专题十一 中国古代的民族关系与对外交往 检测试题-高三历史统编版（2019）选择性必修一国家制度与社会治理一轮复习

国家制度与社会治理专题十一中国古代的民族关系与对外交往学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．汉朝对西域的统治与中原的郡县制有很大区别。汉宣帝时期设置了一个军政机构，对西域各国进行间接统治。这一机构设置于如图中（

）A．① B．② C．③ D．④2．下表为我国古代不同时期对外交往的史实朝代史实汉代从合浦那徐闻县出发，可航行到印度南部。隋朝常骏从南海郡出航到达赤土国。宋朝恢复唐朝由广州出发经越南到阿拉伯的旧路。以上史实可用以说明（）A．中外海路交往情况 B．中华文化影响世界C．我国推行闭关锁国 D．欧亚海陆通道畅通3．读图：上图可用于说明，当时（

）A．农业技术高度发展 B．官营手工业居主导地位C．儒学独尊地位确立 D．华夏认同观念已经出现4．下表为西汉政府与南越关系的史实。据此可知，汉政府对南越的措施旨在（

）时期史实汉高祖时期封赵佗为南越王，命其“和集百越，毋为南边患害”。汉文帝时期汉遣使谴责赵佗“自立为帝”的行为。赵佗表示“去帝制”“为藩臣，奉贡职”。但在内部，“窃如故号名”。汉武帝时期平定南越并将其地分设为九郡，实行与内地统一的制度法令。A．确保边疆地区稳定 B．实施休养生息政策C．维护国家政治统一 D．践行以和为贵思想5．印信是政府机关的各种印章、公私印章的总称。以下相关说法合理的有（

）①图中印信属于二手史料

②图一说明当时的日本和中国已有交流③图二可用于研究元代中央对新疆地区管辖的历史④图三反映明朝君主专制高度强化A．①② B．②④ C．②③ D．③④6．契丹、党项等游牧民族在与汉族社会的接触过程中，统治者多能发展耕织、重视儒学、开设科举，逐渐与汉族社会相融合。这体现的时代特征是（

）A．政权割据分立 B．江南经济发展C．科技文化昌盛 D．民族融合加强7．这部法律被称为“社会生活的百科全书”，在法律体系中居于基础性地位。随着它的颁布，《中华人民共和国经济合同法》《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国物权法》等法律同时废止。关于这部法律的说法正确的是（

）A．于2018年十三届全国人大三次会议上通过 B．成为新时期治国安邦的总章程C．进一步规划了思想道德建设 D．具有鲜明的中国特色、实践特色、时代特色8．广义的丝绸之路指从上古开始陆续形成的，遍及欧亚大陆甚至包括北非和东非在内的长途商业贸易和文化交流线路的总称。有关丝绸之路的史实对应不准确的是：（

）A．草原丝绸之路：匈奴、突厥等游牧民族的西迁，很多是沿着这条商路进行的B．海上丝绸之路：宋元时期，广州、泉州、明州等沿海口岸，成为重要的交通枢纽C．陆上丝绸之路：魏晋以后，受割据、战乱等影响，在东西交通中的重要性渐趋下降D．西南丝绸之路：在沟通古代中国西南地区与东南亚、南亚的联系上，长期发挥着重要作用9．习近平说∶“我希望通过学习焦裕禄精神，为推进党和人民事业发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大正能量。”这种“正能量”指的是（

）A．助人为乐、砥砺前行的精神 B．积极进取、崇德向善的精神C．万众一心、共御外侮的精神 D．无私奉献、为民服务的精神10．唐朝中央政权先后设置安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北；元朝在澎湖设置巡检司，履行行政管理职能，以经略台湾。这些措施都（

）A．巩固了国家统一 B．推动了对外交流C．加强了君主专制 D．阻碍了民族融合11．明朝建立后，在中央不设专门负责管理民族事务的机构，有关民族问题的大政方针概由皇帝亲自决定，具体的民族事务则分别交给中央和地方的各个职能机构来处理，其“地方职能机构”指的是（

）A．大鸿胪 B．大都护府 C．理藩院D．土司和羁縻都司卫所12．中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求，要深化未成年人思想道德教育，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。中央提出这一要求的主要原因是（

）A．青少年要从身边小事践行社会主义核心价值观B．社会主义核心价值体系是文化创新的重要成果C．社会主义核心价值观对人生有重要的导向作用D．中华文化与社会主义核心价值观的内容相一致13．如表所示为2017年6月—2022年7月我国对功勋模范人物的表彰概况。从表中可以看出当今我国（

）时间表彰2017年6月、2022年7月“八一勋章”（13人）2018年12月“改革先锋”（100人）2019年9月，2020年9月“共和国勋章”（9人）、“国家荣誉称号”（31人）2018年6月，2019年4月，9月，2020年11月“友谊勋章"（9人）2021年2月“全国脱贫攻坚楷模”（10人+10个集体）2021年6月“七一勋章”（29人）A．高度重视社会主义精神文明建设 B．社会主义核心价值观已深人人心C．社会风气得到了根本性的好转 D．爱国主义教育得到了全面落实14．明清时期，朝延推行“改土归流”后，鄂西土家族地区广增学校，“士习诗书”、“寒俭之家，亦以子弟诵读为重”，贵州遵义县新舟沙滩出现黎、郑、莫等家族绵延数代义人辈出的“沙滩文化”现象；一些地方还设立贞节牌坊表彰守节的妇女。由此可见，“改土归流”后（

）A．国家改变对少数民族的治理方式 B．儒学教育推动当地社会重学风气C．当地与内地文化一体化进程加快 D．当地树立了更加文明进步的习俗15．1691年，康熙皇帝和外蒙古喀尔喀部族首领在今内蒙古多伦举行会盟，同意喀尔喀蒙古与内蒙古一样实行编旗，取消蒙古贵族等级中旧有的济农、诺颜之名，一律改为清朝的亲王、贝勒、贝子等封爵。“多伦会盟”（

）A．使得内外蒙古最终融为了一体 B．导致清朝地方制度的重大改革C．有利于稳定北部边疆统治秩序 D．粉碎了噶尔丹分裂国家的阴谋二、材料分析题16．[中国古代的民族政策]材料一

面对周边众多民族，秦、汉王朝分设典客和大鸿胪，专职管理少数民族事务，在开疆拓土的过程中，秦王朝在西北地区设陇西、北地、上郡3郡，汉王朝则在向匈奴故地陆续设立了朔方、酒泉等郡。边疆之郡县，既任命汉族的官员，谓之以流官治其土，又封少数民族的首领为王、侯，谓之以土官治其民。鉴于边疆地区少数民族经济发展水平落后，边郡之税一般无定制定额，甚至可以减免，蛮夷首领也只需解纳土贡。为充实边郡，秦汉还将数以万计的中原汉族军民，“戍以充之”，并通过联姻等方式与各民族缔结友好关系。——摘编自徐杰舜《秦汉民族政策特点初论》材料二

《步辇图》

唐蕃会盟碑(1)根据材料一结合所学知识，概括秦汉时期民族政策的特点。(2)根据材料二结合所学知识，说明图片所反映的民族政策及其产生的意义。17．阅读下列材料，回答问题.材料一

魏初风俗至陋。迁都之后于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。民族根底，莫如语言。语言消灭……孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》材料二

唐太宗在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是对他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友，由此保证了民族关系良性运行。——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》材料三

明朝放弃元朝凭借边疆向外扩展的做法，继承汉唐“守在四夷”的治边之策。为防范“北虏”南下，明朝修建九边重镇，修缮长城并驻重兵，以强硬的军事手段应对北方游牧势力。明朝在南部边疆蛮夷地区大量派驻军队，以卫所的形式驻守各地。在设置卫所以外蛮夷聚居的边远地区，明朝普遍推行土司制度，总体上实行卫所与土司结合统治的双轨制。——摘编自方铁《论元明清三朝的边疆治理制度》(1)根据材料一，概述孝文帝改革的原因。材料体现了改革中的哪些措施？(2)阅读材料二，根据所学知识，指出唐太宗处理民族关系的“成熟的办法”。列举唐朝处理少数民族关系的方式（至少两例）(3)根据材料三并结合所学知识，指出明朝边疆治理的措施。(4)综合上述材料，谈谈你对中国古代民族关系的认识。三、论述题18．阅读材料，完成下列要求。从汉民族的形成和发展过程中，可以清楚地看出，汉民族作为中华民族的主体民族，并发展为现在世界上人口最多的民族，是在长期的历史发展中形成的。汉民族形成以后，在2000多年的岁月中，曾经饱受内忧外患和艰难曲折。无论在国家处于分裂割据状态，还是居于少数民族贵族统治时期，她都没有被分裂、被同化，反而从小到大，不断向周边各族辐射，与之建立起愈来愈密切的政治、经济联系，并将其中的一部分予以吸收，以扩大自己的共同体，从而逐步形成以汉民族为凝聚核心的中华“多元一体格局”。汉民族之所以能够成为中华各民族共同的凝聚核心，并不是有任何人为力量的左右，而是中华民族数千年历史发展的必然产物，是有着深刻的社会根源和历史根源的。——卢勋等《中华民族凝聚力的形成与发展》结合中国史的相关知识，概括上述材料的主要观点，并加以论证。（要求观点明确，史论结合，言之成理）参考答案：1．A2．A3．D4．C5．B6．D7．D8．C9．D10．A11．D12．C13．A14．C15．C16．(1)①使用政治、经济、文化等多种方式进行管理②主要采取和平方式治理③因俗因地而治(2)民族政策：和亲、会盟。意义：有利于统一多民族国家的巩固与发展；推动了边疆地区的开发，促进各民族的经济交往及民族交融；促进了各民族社会文化上的交融，增强文化认同感。17．(1)原因：北魏风俗落后，需要改革；孝文帝仰慕汉族文化，改革热情高。措施：迁都洛阳，革除旧俗；推行汉话等汉化措施。(2)办法：开明友善，真心相待。方式：军事征伐；加强管理；实行和亲；加强交流等。(3)措施：修建九边重镇、重新修筑长城，驻重兵，抵御北方游牧民族；设置卫所，派驻军队驻守南部边疆地区；在西南各民族聚居区推行土司制度；与鞑靼首领俺答汗订立和议，进行册封；设立都指挥使司等机构管理西藏军民事务，任用藏族上层人士进行管理；在黑龙江流域设立奴儿干都司，册封东北女真各部落首领等。(4)认识：民族间有和有战，以和为主；民族间战争有正义，非正义之分，无侵略与反侵略之别；各族都对多民族国家的发展做出了贡献。18．主要观点：汉民族凝聚力的形成和发展有着深刻的社会和历史根源。论证：先秦时期是汉民族凝聚力的发端。尤其经过春秋战国时期，各诸侯国兼并战争频繁。中原各国比周边戎狄蛮夷先进，自称华夏，进入战国后，周边戎狄蛮夷融入华夏族，华夏认同观念形成。秦朝统一中国，在全国推广郡县制，实行书同文、车同轨、统一度量衡等措施，确立了专制主义中央集权制度，建立了统一多民族国家。汉民族的凝聚力形成了。汉唐时期，汉民族凝聚力初步发展。帝国强盛，政治稳定，封建经济发展，儒学统治地位的确立，国家有效地治理边疆地区。文化丰富多彩，以开放性和包容性著称。儒学、佛道、伊斯兰教等宗教和平共处，都促进了汉民族凝聚力