班组之星的评选是对优秀者的肯定、荣誉激励，同时也对后进者起着引导和示范的作用，是班组扬善抑恶的基本工具。具体操作如下：一、根据班组的经营目标、业务特点等设置相应的标杆之星，如“业绩之星”、“安全之星”、“质量之星”、“改善之星”、“协作之星”等等，并未标杆之星的评选设计相应的评选标准。二、每月月底利用例会时间进行评选。一些标杆之星的评选依据是客观数据，如“业绩之星”，可根据事实数据直接产生;对于一些无第9页共58页客观数据标准的星星评选，最佳的方法是全员选举产生，以保证公平、公正。人阐释被人的优秀事迹，再由全体组员举手选择。，并对获选者进行全组嘉许。三、对于评选上的标杆之星，将其姓名、照片、事迹以及领导评价等展示于班组天地、公司网站、内刊等处，予以激励。班组安全建设班组是企业的细胞，是企业安全的最小安全单位。使每一个班组安全，也就是保住了企业的安全。因此对班组的安全建设就相当重要。一、选拔好的班组长和安全员班长时班组的核心，即是生产者又是管理者。一个班组的好与差，能否充分发挥班组在企业的生产活动和其它活动中的作用，班长时关键人物，一个好的班长应该具备以下条件：1、有一定的文化基础，技术基础，过硬的实际操作本领。2、有较好的素质，较强的责任心。3、有组织，管理能力，既能抓管理，又能关心团结群众，调动群众的积极性。4、有强烈的安全意识，又懂得一些管理知识。5、能规范遵守各项规律制度，以身作则。安全员是班长搞好安全生产的参谋和助手，是企业安全网的基层成员，好的安全员应热心安全工作，具备安全知识合技能，有较高的技术水平，密切的联系群众，勇于坚持原则，安全员应能善于发现各种隐患并协助班长及时采取防止事故发生的措施。对班长和安全员企业应重视对他们的培训和考核。第10页共58页二、落实安全责任，贯彻规律制度班组建设应建立和健全的岗位安全责任制为核心的各项安全生产规律制度并贯彻执行。实行安全目标管理，层层分解、层层落实，个人可向班组搞安全承包，个人保班组，班组保分厂，在此同时要严格考评和奖惩。三、推行安全的科学管理方针合制度根据不同性质的班组可建立不同性质的制度，如：班前会和班后会，安全日活动，安全档案，安全教育制度，安全岗位培训制度，安全检查制度，安全生产考核制度等，还要有常备齐全的各种安全，技术规程。建立的每项制度，每种方法都要认识去做，而且要坚持不懈，才会收到良好的效果。运行班组的班前班后会，应详细通报当班运行方式的特点以确保操作任务，做的新型职工关系。a安.全b互.助.竞争d学.习标准答案：b4一.套完善的操作规程应具备的特点不包括。a和.实际施工操作紧密结合b作.业规程周密详尽.错误之处及时修订d在.安全和方便之间取得完美折中标准答案：d5作.为一名班组长，要分清工作性质的轻重缓急，下面优先级最高的工作是。第11页共58页a.不重要也不紧迫b.重要但不紧迫.不重要但紧迫d重.要且紧迫标准答案：d6班.组节能降耗的方法不包括。a.全员参与成本管理b.强化标准控制.采取措施纠正偏差d减.少融资成本标准答案：d8班.组劳动保护工作的范围不包括。a.实现安全生产b.预防职业危害.技能提升d女.工保护标准答案：9关.于“平安细胞工程”建设说法错误的是。a.“平安细胞工程”建设需要职工本人无安全违章现象即可b.“平安细胞工程”建设需要职工参与社会公益活动.“平安细胞工程”建设需要职工在安全上表现突出标准答案：a班组民主生活会记录记录一次。a.每半年b.每月.每季度d每.年标准答案：b标准答案：4造.成人的不安全行为和物的不安全状态的主要原因中有教育的原因。以下选项中不属于教育原因的是。第12页共58页a缺.乏安全防护知识b作.业技术不熟练.未参加安全演练d视.力不良标准答案：d5是.班组长职责的第一任务。a人.员管理b安.全管理.设备管理d生.产作业管理标准答案：b8开.安全会时有缺席人员（非迟到、旷工），则应该。a忽.视不管b考.核缺席人.对缺席人员进行补充安全教育标准答案：4班.组标准化管理的内容不包括。a文.化、信念标准化b工.序操作标准化.日常管理标准化d原.始记录标准化标准答案：a5班.组长要做一个让人心服口服的基层管理者必须具备以下要素。a能.力强，有威信b要.圆滑.埋头苦干d能.护短标准答案：a班组长的职责主要有。a出.席会议b具.体操作.班组事务管理d发.送报表标准答案：第13页共58页4下.列行为和“一贯制”管理理念相悖的是。a精.细操作b标.准化操作.操作人员当“质检”d.凭经验操作标准答案：d5班.组安全记录应重点记录。a上.周工作总结和本周安排b事.故案例.安全规定d.绩效考核讨论标准答案：a9下.列班组安全活动记录内容填写规范的是。a照.抄文件和安全通报b与.会者签名不全.挂靠人员无发言d.记录安全抽考标准答案：d7班.组内消除浪费的方法不包括。a消.除返工现象b必.要时可以以次充好.降低设备故障率d.节约能源标准答案：b二.判断题1班.组长要组织班组人员进行班前、班中、班后安全检查。（）是批评与自我批评是民主生活会的重要内容。（）是第14页共58页3.“平安细胞工程”建设是响应党中央关于建设社会主义和谐社会号召的具体举措。（）是4事.故是指造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。（）是5班.组长要本着干什么、学什么，缺什么、补什么的原则扎扎实实搞好岗位技术培训。（）是6.“一贯制”理念注重对生产线产品质量的反馈与跟踪。（）是7言.谈举止、待人接物、为人处事等各个方面都能体现出班组长的素质。（）是8班.组长只要把工作任务安排给组员就可以了，自己不用上现场。（）否9班.组管理的要点在于注重和领导的“关系”。（）否10作.为一线的指挥者，班组长发布命令的准确程度应像机场上的管制员给飞行员发布命令一样的准确。（）是11班.组安全员是班组安全检查的执行人和监督人。（）是1对于危险源，我们首先要考虑安全防护等间接安全技术措施进行预防。（）否13.推广实施素质教育并非是学校的专利，职工也一样需要。（）是1第15页共58页4职.工是“平安细胞工程”建设中最基本和最重要的细胞。（）是15目.标明确是企业高层注意的问题，作为一个班组长，无需制定明确目标。（）否结构小型化是班组的特点之一。（）是3按.照生产工艺化组建班组是班组组建的唯一原则。）否4学.习型班组是班组建设的更高层次，是前沿管理理论在班组管理中的应用。（）是5班.组建设的标准与规范必须不断改进。（）是7企.业中有专门的设备维修部门，设备保养是他们的职责。（）否8安.全规程是安全管理的基础。因此，在开展安全检查的时候，必须把安全规程的健全与执行情况放在首位。（）是9班.组长的行为在向新员工具体解释企业文化的作用。（）是10凝.聚力和执行力体现着一个班组的建设水平。（）是11.“平安细胞工程”建设只需要职工本人无安全违章现象即可。（）否1某位职工认为自己工作经验丰富，图省事，怕麻烦，走捷径，易产生急躁心理。（）否14危.险源管理不用分级，在谁的区域谁负责。（）否是第16页共58页3某.位职工认为自己的安全互保对象跟自己水平、职务差不多，不服气让别人指挥说教，这时容易产生盲动心理。（）否9安.全检查主要是查安全设备是否存在隐患。（）否14惰.性在某种程度上给人类进步带来了好处，促使人类不断改进劳动工具。（）是15班.组长只有切实融入到职工群众的实际工作和生活当中，才能赢得信赖和支持。（）是4班.组长用人的原则是不求最优秀的，但求最合适的。（）是5班.组民主管理效益的潜在性在短期内不显见，所以班组民主管理可以放松。（）否10企.业如何竞争，归根结底是战略层面的问题，核心竞争力不体现在班组层面。（）否1“平安细胞工程”活动的一些内容虽然不直接影响职工工作，但会通过情绪、心态、思想等内在的心理特征反映在职工的工作态度、工作效率和工作成果上。（）是13冶.金企业生产安全事故应急演练对于检验应急人员实际水平没有实际意义。（）否15班.组内任何一员都代表着班组形象。（）是企业的发展与班组长的智慧和才华无明显的关系。（）否第17页共58页5.“一贯制”理念源于鞍钢。（）否9现.场的安全必须有专人管理、专人负责。（）是11民.管组长只需要做好民管记录、能顺利通过检查即可，无需召开民主生活会。（）否15.“平安细胞工程”的实施基础是作业区。（）否1生.活中的矛盾，工作上的想法，学习中的困惑，班组人员之间的协调、了解，都可以在民主生活会上谈出来、指出来。（）是企业只有坚持以职工思想政治工作为一切工作的“生命线”，才能始终保持发展后劲而经久不衰。（）是10班.组建设成绩取决于好的思路，而好的思路源于班组长偶然间的运气。（）否14班.组长只能用行政任命的形式产生。（）否5.改变一下语速、语调和走路姿态，可以提高班组长的领导魅力。（）是15.班组长在与新分大学生进行沟通时要循循善诱，引导他们逐步适应环境。（）是三、列举题1工.作性质的轻重缓急分为哪四种？标准答案：不重要也不紧迫、重要但不紧迫、不重要但紧迫、重要且紧迫。第18页共58页我国安全生产的方针是什么？标准答案：安全第一，预防为主。3现.场作业中的四个互相是什么？标准答案：互相监督、互相保证、互相提醒、互相照顾4请.列举造成人的不安全行为和物的不安全状态的三种主要原因。标准答案：技术原因、管理原因、教育原因。（还包括生理和心理原因）5铁.山精神的内容是什么？标准答案：艰苦创业、坚韧不拔、勇于献身、开拓前进。6在.存放哪几类危险品的存放点应有明确的标识？标准答案：1爆.炸品；压缩气体和液化气体；3易.燃液体；4易.燃固体、自然物品和遇湿易燃品；5氧.化剂和有机过氧化物；6有.毒品；7腐.蚀品。7工.会小组长的选举原则有哪些？标准答案：第19页共58页1任.人唯贤、德才兼备的原则；群众公认、注重实绩的原则；3民.主、公开、竞争、择优的原则；4民.主集中制的原则。8安.全工作中的四定三不推内容是什么？标准答案：“四定”是指定整改措施、定完成期限、定负责人、定验收人；三不推是指班组能解决的不推给作业区，作业区能解决的不推给厂，厂里能解决的不推给公司。9麻.痹型心理的三惯作风是什么？标准答案：干惯了，看惯了，习惯了。10班.组长发布命令时要注意哪些事项？标准答案：1声.音洪亮，吐字清晰；简洁明了；3语.句正确无歧义。1造.成人的不安全行为和物的不安全状态的主要原因中包括有管理的原因，请列举三种管理不到位的表现。标准答案：1企.业主要领导人对安全不重视；操作规程修订不及时、操作规程内容不合适；3安.全规程缺乏或执行不力等。11班.组的硬件设施都包括哪些方面？第20页共58页标准答案：1固.定的班组会议室；桌子、椅子；办公用具（文件柜、文件夹、笔记本）；3应.急医药箱；、白班（或小黑板）；4相.关标语、图版；5有.条件的班组还可以设置信息化设备（电脑、投影仪等）。1请列举五种现场常见的习惯性违章行为。标准答案：1进.入厂房不戴安全帽；在2m及以上高度作业不系挂安全带；3指.挥天车不穿戴马甲；4在.厂房内行走不走绿色通道；5上.下楼梯不抓护栏等等。13班.组思想政治工作有哪些特点？标准答案：1及.时性；灵活性；3群.众性；4广.泛性；5经.常性；6实.际性。1第21页共58页4班.组合理化建议所涉及的方面有哪些？标准答案：安全管理、生产操作（先进操作法）、设备整改、工艺优化、挖潜增效、班组日常管理、技术革新等等。15职.工危险源辨识的六个方面是什么？标准答案：必须的防护用品、使用的工器具、全员作业行为、解除或使用的设施设备、相关方人员、作业环境。16请.列举五类班组制度。标准答案：答：1建.立班组例会制度；班组交接班管理制度；3班.组学习制度；4质.量控制制度；5安.全生产管理制度（另外还包括设备维修保养制度、班组个人档案、原始记录等等）。17今.年的集团公司主题教育活动内容是什么？标准答案：强化对标挖潜，推动技术创新。1第22页共58页8请.列举盲动心理的三种表现。标准答案：1职.工对安全知识似懂非懂，对作业规程，操作规程，以及安全措施不能应用自如；职工不能认真接受事故教训，不采取防范措施；3英.雄主义，过度自信等。19请.列举五种违反劳动纪律的行为。标准答案：1班.中睡觉；在作业场所翻看手机；3违.反工艺技术规程规定；4班.前会迟到；5当.班期间脱岗、串岗等等。20职.工小家活动记事本中规定的会员困难互助形式有哪些？标准答案：钱、物、走访、慰问等。21班.组长交接班时需要注意哪些方面？标准答案：1注.意工器具齐全且保养良好；2确认设备运转正常；3确.认各项记录无误；4确.认消防器具良好；5确.认安全隐患得到整改；第23页共58页6确.认现场卫生良好；7确.认现场质量情况良好。四、.简答题1如.何深化安全文化建设在班组的推广？标准答案：1首.先要将“安全第一、以人为本”等安全理念为广大员工所接受和认可；通过广泛宣传教育和标识，从视觉上形成浓厚的安全文化氛围；3安.全文化建设的主要工作是将这些理念融入制度建设之中，形成制度文化并具体化，以进一步落实到班组，落实到员工的生产中，形成的自觉行为；4应.把安全文化和制度建设相结合，从职工日常行为、作业标准等方面进行了明确的规范，制定并推广操作性、实用性强的安全行为标准，抓好人的行为规范和良好习惯养成。一个优秀的班组长应该对职工个人信息都能心中有数，职工个人信息包括哪些方面？标准答案：1职.工家庭住址；职工本人联系方式；3职.工家庭联系方式；4职.工血型；5职.工学历；6职.工家庭状况；7职.工经济状况；第24页共58页8职.工思想状况等等。3班.后会的内容有哪些？标准答案：1班.组长总结评讲当班工作，汇报生产指标完成情况；总结当班安全情况；3表.扬好人好事；4批.评忽视安全、违章作业等不良现象；5对.职工道路交通安全进行告知和提醒。4班.组临时作业活动的安全告知要注意哪些方面？标准答案：1严.格规定作业人数，落实到位安全互保对子；告知职工作业场所和作业过程中存在、可能产生的危险源；3根.据危险源做好防范措施；4要.求相关区域点检和技术人员对安全告知表进行确认；5作.业人员必须全员签字确认。5安.全确认制的内容。标准答案：1作.业人员的劳动保护用品穿戴是否齐全并符合标准；作业现场的自然环境是否符合安全规定；3作.业现场的安全设施是否符合安全规定；4作.业所需的工器具、设备、设施是否符合安全规定，在使用过程中是否会造成人员伤害；第25页共58页5是.否制定了具体的安全措施、作业人员的工种、技术等级身体状况等是否符合所从事作业的安全要求、特种作业人员是否持证上岗；6作.业人员是否实行安全监护和互保；7作.业过程中遵守有关的安全生产规章制度；8作.业前和作业过程中是否与相关方进行了联系、确认；9作.业过程中是否出现了新的危险源，是否采取了安6班.组长处理与班组成员冲突的方式有哪些？标准答案：1引.咎自责，自我批评；放下架子，主动答腔；3不.与争论，冷却处理；4请.人斡旋，从中化解；5避.免尴尬，电话沟通；6宽.宏大量，适度忍让。7班.组长在当班期间如何做好平安班组的建设工作？标准答案：1认.真按照交接班管理制度要求做好设备设施、防护器具、能源介质、重大危险源点、危险化学品等点检、确认工作；严格执行现场文明管理的相关规定，对外来人员、进出入车辆进行登记和检查；3对.当班重点岗位的作业活动进行安全告知与提醒；4对.岗位人员的作业行为进行监督；5做.好对岗位人员精神状态的检查和思想疏导工作；第26页共58页6检.查安全互保对子的落实情况。8在.停机检修期间班组长要着重进行哪些工作?标准答案：1班.组长要注意严格落实检修期间相关安全制度要求，做好检修期间的现场安全管理工作；积极组织职工进行岗位技能和知识的学习、培训；3加.强劳动纪律的检查；4做.好对进出入人员、车辆的监管；5做.好检修后的卫生清理、保持工作；6传.达领导关于检修期间的强调事项。9职.工小家民管会（每半年一次）的主要内容有哪些？标准答案：1评.议安全生产指标的成效；评议班组长的业绩；3评.议建家满意度；4评.议上级工会干部的业绩；5评.议厂务公开（包括日常出勤、考核、奖励）效果；6评议劳动保护的质量；7研.讨会员之间学习、技能、生活困难、互帮互助、权益维护等方式方法并付诸实践；8会.员之间开展批评与自我批评；9讨.论职工诉求并正确及时地向上级工会组织反映，及时得到解决或答复；10其他需要民管会讨论的事宜。10请.简要评析惰性心理的积极、消极作用。第27页共58页标准答案：1惰.性心理给我们的人类进步带来了好处，在长期的生产劳动中促使我们人类不断改进我们的劳动工具，从而使我们的生产向更加自动化的程度迈进，推动了人类生产力的不断进步；但是，在这种心理因素的指使下有时某些操作者在工作中因为嫌麻烦、怕费劲，就会省去一些必要的操作步骤和不使用必要的安全防护设施和劳动保护用品，从而引发一些事故。五.论述题1只.要干好本职工作，没有进行班组劳动竞赛的必要。标准答案：①.这种说法是错误的。②.我们应该高度重视班组劳动竞赛的重要意义，班组进行劳动竞赛就是“比、学、赶、帮、超”，比出高低，挖掘潜力，达到互相促进，共同提高的目的，班组劳动竞赛可以增强员工的主人翁意识和集体观念，有效促进生产技术进步，提高劳动生产率；其次，班组进行劳动竞赛的方式是多种多样的，不一定局限于单纯的产量、质量的评比，还包括班组间的绩效竞赛、优秀q活动成果以及“五小”成果评比、争创“岗位技术能手”、操作技能大比武等等；③.班组长在实际工作中应该重视劳动竞赛的作用，丰富劳动竞赛的内容，积极为员工创造劳只要班组内班长、班委配齐，就说明这个班组是合格班组。标准答案：①.这种说法是错误的。第28页共58页②虽然班组内组织健全，但并不意味着是合格班组。“班委”在行使权力时缺乏主动性、统一性和协调性，班组长履职能力不高等等原因都会使班组凝聚力下降。只有“班长、班委、员工”做到了相互配合、相互支持和相互理解，那么班组才会具有生命力和活力。③.要做到这一点就要求我们必须挑选懂技术、熟业务、会管理、无私心、顾大局的人去当班组长，同时对班委进行必要的管理知识、职业道德、团队精神、沟通能力等培训。3班.组建设主要就是置办齐全硬件设施，其他可以忽略。标准答案：①.这种说法是错误的。②.经济基础决定上层建筑，良好的硬件设施环境是班组建设工作的起点，只有为职工提供一个固定、优美、温馨的班组环境，职工才有条件、有能力有意愿去进行班组其他建设，可以说，硬件设施建设是班组建设的基础和前提条件。③.但是衡量一个班组班组建设水平的高低，关键在于班组软件建设领域。硬件建设可能受制于客观条件，而软件建设主要依赖与班组长和班组成员的积极主动性。再好的硬件条件没有相对应的软件条件的支撑是无法显示出其优越性的，在硬件水平对等或者差距不大的情况下，软件水平对职工工作、思想的促进作用是巨第五篇：钳工班组201X年度班组建设机电队201X年钳工班12月班组建设暨年终总结第29页共58页集团公司班组建设的开展已有两年余，在我们的建设中真正的落实是在今年。操作学习，岗位练兵、事故演练和日常生产数据统计，让我们这些适应了粗放型的只知道一味为完成任务而不懂得管理方式的班组成员，着实的感到了吃力和任重道远。但也正是因为这种种困难的存在，不断的遇到问题，不断的解决问题，使我们经历了促进班组建设过程中所有的问题。使得近一年的努力富有成就感和夯实。”班组建设中，尽管存在着诸多的不足，但近一年的付出还是让我们学到了丰富的知识，积累了宝贵的经验。从班长，班组成员从班组内的核心，到全部成为班组建设的倡导者和执行者。通过这一过程的建设给了为许多的感悟，启发和鞭策。对于我们的班组管理方式而言，集学习、安全、清洁、和谐、节约等重要内容于一身是我们打造班组的新生事物，它囊括了集团公司的文化氛围。而我们的班组又企业的细胞。一个健全的，合理的班组才能真正意义上搞好生产经营和安全生产。一、工作零违章，安全零事故班组是企业的基本构成单元，它好比大厦的根基，根基不牢固，大厦就会有倒塌的危险，所以班组安全管理好坏直接决定了安全生产的状况。可以说班组是企业各种事故的主要“发源地”。只有班组的安全工作搞好了，事故频率减少了，企业的各项安全管理措施才能落到实处，安全管理才能收到实效。事故的发生往往十分简单，只有把握住其中一个环节，就可以避免事故发生。基于安全责任重大，血的教训警示我们：必须带着感情抓安全。因此，用严谨、认真的态度来对待，自觉的精力用到一项工作上，聚精会神，专心致志，带着感情去做，才能第30页共58页干好此项工作。因此通过倡导班组建设安全型重要内容，提高我们班组成员安全生产的意识，做到措施到位，形式不走过场，同时，责任心的提高还可以及时发现和消除安全隐患。另外在实际操作中，为了达到安全要求，我们制定了班组安全五要素：坚持、认真召开班前安全会;坚持每月开展班组安全活动；坚持做好日常安全检查工作；做好班组安全教育工作；工作踏实，不走过场，不搞临时突击。二、发展才是硬道理要想打造一流的班组，就必须提要班组成员的综合素质，因此就要求我们不断的学习，提高自己。班组恰恰是培育人才，激励人才最重要、最直接的阵地，所以说学习型班组建设时企业核心竞争力的本质要求。学习型班组的建设，提高了我们的创新思维和创造能力。我们通过一帮一、岗位练兵等途径提高班组成员的整体工作水平，企业的生存和发展已不再是单纯依靠降本增效，而是更多的体现在创新、学习以及反应速度的提升。我们通过开展工作中举i反三的方案集思广益让大家的合理化建议都能运用所以学习型班组建设是有效的把学习转化为创造力，通过集体学习，持续激发员工的创新欲望，使班组成员在交流互动中各具特色的创新思维和创造性才能。另外，学习型班组还促进了企业的和谐建设，充分挖掘学习型班组建设的和谐内涵，让我们心更平，气更顺，干劲更足。能够有效的第31页共58页促进企业全面系统和可持续发展，加强学习型班组的减少，可以让企业核心竞争力的提高建立在牢固的基础之上。三、团结协作像煤炭行业中，各生产单位都是以“班组”为单位的形式存在的，而这种存在方式恰恰表明了一个人的成功不代表成功，一个团队的成功才是卓越的。这就好像正常运转的机器，我们是机器中的零部件，只有所以的零部件都正常工作机器才能正常工作。如果只有一个零部件在起作用，那么着台机器就发挥不了作用，无法正常生产或者说可以直接报废，所以团结协作即：和谐型班组是班组建设的第一要义。四、合理利用资源合理利用可以理解为节约型班组建设的重要内容，而节约型和清洁型则又是环环相扣不可分割的。在日常生产管理中，往往存在“猴子管理”，既浪费了时间和资源，也没能解决问题，取得效益。当我们接受一项不能完成的任务时，会出现两种情况，第一种是人为自己绝对玩不成任务；第二种是通过潜能激发很好的完成了任务。无论面对任务是哪一种可能性，都应该合理的利用的有效的资源和时间，变被动为主动完成任务。善于利用有效的资源，既不浪费，又能将工作做好，而且还不污染环境，这是一种工作艺术，而这个艺涵盖了公司采购—生产—销售—服务的所有内容。班组建设的重要内容是时代发展的和谐产物，是管理模式不断完善的结晶。第32页共58页通过这一年时间的努力，学习、安全、清洁、和谐、节约不仅仅是我们班组建设的目标和方向，更映射到我们的日常生活，如果将这内容拓展延伸，那么，无论工作，学习，还是生活成功都会毫不吝啬的向我们走来，而我们的成功必将成就集团公司的华彩篇章。红四煤矿机电队钳工班附送：班组建设的重点班组建设的重点第一篇：201X年掘进一队班组建设重点201X年掘进一队班组建设重点班组是煤矿实现安全生产的最基层组织，是煤矿企业安全管理的基本单位和最小单元，也是发生事故最多的薄弱环节。在工作中所有的管理制度，科学的施工方法，合理的劳动组织完善的安全设施等都要靠班组去落实，因此，班组又是煤矿安全管理的最终落脚点，所以我们抓安全生产要抓班组建设，抓现场管理，抓措施落实，抓具体操作人员提高操作技能，为了保证安全生产我队201X年从以下几点抓起：1、抓安全知识培训：作为我队主要是煤巷掘进，平时利用第33页共58页二、五学习和每日一题，学习工作面一炮三检，三人联锁放炮制度，瞎炮处理方法，敲帮问顶，专人观山，班组长进入巷道必须检查安全隐患及内容，各工种安全设施是否齐全有效。2、抓操作技能培训：煤矿生产工作主要在井下，干部及班组长必须经常检查“双述”是否在现场正确利用，能对安全工作起到决定性作用，所以井下现场的培训很重要，平时队干部和技术员一块儿下井，随时抽查特殊岗位的职工，从中发现操作不当或不熟练的及时给与纠正，并手把手教职工，直到熟练为止，让职工真正达到上安全岗、干标准活，杜绝违章操作，确保安全生产。3、抓现场安全管理：在掘进工作面打眼前，应找净顶板和两帮的浮渣，施工时如果发现瓦斯增大或有其他异常时，应及时采取措施处理并向矿调度室汇报，顶板破碎必须使用好临时支护，发现突水预兆必须撤人汇报，禁止工作面装药与打眼平行工作，放炮时必须执行一炮三检、三人联锁放炮制，和掘进工作面禁止放明炮、糊炮，倾斜巷道的棚子必须保持足够的迎山角，并安装防倒器。4、抓措施落实：对于井下临时遇到的特殊条件，必须制定安全措施，但是干部到现场必须检查措施落实情况，如遇过断层、交岔点、防治水、防止瓦斯、运送物料、运安大型设备、起吊重物等，确保措施落实到位。5、抓工程质量标准：我队施工的两条巷道，工程质量标准必须都熟记于心，干工作时严格按标准施工，确保施工的巷道达到优良品工程。第34页共58页6、全员提升素质：经过大家共同学习标准，使每一道工序都能按标准施工，同时职工都能在安全的前提下完成生产任务，操作技能同时得到有效的提高，为使我对锻炼成一支安全高效的生产区队做出应有贡献。第二篇：班组建设应该抓那些重点环节班组建设应该抓那些重点环节班组是企业的细胞，是企业管理的最小单位，只有抓好班组建设，充分体现细胞的旺盛生命力，企业的根基才能更加稳固。现结合工作实际，谈谈班组建设应抓那些重要环节。我们四车间现有职工人，下设个班、各组，几年来，车间工会紧紧抓住班组建设的重点环节，规范班前会程序内容，强化班组工作现场管理，扎实推进基础工作建设，班组工作在巩固中提升，在提升中发展，有力推动了车间各项工作的平稳发展。一、日常管理抓班前在进入工作状态之前召开班前会，将当班的工作任务、质量标准、安全技术操作程序等作以详细安排，是职工明确目标、了解自身的任务，接受岗前安全教育，是火工厂多年工作积累形成的宝贵经验，更是班组日常管理的重点。对此，要从程序、内容、形式等环节上入手，全面提高班前会质量。1、班前程序请。没有规矩不成方圆。针对过去班前会就是班组长派工，想到哪里说到哪里，最后变成“豆腐帐会”，针对班前会形式单调、质量不高的问题，我们丰富班前会内容含量，扩展班前形式，规定班前程序，使班前会井然有序，我们规定班前会分班前礼仪、班第35页共58页前点名、对前一天工作总结讲评、班前教育培训、班前派工及要求等五个阶段。2、班前内容实。班前是职工进入工作状态前学习、教育的“黄金”时间，在班前会内容上既要克服面面俱到，又要防止脱离现实的空洞说教。教育形式灵活多样，把安全理念灌输、每日一题、“三位亮相”、班组安全评估、有奖知识竞答、职工提合理化建议、事故案例分析、隐患排除及责任落实等都纳入班前教育培训内容，增强了班前教育的互动性。3、班前有重点。在班前教育上着重突出安全重点。一是坚班前培训，本着缺什么学什么、干什么讲什么的原则，着重抓好三方面培训，即：理念灌输：对龙煤集团、盛安公司、分公司安全理念、“三程”条文组条进行讲解，使职工充分理解和领会。安全培训：以“每日一题”学习培训为突破口，有计划、有步骤、分阶段、有重点、有针对性地进行技术培训。知识竞赛：把班前提问、举办安全知识有奖竞赛活动作为检阅职工掌握安全知识的有效形式，每月评比一名先进个人予以奖励。二是坚持班前排查隐患。有群监员负责通报前一天隐患排查情况及处理意见，提出工作中应该着重处理的问题。三是坚持案例分析。每月对“三违”现象进行剖析，加大对“三违”人员曝光力度，采取得力措施，遏制“三违”现象再次发生。二、核心管理抓现场第36页共58页火工生产现场是班组的主战场，工作质量是安全和效益的原泉，转好生产现场质量管理是班组建设的核心内容。为此要强化现场管理，严把质量关、验收关。加大隐患排查力度，以工作质量的提升促进班组管理水平的提高。1、干好标准活。在生产组织上，抓好班组生产关键环节管理。严格按照操作规程、安全规程、技术规程作业，通过开展安全生产竞赛、岗位技术练练兵、比武竞赛等，提高职工的操作技术水平和生产效率，确保干标准活、出合格产品。针对个别职工工作中马虎、不在乎的现象，治理违章应从“头”抓起，在班前发起“班组长安全承诺制度”，如发现班组长存在“三违”现象，取消当月奖金，作为全班小指标。凭着让人服气的表率作用，增强职工狠抓“三违”的思想意识。在产品质量上，实行小票责任制、互检互查制，下一道工序检查上一道工序产品质量，发现不合格产品，进行责任追究和处罚，不断提升职工质量意识。2、把住验收关。日常工作实行“一班三检”，班前检查是否有异常，班中是否有“三违”，班后是否有隐患，班组长要做到细心观察，随时掌握工作现场出现的新变化。热心嘱咐，经常告诫职工“安全第一，预防为主”“质量是本，关乎企业生命”时刻注重防范。用心巡查，使各种隐患在“走动”中发现，在现场中处理，恒心整治，见到“三违”就制止，见到隐患就排除。当班生产质量验收，由班长、组长、群监员“三位一体”验收，合格后作好记录，作为计算职工工资的依据。3、查出隐患点。小时当做大事抓，隐患当作事故追，坚持生产现场“消音换不过人，一般隐患比不过班”，对查出的问题能当场解决第37页共58页的立即解决，解决不了的第一时间上报车间，由车间定人员、定措施、定标准、定复查人员限期解决。三、基础管理抓建设1、硬件建设有型有样。注重抓好班组活动场所和阵地建设，开放“图书角”等。2、软件建设有声有色。让墙壁会“说话”、让牌版为“镜子”。班务公开“热点焦点”，职工评比“日清月结”，学习型班组“真学深学”3、亲情建设有情有爱。一是挂起“全家福”。二是唱响“生日歌”。三是签师徒合同。毫秒车间工会第三篇：做好班组安全建设是安全工作的重点搞好安全生产工作的关键在基层，施工现场和生产班组是单位抓好安全管理的最终落脚点。树立和落实科学发展观要体现在安全生产工作中。要始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全工作方针，要以对党对人民高度负责的精神，正确处理好安全与发展、安全与效益的关系，进一步强化“保一方平安”的安全生产责任意识，切实抓好安全生产工作。1施工和生产班组是安全管理的最终落脚点班组安全建设的好坏直接影响着企业各项经济指标的实现。特别是近年来随着企业改制工作的不断深入和企业经营机制的转换，将企业推向市场的新形势下，搞好班组安全管理工作尤为重要。我们只有在日常工作中切实加强班组安全建设，才能为职工创造一个良好的工第38页共58页作环境，激发他们的工作积极性和创造性。如何搞好班组安全建设?我认为应从以下几个方面开展工作：首先要全面提高班组长的素质班组长自身素质的高低直接影响到班组的安全管理，这就要求班组长必须要有高度的责任心和紧迫感，既要懂生产、精技术、通安全、熟管理，又要有一套灵活的工作方法，有效的带动班组成员，形成合力。同时作为班组的安全第一责任人，应加强自己的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感。平时不仅要注意学习安全知识，宣传安全生产的重要性，而且还要带头严格执行安全工作的各项规章制度，只有这样才能被班组职工所尊重、信任。贯彻“以人为本”的安全理念，创建安全文化人是生产过程中最活跃的要素，是安全生产的实践者，安全管理的根本目的是为了人的安全。坚定不移地树立“以人为本，安全第一”的思想，是建立安全长效机制的前提和基础，也是尊重职工基本生存权的具体体现。因而在企业安全文化建设中，要始终坚持“以人为本”的原则，以实现人的价值、保护人的生命安全与健康为宗旨。发挥好理念先导作用心态安全是安全文化建设的基础和前提，最能体现人本思想。无论是管理者还是普通职工，只有心态安全，才会行为安全；只有行为安全，才能保证安全制度落到实处。以安全价值观为核心的安全理念是心态安全文化建设的灵魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是为什么在一些单位“三违”现象屡禁不止?最根本的问题就是观念问题、思想意识问题，就是没有树立正确的安全理念。比如说，盲目追求效益，突击生产任务，疲劳作业，迫使或诱发职工使设备疲劳运第39页共58页转、拼体力，违章冒险蛮干；又比如，上级组织安全大检查是帮助下级查出隐患，预防事故，这本是好事，可下级往往百般应付，恐怕查出什么问题，查出问题便想方设法大事化小、小事化了；又比如，将对社会上目前存在的一些丑恶现象有些自己不同观点或看法带到工作中，将家庭矛盾、邻里矛盾、与人接触的矛盾带到工作中，由于个人情绪的影响，在工作中往往诱发安全事故的发生；再比如，“我要安全”本来应是职工本能的内在需要，可现在却变成了管理者强迫被管理者必须完成的一项硬性指标。如果上述错误观念不破除，正确的安全理念不树立，那么，“以人为本”的安全文化建设就永远是一座空中楼阁。发挥好宣传教育作用安全管理的落脚点在班组，防范事故工作的终端是每一个职工，目的就是要努力保证他们的人身安全。因此，如何认真地确立起每一个职工的安全意识，使之实现从“要我安全”，到“我要安全”的根本性转变，是安全文化建设的中心任务。坚持“以人为本”的安全方针，营造“人人关注安全”的良好氛围，必须拓宽宣传教育形式，建立起整体性的、全方位、全过程、全员的安全环境。通过电视、音像制品、报刊、板报、标语、横幅、读本等媒体和安全知识竞赛、演讲比赛、歌咏文艺演出等形式多样的活动，加强安全生产宣传攻势，做到寓教于乐，使安全生产意识深入人心，安全知识广为传播，潜移默化地规范人的安全行为，培养人的安全心态。发挥好亲情感染作用第40页共58页从理论上讲，促使全员树立正确的安全意识，最基本、最有效的手段就是宣传教育，采取多种手段加强安全基本知识的培训。安全生产的宣传教育适应了职工群众对安全生产知识的内在需求，从主观上讲职工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我说你听，我打你通”，不是大道理满堂灌，就是家长式的训斥。要解决安全教育入心入脑的问题，还应注重情感投入，可采用亲情教育法，如在会议室设立“全家福”样板，作为温馨提示，把每个家庭对自己亲人的安全企盼写在照片的下面，时时提醒职工牢记亲人的嘱托；如为职工过生日、送警句，恳谈会、兄弟交心等方法，不失时机、潜移默化地向职工宣传安全思想。发挥好管理规范作用职工安全素质的高低与安全管理者的方法是有直接联系的。过去，管理者抓“三违”更多依赖的是批评教育加经济处罚。不可否认，批评和罚款能使违章职工的思想受到触动，但仅仅通过经济手段控制“三违”现象是不现实的。尤其是个别管理人员在执行制度过程中方法简单粗暴，很容易使职工感情上受到伤害，进而对安全管理人员产生抵触情绪和逆反心理，使经济处罚的有效作用大打折扣。为了增强管理效果，管理者应该在严格执行刚性制度的同时，注重柔性管理方法的使用。如在设置“不规范行为警示岗”，让违章指挥和违章操作者站到现场岗位上，将违章经过及危害说清楚，促使其自我反思，自觉遵守规章制度。安全管理人员要发挥模范示范作用，当生产条件达不到安全、危害职工健康时，不得盲目指挥、违章操作。尤其当威胁到职工生命安全时，要把保证职工的安全放在第一位。此外，第41页共58页要为职工创造优美、舒适的工作生活环境，确保职工心情舒畅、精力充沛的在任何岗位上去工作。2建立健全安全生产责任制通过建立健全安全生产责任制，明确规定班组成员在支全工作中的具体任务、责任和权利，做到“一岗一责制”，以便使安全工作事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查，职责明确、功过分明，从而把与安全生产有关的各项工作同班组成员连结、协调起来，形成一个严密高效的安全管理责任系统。建立健全安全生产责任制是把单位安全工作任务，落实到每个工作岗位的基本途径。而岗位安全生产责任制是班组安全之魂，执行班组岗位安全责任制是班组安全的基本保证。3班组安全管理实行目标化为了发挥班组安全目标管理的功能，实现企业安全生产经营目标的良性循环，必须注重安全目标的制定、分解、实施、考核、保证等5个环节。安全目标的制定要切合实际，要在企业总体目标的指导下，形成个人向班组、班组向分厂、分厂向企业负责的层次管理；安全目标的分解要着重于展开、逐个落实，使基层单位对班组的各项安全管理工作都能够简便化、统一化、正规化地展开，对具体目标要做到数据化；目标确定、分解后，就必须着重加强相互之间的责任感，激发班组全员潜在的积极性、创造性、主动性，努力实现班组安全管理方法科学化、内容规范化、基础工作制度化；班组安全目标的考核要和安全责任制挂钩，要避免考核时重“硬”轻“软”的倾向，更不能以“硬”指标掩盖或取代“软”指标；班组必须有确定的安全保证体系，即组织网络保证、物质措施保证等。班组安全目标管理是整个班第42页共58页组安全建设中的重要组成部分，只有把班组安全目标实现了，企业的安全基础才能夯实。4班组安全管理的重点在现场班组现场安全管理的内容：生产现场环境清洁卫生，无脏乱差死角，安全卫生设施完善，附属房屋窗明壁净，危险源与休息区保持一定的安全距离。机器、设备管理整洁，安全附件齐全，严格执行设备巡回检查制度，及时消除事故隐患，及时消除“跑”、“冒”、“滴”、“漏”。作业人员正确穿戴和使用劳保用品，严格执行安全纪律、工艺纪律、劳动纪律，各种原始记录做到标准化、规范化、书写工整。材料、半成品、产品摆放整齐，各种工具器材实行定置化，做物流有序，安全标志齐全，安全色标醒目。岗位工艺技术规程、设备维护检修规程、安全技术规程齐全，班组和岗位有安全规章制度。安全管理人员在生产现场要做好各种信息的收集、传递、分析、处理工作，及时了解安全生产情况，及时处理生产中反映出的问题。5如何搞好班组现场安全管理高标准、严要求。各班组根据实际情况，制订出现场安全管理的标准和要求，现场安全管理不但要求制度全，而且要求标准高。严执行，勤检查。健全的制度，必须严格地执行，才能发挥作用。班组成员只有遵守现场安全管理的各项要求，才能保证现场各项安全工作落在实处。同时，还要经常检查，主要有单位安全管理人员第43页共58页要定期检查，现场进行随机抽查，班组全面检查，对查出的安全问题要限期整改。奖罚明、严考核。班组应制订现场安全考核标准。每月班组长在考核中严格按标准进行，坚持实事求是，做到一丝不苟，达到奖优罚劣。6班组安全管理是个动态过程所谓动态安全管理，是指在整个生产过程中，对生产的工艺流程和生产作业过程进行安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得到保证。对于企业班组来说，动态安全管理要做好五个控制：制度控制、作业控制、重点控制、跟踪控制、群防控制。班组动态安全管理是一种群体行为，只靠班组长和兼职安全员远远不够，必须采取宏观控制和微观管理相结合、专业管理和群众自主管理相结合，特别要注意发挥岗位工人的主人翁积极性。7安全管理要做到危险预知危险预知，简言之就是预先知道生产或作业过程中的危险性，进而采取措施，控制危险，保障安全。实践证明，班组开展危险预知活动是安全工作之法宝。班组成员要对本班组管辖范围或承担的作业项目做到明确无误，对重点、难点、危险点了如指掌，做到心中有数，并制定相应的事故预案，并定期演练，防患于未然。8作业标准化是班组安全的保障所谓作业标准化，就是对在作业系统调查分析的基础上，将现行作业方法的每一操作程序和每一动作进行分解，以科学技术、规章制度和实践经验为依据，以安全、质量、效益为目标，对作业过程进行第44页共58页改善，从而形成一种优化作业程序，逐步达到安全、准确、高效、省力的作业效果。班组作业标准化是预防事故、确保安全的基础，它能够有效地控制人的不安全行为，尤其能够控制“三违”现象的产生，从数理统计看出，单位中所发生的事故是由“三违”现象引起的。比如说，在车间、施工现场焊接作业时，乙炔瓶和氧气瓶的放置要保持一定的安全距离，否则由于气体泄露易发生火灾。又比如，起重设备在露天作业时，在风力大于3级的情况下不得作业。不得使用明火作业，这些违章作业的现象极易诱发事故的发生。班组作业标准化把单位各项安全要求优化为“管理标准、技术标准、工作标准”，把人的行为限制在动作标准之中，从根本上控制违章作业，特别是习惯性违章作业，保证班组人员上标准岗、干标准活、交标准班，从而制约了侥幸心理、冒险蛮干的不良现象。单位的一切生产任务都要在班组完成，各项规章制度都要靠班组落实，把班组安全工作的重点放在现场，是单位把整个安全生产目标转化为实施运作的有效途径。搞好现场安全管理，必须把影响安全生产的主要因素有机地结合起来，只有通过高标准、严要求、勤检查等手段搞好班组的现场安全管理，才能确保安全生产。以上所述，搞好班组安全管理工作，有许多工作要做，作为班组应当牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”安全工作方针，时刻树立“安全生产重于泰山”的观念，以稳定安全生产形势、稳定职工队伍为班组安全管理工作的切入点和落脚点，明确各自的安全职责，搞好安全管理，以确保单位的安全生产和经济效益的稳步增长。安全生产工作是一项第45页共58页系统工程，让我们共同携起手来，为创造安全美好的明天而共同努力。来自:安全管理网（）详细出处：:managegroup201X092906shtml第四篇：企业安全文化建设重点在班组班组是企业安全生产的前沿阵地，抓好班组安全生产建设，对于保证和促进企业安全生产具有十分重要的意义。班组作为生产中最基本的细胞，在生产中起着至关重要的作用。它一方面完成规定的生产任务，维持正常的生产秩序；另一方面将生产中发现的问题反映到有关部门，使生产组织部门及时调整生产方案，保证生产顺利进行。班组的安全是班组管理的重中之重。不少企业班组在抓班组安全生产建设中，班组长热情高、工作积极性高、工作很卖劲，但是班组职工成员却漠不关心、热情不高、干劲不足，存在着上热下冷的现象。因此,班组安全建设工作步子小，收效甚微。抓安全建设离不开班组成员的支持、理解和参与，否则其效果就微乎其微。因此，班组长要千方百计动员班组所有成员，使他们主动参与到班组安全生产建设中来。在开展班组安全生产建设中，有些班组热衷于标新立异，怪招奇招一套套，喜欢吹嘘，热衷于轰轰烈烈。而这些东西，听起来动人，但却脱离实际，没有实实在在的东西，只是一套花架子，形式主义严重。职工对此不满，影响、阻碍了班组安全生产建设。因此，抓班组安全建设就要实实在在，真抓实第46页共58页干。安全不是靠奇招怪招，不是靠吹牛取得的，只有做艰苦细致的工作，才能取得实效。有些班组抓安全生产建设，还没有怎么深入开展，就忙于总结经验，就急于上报成绩，而汇报只是口号，没有什么实际东西。这样做适得其反，不但不会取得真正的经验，反而影响甚至丢弃安全建设工作。因此，班组应该在开展安全建设上多动脑筋，在如何解决安全建设中的问题上多做文章，创造出真正实在的经验来。在开展安全生产建设中，不少班组工作出色，取得了令人可喜的成绩。但有的却从此以后躺在功劳簿上睡大觉，不思进取了。有的甚至刀枪入库、马放南山，安全之弦完全松弛。安全生产无止境，班组处于生产的前线，安全生产建设要常抓不懈，唯如此，才能保证长治久安。第五篇：“五型”班组建设第二部分考试重点复习内容1重点复习内容此复习内容主要为我公司创建“五型”班组第二部分考试的内容，包括但不限于以下复习材料，在复习过程中，请参加考试人员结合员工手册，熟记我公司的安全理念、质量理念、企业文化建设的目标以及企业精神等！请各部门组织班组长认真学习,迎接考试！1、班组管理的四化指什么？答：人性化、质量化、标准化、信息化。其中：①人性化管理是加强班组管理的首要前提；②质量化管理是加强班组管理的重要基础；第47页共58页③标准化管理是加强班组管理的必要手段；④信息化管理是加强班组管理的有力保障；2、我公司为什么要开展“五型”班组创建活动？答：为促进我公司基层班组建设工作不断进步，夯实基层管理基础，提升基层班组建设管理水平，挖掘基层班组建设管理潜能，深入推进基层班组建设再上新台阶，根据企业实际，我公司决定开展“五型”班组创建活动。3、我公司创建“五型”班组的内容及要求？答：我公司创建“五型”班组的内容是：学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型班组。具体要求为：①创建“学习型”班组。牢固树立“（终身学习）”的理念，以提高员工综合素质、培养技能人才为目标，以开展“创建学习型班组、争做知识型员工”活动为载体，不断完善班组学习环境，努力营造学习氛围；建立健全学习制度与激励机制，促进和激发员工学习热情；广泛开展岗位练兵和技术比武活动，提高岗位竞争能力和员工操作技能。努力把班组建设成为员工刻苦学习、增强技能、提高素质的“人才摇篮”。②创建“安全型”班组。牢固树立“安全第一、环保优先、以人为本”的理念。③创建“清洁型”班组。牢固树立“清洁发展”的理念，以促进班组与环境协调、实现班组清洁生产为目标，严格履行环境保护目标责任，防止环境污染和生态破坏；第48页共58页④创建“节约型”班组。牢固树立“开发与节约并重、节约优先”的理念，以创建“节约型企业”、实现节约发展为目标，落实指标责任，加强班组定额考核；强化全员节约意识，积极开展劳动竞赛、合理化建议、增产节约、增收节支等活动，做好厉行节约和资源的综合利用；发扬勤俭节约传统，创新节约手段，充分利用小发明、小创造、小革新等，搞好工序质量控制，降低生产能耗。努力把班组建设成为优质、高效、节约的“低耗单元”。⑤创建“和谐型”班组。牢固树立“和谐发展”的理念，以实现班组和谐发展为目标，坚持以人为本，努力形成员工关系和谐、工作协调、互助互爱的良好氛围；组织员工开展文化体育等活动，培育、创建班组特色文化；加强民主管理，落实班务公开，增强员工民主参与意识；加强职业道德建设，规范班组员工行为，确保班组员工遵纪守法；提高服务质量，创造一流工作业绩和效益。努力把班组建设成为员工爱岗敬业、奋发向上、团结互助的“温馨小家”。4、我公司创建“五型”班组的主要标准是？①“学习型”班组（重点记忆）a.有明确的学习计划和目标，做到学习工作化、工作学习化。b.有基本的学习场地和设施,有开展学习、交流活动的载体。.有切实可行的班组学习制度与激励机制，形成全员学习的氛围。d.有较好的学习环境，坚持开展形式多样、内容丰富的岗位练兵活动，班组员工熟练掌握本岗位、本装置操作业务技能，年度技能考核合格率100%。②“安全型”班组第49页共58页a.严格落实安全岗位责任制，在工作中杜绝“三违”行为发生，做到“三不伤害”不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害），实现“要我安全”向“我要安全、我会安全、我能安全”的转变。b.认真开展班组安全活动、安全教育和安全讲话，熟练掌握岗位应知应会基本功。安全教育培训形式多样化，有计划、有记录、有考核，班组成员考试合格率达到100%。.严格执行企业各项规章制度、操作规程，设备巡检记录、交接班记录、安全活动记录填写及时、准确、内容完整，实现生产全过程的受控管理。d.全员参与危害识别和风险评估，熟练掌握应急预案，能及时发现和消除事故隐患，做到设备无故障、员工无违章、班组无隐患，实现“零伤害、零损失、零事故”的目标。③“清洁型”班组a环.境保护目标责任落实，执行生态保护措施具体有效，现场环境管理达到“绿色基层队（站）、车间（装置）”建设技术规范要求。b严.格按照标准配备、使用环保设施和设备，定期开展环境监测和报告，总量控制符合要求，“三废”（废水、废气、废渣）稳定达标排放。.班组现场管理规范，实现文明清洁生产，做到现场物放有序，操作室窗明几净，操作人员服饰行为规范得体。组织员工因地制宜绿化、美化工作环境。d.严格执行员工健康体检制度，预防职业病的发生，按规定配发劳动保护用品，职业卫生防护工作到位。第50页共58页④“节约型”班组a.开展