浙江省宁波市

8/82008年浙江省宁波市初中毕业生学业考试语文试题试题有5个大题，25个小题.满分为12０分，考试时间为1２０分钟。一、书写(4分）本题根据卷面书写情况评分.请你在答题时努力做到书写正确、工整。二、积累与运用（2２分）1．阅读下面文字，根据拼音写出汉字。(２分）。大地鸡鸣,人类的（chuī)烟升起.在这片友好的大地上，万物欢欣，生机ﻫ（péng）勃,土地丰（ráo)。我们用感恩的心情，声声祈(dǎｏ）：大地，早上好!2．下面这段话中,画线的成语使用不恰当的一项是（）.（2分)细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致的观察、苦心孤诣(A)的实践、持之以恒(B)的积累，才能妙笔生花(C），才能用少数几个句子把人物描写得栩栩如生（Ｄ),活灵活现！３．下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是（）.（2分)Ａ。点燃激情,传递梦想；凝聚爱心，支援灾区。(街头横幅)B．保护草坪，请勿踩踏；爱护花木，请勿采摘.（公园告示牌)Ｃ．反对邪教,关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学.(社区标语牌）D.润肺化痰,止咳平喘;护喉利咽,生津补气.(药品广告)浙江省宁波市４．下面句子没有语病的一项是(）。（2分）Ａ．通过社会实践活动,让我们接触了社会，开阔了视野。B。在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究.C。具有认真负责的工作态度,是一个人事业成败的关键.D.为防止不再发生类似的伤害事故,政教处采取了很多安全措施。5.古诗文填空。（①~③必做,④⑤任选一题）（6分）①天街小雨润如酥，。(韩愈《早春呈水部张十八员外》）②浊酒一杯家万里，。(范仲淹《渔家傲》）浙江省宁波市③人们常常用《出师表》中“，"来形容一个人临危受命，勇挑重担。④古诗文中有很多表达身处逆境而心怀天下的名句,请写出连续的两句。，⑤古诗文中有不少写景状物气魄雄浑意境开阔的名句，请写出连续的两句。,6．赵翼《论诗》云：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。"诗中的“李杜"指的是李白和,“风骚"原指《诗经》中的“国风”和屈原的《》,这里指文坛潮流.(2分）浙江省宁波市7.根据下面歇后语,任选两条补写出中国古典文学名著中的人物.（2分)①上梁山--官逼民反②照镜子—-里外不是人③打黄盖———个愿打,一个愿挨④李逵打——过后赔不是浙江省宁波市８．对联具有字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等基本特征.请按要求完成下面题目。（4分)①请运用下列词语组合对联，以庆贺杭州湾跨海大桥建成通车.（2分）彩虹跨海一体运作两岸连接巨龙卧波，杭州湾；,长三角。②请试着修改某些字词，使这副对联更有气势,更见风采。（２分）三、现代文阅读（28分）(一)灾难中，我们并肩而立2008年浙江省宁波市陆侠5月12日１４时28分,这一刻让整个中国为之伤恸。汶川大地震，这场波及大半个中国、影响数亿人的灾难，已经造成了万余人遇难。每一个数字的背后都是一个鲜活的生命,每一个生命的逝去都是我们共同的哀伤.而遇难者的数量,还在不断增加.我们不能挽回灾难，但面对突如其来的灾难，万众一心、举国救援的一幕幕,汇集成令人动容的感人画面，凝聚成撼动人心的精神力量！这一刻，人们看到了中国的应急速度—-一在汶川地震后不到半个小时,胡锦涛总书记立即作出重要指示,要求尽快抢救伤员,保证灾区人民生命安全。ｌ6时,民政部从西安中央救灾物资储备库紧急调拨５0０0顶救灾帐篷支援四川灾区；中国地震局启动一级预案,l80人的救援队伍迅速集结飞往灾区；中国红十字会总会紧急向灾区调拨救灾物资……这一刻，人们记住了总理的泪水。“只要有一线希望，我们就要尽全部力量救人，废墟下哪怕还有一个人，我们都要抢救到底。”不顾余震危险，温家宝总理星夜兼程,抵达地震灾区都江堰市，在临时搭起的帐篷里指挥救灾.当他踩着泥泞,攀上瓦砾，看到抢险人员解救两个被困在废墟下的孩子时,流下了热泪：“听爷爷的话，一定要挺住.”这一刻，为了灾区人民的生命，救援行动以分秒计算，援助人员成倍增加。道路损坏，桥梁全部倒塌,车辆无法通行，但挺进汶川的救援之旅没有停步，成都军区700多官兵冒雨日夜前行，济南军区救援部队凌晨徒步开进……这一刻，５00多次余震把４00多万成都市民逼上了街头,但5月12目的成都之夜，是充满温情和关爱的特别之夜.当夜，威都街头无数个献血点和医疗站，前来献血的人排队站满整条街……这一刻，成灌高速路上，数百辆出租车拉着应急灯奔赴都江堰灾区.没有人给他们一分钱，更没有任何人有过要求和命令.出租车司机却甘愿冒着莫大危险前往灾区救援……这一刻，唐山市组织了医疗队和抢险队从抗震纪念碑启程,赶赴四川灾区……没有人希望灾难发生，但灾难来临之际,往往考验着一个国家的国民素质。在猝不及防的灾难面前，更需要心与心的关怀和交融.这是战胜灾难的强大精神力量，是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。曾经有过同样伤痛的唐山人，在互联网贴吧里的深情留言代表了所有人的心声:“告诉灾区人民：我们和你们在一起。”是的，我们在一起。灾难固然让我们伤痛,但也让我们空前团结.灾难中,每一位受灾群众都不孤单，因为我们是血脉相连的大家庭,我们在一起，心心相连，手手相扣，并肩而立。（选自2008午5月１4日《人民日报》，略有改动)９。联系上下文，具体评析下面加点词语的作用.(4分）①不顾余震危险，温家宝总理星夜兼程，抵达地震灾区都江堰市,在临时搭起的帐篷里指挥救灾。②500多次余震把4０0多万成都市民逼上了街头，但５月l2日的成都之夜，是充满温情和关爱的特别之夜.１0．文末画线句说：“这是战胜灾难的强大精神力量，是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在.”你认为这个“奥秘"是什么?（3分)11．这篇文章令人感动,请从本文主体部分的选材和结构两个方面作简要分析。（4分)①选材:②结构:１2．根据你的所见所闻，请给文章补写一个在“这一刻"发生的与灾区人民并肩而立的事例。(3０字左右）(3分)这一刻，（二）叶子时期的梅晨义①我找不到那丛梅树了,因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春,远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟,到处是冰硬光滑的旧年的枝条,而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金,照亮了周围的一切。可是现在,绿叶掩盖了世界,我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。②我在枝枝叶叶间徘徊.我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕,我忽略了我并不认识它的叶子。我记得,它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里,或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明.不然，我就不必再费周折.低头寻觅,地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹.都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊,你什么都知道，可你什么也不告诉我.后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅.④可爱的你呀,藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗？我不知道，你有太多的神秘.⑤腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比,叶是寂寞之物。从深春到晚秋,这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。⑥我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。⑦对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈.梅花,“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢,人消散，曲终了。灿烂之日,人众如云;繁华过后，陌不相识。⑧今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的:“多少人爱你青春欢畅的时辰/爱慕你的美丽，假意或真心／只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不是这样！我不怀这样的心思来看它.青枝交错，碧叶婆娑,这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。⑨如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。⑩临走,我摘下两片梅叶,我要拿回去,向人询问:“你认识它吗？”⑾但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知,或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢？”（选自《名作欣赏｝2007年第l２期）这篇文章的思路，概括起来说是由梅到梅。（请在横线上各填一个字）(2分）参照下面示例，品析第⑦段中的画线句.（3分）示例：第①段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金，突出了梅花的光彩夺目,抒发了作者赞叹之情.品析：文中第⑧段说：“今天我来,就是要看看无花的梅,看看它的长久和佳美。”这里的“长久”和“佳美”分别体现在哪里?请联系上下文回答。(4分）长久：佳美：文章结尾说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知,或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”对这句话理解不恰当的一项是（）。（3分）A.不管是“显露”还是“隐藏”,梅都不因人们的喜好而活着.B．梅有它自在的生命本性,叶子和花都是梅的生命的自然形态。C.长叶是为了开花,“隐藏”是为了“显露"，花是梅最重要的生命价值.D.当开花时开花,当长叶时长叶，梅的生命过程都循着自己的轨迹运行。叶子时期的“梅"具有独特的美感。下面表述不符合作者感受的一项是().(2分)Ａ.具有朴素美B．具有刚健美C．具有清纯美Ｄ.具有含蓄美四、文言文阅读（16分）20０8年浙江省宁波市（甲）水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人盛爱牡丹.予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉.予谓菊,花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也；莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻.莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）(乙)兰之味,非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②,故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀,而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也.其真文王、孔子、原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶？(选自张大复《梅花草堂集》)［注释］①取:这里是嗅取(兰的香味).②氲氲（ｙūnｙūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉,善。④兼彩：兼有各种颜色.解释下面句中加点的词.（４分）①亭亭净植②陶后鲜有闻③而名之不可④莫能肖也19.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是()。（2分）A.强迫B。接近，迫近C．狭窄D．威胁20。下面句中加点词的意义和用法相同的一组是()。(2分)Ａ.体兼彩，而不极于色此用武之国，而其主不能守Ｂ。纯以情韵胜皆以美于徐公C.花之富贵者也辍耕之垄上D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑２１.用现代汉语翻译下面句子。（2分）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2２．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是()。(2分)Ａ。擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。B.善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。C。善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。Ｄ.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。2３。同为花中君子,莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里.(2分）香味:莲—-；兰——氲氲无所。品位:莲——可远观而不可亵玩；兰--。24．（甲)文以莲为托物言志的对象,表现了作者的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性。（2分)五、写作（50分）２５．请在下面两题中任选一题作文。(50分）第一题：风景一般指自然风光，人文景观；也泛指人间真情、生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目，自选题材,自定文体，写一篇不少于5０0字的文章。第二题：书信是人们交流思想的工具,表达方式较为灵活.可以记述见闻，诉说真情，评论时事，探讨问题,说明原委……请以¨——致×××的信”为副标题，写一封不少于50０字的信。自主立意，自拟正标题。文中不能出现收信人和写信人的真实姓名。宁波市２０08年初中毕业生学业考试语文试题参考答案及评分标准一、书写(４分)根据卷面书写情况评分。书写正确、工整，卷面清楚,得4分;较好的得3分;较差的得l～2分。（规范的修改不扣分，1～2分从严控制。)二、积累与运用(2２分）1.炊蓬饶祷（2分。每格０。５分）2.A(2分)3。C（2分）4。B（2分)５．①草色遥看近却无②燕然未勒归无计③受任于败军之际奉命于危难之间④例如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君先天下之忧而忧,后天下之乐而乐⑤例如:大漠孤烟直，长河落日圆造化钟神秀，阴阳割昏晓城阙辅三秦,风烟望五津（6分.每格l分。④⑤两题为选做题,所填诗句切合要求即可，如果两题都做，则按前一题评分6四言五言的诗文句子,有错字、别字、增字、漏字的，该格不得分；六言及以上的诗文句子，错一处的得０。5分，错两处的不得分)６．①杜甫②离骚（2分。每格l分）７．①林冲②猪八戒③周瑜④宋江（2分.任选两条,每格1分。如果四条都写，则按前两格评分）8．①巨龙卧波两岸连接彩虹跨海一体运作（2分。每格０。5分，其中“巨龙卧波”和“彩虹跨海”可以互换位置）②可将“彩虹"改为“飞虹”,“连接”改为“贯通”（２分。改出一处即可）三、现代文阅读(28分）(一）9．①表现温家宝总理争分夺秒，迅速赶赴地震灾区，指挥抗震救灾，与人民并肩而立的崇高精神.②一个“但”字，语意转折，把成都市民虽遭余震威胁却不顾个人安危,心系灾民、献血救人的优秀品质展现在读者面前.（4分。每小题2分。意思符合即可)１0．心与心的关怀和交融或心心相连，手手相扣，并肩而立(3分。答出并肩而立得2分,其余l分)１1．选材：选取地震发生后的多个典型材料和生动细节，反映从中央到地方,军队到百姓，官员到群众，万众一心、并肩而立抗震救灾的感人场面。结构:文章连用６个排比段，反复强调“这一刻”有无数国人与灾区人民并肩而立，从而形成强烈的情感冲击力。（4分。每点2分)１２。例如：校园中，老师和同学们纷纷慷慨解囊,踊跃捐款,为灾区群众献上一份爱心.(３分。能基本写清楚一个事例或细节,30字左右即可）(二)13．寻（找)赞(颂、懂、知）(2分。每格l分)1４．作者采用整齐的句式（四字短语)、运用对比的修辞手法，写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞,形成强烈反差,表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。（3分.答出句式或修辞１分,内容l分，作用ｌ分）１５.‘‘长久’’体现在从深春到晚秋;“佳美"体现在青枝交错、碧叶婆娑，不需要寻求和赞赏、不需要记取和安慰。（4分。每点2分。答出青枝交错、碧叶婆娑1分,答出不需寻求和赞赏、不需要记取和安慰1分，其他表述意思符合也可酌情给分）16。Ｃ（3分)17．B（2分)四、文言文阅读(16分）１8．①树立②少③说出④酷似，逼真（“相似"亦可）（４分.每格l分）１９.Ｂ(2分)20．A（２分）21。（莲）从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(2分。