中学语言文字工作总结-模板

中学语言文字工作总结J模板市中学语言文字工作总结一年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，把语言文字工作作为我校的重点工作之一有计划、有步骤地开展“说好普通话，写好规范字”的活动,力求将语言文字工作抓精细、做扎实，已取得了较大的成效。现将具体情况总结如下：.健全管理网络，明确责任制学校非常重视语言文字工作，为卓有成效地开展语言文字工作，根据有关部门部署，结合我校实际制定了切实可行的语言文字工作计划，把此项工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和工作总结，学校成立了语言文字工作领导办公室，由吕中伟校长主抓全面工作，教导处主任刘振任办公室主任，语文教研组、综合活动教研组及各班语文教师任组员，每班一名学生为推普员，使工作能够有序开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络（一纵:学校语言文字领导办公室——语文教研组——其他各教研组——不同年龄段的老师;一横:学校语言文字领导办公室——少先队——各年级班主任——各班），一级对一级，自上而下，各项工作职责明确，责任到人，各个岗位都能积极配合专管员开展有效工作。为加快语言文字工作向现代化发展，我校积极推进语言文字管理手段现代化建设，利用宣传栏及时报道我校有关语言文字工作情况，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。这样，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。.创建语言氛围，实现生活化为更卓有成效地开展语言文字工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下,学校利用各种渠通和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。.在教学楼、教师办公室、学生教室的醒目位置设置以“讲普通话，写规范字”为主题的永久性宣传标牌。.利用国旗下讲话、黑板报、班队活动等多种形式和途径，在校内外介绍规范语言文字的相关知识，宣传“推广普通话、用规范字”的重要性，全面推进“双推”工作，创设规范语言文字的良好环境和氛围。.充分利用校园广播站、各班推普周手抄报等宣传阵地，积极推广普通话,介绍国家有关文字法的知识，倡导学生和教师把普通话和方言结合起来进行比照性学习，有针对性地强化对自身方言的纠正。通过宣传,努力营造一种气氛,创造一种环境，让学生和教师在这种气氛和环境中受到潜移默化的影响和教育。.加强对教师板书、试卷、自编教材、教学软件等使用规范的审核、把关，使校园内有良好的语言文字规范化宣传、育人环境。三.加强校本培训，苦练基本功教师是学校推普工作的排头兵。教师的推普意识和自觉的推普行为都会直接影响学生，因而我校在开展语言文字工作中，通过校本培训，来夯实教师的语言文字基本功。学校安排语文教研组进行《简化汉字总表》、《第一批异形词整理表》的培训，指导教师学习规范汉字简化的书写。在日常的教学中，我们也把规范使用语言文字作为教师教学行为的考核内容之一，规定教师上课时必须有板书，为学生做好示范作用。四、抓住课堂教学，夯实主渠道我校教导处对教师提出“各科教学都应加强对学生规范使用语言文字意识和能力的培养”，课堂教学活动对教师讲普通话和使用规范汉字的考评，采取领导下课堂听课，教师互相听课，学生和家长对教师进行课堂教学评估等方式进行。.以语文课为主阵地，培养语言文字运用能力。学校根据不同的年级段制定了相应的语言文字训练目标，语文教师人人带着课题进课堂，切实加强对学生语文学习能力的培养。教师通过日积月累的朗诵积累语言精华，夯实语言功底。课堂教学中,注重汉语拼音教学、写字教学、作文教学,做到环环紧扣;我校语文教师注重挖掘文本中的语言训练点，在教学中充分创设语言情境，让学生在每一次课堂学习中都在语言表达上有所收获，并在此基础上进行小练笔，挑选优秀作品班级展示，由此，学生的口语表达能力和文字运用能力得到了很大的提升。课堂上，教师运用多样的组织形式，如自由阅读、欣赏名作、交流讨论等扎扎实实地开展读书指导,并辅导学生定期写读书笔记、开展读书体会交流会、主题演讲会等,使学生的阅读内容由课内向课外延伸,阅读形式由单纯向复合发展，阅读空间由课堂向生活纵横，语言文字的感悟与运用也得以延伸。.发挥语文拓展性课程作用，提升语言文字应用水平。口语交际课上采用讨论、问答、辩论赛、小记者采访等多种交流方式，教会学生从小学会口语交际、学会做人；读书课上，赏析名作佳句，吟诵经典美文，引领学生走进文学世界；写字课上，扎实学习写字基本功。另一方面还开展了“中华诵”经典诵读与书写教育活动，结合学校和学生实际，努力营造弘扬中华传统文化的氛围，让学生在实践活动中走近中华传统文化、深入认识中华传统文化、主动弘扬传统文化。.注重学科整合,渗透语言文字训练。除语文教师外，学校其他学科教师均能将语言文字训练渗透到日常教学中。如英语课中的儿歌诵读，数学课中对应用题中的数量关系的表述，美术、音乐学科对作品的赏析，体育、信息课中的双语交流等等，都给予学生极大的语言文字训练空间。学校根据学生不同年龄特点，充分发挥语文教学主渠道作用，注重对学生语文素养的培养，学生的语言表达能力有了明显提高。五、本学年工作亮点.举行新进教师粉笔字比赛。本学年我校新进十几名教师，为了让新进教师更快融入到十四中的大家庭当中，提升自己的专业技能，我校举行了新进教师讲课比赛和粉笔字比赛，为新进教师的成长助力。.参加开封市“经典照亮人生”诵读比赛并有两个节目获得一等奖，是同类学校中获得一等奖最多的学校。王静芳老师辅导的学生蒋思涵获得省级二等奖。.参加河南省“学宪法讲宪法”演讲比赛，并取得河南省三等奖。我校学生耿怡然顺利通过全市“学宪法讲宪法”演讲比赛的选拔，获得参加省级比赛的资格，并获得三等奖。.举行全校毛笔书法和硬笔书法比赛。为了提高学生的书写能力，我校举行了三个年级的毛笔和硬笔书法比赛，选出了一些具有书法基础的苗子。.参加开封市举行的“我与宋词”征文比赛，展现了我校学生深广的知识储备和人文底蕴。作为基础教育的初中阶段,我们深刻地认识到:语言文字工作，既是提高学生基本素养的主要载体，也是学校文明创建的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高全校师生规范地使用语言文字的意识，不断提高全校师生应用语言文字的能力，切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率，为推进我国新世纪的语言文字工作作出贡献。一、师资队伍的培训是实施新课程的根本师资队伍的培训，有两个途径：.在职教师的继续教育。市教育局教研室在高一级开设“高中物理新大纲新教材培训”课程，共30学时。其主要内容有：主要学习课程改革的相关文件，包括：教育部颁发的大纲，部领导、专家的讲话；省教育厅领导的讲话，省教育厅的文件，市教育局的文件和材料。介绍教育部培训计划的内容，教育厅培训计划的内容，以及各地的经验。组织教师交流实施新教程的体会、听课和观摩。教师继续教育，着重解决几个问题：（1）教育观念的转变。从社会发展的角度出发，基础教育要适应社会的需求。我们的社会从精英教育向义务教育转变，正在普及高中教育，我们的社会将要进入全民教育和终身教育。传统的教育难以适应这个变化，教师必须建立新的教育理念，才会接受和自觉地投入这场教育的改革中去。在培训中，我们强调一个全新的教育观：以学生的发展为本，培养创新精神和实践能力。介绍学习最优化的几种理念，即：动脑、动手、动口的三动式”创新学习；全脑学习（即左脑与右脑协调、大脑与小脑协调）；全面发展素质的学习；课内与课外学习的结合；校内与校外学习的结合；理论与社会实践结合。我们着重指出，这些理念是分别站在不同的层面的专家的研究成果，他们分别适应不同对象。我们学习之后可以找到与自己相近的一点来尝试，体验现代教育理念与教学的关系。（2）切实执行课程计划。教育部、省教育厅和市教育局都有相应的计划，指导各地、各校执行新的课程。我们强调教学计划是行政机构对教育进行宏观控制的手段，各校、各科教师必须坚持执行。我们发现，凡是具有现代教育理念的教师，都会理解新的教学计划，忠实执行这个计划。这恰好说明为什么教育观念的转变是首要问题。（3）对教师的支持。执行新的课程标准和教学计划，学校、教师都认为需要取得上级的支持，广州市除了介绍各地的经验，还邀请一些教师介绍他们的成果；分层召开教师座谈会，交流实施新课程的心得；组织教师到二中、七中、十六中参观和听课；要求每个教师都必须开展创意活动与外出交流。.教研活动。由物理教研会高一中心组牵头，制订高一级的教研活动计划，将开展新课程作为中心任务。主要活动包括：学习新课程的心得，教材分析，教学体会，怎样开展研究性学习，座谈交流，小组研究，青年教师与新教师培训，公开课、实验课介绍，研究性学习实施与成果汇报，到外地参观与听课。教研活动与继续教育从不同的层面为教师理解新课程提供了支持。通过师资培训，为支持新课程培养了一支骨干队伍。有了这支队伍，我们的教学就会不断取得成绩，不断进步。 二、教学控制是实施新课程的保证教学控制，一是教学计划对教学的宏观控制，二是对教学过程的控制。.对市教育局的教学计划要坚决执行。在教师培训中，帮助教师的教育理念转变，使他们乐于接受新的教学计划，体现了宏观的控制。.有些教师教学的难度会超过教材的难度，不是因为他们对教材把握不好，而是他们担心教学的难度不够，会影响质量。在教师培训活动中，我们指出教材的要求适应多数学生，教学应从多数的学生出发，同时兼顾少数资优生、后进生，要求教师上课前先了解学生，“上课时面对多数、课外兼顾少数”，一定要使全体学生都能受益，都得到各自的发展。难度控制不应片面的降低难度，也不应片面的加大难度，而是体现教学让所有的学生都有进步，控制难度是一门教学的艺术。邀请教师交流教学经验，互相取长补短，各校相互交换资料，探索教学控制的变量与学习方法，体现了教学过程的控制。例如：变量包括学生投入的时间；教学的难度；学习兴趣。方法包括自学法；研究法；合作学习法；讨论法；调查法。一些教师说：拿别人成功的经验来指导自己的教学，可以说是“投入少、收效快”。三、在教师中开展研究性学习的研究研究性学习，是一种新的理念下的学习。研究性学习强调学生是学习的主人：学生自己选题，自己制订学习、研究的方案，自己实施研究，自己总结研究的成果。这体现了学生是学习的主体。研究性学习体现了教师的主导作用。教师对学生的选题给予引导、支持、帮助。遇到教师不熟悉的其他学科的问题，教师引导学生搜集资料。研究中遇到的技术问题，教师给予支持、帮助。研究性学习把师生的距离拉近了。在学校的支持下学生自己组织研究性学习汇报会、成果展览会以及走出校门，到校外去交流，参与社会实践。给予学生自己探索、实践的机会。开展研究性学习的学生，学习能力都有了提高，例如：十六中、二中的教师认为高一学生通过研究性学习，能力就有明显的提高；今年华附、二中学生的研究性学习成果在全国青少年创新大赛中分别获全国金牌和银牌以及多项奖励。面上更多的学校高一级的同学在广东省、广州市的创新活动及创意物理实验活动中获得了表彰。今年以来，我们在xx市局和市委、市人民政府的领导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，按照盛市局总体工作部署和市政府工作要求，以全力支持地方经济发展为己任，一手抓党员先进性教育活动，一手抓业务工作，全面规范监管执法行为，进一步提高监管执法水平，促进了自身建设加快发展，部门形象得到进一步提升，为全市经济持续快速健康发展做出了新的贡献。现报告如下：一、优化服务举措，全力推动县域经济发展。我局将全面履行工商职能，促进我市县域经济持续快速健康发展，加快推进“三市”建设作为工作重点，进一步优化服务举措，确保实现市委提出的“沿江突破”战略规划。1、进一步优化服务机制，登记注册再提速。我们通过事前服务、预约服务、限时服务、重点服务、跟踪服务等手段，进一步健全内部服务机制，促进地方经济良性发展。截止6月，我市完成企业开业登记109家，变更登记257家次，各类企业达到1035家;新发展个体经营户1144户，个体经营户达到8410户。一是推行事前顾问服务。对企业改制、招商引资项目、涉农企业相关登记实行同步服务，进一步规范了办事制度、办事程序、公示制度等服务内容，在推进品牌战略、加速市场流通、提高企业信用、优化产业结构等方面，利用工商干部在政策水平、法律知识、管理经验、市场认识等方面的优势，为企业提供事前顾问服务，使企业的市场准入变为“直通车”。目前我们已经对辖区内的42家企业进行了事前顾问服务，帮助15家国有、集体企业进行了改制。二是推行事后规范服务。根据企业自身发展的需要，通过照后回访、提供咨询、现场解决问题等形式，按照建立现代企业制度要求，对企业经营行为进行规范，营造企业公平竞争的发展空间。对“xx客运有限公司”等21家公司的股本结构和14家外资企业的经营行为进行规范。三是推行联络员制度。在企业管理人员中确立一名工作人员为工商联络员，定期进行工商法规知识的培训，企业工商联络员负责本企业的工商法规宣传和贯彻执行，负责到工商部门办理各种登记事宜，在企业与工商部门之间建立了沟通的纽带，方便了企业办事。目前，我局在企业中确立工商联络员80名，有1140家企业通过了A级年检。四是推行重点企业上门年检制。我们对市属重点企业年检实行上门实地堪验，摸实情，提建议，在上门年检中做到“四清”，即：企业名称、住所清；企业生产、经营及财务状况清；企业产权关系清；对企业存在的问题向企业当面讲清，对企业的发展提出合理化建议，共帮助29家公司明晰了产权关系，理顺了股本结构，完善了章程内容。五是推行企业信用体系建设。按xx市局关于企业信用分类分级监管的要求，全面完成了企业信用分类分级的录入工作。全市在分类监管平台中录入企业信用动态信息690条，认领省管和外资企业108家，通过企业信用动态信息对1272家企业进行了分类，产生A级守信企业1220家，B级警示企业45家，C级失信企业6家，D级企业1家；产生一级风险等级企业155家，二级风险等级企业155家，三级风险等级企业328家。2、进一步强化商标职能，大力推进品牌兴市战略。一是引导企业树立品牌意识。通过深入宣传《商标法》及知识产权保护方面的法律法规，引导企业树立品牌意识，及时为符合条件的企业注册商标，保护企业权益不受侵害。目前，共指导企业申报商标12件。二是实施农产品商标战略。我局围绕x蜜桔、xx鲍鱼、xx功夫茶、天然富锌茶、农副产品加工系列等优势产业制定了《加强农产品商标注册与地理标志保护推动xx品牌发展的工作方案》，将商标注册领域向农副土特产品和特色产业、服务产业延伸，着力培育农业产业化龙头企业，发展有特色、有市场前景的农副产品商标，促进品牌农业的发展。xx野菜开发有限公司在工商部门帮扶下，成功注册“土老憨”牌商标，经过两年的运作，其生产的干腌、腊菜系列产品2004年被中国质量检验协会评为“全国消费者质量放心满意产品”，实现销售收入300万元。该商标经北京一家评估公司评估，价值达到80万元。三是制定品牌发展长远规划。在调研的基础上制定了《关于实施商标战略推动xx品牌发展的三年(2005-2007)规划[1][2][3]下一页2006年，共青团―县委在县委和上级团委的正确领导下，以“三个代表”重要思想、党的十六大、十六届四中、五中全会和团的十五大精神为指导，借团中央增强共青团员意识主题教育之东风，紧紧围绕党政工作中心，实施“四大工程”，团结带领全县广大团员青年充分发挥生力军和突击队作用，开拓创新，拼搏进取，为我县的经济发展和社会进步做出了积极的贡^^O一、实施“素质提升工程”，全面提高青少年综合素质1、切实加强青少年思想政治教育，促进青少年健康成长。以先进性侥贤抛番2006]1号共青团―县委二00五年工作总结(2005年12月)2005年，共青团―县委在县委和上级团委的正确领导下，以“三个代表”重要思想、党的十六大、十六届四中、五中全会和团的十五大精神为指导，借团中央增强共青团员意识主题教育之东风，紧紧围绕党政工作中心，实施四大工程”，团结带领全县广大团员青年充分发挥生力军和突击队作用，开拓创新，拼搏进取，为我县的经济发展和社会进步做出了积极的贡献。一、实施“素质提升工程”，全面提高青少年综合素质1、切实加强青少年思想政治教育，促进青少年健康成长。以先进性健八选逼姥”碚没瞳豢沽恕*18岁成人仪式”活动，增强了青少年的公民意识、社会责任感和法制观念。通过活动的开展，加强了对广大团员青年的爱国主义，集体主义和社会主义教育，提高了广大团员青年的思想政治素质，使他们树立起正确的世界观、人生观和价值观，牢固树立起建设中国特色社会主义的坚定信念。2、加强青年农民科技培训，提高农村青年的科技素质。一年来，全县各级团组织通过组织优秀青年外出参观学习、举办农业技术培训班、赶科技大集、送科技下乡等方式，努力提高了广大农村青年的科学技术水平。截止目前，共举办各级各类培训和技术服务活动42次，发放各类技术资料3万余份，受训青年达3万余人次。广泛开展，捐书建站”和科技团支部创建活动，加强农村青年活动阵地建设，年内共创建科技团支部9个，建立青年科技图书站3个。同时，大力推广适合本地发展和青年特点的科技项目，努力帮助广大农村青年实现增收。一年来，共推广新技术、新项目、新产品28项，受到广大农村青年的普遍欢迎。3、实施“岗位成才”计划，增强广大青年职工的创新增效能力。紧紧围绕青年成才、企业增效，在企业青年中广泛开展了争当“青年岗位能手”、岗位练兵、技术比武、“五小”发明竞赛及导师带徒等活动，极大地激发了广大青工的工作积