2022年度山东省泰安市第十六中学高一语文上学期期末试卷含解析

2022年度山东省泰安市第十六中学高一语文上学期期

末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文章，完成18〜21题。春到齐鲁余光中①清明节前一星期，我乘坐的飞机降落在济南的遥墙机场。邀请我去齐鲁访问的虽然是山东大学，真正远去郊外欢迎的，没有料到，却是整个春天。从机场进城，三十公里的高速公路上，车辆稀少，但两侧的柳树绿阴不断，料峭的晴冷天气，千树新绿排成整齐的春之仪队，牵着连绵的青帐翠屏，那样盛况的阵仗，将我欢迎。②从城之东北进入山东大学的新校区，外事处的同志把我安顿在专家楼，就将我留给了济南的春天。一千年前，济南的才女李清照说：“宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。”我在山东十天，尽管春寒风劲，欺定我这南人，却是一天暖过一天，晴得十分豪爽。愈到后来，益发明媚，虽然说不上春深似海，却几乎花香如潮了。不，如潮也还没有，至少可以说沦纹回漾。③专家楼外，有几树梨花，皓白似雪，却用淡绿的叶子衬托，分外显得素雅，那条巷子也就叫梨花路。偌大的山大校园虽然还只是初春，却已经众芳争妍，令惊艳的行人应接不暇了。桃花夭夭，冶艳如点点绛唇。樱花串串，窗丽得不留余地给从叶。海棠树高花繁，淡红的风姿端庄而健美，简直是硕人其顽。④但令我一见就倾心，叹为群艳之尤的，是丁香。这名字太美了，美得清纯而又动听，令人生起爱情的联想，“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”，李璟的名句谁读了能忘记呢？丁香与豆蔻同为桃金娘家的娇女，东印度群岛中的马鲁古群岛，即因盛产这两种名媛，而有“香料群岛”的美称。早在战国末期，中国的大臣上朝，就已用丁香解秽。干燥的花蕾可提炼丁香油做香料，也可以入药，有暖胃消胀之功。此花属聚伞花序，花开四瓣，辐射成长椭圆形，淡绿的叶子垂着心形，盛开时花多于叶，簇簇的繁花压低了细枝，便成串垂在梢头，简直要亲人，依人。你怎能不停下步来，去嗅她，逗她。⑤后来我写了《丁香》一诗，便有“叶掩芳心，花垂寂寞”之句，不但写实，也借以怀念李清照，中国最美丽的寂寞芳心。⑥初春的济南，到处盛开着丁香，简直要害人患上轻度的花魇、花癫，整天眼贪鼻A.本文善于通过人物语言和行动来突出人物个性，如蹇叔的忠直耿介，见识深远；秦穆公的刚愎自用、知错自省等。B.文章写的是战争，却不是把战争的过程作为写作重点，而是围绕秦穆公“劳师以袭远”的战略错误导致战争失败这个中心，把众多的人物、纷杂的事件组织起来，重点突出，详略得当。C.杞子作为秦国驻防在郑国的将领，拿到了郑国都城北门的钥匙之后，建议穆公里应外合消灭郑国，得到了穆公的支持，由此可以看出秦穆公急于扩张的野心。D.原轸认为秦穆公不听贤者之言，劳师袭郑，是天奉我的好时机，他和栾枝激烈争论，批评栾枝拒绝为国效劳的言论。表现出他敏锐的政治洞察力，和对秦无理的痛恨。13.把下列句子翻译成现代汉语。（1）劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。参考答案：10.C11.A12.D13.（1）使军队劳累去袭击远方的国家，还没听说过。军队疲劳，力量都用完了，远方国家的君主反而做好了准备。恐怕不可以吧？（2）派遣将领把手函谷关（的原因），是（为了）防备其它的盗贼进入和意外变故（发生）。【10题详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中C项，辱：使……受到欺辱。故选C。[11题详解】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中的，一句语段中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺。题中A项，副词，表反诘语气，难道/副词，表商量或希望语气，还是；B项，均为助词，主谓之间，取消句子独立性；C项，均为连词，表修饰；D项，均为连词，因为。故选A。【12题详解】此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，重点注意，1）项，“拒绝为国效劳”错误，无中生有。【13题详解】此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重点注意，劳师：使军队劳累；劳：疲劳；无乃……乎：恐怕不可以吧；所以……者：表原因；出入：进入；非常：意外变故。【点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，注意直译，把句子中的每•个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。【参考译文】冬天，晋文公去世了。晋文公死后第二天，晋国要在曲沃殡葬他。护送棺柩的队伍刚走出绛城，棺材里就响起了像牛叫一样的声音。卜偃让大夫们行跪拜礼，说：“国君向我们发布战争命令，秦师将越过我国西部边界。我军攻击他们，必定能取得重大胜利。”杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙，如果秘密发兵来袭击，郑国的国都就可以得到了。”秦穆公为这事征求蹇叔的意见。蹇叔说：“使军队劳累去袭击远方（的国家），还没听说过。军队疲劳，力量都用完了，远方国家的君主反而做好了准备。恐怕不可以吧？（我们）军队的行动，郑国一定会知道，劳师动众而无所得，士兵们必然产生叛离之心。况且行军千里，谁会不知道呢？”秦穆公谢绝（蹇叔的劝告）。召集孟明、西乞、白乙，派他们带兵从东门外出发。蹇叔为这事哭着说：“孟明，我今天看着军队出征，却看不到你们回来啊！"秦穆公（听了）派人对他说：“你知道什么！如果你活到一般人的寿命就死了，你坟上的树早就长得有合抱粗了！”蹇叔的儿子加入这次出征的军队，（蹇叔）哭着送他说：“晋国人必然在崂山设伏兵截击我们的军队。峭有南北两座山：南面一座是夏朝国君皋的墓地；北面一座山是周文王避过风雨的地方。（你）一定会死在这两座山之间的峡谷中，我准备到那里去收你的尸骨！”秦国的军队于是向东进发了。晋国的原轸说：“秦国违背蹇叔的意见，因为贪心而使百姓辛劳，（这是）上天送给我们的好机会。送上门的好机会不能放弃，敌人不能轻易放过。放走了敌人，就会产生后患，违背了天意，就会不吉利。一定要讨伐秦军！”栾枝说：“没有报答秦国的恩惠而去攻打它的军队，这是忘记了先君的遗命吧？”原轸说：“秦国不为我们的新丧举哀，却讨伐我们的同姓之国，秦国就是无礼，我们还报什么恩呢？我听说过：'一旦放走了敌人，会给后世几代人留下祸患'。为长远利益考虑，怎么能说是忘记了先君的遗命呢！”于是发布命令。这一年夏季四月十三日这一天，（晋军）在靖山打败了秦军，俘虏了秦军三帅孟明视、西乞术、白乙丙而回。于是就穿着黑衣服给晋文公送葬，晋国从此开始形成穿着黑色孝服的习俗。（晋文公的夫人）文赢向晋襄公请求把秦国的三个将帅放回去，说：“他们的确使两国国君结怨。秦穆公如果得到这三个人，就是吃了他们的肉都不满足，您何必屈尊去处罚他们呢？让他们回到泰国去受刑，以满足秦穆公的心愿，怎么样？”晋襄公答应了她。原轸上朝见襄公，问起秦国的囚徒哪里去了。襄公说：“母亲为这事情请求我，我把他们放了。”原轸愤怒地说：“战士们花了很大的力气，才把他们从战场上抓回来，一个女人刹那之间就把他们从国内赦免了，毁了自己的战果而助长了敌人的气焰，亡国没有几天了！”不顾规矩礼貌，朝地上吐唾沫。晋褰公派阳处父去追孟明等人，追到河边，（孟明等人）己登舟离岸了。阳处父解下车左边的修马，（假托）晋襄公的名义赠给孟明。孟明（在船上）叩头说：“贵国国君宽宏大量，不杀我们这些囚徒，让我们回到秦国去受死刑，如果国君把我们杀死，虽然死了，也将不磨灭。如果遵从晋君的恩惠而赦免我们，三年后我将回来复仇。秦穆公穿着白色的衣服在郊外等候，对着被释放回来的将士哭着说：“我违背了蹇叔的劝告，让你们受了屈辱，这是我的罪过啊。”不撤换孟明的职务。（又）说：“这是我的错误，大夫有什么罪呵！况且我不会因为一次过失而抹杀他的大功劳。”5.文言文阅读（21分）阅读下面的文言文，完成10—13题。张堪字君游，南阳宛人也，为郡族姓。堪早孤，让先父余财数百万与兄子。年十六，受业长安，志美行厉，诸儒号曰“圣童”。世祖微时，见堪志操，常嘉焉。及即位，中郎将来歙荐堪，召拜郎中，三迁为谒者。使送委输嫌帛，并领骑七千匹，诣大司马吴汉伐公孙述，在道追拜蜀郡太守。时汉军余七日粮，阴具船欲遁去。堪闻之，驰往见汉，说述必败，不宜退师之策。汉从之，乃示弱挑敌，述果自出，战死城下。成都既拔，堪先入据其城，捡阅库藏，收其珍宝，悉条列上言，秋亳无私。慰抚吏民，蜀人大悦。在郡二年，征拜骑都尉，后领骤骑将军杜茂营，击破匈奴于高柳，拜渔阳太守。捕击奸猾，赏罚必信，吏民皆乐为用。匈奴尝以万骑入渔阳，堪率数千骑奔击，大破之，郡界以静。乃于狐奴开稻田八千余顷，劝民耕种，以致殷富。百姓歌日：“桑无附枝，麦穗两岐。张君为政，乐不可支。”视事八年，匈奴不敢犯塞。帝尝召见诸郡计吏，问其风土及前后守令能否。蜀郡计掾樊显进曰：“渔阳太守张堪昔在蜀，其仁以惠下，威能讨奸。前公孙述破时，珍宝山积，卷握之物，足富十下,而堪去职之口，乘折辕车，布被囊而已。”帝闻，良久叹息，拜显为鱼复长。方征堪，会病卒，帝深悼惜之，下诏褒扬，赐帛百匹。（选自《后汉书・张堪传》）.下列句中加点词的解释，错误的一项是（3分）A.见堪志操，常嘉焉嘉：赞许B.悉条列上言悉：熟悉C.在道追拜蜀郡太守拜：授予官职D.劝民耕种劝：鼓励、劝勉.下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）A.汉从之，乃示弱挑敌今其智乃反不能及B.击破匈奴于高柳徘徊于斗牛之间C.而堪去职之日吾尝终日而思矣D.匈奴尝以万骑入渔阳作《师说》以贻之.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（3分）A.张堪年少时品行超群，把父亲留下的数百万家产让给侄子，自己来到长安受业，受到诸儒的称赞。B.张堪受命协助大司马吴汉征伐公孙述时，献奇策，以示弱挑动敌人出战，打败公孙述，攻占了成都。C.张堪率兵入成都，清查仓库，收其珍宝，上报朝廷，一点儿没有占为私有。D.张堪任蜀郡太守时，不仅捕击奸猾之人，抗击匈奴入侵，力保边疆太平，而且还辟田劝家，使百姓殷实富足，其乐融融。.将下面的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）其仁以惠下，威能讨奸。（3分）TOC\o"1-5"\h\z文:▲▲（2）卷握之物，足富十世。（3分）译文：▲▲（3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》）（3分）译文:▲▲（4）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）（3分）译文：▲▲参考答案：B（悉：全，都）B.在（A于是，就/竟然，却C.但是，去IL表转折/表修饰，相当于“……地”；I）.用，凭借/来，用来）D（身份有错，应为任“渔阳太守时”）（1）他心地仁慈，爱护部下，他的威名能够讨伐奸贼。（得分点“惠”：爱护，1分；“讨”：讨伐，1分，语句通顺1分）（2）（他）掌握的财富，足以使子孙十代富足。（得分点省略句1分；“富”，使动用法，1分，语句通顺1分）（3）君子广泛地学习并且每天检验反省自己，那么他就智慧明达行为没有过错了。（得分点“博学”：广泛地学习，1分；“参”：检验，1分；“省”：反省，省察，1分）（4）我以道为师，哪里要了解他的年龄比我大还是小呢？（得分点“师道”：以道为师，学道，1分：“庸”：哪里，难道，1分；疑问句式，1分）【参考译文】张堪，字君游，南阳宛县人，是南阳郡豪门大族。张堪很早就成为孤儿，他把父亲留下的数百万家产让给侄子。16岁时，他来到长安受业学习。他的品行超群，诸儒都称他为“圣童”,,刘秀还是一介布衣的时候，看到张堪品行兼优，常常夸奖他。当刘秀登上皇位后，中郎将来歙举荐张堪，刘秀便征拜张堪担任郎中,经过三次调迁后，任谒者。刘秀派他转运积聚的布帛，并领骑兵七千，前往协助大司马昊汉征伐公孙述。在半道上又追任为蜀郡太守。当时吴汉的部队只剩下七天的军粮，因此喑地准备船只打算退兵。张堪听说后，赶紧拜见了吴汉。张堪对吴汉说，公孙述必败，不应在这个时候退兵。吴汉采纳了他的意见，于是故意示弱以引诱敌人。公孙述果然中计，率兵出城追击，而被斩首于城下。成都被攻占后，张堪首先派兵占据了城池，然后清查仓库，收其珍宝，并将它逐件记录，上报朝廷，没有半点遗漏。他还慰问、安抚成都的吏民，使蜀地的吏民十分高兴。张堪在蜀郡任太守前后两年，刘秀又调任他为骑都尉，后来他率领骡骑将军杜茂的部下士卒，在高柳击败匈奴，被任命为渔阳太守。在任期间，他率领军队追捕奸险狡猾的人，功劳赏罚非常分明，官吏百姓都愿意追随他，为他所用。有一次，匈奴一万骑兵入侵渔阳，张堪率领数千骑兵匕奔出击。最后大败敌军，边界地区得以安宁太平。紧接着他又在狐奴县开辟稻田8000多顷，鼓励百姓进行耕种，从而使老百姓逐渐殷实富有。百姓编成歌谣唱道：“桑树茂盛无旁枝，麦结双穗丰收时。张君治理郡中事，其乐融融不可支。”张堪在渔阳任职八年，匈奴不敢进犯边塞。光武帝曾召见各州郡主管考核官员的官吏，询问各地的风土人情及其前后守令贤能与否。蜀郡的计吏樊显进言道：“渔阳太守张堪昔日在蜀郡时，他心地仁慈，爱护部下，他的威名足可以讨伐奸贼。在以前击败公孙述的时候，珍宝堆积如山，他掌握的财富，足以使子孙享受卜代。而他解职还都时，乘坐的只是一辆断辕的破车，车上只有布被包袱而已。”刘秀听后，叹息了好久，拜樊显为鱼复县长吏。正准备征召张堪，张堪不幸病逝。刘秀为他深深地哀悼、叹息，颁发诏书，褒扬他的功绩，并赏赐布帛100匹。略6.阅读下面的文字，完成2—6题。楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，日：“毋从俱死也。”张良日：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，日：

“为之奈何？”张良日：“谁为大王为此计者？”日：“鳏生说我日：'距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。‘故听之。”良日：“料大王士卒足以当项王乎？"沛公默然，日：“固不如也。且为之奈何？”张良日：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公日：“君安与项伯有故？”张良日：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公日：“孰与君少长？”良日：“长于臣。”沛公日：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，日：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公日：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公日：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言日：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。（《鸿门宴》）之。”项王许诺。（《鸿门宴》）2.对下列加线的词解释不正确的一项是A.素善留侯张良。B.项伯杀人，臣适之活。C.君为我呼入，吾得兄事之。D.备他盗之出入与非常也。.下列句子中没有通假字的一项是（A.距关，毋内诸侯C.张良出，要项伯.下列加线的虚词解释有误的一项是（A.项伯乃夜驰之沛公军B.良乃入，具告沛公C.良日：“长王臣。”D.不如因善遇之。之。”项王许诺。（《鸿门宴》）2.之。”项王许诺。（《鸿门宴》）2.对下列加线的词解释不正确的一项是A.素善留侯张良。B.项伯杀人，臣适之活。C.君为我呼入，吾得兄事之。D.备他盗之出入与非常也。.下列句子中没有通假字的一项是（A.距关，毋内诸侯C.张良出，要项伯.下列加线的虚词解释有误的一项是（A.项伯乃夜驰之沛公军B.良乃入，具告沛公C.良日：“长王臣。”D.不如因善遇之。素：向来、素来。活：使动用法，使兄：兄长。备：防备。B.言沛公不敢背项王也D.愿伯具言臣之不敢倍德也。之：至h往。乃：于是，就。于：比。因:因此。5、下列对文本解释有误的一项是（A、项伯“夜驰之沛公军”是想报答张良的救命之恩。B、“谁为大王为此计者”句中的“为此计”是指沛公想“距关，毋内诸侯”。C、项伯听了沛公的解释后相信了沛公不敢反，并“许诺”沛公在项王美言。D、选文中沛公是一个有野心、能虚心纳谏、心思细密的人。6.把下列语句翻译成现代汉语。（1）具告以事，欲呼张良与俱去。（2）项伯许诺，谓沛公日：“旦日不可不蚤自来谢项王。参考答案：2答宴：C以兄长之礼•当状返,3香宴：B4答案：若5.CFftWi了i松的EJUflC了淞不吟文中无图8・《的）Eg9了他碎TXH42IJJMM5&r，名诉力呻说：F天早晨代早公泰酥向电Mt（根句，通15方事由点）三、语言文字运用（20分，共4题）.新词新语是反映新时代、新生活的一面镜子，科学技术的进步和社会生活的变化是新词新语产生的源泉。从“买单”“蓝领”“闪客”“韩流”中任选两个词，说明其在新时代、新生活中的含义。（6分）参考答案：答案：“买单”，把消费账单收拢在一起结账。“蓝领”，指的是一切以体力劳动为主的工资收入者，属于中等收入群体。“闪客”，是指做Flash（闪光）软件的人，也指经常使用flash（闪光）软件的人。“韩流”，指代韩国文化在其他地区的影响力，包括韩国服饰、饮食、影视等，指代本国文化产业的输出。.此图为某学科教学安排流程图，请以教师的口吻来描述该流程。要求：不超过80字。速得造¥的教学方法收学明•教学目标fx学习推在某学科鞅学安II通丹图外速得造¥的教学方法收学明•教学目标fx学习推在某学科鞅学安II通丹图外fttt学先明确教学目标，了解学习准备情况，再选择适当的教学方法实施教学，展开教学评价，结果一达到目标，结果二未达到目标，则采取补救教学，重复教学的部分流程。试题分析：题干是“此图为某学科教学安排流程图，请以教师的口吻来描述该流程。”本题考查图文转换的能力。这道题考的是流程图的转换。题目要求以教师的口吻来描述该流程。要答出图片中的“明确教学内容”“了解学习准备情况”“选择适当教学方法实施教学咯个要素，然后理清各自之间的关系。点睛：这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说图片、描述图片、分析统计图表和漫画等。图文转换的解题思路是：一是在读懂图表上下功夫。无论是图文转换，还是表文转换，甚至徽标转换，前提、要点都在一个“读”上。但就表文来说，要做好“读”的工作，需要先有一个整体把握，即对表头、表中文字、表脚（包括图示）有个综合把握。其次要根据“表”的不同特点去读。表格式要兼顾表格中的多个要素，尤其是“多”和“少”这两头。坐标曲线类要抓住曲线变化的特点；柱状饼状类要抓住各要素的比例分配及其变化情况。再次，特别关注数据，数据是表里最重要的要素，数据的变化，数据间的比较最能反映表中的问题、观点。此外，注意答题表述细节。如数词的运用，善于从纵向、横向、斜向等角度综合分析。.下周四是母亲的生日，请你编写一条手机短信，表达你对母亲的感谢祝福。（至少运用一种修辞手法，不少于30字）（4分）参考答案：,（评分建议：手法1分，主旨1分，字数1分，通顺连贯1分）略.语言表达题（9分）23、从手或脚的角度以第一人称写一段话。要求：展开联想，语言流畅、生动，感情真挚。（5分）参考答案：示例一：孩子，妈妈是你成长的温床，是你人生的港湾，无论你长多大，走多远。妈妈都会永远呵护你。示例二：妈妈，我在你温暖的手心里成长，无论遇到什么情况，遭遇什么事情，我都不会害怕与畏惧，因为你是我永远的避风港。略六、写作（60分，共1题）.阅读下面文字，按要求作文。因为责任，烛之武临危受命，智退秦师；因为责任，刘和珍欣然请愿，殒身不恤；因为责任，毛泽东指点江山，激扬文字；因为责任，巴金深情忏悔，呼唤人性……古往今来，多少仁人志士铁肩担道义，用实际行动诠释了“责任”的内涵。要求：选准角度，明确立意，自选文体（诗歌、小说除外），自拟标题；不套作，不抄袭，不少于800字。参考答案：责任夕阳掩映人心，那天边泛起的阵阵红晕似乎在向人们说道它肩负的责任，在天底下欣赏残阳的人们也在用笃定的眼光回应着它。晚风拂过天际，责任的馨香传遍了天崖海角，在它拂过的每一个角落都开出了美丽馨香的花朵。责任是一朵平淡的花，却绽出了浓郁真实的爱。2013年9月6日，央视主播朗永淳在微博中的一则‘‘日记"爆红，也感动了无数网友，被称赞''原来平淡真实的爱才最动馋，坐立不安。山大校园里的丁香就有乳白、浅绯、淡紫三种，好像春天是各色佳丽约好了一齐来开游园会，你不知该对谁笑才好。⑦同为地灵所育，灼灼群芳只争妍一季，堂堂松柏却支撑着千古。从济南的千佛山到灵岩寺，从岱庙到孔庙与孟庙，守护着圣贤典范、英雄侠骨的，正是这一排排一队队肃静而魁梧的金刚。阴翳的树影萧森，轻掩着屋脊斜倾的鳞鳞密瓦，或是勾心斗角的埼望屋檐，再往下去，覆盖在横匾与楹联上，或是土红粉白的墙头，或是字迹滤漫的石碑。若是树顶有鸦鹭之类来栖，则磔磔怪争声中更添寒禽古木的沧桑。⑧鲁中寺庙里巍巍矗立的，多半是柏，本地人把它念成“北”。那十天我至少观叹过上千株古柏，其风骨道貌却令人引颈久仰，一仰难尽。那气象，岂是摄影机小气的格局所能包罗？从千佛山到灵岩寺，从孟庙到孔林，那成千上万的木中长老，柏中华胄，哪一树不是历经风霜，饱阅世变，沧桑的记忆那么露骨地深刻在糙皮上面?朝代为古柏纹身，从蟠根到盖顶，顺着挺峻高昂的巨干，一直削上天去，像是凿得太痛，苍老而坚毅的霜皮竟都按着反时钟的方向朝上面拧扭，回旋成趣。⑨岱庙里有五株汉柏，传说是当年汉武帝来泰山封禅，亲自手栽。耿耿汉魂，历劫犹健，但毕竟是两千多岁了，槎梗的枝柯早已炭化，霜皮大都剥落，只靠残余的片段向古根汲水，去喂预上虬蟠的苍青。问他们建元的往事，问张骞和苏武几时才回国，古木穆穆，只鸦啼数声便支吾了过去。泰山上的五大夫松，相传是因秦始皇在树下避雨而受爵，虽然更老，却不如汉柏长寿，早在明朝就被山洪冲走，要到康熙年间才加补植，现在也只剩下两株。⑩杜甫的《古柏行》说古树“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺”，不过是修辞的夸张。就算加州海边的巨杉，俗称红木者，最高拔的也不过三百六七十英尺。加州海边的怪松，天长地久，被太平洋的烈风吹成蟠曲百折的体态，可称“风雕”，而以奇石累累为其供展的回廊，神奇也不下于泰山之松，只可惜奇石怪松独缺名士品题，总觉得有景无句，不免寂寞。所以山水再美，也需要人文来发挥，需要传说来画龙点睛，才算有情。（本文有删改）.根据文意，回答下面的问题。（4分）（1）本文题目“春到齐鲁”有什么含义？（2分）（2）文章第8自然段，为什么将古柏称为“柏中华胄”？（2分）.作者为什么对丁香“一见就倾心，叹为群艳之尤”？请简要分析。（6分）人。〃向来深受观众喜爱的郎永淳作为央视知名主播之一，在荧屏上知性而严谨，不过他的家庭生活却极少受到外界关注。他的那份陪读日记中没有刻意煽情，朴实的文字却感动他人。这样一个家庭里的一声亲切的问候或一次悉心的搀扶，这些事细小到一粒尘埃，却由里到外的散发着浓浓的爱意，也看到了是每个家庭成员都在用自己薄弱的力量在担负责任。郎永淳的家庭生活虽然颇显平淡，但那种浓郁真实的爱意就是因为在平淡中担负起了责任，爱也就从责任的肩臂上升起来，永恒而感人。贡任是对文化的尊重和传承历史的财富。当电影电视网络对青少年的课余生活形成包围之势，我们看到，对于传统文化，诗词古语，综艺在调侃，影视在乱用，广告在篡改。同时，不少网友也认为随意乱改是对中国文化的亵渎。现今的电视网络应当承担起社会责任，应该尊重知识，尊重历史传统文化，而不是用传统来作秀玩弄。如果历史留存下来的文化还会被人们作弄，那么古人给今人留下的文化财富也将被消耗殆尽。当人们面现今中国社会的过度铺张浪费现象时，人们便会想到诸葛亮的‘非淡泊无以明志，非宁静无以致远。〃当那些背井离乡的人儿们在异乡饱受冷眼和漠视时，不免会叹出杜牧的''门外若无南北路，人间应免别离愁。〃当失败的学生趴在书堆中无助的抽泣时，他们泪眼朦胧时也会想起谚语里的那一句''宝剑锋从磨砺来，梅花香自苦寒来。"当人们回翻历史的篇章，像这些宝贵的文化财富比比皆是，如果那些亵读传统文化的人也能回顾到这值得人去尊重的一面，那么我们悠久的中国传统文化也会被完整的传统，更有望被现世之人发扬光大。这是对中国现时代社会的一种展望，也是每一个炎黄子孙理应肩负起的责任。责任在我们的生命中可以是花，可以是爱，因为它都散发着那令人倾情的馨香。如若我们每个人都去将那些被隐藏和埋没的责任找出来，然后用夕阳一般的坦然心态面对它，将它最真实的一面引进我们自己心里，为我们的浮华生活汲取一点盎意的馨香。暮色渐暗，前一秒的夕阳随着时间的滴落而藏进了大山深深的怀抱里，一切都已变得格外的安详，但责伍那被人承担后散发出的馨香却依旧在天地间传彻人心，美好的世界正在这种馨香中孕育，蔚蓝的天空也敞开了它明净的心扉，用责任传递的微光映衬出一个世界的美好未来。【详解】试题分析：该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力。能力层级为表达运用E。本次作文为提供话题的材料作文。写作前先研读材料，理解把握材料的内涵。本次材料围绕“责任”举例，暗示考生要以“责任”为写作的核心内容。“责任”一词的含义有二种：其一，分内应做的事，如“保卫祖国，人人有责任”；其二，因没有做好分内应做好的事而应当承担的职责，如“追究他的责任”。虽然责任在不同的人身上有着不同的具体表现形式，但它们都有着相同的抽象内涵。因此，写作时首先要正确理解责任的内涵，然后再和现实中的具体行为联系起来分析。每个人都承担着自己的那份责任。这是个人必备的道德修养。它既包括对自己的责任，也包括对他人和社会的责任,每个人都在肩负着责任生活着：父母有培养子女的责任，子女有赡养、孝敬长辈的责任；交通警察有维护交通安全的责任；教师有培养好下一代的责任；医生有救死扶伤的责任……是责任心使这个社会井然有序地运转着，责任心是促进我们每个人进步并推动社会发展的动力。它不仅会影响个人，也会影响国家。i个人如果没有责任心，就会失去他人的信任，就会失去立身之本，就会终生无所成就；i个国家如果没有责任心，就可能面临亡国灭种的危险。这就是承担责任的重要意义。若写记叙文，则要通过动人的故事情节来展现某人或某类人身上所具有的责任感，当然也可以写反面的人和事，以此警示人们，引发人们的思考。若写议论文，则要分析议论责任的内涵是什么，责任的意义或者价值是什么，一个人如何才能具有责任心。要能联系现实分析。【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视，“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料•，有几个“因”往往就有几个审视角度。i个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。.请以第⑦段为例，简要分析本文在语言运用上的特点。（4分）.文章最后一段为什么写加州海边的巨杉和怪松？请结合全文，简要分析。（4分）参考答案：.（1）“春到齐鲁”，既指春回齐鲁大地，又指作者在春天时节来到济南，一语双关，意味深长。（2分）（2）称古柏为“柏中华胄”，将其比作华夏后裔，借以表达对历经沧桑而坚毅不屈的民族精神的赞颂。（2分）.①丁香的名字美得清纯而又动听，令人生起爱情的联想；②丁香实用，观赏性强；③丁香让人怀念李清照的寂寞芳心。（每点2分）.（4分）①妙用修辞.如对比、比喻、衬托等.~②善用金字.如“灼灼”“堂堂”“一技技”“一队队”“经经”“磔磔”等，喈强韵律感.，③文白互补.在白话中嵌进文总词语，用添文章韵味.如“群芳”“争妍”“阴翳”“索森”“梅叟”“谓浸”等.（4点2分，常析1分.答对两点得满分）“.与前文写丁香、柏树、松树形成对比，（1分）强调自然山水需要人文和传说来增添它的文化是力和历史底建，（1分）人文和传说构成文化，因文化的滋润，山水便有了精神和韵味.（1分）突出了文章王题.（1分）"2.阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。（25分）我叫马三立刘连群20世纪90年代的大部分岁月，已经步入耄耋之年的马三立依然保持着健旺的活力。为马三立捧喉的合作者去世后，他就只说单口相声了，这一来倒另辟蹊径，开拓了又一艺术天地。他以老者的神态、语气讲笑话，从大家熟悉的生活琐事说起，可就在你不知不觉间转入正题了，直至“包袱”设就，从容“抖”开，让你先怔一下才幡然醒悟忘情失笑，而且越笑越有味道，有时还会依稀咀嚼出一丝哲理来，这就是大师的功力和境界广。大师的幽默又是不受舞台限制的，晚年的马三立似乎随时随地能够抓出笑料，得心应口，激起笑声一片。去劳教所向失足少年讲话，走下汽车有两位女警察搀扶，记者一路追随照相，马三立忽然温和地说：“明天见报，群众看见我让俩警察架着往里走，会说马三立这么大年纪还犯案，这不，被警察押着进监狱了！”此话一出，两位女警察笑得弯下身，半天没直起腰来！马三立经常在台上说相声时自称“马大学问”，其实生活中的他确实爱读书，到老仍手不释卷，并且兴趣广泛，博闻强记。他读书涉猎面很广，他认为相声演员“肚子是杂货铺”，为此他一直忙中偷闲见缝插针勤读不已。除了读书，他还喜欢看戏，结交了许多梨园行的朋友。他还爱好国画、书法，爱看足球。马三立的记忆力堪称训练有素，而且到老不衰。他到晚年一直没有放松对记忆力的锻炼，有一件事非常耐人寻味，就是他一直记得胡耀邦同志逝世的日子、时间和中央悼词的部分章节。晚年的马三立始终律己甚严，曾经自拟“养心安神十一条不该”和为人处世的“三别、三不、三对、三要”。“不该办的事情，莫办；不该去的地方，不去；不该用的物品，不买；不该要的礼物，不收；不该得的报酬，不要”，“对自己的声望，珍惜；对道德品行，端正；对衣食住行，知足。”2001年12月8日晚，“相声艺术大师马三立从艺80周年暨告别舞台晚会”上，马三立仍是那身可体的灰色中山装，那副镀金框架的秀郎架眼镜，还夹有灰色的银发梳理得一丝不苟，面含微笑，一派儒雅的长者风范。知道内情者会发现他的步子比过去慢些，气息也显得微弱，但一站到舞台上，却仍旧精神矍铳，光彩照人。依然是过去的老习惯，先向观众作揖示意。如潮掌声止息下来，人们静静地等着大师开口，却谁也没想到，那沙哑、温和的嗓音说出的第一句话是：“我叫马三立……”谁不知道他是马三立？但他就是用这种小学生报到式的自报家门，拉近了与几千名观众的距离，也缓和了现场绷得过紧的气氛。马三立似乎有意冲淡晚会的隆重、严肃气氛。于是他娴熟自然地现场抓口艮，妙语连珠：“……有的观众点我那段《买猴儿》，说不了了，没气力了，我现在已经成了‘老猴‘了！”大家上台表示敬意和祝贺，他仍然不肯让气氛庄严起来，马季神态虔诚地献上手书的八个大字“前无古人，后无来者”，马三立含笑称谢，拉起他的手说：“我和马季，还有马玉涛是一家子，都是‘马大哈’的后代。”全场大笑。他原为让人笑的，他坚持到了最后。大师走得很平和、很从容，似不再有所牵挂。就引用宋人程颍的《秋月》结尾吧：“清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。”（《文汇报》2011年10月26日，有删改）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）A.作者把文章标题拟成“我叫马三立”，意在吸引读者的阅读兴趣。这一看似平凡的标题用在这里却显得很新颖别致。B.马三立的合作者去世后，他就因找不到合作者而改成说单口相声了。相对先前，单口相声的艺术效果并不令人满意。C.作者举马三立去劳教所卜.车时被两位女警察搀扶一例，意在告诉记者在作新闻报道时要依据事实。D.马三立在说相声时自称“马大学问”，这一自称，并不让人觉得马三立是个爱自夸的人，反而令人觉得亲切、真实。E.本文作为一篇人物小传，选取的都是生活中的小事，使人觉得传主的形象不够丰满。（2）从哪些方面可以看出“已经步入耄耋之年的马三立依然保持着健旺的活力”？（6分）（3）文章以程颖的《秋月》一诗作结有什么深刻意蕴？（6分）（4）马三立在艺术上的成功给人们许多启示。请结合文本和自己的实际生活・，谈谈你读完这篇传记的感想。（8分）参考答案：（1）答A给3分，答D给2分，答E给1分；B、C不给分。B项，“他就因找不到合作者而改成说单口相声了。相对先前，单口相声的艺术效果并不令人满意。”错，原因表述于文无据，且“单口相声的艺术效果并不令人满意''也不正确。C项，“意在告诉记者在作新闻报道时要依据事实。”错，应是为了表现马三立随时都能抓住笑料的本领。E项，“使人觉得传主的形象不够丰满。”错，正因为选取的是生活中的小事而让人觉得马三立是个可亲可敬的人。（2）①改说单口相声后开拓了又一艺术天地；②从生活琐事中抓取笑料，让人忘情而笑，并引发哲思；③兴趣广泛，爱好读书；④记忆力到老不衰。（每点2分，答出三点给满分）（3）①用诗中澄澈明净的意象象征了马三立先生高洁不俗的人品：（3分）②含蓄地表达了对马三立先生的怀念之情。（3分）（4）.①马三立天性幽默、随和，舞台上和生活中总能逗人发笑，是他成为相声大师的基本条件。这启示我们：在确定人生目标时，要结合自己的实际情况，不可盲目。（2分）②马三立爱好广泛，勤学苦练，使他作为相声演员的水平和能力不断提高，技艺炉火纯青。这后示我们：人生目标只是奋斗的方向，距离成功还有漫长的路程，我们要有坚持不懈、吃苦耐劳的精神。（3分）③马三立严于律己，坚持做人的操守和从艺的品德，是他成为大师的人格保证。这启示我们：人无论成功与否，都要坚守道德操守，都不能失去做人的底线。（3分）3.阅读下面的文字，完成12—15小题。幸福指数取代GDP,我们能否更幸福？傅勇现代经济国家，无一例外地非常重视GDP的作用。值得反思的是，为什么采用同样的GDP核算体系，中国却产生了更多的问题？问题的关键，当然不是因为GDP本身有缺陷，而是因为我们“GDP挂帅”的体制。激励经济学表明，当我们拥有多个相互冲突的目标，而只用一个指标来作为激励标准时，通常就会带来扭曲。GDP在中国出现所谓的异化，根源正在这里。国民经济和社会发展有多重目标，而当前只拿产出量或物质财富作为衡量政绩的主要标准，就会引发为追求GDP增速而忽视甚至牺牲其他目标的做法。现有体制下，非要用某个指标来挂帅的话，我觉得GDP还是较好的选择。研究显示，GDP与一个社会经济整体发展具有显著的正相关关系。也就是说，GDP不能代表一切，但它的确代表了很多。更重要的是，经过大半个世纪的完善，GDP有了一整套科学、严谨的核算体系，这一点别的指标难以比拟。幸福指数这个指标主观性很大，“何谓幸福”完全视个人感受而定。如果我们以幸福指数来统领我们的各项工作，那么改革开放以来的很多成果就不会出现。调查显示，农村居民的幸福指数一直高于城市居民，虽然城市居民享受更高的GDP和其他福利。实际上，人们已经开发出大量的指标来弥补GDP的不足。我们有专门的碳排放指标、空气指数、水污染程度指标、森林覆盖率指标，以及在这些指标基础上综合而来的绿色GDP指标。绿色GDP显然要比幸福指数更加严谨且有可操作性。实际上，在挪威、美国等国，绿色GDP已经有了几十年的实践经验。联合国还专门开发出了人类发展指数（HDD,这些都能够作为GDP的补充。把这些指标综合起来并非难事，并且远比幸福指数科学合理。问题是，当一个指标过于“综合”之后，其作为激励考核的效率就会下降。如果说我们真的需要一个综合性指标的话，当然希望这个指标是相对客观的、核算相对准确的，而幸福指数离这个标准相距甚远。提倡用幸福指数替代GDP的观点，有一个隐含的合理性，就是主张淡化综合指标的功能，因为如果启用幸福指数，我们将会没有一个权威的综合指标，也就不再有用谁来挂帅的问题。其合理性体现在，当前主要以GDP为导向确实没有必要，在大多数国家并没有所谓挂帅的指标。之所以说是隐含的，是因为提议者并没有提到要淡化挂帅的重要性，只不过是要改变挂帅的指标。笔者认为，我们应该探索、变革“自上而下”考核政绩的传统方式，更多地让“自下而上”的意见来评价政策的合理性以及官员的政绩。对此，有“用手投票”和“用脚投票”两种途径可以尝试。“用手投票”，就是要加大发挥人大、政协的作用，增进代表委员与老百姓的沟通，甚至还可以考虑直接提供平台表达每个人的意见。现在电话、网络这么发达，绝大多数老百姓完全可以实现自己意见的表达，每年搞一次民意打分应该是可以尝试的。“用脚投票”是指要素的流动。当前资本的跨地区流动相对通畅，在招商引资竞争下，工厂搬迁，投资设厂不是特别困难的事。止匕外，随着户籍改革的推进，人口迁移在一定程度上也将成为人们对各地政府及其政策的意见表达。从长期来看，这些方面力量将会逐步强化，并减轻对GDP的依赖。因为，老百姓的意见和资本人口的流动并不完全是以GDP为导向的，这就要求政府更多地关心其他方面。总之，幸福指数这个指标显然不适合作为综合指标。综合指标在当前的中国如此重要，一旦选择不当将会带来严重后果。民间编制一下幸福指数作为参照还可以，上升到官方层面不可取。当前GDP挂帅的体制当然需要改变，但寄望于幸福指数于事无补。在短期，我们可以尝试补充更多的辅助指标，来减少对GDP的依赖；在长期，我们更应该让民意发挥更大的作用，因为没有人比自己更清楚是否幸福。（摘自2010年5月10日《中国教育报》）第12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分。）.根据文意，以下说法正确的两项是（5分）A.当我们拥有多个相互冲突的目标，而只用一个指标来作为激励标准时，当然就会带来扭曲。GDP在中国出现所谓的异化，当然不仅因为GDP本身有缺陷，而且因为我们“GDP挂帅”的体制。C.调查显示，农村居民的幸