届高三备考课件：从高考试题特点谈一轮备考策略

从高考试题特点谈一轮备考策略河北衡水中学李军燕高考改革历程1977——1988年：严格“以纲为纲，以本为本”1989——1991年：史料分析题的出现1992——1999年：能力立意为主攻方向2000——2006年：呈现综合2007——至今：新课程标准下的高考阶段

高考试题特点一轮备考策略

1.旧课程：命题的思路和评分尺度完全由专业知识决定新课程：命题的思路和评分尺度由专业知识和课程标准决定2.

旧课程：由于教学大纲的模糊性，导致高考考什么决定中学教什么

新课程：由于课程标准的相对明确性，导致中学教什么决定高考考什么3.旧课程：高考试题的命题和解题思路决定着学生的学习方法

新课程：课程标准所提出的学生学习方法决定着高考试题的命题和解题思路4.旧课程：命题的行为目标引导着学生的学习行为目标

新课程：命题的行为目标应该以课程标准的行为目标为基础5.旧课程：历史学科教育与思想教育并重，命题更看重专业引领

新课程：脱离价值观教育的专业学习是意义不大的，命题更看重观念引领

——黄牧航《论基于国家课程标准的高考命题》

高考试题命制权掌握在高校教师手中，他们的命题思路又有一致性。新形势下的高考历史专业化考查趋势加强。特点一、建立在历史学科专业化考查基础上的历史高考

表现1、史料的呈现与分析（1）对史料真伪的判别

（2008年上海卷7）2008年5月10日，胡锦涛主席访问了日本奈良的唐招提寺。该寺距今已有1200多年的历史，当初是为从唐朝来的鉴真和尚建的道场。以下研究鉴真东渡历史的方法和途径中最不可靠的是

A．查阅历史文献B．参观唐招提寺

C．咨询专家学者D．观看故事片《鉴真东渡》（2010年新课标35）中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日文出版的《二十七八年海战史》称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮，旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。”这说明

A．研究者的立场会影响其对历史的解释

表现1、史料的呈现与分析（2010年上海卷33）

曹墓之争（2）从材料一来看，质疑者的依据是什么（4分，不得摘抄原文）（3）根据材料二，你认为史家怎样才能增加学术可信度，写出信史？（4分）（1）对史料真伪的判别表现1、史料的呈现与分析(2)对史料进行分类解读

（2009年宁夏卷35）法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出：“史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹(碑碣及制造品)，有时，也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。”作者的意思是

A．任何文字史实都带有主观因素

表现1、史料的呈现与分析（2009年上海历史32）以图证史是历史研究的新方法。文化史学家布克哈特把图像称作“人类精神过去各个发展阶段的见证”，认为通过图像可以加深对历史变迁的理解。观察下列一组图片，回答问题。（13分）（3）为什么历史学家说图像是“可视的历史”？（2分）表现1、史料的呈现与分析(3)对史料之间关系进行阐释

（2009海南历史33）探索历史的奥秘（10分）材料一自周衰，戎狄错居泾渭之北。及秦始皇攘却戎狄，筑长城，界中国，然西不过临洮汉兴至于孝武，事征四夷，广威德，而张骞始开西域之迹。——《汉书•西域传》材料二1934年，中瑞西北考察团在罗布淖尔孔雀河下游发掘小河五号墓地（距今近四千年前），采集到近500粒白色小珠，后经科学家检测，小珠所用的材料是海菊贝壳，这种海菊贝只见于我国东南部沿海海域。20世纪70年代，在河南安阳殷墟发掘的妇好（商王武丁之妻）墓中，出土玉器共756件。经过其中约300件玉器进行分析，大部分属于青玉，白玉较少，青白玉、黄玉、墨玉更少。这几种玉料大体上都是新疆玉，其中三件小型玉雕的材质被鉴定为新疆和田羊脂玉。

——摘编自苗普生等主编《新疆史纲》等

（2）材料一为古籍文献资料，材料二出自考古材料。如何认识考古资料与文献资料之间的关系?（5分）

答：考古资料可以印证、丰富、改变人们从古籍文献中已获得的认识。（5分）表现2、史史学研究原原则的遵守守(1)论由由史出，史史论结合■（2009年上海历历史，3））①春秋时期期，郑国发发生了火灾灾，掌管祭祭祀的官员员建议子产产焚烧玉石石向上天祈祈祷，②子子产说：““天道远，，人道迩，，非所及也也。”③于于是积极组组织灭火。。④这说明明当时以祭祭祀为核心心的宗教意意识日益淡淡薄，而世世俗理性逐逐渐占据上上风。上述述材料中属属于历史评评价的是A．①B．②②C．③D．④（2008年年广东单科科,9）有学者认为为，外国商商品输入造造成中国自自然经济逐逐步瓦解。。可以作为为该观点直接证据的是C.1853年年的《顺德德县志》载载：“女布布（指土布布）遍于县县市，自外外洋以风火火水牛运机机织布，舶舶至贱售，，女工几停停其半。””（2008上海历史史，A组13）最近，中共共一大会址址纪念馆为为增补共产产国际代表表尼科尔斯斯基的照片片费尽周折折。假设寻寻找时发现现了下列原原始材料，，能佐证他出席中共共一大的是是C.1921年年7月初和和马林在上上海的合影影表现2、史史学研究原原则的遵守守（2009年广东卷卷25）约瑟夫·奈奈教授2002年指指出，当今今国际力量量的分布有有如一盘三三维空间的的国际象棋棋：顶部的的军事力量量大致是单单级的，中中部的经济济力量是多多极的，底底部包括众众多的国家家和非国家家行为体（（恐怖分子子、黑客等等），力量量非常分散散。下列表表述与奈教授的的看法一致的是C.从从某些维度度看，“单单极世界””和“多极极世界”都都是比较准准确的说法法(1)论由由史出，史史论结合表现2、史史学研究原原则的遵守守（2010年四川卷卷23）历史推论离离不开对史史实的正确确解读。下下列是全球球化进程中中的一些重重要事件，，其中推论符合史史实的是选项史实推论A15世纪末16世纪初，新航线路开辟世界不同民族开始了经济文化交流B19世纪中后期，资本主义世界市场初步形成世界不同地区生活方式趋同化倾向加强C1920年初，国际联盟正式成立世界和平得到了有效保障D20世纪90年代，三大区域性经济集团形成经济区域化导致全球化进程中断(1)论由由史出，史史论结合表现2、史史学研究原原则的遵守守(2)史论论关系原则则解读（2008年广东单单科4）齐国管仲说说：“凡为为国之急者者，必先禁禁未作文之之巧。未作作文巧禁，，则民无所所游食，民民无所游食食则必事农农。民事农农则田垦，，田垦则粟粟多，粟多多则国富，，国富者兵兵强，兵强强者战胜，，战胜者地地广。。””某研究者者据此得出出“中国精精耕农业的的产生与专专制国家农农业政策密密切相关””的结论。。该判断：：此资料来来自中学历历史教学A．材料充充分、理解解准确，结结论合理B．．材料充分分、理解不不准确，结结论不合理理

C．材材料不充分分、理解准准确，结论论合理D．材料不不充分、理理解不准确确，结论不不合理表现2、史史学研究原原则的遵守守(3)论证证讲求多角角度、全方方位原则（2010年年四川卷，，22）法国史学家家马克•布布洛赫在《《为历史学学辩护》中中指出：““在进行历历史研究时时，人们往往往迷恋于于寻找单一一的原因，，便错误地地将原因归归结于某一一个，这样样就成为一一种价值判判断。”马马克•布洛洛赫强调历历史研究应应C．多角度度地认识和和考察史实实表现3、文文史常识的的考查文史常识的的考查，不不仅是全国国卷热衷于于考查，从从近几年的的高考看，，这也是全全国各地命命题的共同同的视角。。所以文史常常识是一个个从事历史史研究者(历史学习习）必备的的知识。表现3、文文史常识的的考查姓氏来源（（2007年上海单单科B）帝王谥号题题（2007年文综综全国卷一一第12题题）祭祀功能题题（2007年文文综全国卷卷二第12题）中国古代避避讳题（2007年文综宁宁夏卷第26题）山南水北为为“阳”题题（2008年文综综全国卷二二第12题题）山北水南为为“阴”题题（2008年文文综全国卷卷一第13题）干支纪年题题（2008年文文综宁夏卷卷第20题题）民国“元旦旦”与新中中国“元旦旦”区别题题（2008年文综综宁夏卷第第32题））京剧题（2008年年历史广东东卷第20题、历史史海南卷第第4题）端午习俗题题（2008年历史史上海卷B组第4题题）节日（2008年上上海单科））姓氏来源（（2009年全国卷卷一、二卷卷）年龄（2009年山山东基本能能力）文字（2009年浙浙江文综））史书体载（（2009年上海））阴阳五行（（2010年全国一一、二卷））表现3、文文史常识的的考查（2009年上海历历史1）史书有不同同的体裁，，不同的体体裁又有不不同的特征征。纪传体体史书的特特征是BA．以事件件为中心B．以人物物为中心C．以年代代为中心D．以制制度为中心心（2010年全国一一卷，12）中国古代常常用五行相相生相克解解释朝代更更替，称作作“五德””。每个朝朝代在“五五德”中都都有相应的的次序。曹曹魏被定为为“土德””，通过““禅让”代代魏的两晋晋应为A.金德德B.木德德C.水水德D.火德表现3、文文史常识的的考查表现4、历历史功能(2005年上海卷卷)“告诉我,历史有什什么用””——古往往今来人们们已经作出出各种思考考,其中唐唐太宗的回回答是;C.以古古为镜,可可以知兴衰衰（2008年全国卷卷Ⅱ，23）法国历史学学家布罗代代尔说：““一种文明明的历史，，就是对古古代材料中中那些对今今天仍然行行之有效的的东西的探探索。它有有待解决的的问题不在在于要告诉诉人们关于于希腊文明明或中世纪纪中国我们们所知的一一切――而而是要告诉诉人们在西西欧或现代代中国以前前的时代与与今天仍旧旧相关的东东西。”在在这里，布布罗代尔强强调的是D.从文文明传承的的角度阐释释历史表现4、历历史功能（2010年福建卷卷17）李大钊在《《史学要论论》中指出出：“一时时代有一时时代比较进进步的历史史观，一时时代有一时时代比较进进步的知识识；史观与与知识的不不断进步，，人们对历历史事实的的解喻自然然要不断的的变动。””他在这里里强调历史史研究要A．与时代代同行B．有历史史观引导C．为现实实服务D．充分掌掌握史实（2010年上海18）有学者认为为，电视台台“名家讲讲座”虽然然办得好，，但内容过过于偏重帝帝王将相的的活动和宫宫廷琐事，，离一百多多年前梁启启超提倡的的“新史学学”宗旨相相去甚远。。这里所说说的“新史史学”宗旨旨是A.充当帝帝王的“政政治教科书书”B．让国民民从中受益益C.复兴传传统史学D．宣传历历史进化论论表现5、史史观的应用用就历史学科科来说，是是为了“更更好地帮助助我们学生生从历史的的角度认识识当前的社社会，知道道世界发展展的潮流，，从而感悟悟人生的意意义、明确确个体的责责任”。——黄牧航航《史学观观念的转变变与高考历历史试题的的命制）表现5、史史观的应用用（2007全全国文综二二23）美国历史学学家斯塔夫夫里亚诺斯斯总结说：：“要确切切认识西方方的历史或或非西方的的历史，没没有一个包包括这两者者的全球性性观点是不不行的；只只有运用全全球性观点点，才能了了解各民族族在各个时时代中相互互影响的程程度，以及及这种相互互影响对决决定人类历历史所起的的重大作用用。”作者者在这里强强调A．从从西方方的角角度认认识非非西方方的历历史B．．从非非西方方的角角度认认识西西方的的历史史C．用用比较较的方方法认认识西西方和和非西西方的的历史史D．用用整体体性的的观点点认识识西方方和非非西方方的历历史（2007宁夏夏文综综，34））2007年年是美美国宪宪法制制定220周年年、十十月革革命胜胜利90周周年和和抗日日战争争爆发发70周年年。下下列各各项中中，2007年年为其其签订订60周年年并在在经济济全球球化过过程中中发挥挥了重重要作作用的的是A．．布雷雷顿森森林协协定B．．北北美自自由贸贸易协协定C．．欧欧洲煤煤钢共共同体体条约约D．．关税税与贸贸易总总协定定表现5、史史观的的应用用（2008年宁夏夏，35）美国历历史学学家斯斯塔夫夫里亚亚诺斯斯指出出：““正如如整个个世界界感受受到斯斯蒂芬芬森的的机车车、富富尔顿顿的汽汽船和和加特特林的的机枪枪的影影响一一样，，它也也感受受到《独立宣宣言》《人权和和公民民权宣宣言》和《共产党党宣言言》的影响响。””斯斯塔夫夫里亚亚诺斯斯在这这里说说明的的是A．世界界各地地的横横向联联系进进一步步加强强B．工业业革命命对历历史发发展的的重大大影响响C．美国国革命命和法法国大大革命命影响响深远远D．科技技革命命对社社会的的影响响越来来越大大表现5、史史观的的应用用（2009年全全国卷卷一，，23）拉尔夫夫·达达伦道道夫在在1998年写写道，，20世纪纪“在在相当当大程程度上上为各各种分分裂所所主宰宰，导导致热热战冷冷战不不断，，但20世世纪同同时也也是一一体化化的起起源””；全球化化开始““主导导人们们的生生活、、想象象和恐恐惧””，人人们不不得不不“从从全球球的角角度去去思考考，以以回应应这一一日益益全球球化的的现实实”。。达伦伦道夫夫在这这里强强调的的是，，20世纪纪A．全全球剧剧变令令人忧忧虑B.国国家之之间对对坑激激烈C.世世界界联系系日益益密切切D.民民族族矛盾盾逐渐渐缓和和表现5、史史观的的应用用（2009年全全国卷卷二，，23）英国历历史学学家霍霍布斯斯鲍姆姆在总总结20世世纪的的历史史时说说，最最简单单明了了的一一点，，就是是到了了80年代代，保保加利利亚与与厄瓜瓜多尔尔之间间的相相似之之处，，远比比其各各自与与1939年时时的本本国或或对方方更为为接近近。他他强调调的是是B．经经济全全球化化使各各国之之间的的联系系日益益密切切（2010年全全国一一卷，，23）德国学学者乌乌尔里里希贝贝克描描述了了一种种现象象：在在经济济全球球化时时代，，任何何大的的民族族企业业，不不论是是“美美国的的”、、“德德国的的”还还是““法国国的””大企企业，，都难难以生生存。。这表表明经经济全全球化化时代代B．推推动世世界经经济发发展的的主要要力量量都出出现变变化表现5、史史观的的应用用（2009年山山东卷卷14）某某历史史著作作中主主要有有“火火车的的发明明”、、“大大清帝帝国的的衰落落”、、“全全世界界无产产者联联合起起来””、““逐渐渐缩小小的世世界””等章章节。。此著著作研研究的的主题题最有有可能能是A．工工业文文明下下的世世界B．晚晚清政政府的的徘徊徊与挣挣扎C．．社会会主义义从理理想到到现实实D．东东西方方的隔隔绝与与冲突突（2010年江江苏卷卷19））20世纪纪80年代代以来来，世世界经经济区区域集集团化化的发发展进进一步步加速速，亚亚太经经济合合作组组织与与北美美自由由贸易易区相相继问问世。。二者者的共共同之之处在在于①①在欧欧洲经经济一一体化化加快快的背背景下下建立立②②由由发达达国家家和发发展中中国家家组成成③③成员员国具具有相相同的的社会会政治治制度度④④美国国是这这两个个经济济组织织的重重要成成员国国A．①①②B．②②④C．①②②④D．①③③④表现5、、史观的的应用斯塔夫里里阿诺斯斯《《全全球通史史》杰里·本本特利《《新新全球史史》塞谬尔··亨廷顿顿《《文文明的冲冲突与世世界秩序序的的重建》》马克垚《《世界文文明史》》表现6、、历史研研究新领领域、新新动态应应用高考命题题专家曾曾明确指指出过，，历史学学科的命命题原则则之一是是会涉及及学术界界研究的的前沿问问题，反反映主流流史学理理论、史史学观点点和现代代意识。。新领域1社社会史史在旧课程程中，我我们习惯惯了宏大大叙事，，总是从从社会形形态的高高度来把把握历史史的发展展，其负负面作用用就是把把鲜活的的历史内内容挤压压成几条条干巴空空洞的原原理，学学生的心心中有社社会形态态、有国国家、有有民族，，惟独没没有活生生生的个个人。从从文文明史的的角度看看，历史史最激动动人心的的一面倒倒不是英英雄们金金戈铁马马、气吞吞山河的的传奇故故事，而而是老百百姓的桌桌上餐、、身上服服如何静静悄悄地地改变。。——黄牧牧航《史学观念念的转变变与高考考历史试试题的命命制》９０年代代大众文文化崛起起，以锐锐不可挡挡的态势势，改变变了精英英文化与与大众文文化的传传统定位位，史学学著作也也失去神神圣的光光环，从从资政济济世的高高阁，下下移到平平民百姓姓的书桌桌，甚至至成为茶茶余饭后后的消闲闲读物。。……史学著作作从治国国经邦到到阅世知知人的转转化，不不仅要开开拓以前前从未涉涉猎的领领域，也也在改变变研究课课题的方方向，老老百姓的的穿衣吃吃饭，婚婚丧嫁娶娶，休闲闲娱乐，，登上了了大雅之之堂。——刘志志琴《《黄仁宇宇现象》》（2008天津津卷10）隋唐时期期民族大大融合导导致了社会观念念的诸多变变化，在在社会生生活方面面的表现现是①贵人御御，尽供供胡食②②饮茶之之风开始始盛行③喜吃胡胡瓜、核核桃、甘甘薯④④妇女女盛行穿穿男装A．①③③B．②③③C．①①④D．②②④（2008海南南29））历史上重重大改革革回眸(8分)在奥斯曼曼土耳其其帝国时时期，圆圆柱形红红色礼拜拜帽是神神圣的宗宗教和帝帝国的象象征。1923年土耳耳其共和和国建立立，凯末末尔担任任总统，，选择了了具有西西方色彩彩的现代代化道路路，推行行改革，，但遇到到巨大阻阻力。1925年凯末末尔下令令，禁止止戴传统统的土耳耳其礼拜拜帽，改改戴欧式式礼帽。。但这一一禁令受受到广泛泛抵制，，随后政政府规定定戴土耳耳其礼拜拜帽有罪罪。此举举引起强强烈不满满，在一一些地方方甚至引引发公开开抗议和和骚乱，，但均被被凯末尔尔镇压，，有些人人被处以以绞刑。。经过凯凯末尔政政府一段段时期的的强力推推行，终终于有不不少人开开始戴欧欧式礼帽帽，从而而告别传传统的土土耳其礼礼拜帽。。——摘编编自刘易易斯《现现代土耳耳其的兴兴起》(1)结结合材料料和所学学知识，，说明服饰变化化与社会变革革的关系。。(2分)(2)分析析凯末尔政政府禁戴礼拜帽帽与辛亥革革命后中国国剪辫运动动的异同。(6分)（2009年广东卷卷11）下列歌谣中中，不能反反映民国初年社社会风尚的是C.辫线线斜拖三尺尺短，之乎乎者也说荒荒唐（2010年江苏卷卷9）．徐珂《清稗稗类钞》记记述：“先先由男子陈陈志愿于父父母，得父父母允准，，即延介绍绍人约期订订邀男女会会晤，男女女同意，婚婚约始定。。”这反映映晚清婚俗的的变化A．媒妁之之言控制婚婚约缔定B．婚姻尊尊重当事人人的意愿C．婚姻听听凭父母安安排D．婚婚姻仪式简简约文明历年高考题题中与妇女女问题有关关的2007年年海南：雅雅典民主制制的缺陷（（排斥女性性参与）；；2007年年广东：明明朝妇女婚婚姻观的两两重性；2007年年山东：20世纪初初新妇女观观的表现特特征及其原原因（选修修2）；2007年年全国：英英国工业革革命时期使使用女童现现象等；2008年年江苏：男男医生接生生问题；2008年年广东：1853年年女工停织织破产；2008年年宁夏：民民主制的雅雅典被称作作“男性公公民俱乐部部”；2008年年全国：法法国热月政政变后称呼呼从“女公公民”到““夫人、小小姐”的变变化；2008年年上海：法法国1791年《妇妇女和女公公民权利宣宣言》等；；妇女解放视视角（2009年上海卷卷18））随着汽车车、火车、、轮船在近近代中国的的出现，““乘客不分男男女座，可可怜坐下挤挤非常”这样的竹枝词也开开始流行起起来，这反映了了A．新式交交通工具的的出现冲击击了传统的的伦理道德德妇女解放视视角（2009年海南卷卷15）从从19世纪纪中叶开始始，欧洲女女权主义者者提出了改改革妇女服服装的倡议议，设计并并试穿了短短裙和女式式长裤。但但，受到舆舆论责难。。到第一次次世界大战战期间，大大量妇女加加入劳动大大军，妇女女裤装和短短裙开始流流行。这说说明C、妇女装装束变化与与其社会角角色变化相相适应（2010年海南卷卷12））．1909年出版版的《一个个女工的青青春》记录录了当时一一位英国女女工的陈述述：“当我我星期天去去教堂时，，我不愿人人们看出我我是女工，，因为我为为自己的地地位感到羞羞耻。我还还当学徒时时，就总听听说女工们们轻浮、堕堕落。人们们总是以蔑蔑视的口吻吻谈论她们们。我暂时时不再贫穷穷了。我们们星期天的的美餐仿佛佛是皇家的的宴会………当我涨了了工资以后后，每顿饭饭我还喝上上一小杯甜甜葡萄酒。。”这段材材料表明D．陈述者者仍未摆脱脱社会偏见见束缚新领域2计计量史史学计量方法（（或称统计计法），引引入到教育育科研中，，通过观察察、调查和和实验，对对所搜集的的数据资料料进行整理理、计算、、分析解释释和统计检检验，以说说明结果，，做出结论论。教育领领域内许多多理论问题题和实际问问题，如不不运用数学学分析的方方法，便不不易得出精精确的结论论。所以，，广泛运用用计量方法法进行教育育科学研究究是目前教教育研究的的一大趋势势。30道题参考书目[英]罗德德里克·弗弗拉德著译译者：王小小宽《计量史学学——方法法导轮》“心态史学学是历史学学知识体系系与心理学学知识体系系相融合的的产物。从从理论和方方法来源看看，它的一一极是历史史学，另一一极是心理理学；从研研究的目的的性看，它它的起点和和归宿是人人类的历史史过程。心心态史学因因此具有了了双重含意意。第一，，方法论的的含义，即即心态史学学是运用心心理分析手手段考察历历史上人们们精神状态态的一种研研究方法；；第二，理理论思维的的含意，即即心态史学学是理解和和解释人类类历史活动动的一种认认识方式，，它重视历历史上各种种类型人物物的欲望、、动机和价价值观念，，重视历史史上各种社社会集团、、各种阶层层的精神风风貌，重视视平静年代代人们的精精神活动和和激荡岁月月中人们的的精神变化化，重视上上述这些因因素对历史史进程所产产生的广泛泛而深刻的的影响。——《历史史的心镜———心态史史学》彭卫卫著，河河南人民出出版社新领域3心心态态史学通过个人或或群体的精精神风貌反反映出特定定时期的特特征（2008年全国文文综卷Ⅰ，，19）诺贝尔奖获获得者道格格拉斯．诺诺斯写道：：“假设一一位古希腊腊人能被奇奇迹般地送送到1750年的英英国他或她她会发现许许多熟悉的的事物。不不过，如果果希腊人再再晚两个世世纪被送来来，就会发发现，自己己宛如置身身于一个““幻想的””世界，什什么都不认认识，甚至至什么都不不理解。””作者提出出后一种假假设的主要要历史依据据是A.工业社社会形成与与发展（2008年全国文文综卷Ⅱ，，19）热月政变后后，巴黎街街头已听不不见“公民民”与“女女公民”的的称呼，彼彼此称“先先生”、““夫人”或或“小姐””，人们不不再吃“平平等面包””，“革命命广场”改改称“协和和广场”，，这些变化化说明当时时的法国A.社会秩秩序趋于常常态（2010年年全国1卷卷15）1913年年，某身着着日式服装装的革命党党人途遇一一老农，老老农询问其其国籍，某某称“予中中华民国人人也”。老老农“忽作作惊状，似似绝不解中中华民国为为何物者，，”当被告告知亦为中中华民国人人时，老农农茫然惶然然，连声说说：“我非非革命党，，我非中华华民国人。。”这表明明C．辛亥革命对对农村影响响有限（2010年北京卷卷17）“上海的炮炮声应该是是一个信号号，这一次次全国的人人民真的团团结成一个个整体了………我们为为拯救我们们民族的生生存虽至粉粉身碎骨，，我们也不不会灭亡，，因为我们们还活在我我们民族的的生命里。。”这段文文字出自巴巴金即时而而作的《一一点感想》》。让作者者有感而发发的背景是是D．抵抗日日本全面侵侵华（2010年全国1卷19））英国人麦考考利1830年说：：“如今我我们国家比比1790年还穷吗吗？我们坚坚决相信，，尽管统治治者有种种种管理不当当之处，但但英国一直直变得越来来越富。有有时略有停停顿，有时时暂时倒退退，但总的的趋势是不不容置疑的的。”这一一说法的主主要历史背背景是C.工工业革命成成效显著表达个人或或群体欲望望及立场（2008年四四川文文综16））1904年年爆发发的日日俄战战争对对当时时中国国国内内的““立宪宪”，，“专专制””之争争产生生了很很大影影响，，立宪宪派和和主张张君主主专制制的人人对战战争结结局抱抱有不不同期期望，，立宪宪派普普遍希希望C.日日胜胜俄败败（2008年江江苏历历史7）如果看看到右右侧漫漫画（（人头头猴身身的达达尔文文，图图略，，笔者者注）），下下列人人物中中最为为愤慨慨的可可能是是D.严严复（2010年北北京卷卷16）1903年年有人人指出出：““选官官之祈祈以神神，断断案之之祈以以神………以以重要要家国国大事事而轻轻付虚虚空无无凭，，泥塑塑木雕雕之一一掷，，迂愚愚如斯斯，固固执如如斯。。”这这反映映作者者A．抨抨击迷迷信思思想（2010年江江苏卷卷8））“所谓谓立宪宪政体体，所所谓国国民政政治，，果能能实现现与否否，纯纯然以以多数数国民民能否否对于于政治治，自自觉其其居于于主人人的主主动的的地位位为唯唯一根根本之之条件件。””这反反映陈陈独秀秀提倡倡新文文化运运动的的根本本出发发点是是D．批批判封封建思思想唤唤醒民民众觉觉悟特定时时期个个人或或群体体的思思想观观念变变迁（2007年年广东东单科科8））1942年年国统统区某某报纸纸评论论：““平时时军人人开小小差，，一般般人夸夸为精精明干干练。。今日日壮丁丁逃兵兵役，，人人人骂为为冷血血动物物。””这主主要反反映了了C．民民众救救亡意意识的的增强强（2008年天天津文文综17））中国读读书人人历来来“耻耻于言言商，，耻于于言利利”，，而清清末““状元元实业业家””张謇謇却放放弃仕仕途，，投身身于近近代工工商业业。这这里反反映出出的观观念意意识是是A．实实业救救国（2008年江江苏历历史6））1869年年，《《教会会新报报》的的一篇篇文章章写道道：““外国国生产产皆归归男医医接生生，虽虽经此此例，，似不不成规规矩。。………男归归男医医，女女归女女医，，岂不不至善善也！！”材材料反反映出出当时时的中中国A.虽虽已开开放，，但人人们思思想还还比较较保守守（2009年海海南卷卷32）中外历历史人人物评评说(8分分)我国地地兼二二带，，民糅糅五族族，泱泱泱大大风，，匪假假外求求，天天然资资格，，举世世莫吾吾媲也也。而而论者者乃或或欲效效颦美美国，，剖之之为若若干独独立小小邦，，使各各自为为政。。彼美美国沿沿历史史已成成之局局，不不得已已而以以此为为过渡渡，我我何歆歆焉？？人方方务合合群小小以为为一大大，我我乃思思剖一一大以以为群群小，，梦想想倒颠颠，宁宁复过过此………若若夫悲悲观者者泳流流………谓共共和政政体万万不能能行于于我国国，至至并以以咎革革命之之非计计，此此其暗暗于事事理，，抑更更甚焉焉。夫夫共和和是否否决不不能行行于我我国，，此非非可以以空言言折人人口也也，必必有待待于他他日之之试验验，此此勿深深论。。然问问国家家之敝敝，极极于前前清时时代，，不行行政治治革命命，庸庸有幸幸乎？？欲行行政治治革命命，而而不先先之以以种族族革命命，为为道果果克致致乎？？今虽虽新政政治之之建设设，茫茫乎未未有端端倪也也，而而数千千年来来恶政政治之之巢穴穴，为为国家家进步步之一一大障障物者者既已已拔去去，此此后改改良政政治之之余地地，较较前为为宽，，其机机会较较前为为多，，其用用力较较前为为易………若若我国国民而而终不不能行行共和和政治治也，，则亦亦终不不能行行君主主立宪宪政治治。——梁启启超《中中国立国国大方针针商榷书书》(1912年5月月7日)(1)根根据材料料并结合合所学知知识，概概括指出出梁启超超在辛亥亥革命前前后政治治态度的的变化。。(5分分)历史人物物的性格格特征（2008宁宁夏文综综29）据记载，，1888年清清朝政府府在北京京西苑修修建了一一条铁路路，慈禧禧太后因因火车司司机坐在在自己前前面开车车，弃用用了从德德国引进进的蒸汽汽机车而而改用太太监牵拉拉。这说说明B．封建建等级制制度阻碍碍社会发发展（2008年广广东历史史10））“尽管他他衣着简简便，不不事张扬扬，但蒋蒋仍表现现出一个个征服者者统领一一切的气气势，而而不是和和布尔什什维克过过于亲密密的同志志。他谨谨慎运用用各种方方式（包包括布尔尔什维克克主义））来实现现其目标标，只要要它适合合于‘中中国是中中国人的的’口号号。”美美国《时时代周刊刊》的这这段报道道，把蒋蒋介石描描述成A．民族族主义者者关注新视视角：影视史学学环境史学学黄仁宇：：《赫逊逊河畔谈谈中国历历史》梅雪芹著著《环环境史学学与环境境问题》》人民民出版社社杨宁一《《历史学学习新视视野新知知识》参考书目目：表现7、、历史新新专业术术语的应应用（2007全国国文综二二）与近代相相比，第第二次世世界大战战后的资资本主义义世界经经济体系系的不同同之处是是B．建立立起制度度性协调调机制（2010年全全国1卷卷，18）19世纪纪上半叶叶，法国国农村盛盛行一种种“家庭庭加工系系统”，，即工厂厂本身或或通过承承包商把把产品原原料分给给一些家家庭加工工，然后后收回成成品。这这一现象象说明在在当时的的法国A．工业基于于经济的的多元结结构（2010年新新课标卷卷40））（2）根根据材料料二并结结合所学学知识，，说明19世纪纪中期以以前英国国工业发发展的阶阶段性特特征。（（16分分）阶段：““原工业业化”；；工业革革命（工工业化））（4分分）阶阶段性特特征：“原工业业化”阶阶段：手工工工场发展展迅速；；商人参参与；使使用雇佣佣劳动。。

工业业革命阶阶段：大大机器生生产；需需要大量量资本；；形成工工业资产产阶级和和工业无无产阶级级两大阶阶级。（（12分分）表现8、、命题人人专业研研究领域域对命题题的影响响关于2010年年高考全全国文综综历史学学科命题题人员的的学术构构成学术秘书书暂时由由杨宁一和和刘芄兼任。刘芄重视考生对历历史基础础知识的的把握，，突出对对重大历历史概念念的考查查，关注注考生的的历史学学科能力力，善于于从微观观的角度度去发现现历史的的大意。。杨宁一：首席命命题专家家。学术术专长是是世界近代代化问题题、世界界资本主主义体系系、美国国史；日日本近现现代史问问题、东东亚的区区域化和和现代化化。岳麓版高高中历史史教材《《20世世纪的战战争与和和平（选选修）》》分册主主编。现现为北师师大历史史系教授授，硕士士生导师师，教育育部考试试中心特特邀研究究员。研研究方向向为世界界现代史史、日本本史。代代表作有有《明治治时期日日本人的的自我认认识》、、《日本本法西斯斯夺取政政权之路路》、《《20世世纪世界界现代化化进程简简论》等等。2002年年参加人人教版课课程标准准教材《《历史与与社会》》的编写写，为八八年级下下册主编编。胡德坤：现任武武汉大学学副校长长、武汉汉大学世世界历史史研究所所所长，，兼任教教育部历历史学科科教学指指导委员员会副主主任。研研究方向向：第二次世世界大战战与中日日战争、、现代国国际关系系与中国国外交。。曹大为：北京师师范大学学教授，，研究方方向为中国古代代思想文文化史、、社会史史。岳麓版高高中历史史教材总总主编，，《文化化发展历历程（必必修Ⅲ））》分册册主编。。代表作作有《中中国古代代女子教教育》、、《关于于新编〈〈中国通通史〉的的几点理理论思考考》、《《“第三三新文明明”的建建构与中中华民族族的振兴兴》、《《长城：：碰撞与与融合的的界碑》》、《中中国历史史上贞洁洁观念的的变迁》》等。曾曾参与北北师大版版课程标标准初中中历史教教科书的的编写，，担任七七年级上上、下册册的主编编；参加加人教版版课程标标准初中中《历史史与社会会》的编编写，担担任八年年级上册册的主编编。何德章：武汉大大学教授授，学术术专长是是中国古代代民族史史、魏晋晋南北朝朝史、中中国古代代经济史史。近三年的的高考古古代史题题均出自自其手。。李少兵：南开大大学历史史学院教教授。主主要研究究领域是是中国近现现代文化化史、社社会史，，特别是是近百年年来中西西宗教文文化、风风俗文化化的比较较研究，，以及民民国以来来北京、、天津社社会文化化的变迁迁研究。岳麓版高高中历史史教材《《中外历历史人物物评说（（选修））》分册册主编。。著有有《民国国时期的的西式风风俗文化化》、《《民国时时期的佛佛学与社社会思潮潮》等。。参加过过上海教教育出版版社《历历史与社社会》第第一册的的编写工工作。张帆：北京大大学，研研究方向向为蒙元史、、中国古古代民族族史、中中国古代代政治制制度史。杨玉圣：中国政政法大学学，主要要从事的的教学与与研究领领域有“美利坚坚合众国国史”、、“美国国宪政史史”、““电影中中的历史史”、““影像中中的正义义”、““学术规规范与论论文写作作”、““社区治治理研究究”。高频考点点主要集集中在九个方面面出题：一中外外近代化化问题二民族族关系和和国家的的分裂统统一问题题三古代代经济（（小农经经济；商商业）四科技技思想文文化（工工业革命命、思想想家及其其主张））问题五制度度创新问问题六国共共关系问问题七列强强侵华问问题八世界界市场形形成发展展问题（（全球化化）九大国国关系（（美、日日、英、、德、俄俄）问题题启示：1、不仅仅考学生生，实际际上更在在考老师师。对老老师的要要求增高高，必须须加强专专业化发发展。2、少一一些抱怨怨，多一一份研究究。特点二、、建立在在对基础础知识更更高层次次考查上上1、阅读读能力的的考查出于对传传统文化化的发扬扬和对历历史学科科功能的的发挥。。2、阶段段特征归归纳一年20题之多多，考试试中心占占10题题（2010年全全国1卷卷17））1960年起，，《人民民日报》》、《红红旗》杂杂志等对对欧洲共共同体的的正面报报道组建建增多，，这表明明中国开开始调整整对西欧欧的外交交政策，，其主要要背景是是A.三三个世世界理论论的提出出B.社社会主主义国家家间关系系的变化化C.美美苏两两国间的的变化D.资资本主主义国家家间关系系的变化化（2010年新新课标卷卷29））图四是是英国1782年的一一幅漫画画。此漫漫画反映映了A．英国国国际地地位下降降B．英美美关系亲亲近友好好C．英国国承认美美国独立立D．英国国愿与美美国和解解（2010年全全国2卷卷23））图3是反反映古巴巴导弹危危机的漫漫画。漫漫画中的的两个人人物是苏苏联领导导人赫赫鲁晓夫夫（左））与美国国总统肯肯尼迪。。从漫画画中可以以提取的的正确历历史信息息是A.美美苏两国国力量平平衡B.美美苏两国国相互制制衡C.苏苏联掌握握使用核核武器的的主动权权

D.美国国拥有制制约苏联联的绝对对实力3、因果果分析（（四年6卷卷41/25）试题类型2007年2008年2009年2010年

总数题号总数题号总数题号总数题号全国一卷0

115213、150

全国二卷0

217、20215、19313、14、18海南卷210、13311、18、2142、7、16、1933、17、19宁夏卷0

233、340

134江苏卷37、14、2231、4、1941、12、14、1732、16、18上海卷0

0

311、12、140

4、概念念理解（2009年全全国一卷卷21））1787年费城城会议制制定的《《美利坚坚合众国国宪法》》规定：：合众国国不得授授予贵族族爵位。。这反映映了美国国宪法的的主要原原则是A．民主主主义B．．平等等主义C．．自由由主义D．共共和主义义（2010福建建卷22）1961年，为为寻求稳稳定和平平的发展展道路，，不结盟盟运动兴兴起。这这一运动动B．推动动国际政政治力量量向多极极化方向向转化（2010年全全国二卷卷17））革命党人人陈天华华说：““国家譬譬如一只只船，皇皇帝是一一个舵工工，官府府是船上上的水手手，百姓姓是出资资本的东东家········倘若若舵工水水手不能能办事，，东家一一定要把把这些舵舵工，水水手换了了，另用用一班人人，才是是道理，，这一言言论体现现的观念念是A.天天赋人权权B.主主权在民民C.君君民共主主D.民民贵君轻轻（2010年北北京卷21）17世纪纪英国革革命期间间产生了了一个意意外的局局面，革革命因反反抗一个个人的专专制开始始，却造造成了另另一个人人的独裁裁。这里里的“一一个人””和“另另一个人人”分别别是指：：B．查理理一世、、克伦威威尔（2010年新新课标25）柳宗元在在《封建建论》中中评价秦秦始皇废废封建、、行郡县县说：““其为制制，公之之大者也也┅┅公公天下之之端自始始皇。””郡县制制为“公公天下””之开端端，主要要体现在在A．百姓姓不再是是封君的的属民B．更更有利于于皇帝集集权C．制度度法令的的统一D．依据据才干政政绩任免免官吏（2010年新新课标28）亚里士多多德在《《政治学学》中认认为，世世上有两两种形式式的平等等，即数数量平等等和比值值平等。。数量平平等是绝绝对平均均主义，，比值平平等则是是根据个个人的实实际价值值，按比比例分配配与之相相称的事事物。根根据以上上观点，，通常所所说的““分数面面前人人人平等””应该是是A．更接接近于数数量平等等B．更更接近于于比值平平等C．数量量平等高高于比值值平等D．．既非数数量平等等又非比比值平等等（2010年江江苏卷2）诗人左思思在其《《咏史》》中浓郁郁悲歌：：“世胄胄蹑高位位，英俊俊沉下僚僚。地势势使之然然，由来来非一朝朝。”造造成这一一社会状状况的制制度原因因是A．征辟辟制B．察察举制C．．九品中中正制D．科科举制5、战争争类（近4年年共13题题，考试中中心命题题占6题题）特点三、、选择题题的选拔拔功能加加强，主主观题难难度下降降四种能力力要求的的体现：：主观题对对大纲所所要求四四种能力力的考查查最为明明显。但但从主观观题考查查的层次次来看：：按照难难度的深深入可以以划分为为三个层层次。第第一层层次：概括类。概括现现象、状状况、特特点、变变化等。。

第二二层次：：分析类：分析原原因、影影响，进进行对比比，揭示示本质、、提炼趋趋势等。。

第三三层次：：探究类：谈认识识、评价价、启示示、论证证。近近几年的的高考基基本上停停留在前前两个层层次的考考查上。。从指示语语的变化化来看，，难度也也在降低低。但学生仍仍然得分分率偏低低。特点四、、单科卷卷与文综综卷的区区别从单一思思维向多多种思维维转变需需要能力力和训练练（时间间、心态态、思维维敏捷度度、知识识熟练程程度等））应变判别别能力要要求增加加（综合合题分不不清政治治、历史史、地理理题）高考试题题特点特点二、、建立在在对基础础知识更更高层次次考查上上特点四、、单科卷卷与文综综卷的区区别特点三、、选择题题的选拔拔功能加加强，主主观题难难度下降降特点一、、建立在在历史学学科专业业化考查查基础础上的历历史高考考一轮备考考策略备考理念念一轮看工夫二轮看水平三轮看士气从学术角角度来说说，历史史研究的的第一层层次是考考据学，，旨在求求真。而而中学历历史高考考由于它它的特殊殊性，它它一般不涉及对历历史的真真伪的考考证，““因为考考生不可可能去查查阅和核核对史料料”，但但高考却却可以考考查学生生对记录录历史的的材料或或已给材材料的理理解和分分析。从从这个意意义上说说高考它它不考查查历史本本身，它侧重考考查的是是学生对对历史的的认识判判断和价价值判断断，这都都包含主主观的问问题，是是属于历历史学的的问题。。由于客观观的史料料和主体体的思想想构成了了历史认认识的两两个基本本要素，，而要考考查学生生历史课课程方面面的能力力与素质质也离不不开这两两个基本本方面，，即从考考查学生生历史事事实和历历史知识识的掌握握程度，，以及综综合运用用所学知知识、技技能、理理论和方方法分析析、解决决问题的的能力两两个方面面。了解解到了这这个特点点，我们在教教学中就就从学生生历史事实实的掌握握程度、历史观念念的清晰晰程度，历史方法法的熟练练程度谈一轮备备考策略略。一、加强强史实二、明确确史观三、提高高史法四、科学学管理一、加强强史实1、知识识无遗漏漏▲2、理解解无偏差差3、突出出重难点点（1）对对五本教教材而言言（2）对对具体章章节而言言（3）对对具体知知识而言言高频考点点年份试卷考查知识点2008全国一卷徐继畲与《瀛环志略》，洋务运动时期企业经营管理方式，梁启超”科学万能学说”，抗日战争时期陕甘宁