2023年期末班会发言稿

第49页共49页2023年期末班会发言稿2023年期末班会发言稿。在这个特殊的生日庆典上，面对你们的成长，倾听你们的承诺，感受你们的青春，我突然发现此时此刻一切的语言都显得那么苍白，那么无力——没有任何一个词汇可以描绘青春的色彩，更没有任何一句话可以诠释成长的历程。假如非要说些什么的话，那么我如今最想说的是感谢。我要代表孩子们感谢今天到场的各位领导与家长，因为你们的参与，他们今天的成长有了最庄重的见证。也许今天以后，他们还会冒出一些幼稚与荒唐的想法，甚至犯一些错误，但我相信，当他们回想起今天您欣慰的笑容，他们会知道该如何去做的。我还要代表孩子们感谢那些由于种种原因未能到会却精心为孩子们准备了礼物的家长，因为你们，他们今天的成长有了最诚挚的祝福。也许以后的路上他们会遇到困难困苦，但我相信想起你们的祝福，他们会有更多的坚持与勇气。我同样要代表孩子们感谢那些时刻关心着他们却未能参加这次庆典也未能准备礼物的家长们，因为你们的心是他们最最珍视的礼物。最后我要代表我自己感谢你们——我最得意的学生。感谢你们给了我一个参与你们成长见证你们成长的时机。今天当我站在这里，看着你们为自己的青春而呼喊而雀跃的时候，我陪你们走过的那一幕幕又重新回到了我的眼前。我想起了刘鸿凯甩开我的手愤怒的冲下楼时的情景，我想起了郭春领冲进教室翻倒课桌的那一刻，我还想起了张学文逃课被抓后不在乎的神情……所有的这一切在今天之前我也许还有过牢骚、委屈甚至是怨恨，但是今天当我看着你们为自己的成长而欢欣鼓舞之时，我更愿意将你们过往的一切看作年少的无知与鲁莽，更愿意将所有的这一切看作一种成长的必然经历。不知道你们是否愿意让我看到你们的成长，不仅仅是年龄的增长，真正的成长!成长是一种过程，但更是一种责任。长大的你们肩头的分量更重了。这里面有对家庭的责任，对父母的责任，对朋友的责任，对自己的责任，可以这样说每一步成长都离不开责任，而每一次承当起责任又都是一种成长。责任是一种承诺，更是一种行动。少年*面对惨遭践踏的国土，听着“中华不振”的叹息，许下“为中华之崛起而读书”承诺，并用一生践行自己的诺言。虽几经生死，却始终不改初衷。F132.2023年期末家长会发言稿___年期末家长会发言稿家长朋友们：大家上午好!今天，因为孩子们的缘分，我们又走进了三屯小学五年级二班的教室，欢送各位!感谢大家!开学这么长时间,总体来说这个班的学生都比拟好，上课大局部学生能遵守纪律，只有一少局部同学违背纪律、管不住自己，或上课不能积极考虑问题更不愿举手答复下列问题为了让家长更加理解孩子在校的学习情况。下面我做简单的陈述。一、成绩。这学期我们李哥庄镇共组织了两次全镇统考，在期中考试中，我们班的数学成绩是全镇第三，在这次的期末考试中是全镇第二。通过这两次考试，结合平时的测试，我发现学生失分较多的原因是计算，这都属于粗心的错，它包扩算法上的错误，算理上的错误，抄写上的错误等。我想假如学生改掉了这些错误，分数就会在很大程度进步。例如，在本次测试中，有两个题目比拟难，而我们班与第一名相比，却比他们好得多。有道题他们班共六十多人只有不到十几个学生作对，我们却有三十个同学做对了，另一道题我们班有二十多人做对了，而他们班只有不到十人。我们的及格率也就是六非常以上的是全镇第一，还有良好率也就是七非常以上的也是全镇第一，但总分却在第二名上。细细分析^p其原因，就是一些简单问题尤其是计算方面存在缺乏。那么怎样克制粗心的缺点，我觉得：1、平时得注重口算训练，纯熟的口算是正确笔算的根底，是训练短时记忆才能的最好形式，必须经常化。2、平时还要注重非智力因素，养成良好的学习习惯。个别考试不理想，实际上就是学习习惯差了些。学生良好的学习习惯是掌握学习方法，进步计算才能的前提。像认真审题，看清数据和符号，做完后检查有没抄错，草稿书写也要整齐明晰，不能口算的一定要写计算过程，完毕后还要检查计算是否合理。粗心不是一朝一夕能克制的，需要坚持不懈地努力训练。这学期分数的计算占据了三个单元，假如学生不能细心地计算，就容易导致错题辈出，分数较低。(你假如经常留心孩子的作业，是能发现这个问题的)理论证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定可以养成的,学习成绩也会迅速地得到进步。良好的学习习惯，包括：1、教育孩子上课认真听讲。2、养成独立考虑、不怕困难的习惯。3、认真检查的习惯。二、我给大家提几个简单的建议：1、让孩子自己能做的事自己做，大人起到监视的作用。2、让孩子自己来合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。3、如今是五年级了，让孩子养成自觉学习的习惯，尤其在节假日，我们不能让孩子随马由纲、放任自流，而应当引导催促孩子多参加一些有益的学习活动，别放松学习。这样，在新的学期开场学生就就容易很快回归课堂，而不至于玩野了。说实话，每个学期开场将是每个班教师很头痛的时候，因为总有为数不少的学生不能及时把精力集中到学习上来，其原因就是假期中学生放任惯了。所以在这里，我建议家长朋友们想方法帮助学生在玩的同时千万别忘了学习。___年期末家长会发言稿热门演讲竞聘演讲稿|国旗下演讲稿|英语演讲稿|师德师风演讲稿|年会主持词|领导致辞家长朋友们：大家上午好!今天，因为孩子们的缘分，我们又走进了三屯小学五年级二班的教室，欢送各位!感谢大家!开学这么长时间,总体来说这个班的学生都比拟好，上课大局部学生能遵守纪律，只有一少局部同学违背纪律、管不住自己，或上课不能积极考虑问题更不愿举手答复下列问题……为了让家长更加理解孩子在校的学习情况。下面我做简单的陈述。一、成绩。这学期我们李哥庄镇共组织了两次全镇统考，在期中考试中，我们班的数学成绩是全镇第三，在这次的期末考试中是全镇第二。通过这两次考试，结合平时的测试，我发现学生失分较多的原因是计算，这都属于粗心的错，它包扩算法上的错误，算理上的错误，抄写上的错误等。我想假如学生改掉了这些错误，分数就会在很大程度进步。例如，在本次测试中，有两个题目比拟难，而我们班与第一名相比，却比他们好得多。有道题他们班共六十多人只有不到十几个学生作对，我们却有三十个同学做对了，另一道题我们班有二十多人做对了，而他们班只有不到十人。我们的及格率也就是六非常以上的是全镇第一，还有良好率也就是七非常以上的也是全镇第一，但总分却在第二名上。细细分析^p其原因，就是一些简单问题尤其是计算方面存在缺乏。那么怎样克制粗心的缺点，我觉得：1、平时得注重口算训练，纯熟的口算是正确笔算的根底，是训练短时记忆才能的形式，必须经常化。2、平时还要注重非智力因素，养成良好的学习习惯。个别考试不理想，实际上就是学习习惯差了些。学生良好的学习习惯是掌握学习方法，进步计算才能的前提。像认真审题，看清数据和符号，做完后检查有没抄错，草稿书写也要整齐明晰，不能口算的一定要写计算过程，完毕后还要检查计算是否合理。粗心不是一朝一夕能克制的，需要坚持不懈地努力训练。这学期分数的计算占据了三个单元，假如学生不能细心地计算，就容易导致错题辈出，分数较低。(你假如经常留心孩子的作业，是能发现这个问题的)理论证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定可以养成的,学习成绩也会迅速地得到进步。良好的学习习惯，包括：1、教育孩子上课认真听讲。2、养成独立考虑、不怕困难的习惯。3、认真检查的习惯。二、我给大家提几个简单的建议：1、让孩子自己能做的事自己做，大人起到监视的作用。2、让孩子自己来合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。3、如今是五年级了，让孩子养成自觉学习的习惯，尤其在节假日，我们不能让孩子随马由纲、放任自流，而应当引导催促孩子多参加一些有益的学习活动，别放松学习。这样，在新的学期开场学生就就容易很快回归课堂，而不至于玩野了。说实话，每个学期开场将是每个班教师很头痛的时候，因为总有为数不少的学生不能及时把精力集中到学习上来，其原因就是假期中学生放任惯了。所以在这里，我建议家长朋友们想方法帮助学生在玩的同时千万别忘了学习。2023年期末家长会发言稿热门演讲竞聘演讲稿|国旗下演讲稿|英语演讲稿|师德师风演讲稿|年会主持词|领导致辞教学内容：1、关爱孩子，使孩子养成良好的行为习惯。2、分析^p本次期末考试。3、谈谈孩子在校学习情况和表现。教学目的要求：1、引导家长明确家长在家庭教育中的作用。2、建议家长如何培养孩子良好的行为习惯。3、建议父母应该怎样引导孩子们学习和生活。4、对家长的希望和建议。教学过程：一、激情导入各位家长朋友：下午好!首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!下面，作为本班的班主任和数学文教师我把本班的有关情况简要地向家长们做个汇报：二、介绍开学一学期以来的学习情况：在开学将近4个月的时间里，孩子们有了很大的进步，从第一天来的时候，让孩子到教师的跟前来时，不知道要干吗，到如今，他们能清楚的知道上课前该准备些什么，书，笔该怎么放，下课了孩子们都自觉的将椅子放回原位，将座位周围的垃圾放进垃圾筒里，并且会说谢谢教师。经过半学期的学习，学生已经从刚入学的时候听课注意力不集中，到如今根本能跟上教师的思路或者说能积极动脑，知道学习，集体荣誉感增强，卫生已经会清扫了。大局部学生知道上课是什么。这首先得益于家长的支持。期末考试情况介绍：语文成绩分析^p：本次考试，一二班学生及格率92.31%，优秀率75%，平均分90.95.。从卷面的得分情况来看，总体成绩一般，学生容易出错的题，主要在以下几各方面：第一题，由于学生粗心，总是把有些字母漏掉。在以后的教学中，逐步培养孩子们认真读题做题的好习惯。第二题，有些学生拼音学得不好，还有学生不懂图画的意思，所以容易出错。虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断浸透拼音教学。第三题，有一局部学生忘记了字母规那么。第六题好多学生不认识(火山、目光、雨衣、东西)，大局部被学生出错误在这几个词上。在以后的教学中加强孩子们的词汇量。第八题有些学生不明白怎样填反义词，容易出错，归结原因平时做的习题少，以后加强这方面的联络。第九题由于孩子比拟小，好多学生不明白什么是选字组词，所以答错了。第十一题孩子们明白图画意思，但是拼音学得不太好，导致失分。在以后的教学中，加强对拼音的复习，让孩子们在学习拼音的同时不会把拼音落下。当然，我们班也存在不少的问题，例如，个别同学作业不认真完成，上课做小动作，不注意听讲，自己管不住自己，课下不注意平安，不遵守纪律等等，为了孩子的安康成长，今天借此时机，和各位家长共同交流一下。三、重视孩子的习惯。好习惯，将受益一生。一些家长最担忧的是孩子的成绩是否优秀，对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。尽量防止一边作业，一边吃东西或玩耍，久而久之养成孩子思想不能集中的习惯。会在很大程度上影响近期学习和将来的开展。而习惯的培养，那么要从小做起。四、学习过程中注意的事项。关于家庭作业：家长检查学生是否及时按量认真完成作业，昨天作业的错误有无改正，并签名。读的作业也一定认真检查，完成布置的要求后再在书上签字。有些学生家庭作业出错率较高，书写潦草，家长签字了，有些甚至没有家长的签字，学习效果可想而知。由于本班学生人数较多，读的作业教师不可能每次一一检查，课堂时间有限，一周只有8节语文课，教学进度是一周4、5篇课文，因此，每一节语文课都是新授课，没有时间深化复习稳固，加上有些家长的懈怠，造成一些孩子读书认字方面很差。另外，家长尽可能的仔细检查孩子的作业，只有作业认真，才能养成孩子的良好的学习习惯，因为一次错误可能需要付出3-5倍的时间来订正。关于辅导孩子什么：一些家长在家里尽心尽力的辅导了，效果却不好，一是孩子在校学习效率低;二是家长辅导没有抓住重点;三是孩子才能的差异;第三点对于小学一、二年级的孩子的成绩影响不大。所以，只要家长认真辅导，孩子还是可以到达优秀成绩的。家长辅导，语文方面有这些：课文每一篇都要准确背诵、读会，分清平翘舌，要求背诵的课文必须会默写(在默写课文的同时不但能多学好多字，同时也稳固了孩子学拼音，真是一件收益多多的学习方法);课文中的二类字要求会认，会口头组词，会给这些字练习加拼音，打乱顺序读认。课文中的一类生字要求会写，笔顺正确，能纯熟数出笔画数，会组词，组词必须是会写的字，一般组词在3个左右，分清平、翘舌。并且经常及时复习稳固前面学过的内容。默写组词一定要带拼音。教师每天下午布置的语文创维新课堂这项作业，当孩子写完之后，您一定要及时检查，当发现孩子那道题做得不对，即使让孩子纠正过来，并且教给孩子以后再碰见类似的题型，应该怎么做。更好的学习方法，您可以帮孩子准备一个错题集本，把他平时在写习题经常错的一些题写在这个本子上，那么复习起来就比拟集中了。从期末考试后，每天的佳作中又多了一项就是预习课文，预习课文时希望家长监视孩子做到如下：1、把空白的田字格的字填好，给田字格的字两个词，课文中的二类字组一个词，把要求预习的课文读熟。假如长远来看，课外阅读更能促进孩子的识字量的积累，阅读才能的培养。一年级来说，题比拟简单，有些家长反映在家给孩子一读题，他也会做，为什么到考试时成绩去却不理想呢?原因是您的孩子只会听您给他读题，他不会自己读题。我们班成绩好的同学有一个共同的特点，他们认识的字多，而且都会自己读题。那么怎样来您的孩子学会读题呢?首先要求您的孩子多认字，其次培养您的孩子自己读题好习惯。(2)检查学生是否及时按量完成作业，昨天作业的错误有无改正，并签名。(3)检查作业是否认真：字迹端正吗?格式正确吗?注意力集中吗?有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”的情况?五、说一说语文以后的学习内容与方向两个月时间已经完全可以让每一位学生适应小学生的学习和生活了。如今不管是语文还是数学各项工作都在有条不紊地展开着。由于每天课上都有新的知识要学习，课下还要及时地得到稳固，学生每天的学习任务都很繁重。可是为了家长们心里更有数一些，我这里再重复一下你们比拟关心的作业方面的一些事宜。我们如今的家庭作业一般都比拟固定。每学习一篇课文晚上回家的作业一般都是背读课文、默写生字笔顺多音字反义词、填练习册、预习课文。背课文方面，要求背诵的课文要求孩子一定要会默写。。生字方面由于目前写字是重点根本上每天的作业是每个字写两个字带拼音并写笔画，每学一课的家庭作业根本是固定的，而周六日的作业可能比拟灵敏。背诵方面也比拟灵敏。由于是两天时间学生可能光临着玩容易忘记写作业，请家长多上心，催促他们完成节假日的作业。另外由于学生小，作业乱写，为了让他们有一个良好的写作业习惯。我只所以再哆嗦一遍目的就是让大家对学校的工作有个大致理解。做到心中有数。以便更好的辅导你的孩子。六、家校共同配合几项工作1、桌凳套。2、胸卡3、校服4迟到5接送孩子6作息时间7校讯通七、家长发言刚刚说的都是我自己一些想法，难免有片面之处。在座的那么多的家长肯定有比我更好的教育孩子的方法。今天有幸请到了两位位家长。请他们给大家说一说他们在教育孩子方面是怎么做的，大家互相交流，学习一下。好不好?八、教师家长互相交流您对学校或教师有什么好的建议和要求。九、小结最后提醒各位家长，咱们学校的作息时间早晨7：45到学校，请不要太早，中午11：45放学，下午1：20开校门，2：00正式上下午4：00放学，请家长一定要记牢，掌握好时间，及时接送孩子。特别是冬天，天又黑有冷，防止发生不必要的以外!愿我们的孩子在家长和教师的共同努力下再上一个新的台阶!2023年期末家长会发言稿选择做了母亲，就是选择了坚强。我的孩子并不优秀，我也不是成功的家长。作为母亲在孩子的成长路上所做的一切努力，假如说这样做是尽责任不如说是出自于我的私心。只是为了在孩子展翅单飞的时候，不会怨我没有在他小的时候尽力帮助他，引导他学会正确的对待学习和生活的态度。只是为了到自己暮年的时候不会懊悔，在孩子需要我的时候没有与他共同面对和成长。孩子小学低年级的时候我不甘心，为什么别的孩子学习起来很轻松，而他学习就像是在攀爬珠穆朗玛峰。停掉了所有的课外兴趣班，周末为他请家教，放学后去上辅导班，晚上回家后逼迫他背书做题。事与愿违，在连轴转的上课和晚上做大量的习题下，孩子的睡眠质量不好，直接影响到他白天在学校的学习状况。而我焦虑和粗暴的态度也给孩子造成了伤害。那段时间，一到期末大考，孩子就生病。后来，孩子的数学教师找到我，她对我说：“我的孩子也不是很优秀，所以非常能理解你的心情。如今我们唯一能做的就是等待，等待但不是懈怠。你首先要做的是承受孩子的现状，关注孩子，开掘孩子的优点，培养孩子的特长。”与教师的一番详谈后，我扪心自问，我希望我的孩子成为什么样的人？思虑良久，豁然开朗。就如同我为孩子取的名字一样，意为“美妙”。我希望他成为一个美妙快乐的人。我希望我能帮助他在将来生活中找到他要的幸福。首先我做的就是“放手”，不是全然不顾，而是相信和支持。从三年级开场，我们停了所有的辅导班和家教，只保存了他最喜欢的美术班。我放手让孩子接触社会，学着自己处理问题。因为我相信，给孩子时间，让他缓慢地、甚至屡次受挫后，他会按照自己的历程发现自我。依自己喜欢的方式，照自己的才能去开展，他就会成为快乐且富有创造力的人。我让他单独坐公交车上下学，因为公交车上其实就是一个小型社会，他会遇上各种各样的人，各种各样的事情。在车上他认识了很多别的班的同学和别的学校的同学和家长。他曾遇上车辆抛锚，在路边等车时巧遇同学的妈妈，非常感谢那位妈妈开车将他送去学校。他也曾坐过站点，自己问了环卫阿姨找到了回学校的路。在车上给爷爷奶奶让座，受到过表扬。甚至他曾经遇到了车辆追尾，在我异常紧张的询问他有没有受伤时，他淡定的和我说，放心吧，我看过如何在车祸中保护自己的文章，不用担忧。每天回到家，我们都有新颖的话题聊，虽然少了我接送他时在路上的那个温馨时刻，但是我们拥有了更多的关于社会，关于亲身经历的各种话题。孩子也变得比同龄孩子更加坚强，遇事不会慌张不知所措，会自己找方法解决。当然，平安是我们每天必须强调的话题。当我以为孩子没心没肺不知道天高地厚的时候，孩子已经悄然长大，知道了保护自己。三年多的单独上学路，不仅仅锻炼了孩子的单独处事的才能也锻炼了孩子的意志力和忍受力。孩子从小并不喜欢阅读，在选择课外读本的时候我就格外用心。低年级的时候我给孩子选择的是插图版的名著，还有一些科普类的漫画。不管他看不看，书橱里纯文学作品和世界名著是必不可少的，而且一定是放在最显著的位置。孩子的书橱，搁些时日我就会整理一次，当我发现孩子近期只专注看一些科幻类小说时，我会将它们收入盒中放在书橱的最底层，而将科幻类的世界名著放在显著位置，比方凡尔纳的小说系列。孩子不喜欢看历史书，那我就将《上下五千年》和《资治通鉴》换成更加有兴趣性的《吴姐姐讲历史故事》系列和《希利尔讲世界史》系列。孩子不爱读纯文学作品，那么我就寻找有兴趣性又简单易懂的作品，比方《周末与米兰聊天》系列。还有就是一些缺少精悍的美文合集，比方《智慧背囊》系列。当然，只读不去考虑，那是徒然，为了能让孩子阅读完了做批注和写感悟，我在《智慧背囊》系列中选择了一本，将里面的每一篇文章都写了批注和感悟给他看。虽然，孩子阅读的效果并没有到达我的期望。但是，在潜移默化中孩子从不喜欢读书到如今每晚都看一会课外书，已经是进步很大了我不干预孩子的交友，不规定他与什么样的人处朋友，不替他选择和决定。他的每一个好朋友包括他们的家长我都熟悉。我会参与到孩子们的活动当中，与他们一起玩一起聊天，我会与孩子一起聊一聊他的那些朋友，他为什么会喜欢他们？他的朋友们都是什么样的人？理解他的每一个朋友后，假如有品性不好的孩子，我也不会阻止他们交往。只是时常会询问他们在一起时的状况，时间长了不需我的阻止，他自然会疏远那样的朋友。有一段时间，孩子非常苦恼，回家后和我抱怨，有一个同学让他很烦，严重影响到他的学习和生活。我让他静下心来想一想，他为什么那么容易就被激怒？然后说给他几天时间，假如还是不愿意和那个同学在一起，我去请教师帮助协调他们之间的关系。想了两天后，他告诉我想通了，会自己处理和同学的关系，不需要我和教师帮助。一学期下来，他没有在报怨过同学怎么样，只是我们偶然还是会聊起。他自己找到了一个平衡点，即不对那个同学的嘲讽过度反响，也不对那个同学的挑衅和欺辱迁就怯懦。在孩子与人相处的过程中，遇到的困难正是他最好的力量来。当他不知所措的时候，可以有才能去控制自己，照顾自己。这是我从不干预他与人相处的初衷。至今为至，孩子在人际关系的问题上没有让我绝望过。我很庆幸，孩子进入青春期后，并没有表现的太过孤僻和乖僻。他仍然是一个阳光快乐的男孩，每天回到家还是要先和我聊一聊在学校发生的趣事和糗事的男孩。孩子的整个童年是快乐的，是幸运的。他不是一个传统意义上的好学生，更不是一个在团体中光辉四射的孩子，具有宽容性，凝聚力和蔼良体贴本质的孩子得到了教师和同学的肯定和喜欢。这正是我期望的，成不了参天大树，栋梁之材那么就成为一棵坚韧不拔，毫不畏惧的小草装饰大地也是一种幸福。凭着他的努力，小学的生活并不是一无所获，在第十一界“全国中小学生信息技术创新与理论活动”决赛智能机器人竞赛中他和伙伴获得了小学组第二名。在第十九界“全国中小学生绘画书法比赛”中荣获绘画类三等奖。青奥会期间，作为志愿者与他的美术教师参与了青奥小屋的布置，他创作的两个脸谱作为礼物送给了外国友人。五年级时，学校开展校本读物的编写，孩子的作文〈〈假设唐僧是我的同桌〉〉有幸被教师们选中入书，并被排在了书中〈〈遨游西游记〉〉版块的开篇。进入初中，孩子很快适应了新的学校和气氛。而我还没有适应，孩子已经是小小少年郎了。小学时我就不在强求孩子的学习，更多的是对的品性和特长的培养。非常感谢桂教师，他的一番话犹如醍醐灌顶，一语点醒梦中人。他让我明白了，学习是有差异性，但并不是孩子的脑子有问题。而是，我们都太容易原谅自己。我原谅自己没时间，孩子原谅自己努力了。可是，努力不是尽力更不是尽全力。时间不是没有而是在某个方面来讲是我不想有。孩子欠缺学习力，缺乏管理自己的才能，更是没有全心的投入学习。这些是我的责任，是我首先否认了孩子的学习才能，在我的否认中孩子失去了自我认同。所以，作为家长，我的责任就是相信他，鼓励他，帮助他找到学习的窍门和技巧，改掉在学习中畏难和怕苦的坏习惯，拥有克制困难的决心和勇气。我会帮助他将学校的学习当作别人生中的第一份事业去经营和管理，让他学会合理统筹、安排所有的日常学习和工作。虽然，很可能他仍然不是优秀耀眼的人，但一定会是美妙快乐的人。非常感谢大家耐心地听我地诉说，说了这么多，想给自己一个警醒，父母的心平气和是孩子成长的最大养分。放下焦虑，用目光欣赏，倾听孩子声音，帮助孩子让他心里那个最好的自己走出来，在将来生活中找到他要的幸福。谢谢大家！20235年期末家长会发言稿200XX年期末家长会发言稿一、首先，感谢各位家长的到来，希望这是我们一次很好的心与心的交流，也非常各位家长这个学期对我的工作上的配合与支持，谢谢！二、回忆这一学期的情况：首先要说的是学生的行为习惯，经过一学期的学习，绝大多数学生的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活，个别学生还是班里小朋友的好典范呢。一年1班的小朋友，比拟纯，真，比拟有自己的个性，个别学生的自我约束力较强(如：马国豪、古俊禄、黄嘉容、黄思婷、郑泽娟、黄家欣、田炎坤、曾亮、刘永豪、陈熠龙、陈境钊等。而个别小朋友就要努力了，希望个别同学能改掉上课讲话、玩东西等习惯，做到，认真听、积极想，响亮答。学习上，做得比拟好的一点是，这个班的小朋友都能按时完成作业，按时上交，这一点也有家长的一份功绩。预习习惯还待继续培养，每次检查都会有几个没有完成，家庭习惯还害要加把劲。三、在此，要表扬对孩子的教育各个方面都做得好的家长：古俊禄家长、黄家欣家长、贺智喆家长、黄思绮家长、马国豪家长、杨兴健家长、王瑛姿家长、洪鑫家长、梁潼家长。四、表扬：XX学年一年1班优秀学生：古x〔1〕、戴x〔2〕马x、梁x、杨x〔3〕陈x、黄x、黄x〔4〕杨x、黄x〔5〕爱国小标兵：杨x、黄x、“大家最喜欢的学生”：陈x、黄x优秀班干部：古x、马x“环保小卫士”：何x、王x书香少年：马x、黄x、贺x五、期末语文试卷分析^p。六、家长应该正确对待孩子的分数。家长不要以分数论英雄，一年级主要是培养学习习惯，所以我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学才能终究相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析^p才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是考虑问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是教育孩子从失败中汲取教训学会“吃一堑，长一智”。七、展望将来，我们要做到：1、如何培养孩子的学习习惯。2、如何培养孩子读书的习惯。如何培养孩子的学习习惯：1、课前的准备习惯。拾掇书包，准备好学惯用具，〔天必带5样〕，检查有没有不关学习的玩艺。2、课前预习的习惯。〔语文的预习要求是:读文、生字注音、拼读生字，在文中圈词语〕3、认真、按时完成作业的习惯。〔认真书写，及时改错，学习自己检查正误。〕4、复习的习惯。每学一课必须家听，听写之前让孩子读课文、生字，并对当天学的课文提出一些口头问答，加深记忆。5、少看电视，多读课外书。如何培养孩子读书的习惯。1、自己先养成阅读习惯。你的自身行为比你的言语更有说服力。假如孩子看见你总是在读书看报，他们很快也会效仿你。2、一定让孩子每天都阅读。像弹钢琴一样，读书也是一项技能，所以同样需要不停地练习。研究者发现，每天至少花30分钟阅读任何种类报刊杂志的孩子在学校里阅读方面明显优于其他学生。3、养成去图书馆、书店的习惯。4、读书给孩子听。研究显示，这是父母能为孩子养成阅读习惯所做的最重要努力。5、送书给孩子作为礼物。6、使读书成为一种特权。比方说，“假如你在床上看书的话，今晚就可以晚15分钟睡。”或是“因为你今天帮助洗了碗，我等会儿给你多读一个故事作为奖励。”7、假如你的朗读程度实在不行，你可以让孩子读给你听，然后和他讨论书中的故事。培养孩子的好习惯，家长应以鼓励为主，但是不可鼓励过分。有关教育专家曾推荐一个行之有效的方法，来进步孩子自觉养成好习惯的兴趣——就是代币制，家长不妨一试。一、每天坚持听故事，或自己坚持读。加一分。(培养阅读的好习惯)二、每天的作业，没有错题。加一分。(培养认真的好习惯)三、定时总结：分值小，满足一个小愿望，分值大满足一个大愿望。鼓励孩子，直到养成一个成熟习惯。(满足孩子的愿望，当然要在自己的才能范围之内)2023年期末家长会发言稿范文热门演讲竞聘演讲稿|国旗下演讲稿|英语演讲稿|师德师风演讲稿|年会主持词|领导致辞教学内容：1、关爱孩子，使孩子养成良好的行为习惯。2、分析^p本次期末考试。3、谈谈孩子在校学习情况和表现。教学目的要求：1、引导家长明确家长在家庭教育中的作用。2、建议家长如何培养孩子良好的行为习惯。3、建议父母应该怎样引导孩子们学习和生活。4、对家长的希望和建议。教学过程：一、激情导入各位家长朋友：下午好!首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!下面，作为本班的班主任和数学文教师我把本班的有关情况简要地向家长们做个汇报：二、介绍开学一学期以来的学习情况：在开学将近4个月的时间里，孩子们有了很大的进步，从第一天来的时候，让孩子到教师的跟前来时，不知道要干吗，到如今，他们能清楚的知道上课前该准备些什么，书，笔该怎么放，下课了孩子们都自觉的将椅子放回原位，将座位周围的垃圾放进垃圾筒里，并且会说谢谢教师。经过半学期的学习，学生已经从刚入学的时候听课注意力不集中，到如今根本能跟上教师的思路或者说能积极动脑，知道学习，集体荣誉感增强，卫生已经会清扫了。大局部学生知道上课是什么。这首先得益于家长的支持。期末考试情况介绍：语文成绩分析^p：本次考试，一二班学生及格率92.31%，优秀率75%，平均分90.95.。从卷面的得分情况来看，总体成绩一般，学生容易出错的题，主要在以下几各方面：第一题，由于学生粗心，总是把有些字母漏掉。在以后的教学中，逐步培养孩子们认真读题做题的好习惯。第二题，有些学生拼音学得不好，还有学生不懂图画的意思，所以容易出错。虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断浸透拼音教学。第三题，有一局部学生忘记了字母规那么。第六题好多学生不认识(火山、目光、雨衣、东西)，大局部被学生出错误在这几个词上。在以后的教学中加强孩子们的词汇量。第八题有些学生不明白怎样填反义词，容易出错，归结原因平时做的习题少，以后加强这方面的联络。第九题由于孩子比拟小，好多学生不明白什么是选字组词，所以答错了。第十一题孩子们明白图画意思，但是拼音学得不太好，导致失分。在以后的教学中，加强对拼音的复习，让孩子们在学习拼音的同时不会把拼音落下。当然，我们班也存在不少的问题，例如，个别同学作业不认真完成，上课做小动作，不注意听讲，自己管不住自己，课下不注意平安，不遵守纪律等等，为了孩子的安康成长，今天借此时机，和各位家长共同交流一下。三、重视孩子的习惯。好习惯，将受益一生。一些家长最担忧的是孩子的成绩是否优秀，对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。尽量防止一边作业，一边吃东西或玩耍，久而久之养成孩子思想不能集中的习惯。会在很大程度上影响近期学习和将来的开展。而习惯的培养，那么要从小做起。四、学习过程中注意的事项。关于家庭作业：家长检查学生是否及时按量认真完成作业，昨天作业的错误有无改正，并签名。读的作业也一定认真检查，完成布置的要求后再在书上签字。有些学生家庭作业出错率较高，书写潦草，家长签字了，有些甚至没有家长的签字，学习效果可想而知。由于本班学生人数较多，读的作业教师不可能每次一一检查，课堂时间有限，一周只有8节语文课，教学进度是一周4、5篇课文，因此，每一节语文课都是新授课，没有时间深化复习稳固，加上有些家长的懈怠，造成一些孩子读书认字方面很差。另外，家长尽可能的仔细检查孩子的作业，只有作业认真，才能养成孩子的良好的学习习惯，因为一次错误可能需要付出3-5倍的时间来订正。关于辅导孩子什么：一些家长在家里尽心尽力的辅导了，效果却不好，一是孩子在校学习效率低;二是家长辅导没有抓住重点;三是孩子才能的差异;第三点对于小学一、二年级的孩子的成绩影响不大。所以，只要家长认真辅导，孩子还是可以到达优秀成绩的。家长辅导，语文方面有这些：课文每一篇都要准确背诵、读会，分清平翘舌，要求背诵的课文必须会默写(在默写课文的同时不但能多学好多字，同时也稳固了孩子学拼音，真是一件收益多多的学习方法);课文中的二类字要求会认，会口头组词，会给这些字练习加拼音，打乱顺序读认。课文中的一类生字要求会写，笔顺正确，能纯熟数出笔画数，会组词，组词必须是会写的字，一般组词在3个左右，分清平、翘舌。并且经常及时复习稳固前面学过的内容。默写组词一定要带拼音。教师每天下午布置的语文创维新课堂这项作业，当孩子写完之后，您一定要及时检查，当发现孩子那道题做得不对，即使让孩子纠正过来，并且教给孩子以后再碰见类似的题型，应该怎么做。更好的学习方法，您可以帮孩子准备一个错题集本，把他平时在写习题经常错的一些题写在这个本子上，那么复习起来就比拟集中了。从期末考试后，每天的佳作中又多了一项就是预习课文，预习课文时希望家长监视孩子做到如下：1、把空白的田字格的字填好，给田字格的字两个词，课文中的二类字组一个词，把要求预习的课文读熟。假如长远来看，课外阅读更能促进孩子的识字量的积累，阅读才能的培养。一年级来说，题比拟简单，有些家长反映在家给孩子一读题，他也会做，为什么到考试时成绩去却不理想呢?原因是您的孩子只会听您给他读题，他不会自己读题。我们班成绩好的同学有一个共同的特点，他们认识的字多，而且都会自己读题。那么怎样来您的孩子学会读题呢?首先要求您的孩子多认字，其次培养您的孩子自己读题好习惯。(2)检查学生是否及时按量完成作业，昨天作业的错误有无改正，并签名。(3)检查作业是否认真：字迹端正吗?格式正确吗?注意力集中吗?有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”的情况?五、说一说语文以后的学习内容与方向两个月时间已经完全可以让每一位学生适应小学生的学习和生活了。如今不管是语文还是数学各项工作都在有条不紊地展开着。由于每天课上都有新的知识要学习，课下还要及时地得到稳固，学生每天的学习任务都很繁重。可是为了家长们心里更有数一些，我这里再重复一下你们比拟关心的作业方面的一些事宜。我们如今的家庭作业一般都比拟固定。每学习一篇课文晚上回家的作业一般都是背读课文、默写生字笔顺多音字反义词、填练习册、预习课文。背课文方面，要求背诵的课文要求孩子一定要会默写。。生字方面由于目前写字是重点根本上每天的作业是每个字写两个字带拼音并写笔画，每学一课的家庭作业根本是固定的，而周六日的作业可能比拟灵敏。背诵方面也比拟灵敏。由于是两天时间学生可能光临着玩容易忘记写作业，请家长多上心，催促他们完成节假日的作业。另外由于学生小，作业乱写，为了让他们有一个良好的写作业习惯。我只所以再哆嗦一遍目的就是让大家对学校的工作有个大致理解。做到心中有数。以便更好的辅导你的孩子。六、家校共同配合几项工作1、桌凳套。2、胸卡3、校服4迟到5接送孩子6作息时间7校讯通七、家长发言刚刚说的都是我自己一些想法，难免有片面之处。在座的那么多的家长肯定有比我更好的教育孩子的方法。今天有幸请到了两位位家长。请他们给大家说一说他们在教育孩子方面是怎么做的，大家互相交流，学习一下。好不好?八、教师家长互相交流您对学校或教师有什么好的建议和要求。九、小结最后提醒各位家长，咱们学校的作息时间早晨7：45到学校，请不要太早，中午11：45放学，下午1：20开校门，2：00正式上下午4：00放学，请家长一定要记牢，掌握好时间，及时接送孩子。特别是冬天，天又黑有冷，防止发生不必要的以外!愿我们的孩子在家长和教师的共同努力下再上一个新的台阶!2023年期末家长会发言稿模板2023年期末家长会发言稿模板尊敬的家长朋友：你们好!因为孩子，我们又一次坐在了一起，你们的到来就是对我工作的最大支持。首先我代表三年二班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢送，对你们多年来对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢。我们应该说是老朋友了。老朋友见面，说话也就更方便，今天家长会开场之前，我想给大家读一篇我在博客上写得一篇文章，读完之后，我想推心置腹的和大家聊一聊我的想法。期末测试考完后，我用三个小时，坐在办公室里认真的修改学生的试卷，为考得好的学生感到自豪，为由于粗心而做错题的同学感到可惜。为平时训练抓住了某个题目而暗自窃喜，王心仪同学考了84分，可她已经尽力了，朱正新同学考了81.5分，明天要好好表扬表扬他;覃茜同学又是第一名，可真不简单啊;陆振华这孩子，就差两点五分及格，以后还得给他好好开开小灶，不然他就要落伍了;看图写拼音这道题普遍丢分严重，看来这方面还有所欠缺啊。。。。。。昨天，将试卷发了下去，要孩子们带回家改错并让家长签字。孩子们有的欢喜有的愁。晚上，我一直把手机放在口袋里，因为我想着肯定会有家长打来和我交流交流孩子的考试情况的，这是期末考试啊!可直到11点我的手机自动关机，也没有一个家长打来。今天一早，我急急的翻看收上来的试卷，只有一个家长在试卷上写了意见，其他试卷均只有一个家长的名字，有的孩子错题还是原封不动的放在那里，可家长的签名却赫然供在试卷最上方。。。。。。突然很灰心，为坚持的孩子，为在考试之后冥思苦想的我。。。。。。这只是一个孤独的战场，场上只有我和孩子们。。。。。。听了我的文章，不知大家心里有些什么感受?可能有的家长会觉得很冤枉:我平时很关心孩子的学习啊，只不过这次没和教师交流罢了;我的孩子考了80多分，已经很不错了;教师，我孩子的作业我已经按您的要求每天签字了呀;我每天都问孩子作业了，他都说已经做完了。。。。。。那么，今天，家长会的第一内容我想先给大家介绍一下本次期末考试的根本情况:本次期末测试的内容是1至4单元的综合知识。本想在考试后将学生考试的名次写在试卷上，让家长理解一下孩子在班上的位置，但考虑到孩子太小，假如公布排名会给孩子带来压力，所以在试卷上没有写清名次，但做为教师，每一个学生在班级中所占的位置是非常清楚的，我想:作为一个家长，自己孩子的学习在班上处于一个什么位置也应该非常清楚，这里，我只将各个分数段的情况作一下说明，散会后假如有家长想理解孩子的详细位置的可以到我这里来看一下。本次期末考试90分以上的7名同学，80到89分的27名同学，70到79分的7名同学，60到69分的没有，不及格的共4名同学，其中两名同学50多分，2名同学30分以下，(这两个同学作文都没有写)。最高分99，最低分13.5(相差实在太远，不知道各位家长是何感受)。平均分79.5，优秀率37.8%，及格率91.1%。各位家长可以对照此分数段大致理解一个自己的孩子处于一个什么位置。当然，一次测试也说明不了什么，关键问题是，测试过后，家长要和孩子在一起找找丢分的原因，看看自己的孩子在那方面的知识不过关，把这个破绽补起来，这样我们测试的目的也就到达了。就像我们在第一次家长会上说过的一样，一个知识破绽就像孩子前进路上的一个小坑，有一个坑不可怕，咱们下起拿起铁锹填把土就行了，怕得就是坑太多，到了高年级，想补坑却无从补起了。在这里，我想借此时机反问各位家长一句:拿到试卷后，您和孩子一起分析^p问题了吗?想方法补坑了吗?假如没有，下一次测试过后，咱们亡羊补牢，千万不要一味的责怪孩子，也不要置之不理。考试过后我期待着在座各位的，期待着在座各位的来访，期待着您在试卷上的签字。。。。。。第二个方面，我想谈谈家庭作业。目前，我们家庭作业的类型主要有预习、背诵、写生字、语文课堂作业、同步练习。这些作业我已经摆到了每个学生的课桌上，请各位家长翻看一下自己孩子的作业，主要看看每一次作业的题目是否做完好了，每一课书上是否有已预习和已背的人签字，每一次教师修改正后错的题是否已经改正了。给大家三分钟，将每一种作业都翻看一下。以上作业要求全部到达的家长请举手。下面我想说说这些要求没做的危害:1、不预习，第二天上新课时你的孩子会跟不上上课的节奏，因为我的课是按学生已预习的根底上的。2、不背诵，所学的知识没有积累，眼前的损失是不会做考试中的原文填空题，长远的损失是不会写作文。3、写生字不改错，这个字下次就还会写错。4、语文课堂作业、同步练习不做完，应该掌握的知识点就没有掌握，而且还特别容易养成孩子简单的题就做，难的题就不做的坏习惯。教师修改之后不改错，那就等于这次作业你白做的，因为会做的你还是会做，不会做的你还是不会做，不仅做作业没有意义，那我每天花几个小时修改作业也变得毫无意义。本来，作为教师，我只需要改语文课堂作业就行了，同步练习属于课外作业，应该由家长修改。我也曾想做这样的要求，但考虑到有的家长可能不会改，后来我就想我辛苦一点，改就改吧，于是每天再忙，我都会抽出一个小时的时间来改同步练习。有时改不完还带回家改，可我辛辛苦苦改了之后孩子回家不改错，家长也不催促学生改错，那我的辛苦有什么意义呢?所以，今后，我假如发现我改的作业发下来学生不改错，我就不再改学生的作业，因为改了也没有意义。这点我希望各位家长检查孩子作业时一定要催促孩子把上一次作业的错题改正来。第三，我想对各位家长提以下几个要求:1、每天的家庭作业家长必须检查签字。家长确实拿不准的题目，可以留着不做，但只要是孩子做的题目，每一道题都要检查过关，不可马虎。2、每次做语文课堂作业和同步练习之前一定要催促学生改错，如发现学生有一次没改错，课堂作业我会继续改，但同步练习你的孩子的作业我就不会再修改了。交由家长修改。3、每一天的作业，每一门的作业都必须不折不扣的完成，有一门不完成，第二天我会通知你来校和孩子一起补作业。要求不多，可有点狠，可能有的家长会觉得我说话有点不留情面，可是，明白事理的家长一定能理解，因为我说这一切的目的只有一个，那就是为了您的孩子好。因为，我的孩子有46个，而你的孩子只有这一个或两个。什么都可以补，钱可以再挣，今天的工作以后也可以做，可唯有时间不等人，也许有一天，您有了钱，也有了时间，可您的孩子再也不会有时间去读另一年级。许多年之后，当你和你的孩子回过头来，你会觉得，幸亏那时候蒋教师那么狠狠的逼我和我的孩子。班级里有一局部学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快(例如：余林易、覃茜、龙安康、黄佩林、张泽涛申慧婷、申宇鹏、申宇帆、秦顺坤、周志宇、邹铭诗、莫文杰、张可等学生)。可同时也有一局部学生上课的时候你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。改作业，没有教师催促，就记不得，改的时候，教师不在面前，他就改正不完。正是因为孩子学习习惯和学习态度上的差异，而造成了学习效率的一种差异。关于效率，就拿作业来说，同样的作业，有些孩子二三非常钟就做完了，有的要做两个小时甚至三、四个小时。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是孩子在学习态度上有问题。学习态度制约学习的效率，制约学习的成绩，制约考试的成绩。良好的学习态度是学习成功的重要内因之一。(平时成绩作业情况全班99%的同学能认真完成课堂作业，他们大多书写整洁，但家庭作业不写的情况很严重，刘家信、建、尹佳、邹萸亮、王俊豪、林鑫经常欠交或迟交家庭作业，不主动补齐作业。)第三，家庭的重视程度有差异。每个孩子都是家中的心肝宝贝。在生活上，父母对孩子是关心备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。比方：有的孩子听写本上家长签了名，可我检查时，却总会发现有的孩子有明显的错误。还有，背诵课文家长签过字了，可是在我面前过关的时候结结巴巴。其实这些家长是在给孩子潜移默化中透露着敷衍了事也没关系这样一个信息。有个别家长对孩子的成绩更是不管不问。众所周之，一个孩子的成长，受到学校、家庭、社会，三方面的影响。对于小学生来说，前两者更重要一些。所以希望我们有些家长不要指望把孩子往学校一送，就没自己什么事情了。确实，学生的智力和承受才能并不一样，我们班也有几位同学真的是不够聪明，但应该不是低智商。小学阶段是根底教育，普及教育，只要学习习惯、学习态度没问题，也就差不到哪里去。因此我们更应关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种情商，包括我们对待事情的责任，面对困难的韧性，一种可以持之以恒、迎难而上的心理品质。假如孩子在学习中形成了这股锲而不舍、持之以恒的精神，将来受益终生。各方面都有进步的同学越来越多，而且进步了一大截，如王心仪、李雅维、朱正新，还有张泽涛、、黄义勇这两位同学通过家长、教师对他们的细致与耐心教育，这两个学生整个都变了，学习心静了，习惯好了，答卷速度加快了。总之，在我眼里，我们班无差生，只有努力与不努力之分。当然，差异毕竟是存在的，如今班级还存在一些不好的现象。尊敬的家长朋友，请记住这样一句话：你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。让我们家校合作，共创孩子美妙人生。愿我们班向着各位家长希望的方向开展，愿我们的学生蓬勃向上，身心安康，愿我们的孩子都能成龙、成凤。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。谢谢大家!2023年期末家长会发言稿模板热门演讲竞聘演讲稿|国旗下演讲稿|英语演讲稿|师德师风演讲稿|年会主持词|领导致辞尊敬的家长朋友：你们好!因为孩子，我们又一次坐在了一起，你们的到来就是对我工作的支持。首先我代表三年二班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢送，对你们多年来对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢。我们应该说是老朋友了。老朋友见面，说话也就更方便，今天家长会开场之前，我想给大家读一篇我在博客上写得一篇文章，读完之后，我想推心置腹的和大家聊一聊我的想法。期末测试考完后，我用三个小时，坐在办公室里认真的修改学生的试卷，为考得好的学生感到自豪，为由于粗心而做错题的同学感到可惜。为平时训练抓住了某个题目而暗自窃喜，王心仪同学考了84分，可她已经尽力了，朱正新同学考了81.5分，明天要好好表扬表扬他;覃茜同学又是第一名，可真不简单啊;陆振华这孩子，就差两点五分及格，以后还得给他好好开开小灶，不然他就要落伍了;看图写拼音这道题普遍丢分严重，看来这方面还有所欠缺啊。。。。。。昨天，将试卷发了下去，要孩子们带回家改错并让家长签字。孩子们有的欢喜有的愁。晚上，我一直把手机放在口袋里，因为我想着肯定会有家长打来和我交流交流孩子的考试情况的，这是期末考试啊!可直到11点我的手机自动关机，也没有一个家长打来。今天一早，我急急的翻看收上来的试卷，只有一个家长在试卷上写了意见，其他试卷均只有一个家长的名字，有的孩子错题还是原封不动的放在那里，可家长的签名却赫然供在试卷最上方。。。。。。突然很灰心，为坚持的孩子，为在考试之后冥思苦想的我。。。。。。这只是一个孤独的战场，场上只有我和孩子们。。。。。。听了我的文章，不知大家心里有些什么感受?可能有的家长会觉得很冤枉:我平时很关心孩子的学习啊，只不过这次没和教师交流罢了;我的孩子考了80多分，已经很不错了;教师，我孩子的作业我已经按您的要求每天签字了呀;我每天都问孩子作业了，他都说已经做完了。。。。。。那么，今天，家长会的第一内容我想先给大家介绍一下本次期末考试的根本情况:本次期末测试的内容是1至4单元的综合知识。本想在考试后将学生考试的名次写在试卷上，让家长理解一下孩子在班上的位置，但考虑到孩子太小，假如公布排名会给孩子带来压力，所以在试卷上没有写清名次，但做为教师，每一个学生在班级中所占的位置是非常清楚的，我想:作为一个家长，自己孩子的学习在班上处于一个什么位置也应该非常清楚，这里，我只将各个分数段的情况作一下说明，散会后假如有家长想理解孩子的详细位置的可以到我这里来看一下。本次期末考试90分以上的7名同学，80到89分的27名同学，70到79分的7名同学，60到69分的没有，不及格的共4名同学，其中两名同学50多分，2名同学30分以下，(这两个同学作文都没有写)。分99，最低分13.5(相差实在太远，不知道各位家长是何感受)。平均分79.5，优秀率37.8%，及格率91.1%。各位家长可以对照此分数段大致理解一个自己的孩子处于一个什么位置。当然，一次测试也说明不了什么，关键问题是，测试过后，家长要和孩子在一起找找丢分的原因，看看自己的孩子在那方面的知识不过关，把这个破绽补起来，这样我们测试的目的也就到达了。就像我们在第一次家长会上说过的一样，一个知识破绽就像孩子前进路上的一个小坑，有一个坑不可怕，咱们下起拿起铁锹填把土就行了，怕得就是坑太多，到了高年级，想补坑却无从补起了。在这里，我想借此时机反问各位家长一句:拿到试卷后，您和孩子一起分析^p问题了吗?想方法补坑了吗?假如没有，下一次测试过后，咱们亡羊补牢，千万不要一味的责怪孩子，也不要置之不理。考试过后我期待着在座各位的，期待着在座各位的来访，期待着您在试卷上的签字。。。。。。第二个方面，我想谈谈家庭作业。目前，我们家庭作业的类型主要有预习、背诵、写生字、语文课堂作业、同步练习。这些作业我已经摆到了每个学生的课桌上，请各位家长翻看一下自己孩子的作业，主要看看每一次作业的题目是否做完好了，每一课书上是否有已预习和已背的人签字，每一次教师修改正后错的题是否已经改正了。给大家三分钟，将每一种作业都翻看一下。以上作业要求全部到达的家长请举手。下面我想说说这些要求没做的危害:1、不预习，第二天上新课时你的孩子会跟不上上课的节奏，因为我的课是按学生已预习的根底上的。2、不背诵，所学的知识没有积累，眼前的损失是不会做考试中的原文填空题，长远的损失是不会写作文。3、写生字不改错，这个字下次就还会写错。4、语文课堂作业、同步练习不做完，应该掌握的知识点就没有掌握，而且还特别容易养成孩子简单的题就做，难的题就不做的坏习惯。教师修改之后不改错，那就等于这次作业你白做的，因为会做的你还是会做，不会做的你还是不会做，不仅做作业没有意义，那我每天花几个小时修改作业也变得毫无意义。本来，作为教师，我只需要改语文课堂作业就行了，同步练习属于课外作业，应该由家长修改。我也曾想做这样的要求，但考虑到有的家长可能不会改，后来我就想我辛苦一点，改就改吧，于是每天再忙，我都会抽出一个小时的时间来改同步练习。有时改不完还带回家改，可我辛辛苦苦改了之后孩子回家不改错，家长也不催促学生改错，那我的辛苦有什么意义呢?所以，今后，我假如发现我改的作业发下来学生不改错，我就不再改学生的作业，因为改了也没有意义。这点我希望各位家长检查孩子作业时一定要催促孩子把上一次作业的错题改正来。第三，我想对各位家长提以下几个要求:1、每天的家庭作业家长必须检查签字。家长确实拿不准的题目，可以留着不做，但只要是孩子做的题目，每一道题都要检查过关，不可马虎。2、每次做语文课堂作业和同步练习之前一定要催促学生改错，如发现学生有一次没改错，课堂作业我会继续改，但同步练习你的孩子的作业我就不会再修改了。交由家长修改。3、每一天的作业，每一门的作业都必须不折不扣的完成，有一门不完成，第二天我会通知你来校和孩子一起补作业。要求不多，可有点狠，可能有的家长会觉得我说话有点不留情面，可是，明白事理的家长一定能理解，因为我说这一切的目的只有一个，那就是为了您的孩子好。因为，我的孩子有46个，而你的孩子只有这一个或两个。什么都可以补，钱可以再挣，今天的工作以后也可以做，可唯有时间不等人，也许有一天，您有了钱，也有了时间，可您的孩子再也不会有时间去读另一年级。许多年之后，当你和你的孩子回过头来，你会觉得，幸亏那时候蒋教师那么狠狠的逼我和我的孩子。班级里有一局部学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快(例如：余林易、覃茜、龙安康、黄佩林、张泽涛申慧婷、申宇鹏、申宇帆、秦顺坤、周志宇、邹铭诗、莫文杰、张可等学生)。可同时也有一局部学生上课的时候你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。改作业，没有教师催促，就记不得，改的时候，教师不在面前，他就改正不完。正是因为孩子学习习惯和学习态度上的差异，而造成了学习效率的一种差异。关于效率，就拿作业来说，同样的作业，有些孩子二三非常钟就做完了，有的要做两个小时甚至三、四个小时。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是孩子在学习态度上有问题。学习态度制约学习的效率，制约学习的成绩，制约考试的成绩。良好的学习态度是学习成功的重要内因之一。(平时成绩作业情况全班99%的同学能认真完成课堂作业，他们大多书写整洁，但家庭作业不写的情况很严重，刘家信、建、尹佳、邹萸亮、王俊豪、林鑫经常欠交或迟交家庭作业，不主动补齐作业。)第三，家庭的重视程度有差异。每个孩子都是家中的心肝宝贝。在生活上，父母对孩子是关心备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。比方：有的孩子听写本上家长签了名，可我检查时，却总会发现有的孩子有明显的错误。还有，背诵课文家长签过字了，可是在我面前过关的时候结结巴巴。其实这些家长是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息。有个别家长对孩子的成绩更是不管不问。众所周之，一个孩子的成长，受到学校、家庭、社会，三方面的影响。对于小学生来说，前两者更重要一些。所以希望我们有些家长不要指望把孩子往学校一送，就没自己什么事情了。确实，学生的智力和承受才能并不一样，我们班也有几位同学真的是不够聪明，但应该不是低智商。小学阶段是根底教育，普及教育，只要学习习惯、学习态度没问题，也就差不到哪里去。因此我们更应关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种“情商”，包括我们对待事情的责任，面对困难的韧性，一种可以持之以恒、迎难而上的心理品质。假如孩子在学习中形成