保教5试卷祥解

保教知识与能力（模块五 游戏活动的指导）复习试卷第一章幼儿游戏概述一、选择题（每小题1分，合计6分）1、按认知发展分类，幼儿阶段最常见的典型游戏形式是（），它常带有“好像”和“假装”的特点A感觉运动游戏，B象征性游戏，C结构性游戏，D规则游戏2、按教育目的（作用）分类，幼儿阶段幼儿最喜欢的游戏是（）A角色游戏，B结构游戏，C表演游戏，D娱乐游戏3、游戏时有共同的目标，有一定的方法和分工，而且有明显的组织者和领导者，这属于（）A独自游戏，B平行游戏，C联合游戏，D合作游戏4、以再现模仿成人生活，劳动为主要内容的游戏属于（）A机能游戏，B想象游戏，C制作游戏，D被动游戏5、游戏普遍的特征是（）A虚拟性或象征性，B虚拟性和象征性，C娱乐性和趣味性，D娱乐性或趣味性6、学前儿童交往的媒介是（）A游戏和语言，B语言和动作，C动作和玩具，D游戏和玩具二、简答题（合计53分）（一）简述幼儿游戏的基本特征（4分）（二）幼儿游戏有哪几种分类方法（5分）（三）按认知发展分类，幼儿游戏可分为哪几种（4分）（四）按社会性发展分类，幼儿游戏可分为哪几种（4分）（五）按体验形式分类，幼儿游戏可分为哪几种（5分）（六）按教育目的（作用）分类，幼儿游戏可分为哪几种（7分）（七）按游戏与教育教学关系分类，幼儿游戏可分为哪几种（2分）（八）幼儿游戏的发展价值主要体现在哪几个方面（4分）（九）幼儿游戏在幼儿的身体发展中主要起什么作用（ 4分）（十）幼儿游戏在幼儿的智力发展中主要起什么作用（5分）（十一）幼儿游戏在幼儿的社会性发展中主要起什么作用（5分）（十二）幼儿游戏在幼儿的情感发展中主要起什么作用（4分）第二章

幼儿游戏指导一、选择题（每小题

1分，合计

47分）1、教师对幼儿游戏的指导以（A了解，B观察，C判断，D思维

）为依据2、教师通过模仿儿童的游戏来对游戏施加影响，这时候老师的身份是（A教师，B合作伙伴，C游戏者，D旁观者

）3、东东在玩做“馄饨”的时候，一下子忘记了怎么用纸折了，他又生性好强，小王想，如果直接教他方法，可以会伤他的自尊心，于是，小王老师坐到他的旁边，也做起“馄饨”来了，而且边做边自言自语“把这个角和这个边粘在一起，然后用力捏两下⋯..”，请问，小王老师是以（）身份介入游戏的A旁观者，B舞台管理者， C共同游戏者， D游戏带头人4、明明给顾客理发，弄了好半天总是重复一个修剪的动作，眼看就要进行不下去了，这时候，婷婷老师走过来说，明明，你忙了半天了，一定很累吧，你休息一会，这个顾客我来理发，好吗，明明点头走开，婷婷老师熟练地拿起工具修剪起来⋯⋯..，最后用纸做的电吹风，嘴里“呼，呼⋯.”地给顾客吹了吹，明明在一旁看得津津有味，老师说，明明，其他的顾客有来了，明明欢快地模仿着老师的动作给顾客剪起头发来，婷婷老师介入游戏的时机属于儿童游戏（）A出现困难的时候，B受到威胁的时候，C失去兴趣的时候，D技能有问题的时候5、规则游戏的分组最好采用（）A随机分组的形式，B有目的分组的形式，C动静交替的形式，D按能力强弱的形式6、幼儿游戏活动的发起是源于（）。A家长要他们玩，B老师要他们玩，C“我要玩”，D“要我玩”7、幼儿都喜欢游戏的原因是（）A游戏是幼儿的一种学习方式B游戏很好玩，C游戏是幼儿是喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容，D游戏符合幼儿身心发展的需要8、能够给幼儿带来愉快和满足的游戏的特点是（）。A游戏是幼儿的自主活动，B游戏是有趣味的活动，C游戏是虚构的活动，D游戏是娱乐活动9、明明上幼儿园之前，非常害怕打针，上了幼儿园以后，因为经常在角色游戏中扮演护士给娃娃打针，慢慢地就不再害怕了，说明了游戏有（

）的教育作用。A游戏能促进幼儿身体的发展 B游戏能促进幼儿智力和语言的发展C游戏能促进幼儿良好情感的发展 D游戏能促进幼儿社会性的发展10、小明和小燕正在吹气球比赛，你认为他们玩的是什么游戏（ ）。A体育游戏，B智力游戏，C结构游戏，D表演游戏11、小王老师正在和他们班的学生在玩“老鹰抓小鸡”的游戏，你认为属于哪一种游戏类型（ ）A体育游戏，B智力游戏，C角色游戏，D表演游戏12、幼儿游戏的实质是（ ）。A趣味性，B自主性，C虚构性，D教育性，E学习性13、大风车幼儿园从幼儿全面发展的要求出发，考虑到年龄的关系，对于游戏作了以下规定：周一大班玩结构游戏，中班玩表演游戏，小班玩角色游戏；周二小班玩结构游戏，大班玩表演游戏，中班玩角色游戏；周三中班玩结构游戏，小班玩表演游戏，大班玩角色游戏。你认为这样做是（）。A、对，B错、14、（）是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。A体育游戏，B智力游戏，C角色游戏，D表演游戏15、下列关于角色游戏的判断不正确的一项是（）A幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉，B想象活动是角色游戏的支柱C角色游戏过程是创造性想象的过程，D对于大班的幼儿，应着重增强他们的角色意识16、不属于结构游戏的一项是（）。A玩积木，B玩泥，C玩水，D玩雪，E吹泡泡17、下列不属于表演游戏的一项是（D）。A《拔萝卜》，B《小兔乖乖》，C《小羊与狼》，D《丢手绢》18、下列不属于智力游戏的一项是（）。A《跳房子》，B《听听是谁的声音》，C奇妙的口袋》，D《哪里错了》19、下列不属于体育游戏的一项是（）。A《木头人》，B《贴烧饼》，C《吹泡泡》，D《捉迷藏》，E《老鹰抓小鸡》，F《娃娃家》20、下列不属于音乐游戏的一项是（）。A《许多小鱼游来了》，B《拔萝卜》，C《抢椅子》，D《老猫睡觉醒不了》21、幼儿游戏时，老师可以以游戏参与者的身分参与幼儿游戏， 并在不知不觉中指导幼儿游戏，你认为（ ）A、对，B错22、明明和东东等几个小班的小朋友正在玩护士打针的游戏， 可是谁都不肯扮演病人， 正不知道怎么办的时候，小王老师看见了，悄悄地走过去，捂着肚子就说，护士，我肚子疼，快给我打针吧，就和小朋友们一起玩起了打针的角色游戏，这种老师指导游戏的方式是（ ）作为游戏伙伴的隐性指导，B作为游戏伙伴的直接指导C以教师身份直接点拨的显性指导，D以教师身份间接点拨的显性指导23、小明和小丽正在搭建一座城堡， 需要一根直角弯的材料， 总也找不到，小楚老师看见后，悄悄地把一个直角弯头丢在小明的旁边， 小明看见后，马上找到两根直线材料分别插到弯头的两边，顺利地把城堡搭好了，这种老师指导游戏的方式是（ ）。A作为游戏伙伴的隐性指导B作为游戏伙伴的直接指导

C以教师身份直接点拨的显性指导，

D以教师身份间接点拨的显性指导24、齐齐做了一架非常漂亮的飞机， 小刘老师发现飞机竟然没有螺旋桨， 小刘老师对齐齐说，没有螺旋桨飞机就飞不起来， 快给它加上螺旋桨吧， 齐齐于是加上了螺旋桨， 飞机变得更加漂亮了，这种老师指导游戏的方式是（ ）A作为游戏伙伴的隐性指导， B作为游戏伙伴的直接指导C以教师身份直接点拨的显性指导， D以教师身份间接点拨的显性指导25、东东拿着一根塑料棍棒，一会说是孙悟空的金箍棒， 一会说是警察叔叔的警棍，一会就是解放军叔叔的机关枪，这说明（ ）。A遗传因素起决定作用，B角色游戏中所反映是幼儿的社会生活经验

C想象活动是角色游戏的支柱

D后天的教育起决定作用26、下列说法不正确的是（ ）。A幼儿生活经验越丰富，角色游戏的水平也就越高

B角色游戏过程就是创造性想象的过程玩沙，玩水，堆雪人，吹泡泡都属于结构游戏，表演游戏不是以演给别人看为目的，它是幼儿的一种自娱活动，即使没人看，幼儿也会饶有兴趣地进行表演，27、在游戏中常常忘记自己是什么角色，角色意识，这是（ ）的幼儿。

老师要以游戏的口吻经常提醒他们，A小班，B中班，C大班，D学前班

以增强他们的28、在游戏中，角色意识强烈，发展，这是（）的幼儿。

往往会争当同一角色，老师应该注重游戏中幼儿交往能力的A小班，B中班，C大班，D学前班29、在游戏中，应注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，力和创造性，这是（）的幼儿。

并懂得谦让，发展他们的想像小班，B中班，C大班，D学前班30、（）幼儿对结构的动作感兴趣，常常把结构材料堆起垒高，然后推倒，不断重复，从中得到快乐和满足A小班，B中班，C大班，D学前班31、在结构游戏中，（ ）已有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。小班，B中班，C大班，D学前班32、在结构游戏中，（ ）应侧重引导幼儿开展人数多，持续时间长的大型结构游戏，并引导幼儿进一步美化自己的结构物。 A小班，B中班，C大班，D学前班33、在结构游戏中，（ ）应侧重认识结构材料，学习初步的结构技能，稳定结构主题并建立结构游戏的规则，学会整理和保管玩具材料的是简单方法，养成爱护玩具材料的好习惯。小班，B中班，C大班，D学前班34、在结构游戏中，（）幼儿不但对动作过程感兴趣，同时也关心结构的成果，目的比较明确，主题鲜明小班，B中班，C大班，D学前班35、角色游戏、表演游戏和文艺表演最在的共同点是（ ）A都是创造性游戏， B都是幼儿扮演角色， C都是自发性的游戏， D都是有目的的游戏36、下列不属于表演游戏的是（）。A小兔乖乖，B大头儿子与小头爸爸，C小羊与狼，D木头人37、下列关于游戏的说法不正确的是（）。A小班的幼儿不会玩表演游戏，B中班的幼儿也不会玩表演游戏C大班的幼儿会玩表演游戏，D有规则游戏多半是由成人编制的，以规则为中心38、不是音乐游戏的一项是（）。A老狼老狼几点了，B老猫睡觉醒不了，C许多小鱼游来了，D抢椅子39、（）的幼儿在游戏时需要示范、讲解游戏的玩法和规则，可开展规则简单的竞赛游戏。小班，B中班，C大班，D学前班40、（）的幼儿在游戏时可以用语言讲解游戏，要求独立地玩游戏，严格遵守游戏规则，可开展较为复杂的竞赛游戏。A小班，B中班，C大班，D学前班41、（）的幼儿在玩游戏时，游戏的规则和玩法的讲解要生动、简单，形象，不要去开展竞赛的游戏。A小班，B中班，C大班，D学前班42、明明和东东等几个小班的小朋友正在玩护士打针的游戏， 可是谁都不肯扮演病人， 正不知道怎么办的时候，小王老师看见了，悄悄地走过去，捂着肚子就说，护士，我肚子疼，快给我打针吧，就和小朋友们一起玩起了打针的角色游戏， 小王老师是以什么角色介入游戏的（ ）A旁观者，B舞台管理者， C共同游戏者，D游戏带头人43、小明和小丽正在搭建一座城堡， 需要一根直角弯的材料， 总也找不到，小楚老师看见后，悄悄地把一个直角弯头丢在小明的旁边， 小明看见后，马上找到两根直线材料分别插到弯头的两边，顺利地把城堡搭好了，小楚老师是以什么角色介入游戏的（ ）A旁观者，B舞台管理者， C共同游戏者，D游戏带头人44、齐齐做了一架非常漂亮的飞机，小刘老师发现飞机竟然没有螺旋桨，小刘老师对齐齐说，没有螺旋桨飞机就飞不起来，让我们一起来给它加上螺旋桨吧，小刘老师和齐齐于是给飞机加上了螺旋桨，飞机变得更加漂亮了，小王老师是以什么角色介入游戏的（ ）A旁观者，B舞台管理者， C共同游戏者，D游戏带头人45、明明和东东等几个小班的小朋友正在玩护士打针的游戏， 可是谁都不肯扮演病人， 正不知道怎么办的时候，小王老师看见了，悄悄地走过去，捂着肚子就说，护士，我肚子疼，快给我打针吧，就和小朋友们一起玩起了打针的角色游戏， 小王老师介入游戏的时机属于儿童游戏时（ ）A出现困难的时候， B游戏秩序受到威胁的时候， C失去兴趣的时候， D技能有问题的时候46、小明和小丽正在搭建一座城堡，需要一根直角弯的材料，总也找不到，眼看他们就要放弃不玩了，小楚老师于是悄悄地把一个直角弯头丢在小明的旁边，小明看见后，马上找到两根直线材料分别插到弯头的两边，顺利地把城堡搭好了，小楚老师介入游戏的时机属于儿童游戏时（）A出现困难的时候， B游戏秩序受到威胁的时候， C失去兴趣的时候， D技能有问题的时候47、齐齐做了一架非常漂亮的飞机，小刘老师发现飞机竟然没有螺旋桨，小刘老师对齐齐说，没有螺旋桨飞机就飞不起来，你给它加一个螺旋桨吧，齐齐说，老师，我不会，小刘老师说，让我们一起来给它加上螺旋桨吧， 小刘老师和齐齐于是给飞机加上了螺旋桨， 飞机变得更加漂亮了，小王老师是以什么角色介入游戏的（ ）A旁观者，B舞台管理者， C共同游戏者，D游戏带头人二、简答题（合计 47分）（一）简述教师对幼儿游戏的指导策略（ 5分）（二）简述教师对幼儿游戏指导的方式方法（5分）（三）教师应该如何介入幼儿游戏（4分）（四）简述教师介入幼儿游戏时的角色定位 （教师应该以什么样的角色或身份介入幼儿游戏）（6分）（五）简述教师介入幼儿游戏的时机（教师应该在什么时候介入幼儿游戏）（4分）（六）简述教师介入幼儿游戏的方式方法（2分）（七）简述教师介入幼儿游戏时应该注意的事项（ 3分）（八）简述幼儿园角色游戏的共同特点（3分）（九）简述幼儿园建构游戏的共同特点（5分）（十）表演游戏可以分为哪几个类型（ 4分）（十一）简述规则游戏的四大要素和两个特点（ 6分）三、材料分析题（每小题 10分，合计40分）1、明明和东东等几个小班的小朋友正在玩护士打针的游戏，可是谁都不肯扮演病人，正不知道怎么办的时候，小王老师看见了，悄悄地走过去，捂着肚子就说，护士，我肚子疼，快给我打针吧，就和小朋友们一起玩起了打针的角色游戏。请分析在这个案例中，老师是如何干预幼儿的游戏的，老师的这种做法是否正确2、小明和小丽正在搭建一座城堡，需要一根直角弯的材料，总也找不到，小楚老师看见后，悄悄地把一个直角弯头丢在小明的旁边，小明看见后，马上找到两根直线材料分别插到弯头的两边，顺利地把城堡搭好了。请分析在这个案例中，老师是如何干预幼儿的游戏的，老师的这种做法是否正确3、齐齐做了一架非常漂亮的飞机，小刘老师发现飞机竟然没有螺旋桨，小刘老师对齐齐说，没有