《立志与成功》设计 省赛一等奖

第三节《立志与成功》教学设计【教学目标】知识目标：掌握中学生意志品质的特点、磨砺意志的有效途径、意志品质的主要表现。能力目标：正确对待意志和成功的关系，磨练自己的意志。情感态度与价值观：使学生认识到坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人在困境中超常发挥，甚至可以延缓死神的脚步，创造生命的奇迹。【教学重难点】1、了解意志的作用、表现，寻找锻炼个性意志品质，磨砺个性意志品质的方法。2、感受意志的力量，通过锻炼，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习，劳动习惯和生活态度。【教学过程】每个人在成长的道路上，或多或少要经受各种困难的考验，都需要磨练坚强的意志。一个人获得成功并不仅仅在于智力的高低，还需要具有坚强的意志和良好的性格。一方面针对中学生意志力薄弱问题，由于为数不少的初中生得到家长过分的关爱甚至溺爱，同时社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱。例如，娇气，怕苦怕累，不能按时起床，不能独立完成作业，看电视无节制，上课注意力不集中。另一方面，针对学生不清楚意志品质的作用问题。由于许多学生对意志力品质和作用不清楚，所以会有“有没有意志力无所谓，照样生活”的糊涂想法，由此造成了生活中缺乏目标，忽视日常小事上的管理，没有吃苦耐劳的精神。最后，适应学生身心发展的需要。初中时学生心理品质发展的关键期，引导学生主动锻炼意志品质，有助于解决成长中的问题，促进学生身心健康发展。（一）、意志的表现1、意志的含义：是人为实现预定目的，自觉地调节自己的行动并克服困难的心理过程。2、意志的表现按：一个人的意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力、坚忍性。（1）独立性：独立性强的人往往能根据自己的认识和信念，独立地做出决定，执行决定。意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。北京理工大学的一名博士在回忆他的中学时代时说：“我在努力学习争取最好成绩,这一目标一直激励着我去拼搏。我的初中生活可以说是在艰辛、“转战”中度过。从家里到乡中学要经过一条长达8公里的沟，由于道路条件差，只能步行。我每周至少回家一次，背上满满的一口粮。遇到下雨下雪，不知要摔多少次跟头，到了学校满身是泥。然而，我没有被压倒，我坚强地走了过来。在学校里，我刻苦用功，每次考试都是班里第一、二名。我想，客观条件虽然艰苦，但只要不畏艰辛努力，目标就一定会实现。我就在这样的信念下读完了初中。进入高中的时候，当学习效果不佳时，我的方法就是在坚持中寻找最佳的途径。一旦摸索中掌握了适合自己的最佳学习方法，那进步是惊人的。”自觉地努力学习使他不但成了大学生、研究生，还成了一名博士生。（2）果断性：果断性强的人能在复杂情况下迅速做出决定，及时投入行动。意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。处事果断可以帮助我们在身边逆境时打开另一扇人生之窗。处事果断有助于在逆境中打开另一扇人生之窗。当你果断地打开这扇窗子之后，既是一个新的起点，也迎来一个巨大的机会，从而创造出新的奇迹。卡耐尔.桑达斯是肯德基炸鸡的创始人。65岁时经营餐馆，生意兴隆。但是，由于修路使餐馆背道，顾客由此骤减，最终倒闭。卡耐尔在失败面前没有放弃。他想，虽然餐馆倒闭了，但我可以把制作炸鸡的秘诀转让给其他餐馆。于是，他开始遍访美国国内的西餐馆。他教给各家餐馆制作炸鸡的秘诀——调味法。每售出一份炸鸡，他获得五美分的回扣。5年之后，出售这种炸鸡的餐馆遍及美国和加拿大，已达400家。后来，肯德鸡炸鸡遍布全球。卡耐尔的成功源自于在挫折面前，果断地寻找新的机遇。所以，遭遇挫折并不可怕，我们完全可以运用果断的意志品质，为自己的人生打开一扇新的窗户，走出一条新的人生之路。（3）自制力：自制力强的人，行为不易受外界影响，能自己管住自己。意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲、不自满。一名博士在回忆他的学习经历时，深刻感到是自制力帮助他从不认真学习的顽童成为博士。他说：“从8岁进入小学，到48岁进入博士研究生的大门，整整经历了40个年头。一个普通人只需要20年就能完成的学业，我却用了40年，时间刚好是别人的两倍。这当然有10年“文化大革命”的原因，但是最根本的原因在于走弯路太多。比如，小学时候不爱学习，人在课堂上，脑子里却在琢磨着恶作剧，所以差点没考上初中。进入初中后，看着同学们聚精会神的认真劲，我心想好好学吧，别再胡闹了。可遇到难题，一有玩的机会，就又旧病复发，不久就成了老师和班委会关注、帮救的对象。有一次，我读了一本描写鸦片战争的书，完全被书中所描述的那个真实而残酷故事所吸引了。我得出一个结论：不学习就要落后，落后就要挨打。我的人生观发生了根本改变。我暗下决心，一定要发奋学习，拼命赶上，做一个不受外国人欺负、堂堂正正的中国人。入学两个月后，我给自己立下一个严格规定：必须充分保证学习时间；作业没有完成，绝对不可以干别的；不但要学好眼前的课，而且要把从开学以来没学扎实的东西全部补上。学校附近正好是政府所在地，总有一些电影、文艺演出和集市活动，很有吸引力，但是我坚持尽量不去。通过一个学期的苦学，期末已上到班级的中等偏上。1973年进上海同济大学学习，1995年获得了硕士学位，同年被录取为博士生。（4）坚忍性：坚忍性强的人在行动过程中表现出不怕困难、不达目的不罢休的品质。意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。在一次重大摩托车事故之后，米歇尔被摩托车压断了胳膊和骨盆，熊熊火焰烧伤了他身上65%的皮肤，面部被烧毁，手指变得扭曲。第一次看到他的人几乎会晕过去。他失去知觉，直到两周后才醒来。这以后他做了16次皮肤移植和若干次其他手术。四年后，一场飞机坠毁事故又使他腰部以下瘫痪。但是，他没有因此失去生活的信念。一次，他在病房里遇到了一个19岁的病人。他喜欢爬山，也是因为意外事故使他瘫痪。当时这个人认为自己的生活完了。可是，米歇尔对他说：“你明白么？过去我可以干10000种事情，现在只剩下9000种。我可以花整整下半生来惋惜那失去的1000种，但我可以选择集中注意力于那剩下的9000种。”他以这种顽强、乐观的精神状态投入到新的生活中去。虽然他脸上移植了各种颜色的皮肤，两手的手指不是缺失了就是只剩下残根。他瘫痪的双腿，又细又长。但是，他后来成为最受欢迎的演说家、河流漂手、空中造型跳伞运动员。他在谈到人生时说：“在困难面前最重要的是，以顽强、乐观的态度为自己的生活负起责任。这种信念会给生活带来积极的影响。”在不同的生活环境和年龄阶段，人的意志品质是有差异的，初中生的意志品质具有自身的特点。3、意志的作用坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，创造生命的奇迹。（1）坚定正确的人生方向，需要坚强的意志。在很多情况下，我们与成功无缘，并不是因为不聪明，而是因为缺乏坚强的意志。实际上，我们每天都面临着正确与错误、应该与不应该、放弃与坚持等方面的选择，如果具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良行为和思想的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。（2）走出失败的阴影，需要坚强的意志。“失败乃成功之母”，这句话并不是绝对的，只有意志坚强、善于总结失败教训并重新站起来的人，才能迈过失败这道槛，走向成功。可见，有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。莎士比亚说过：“我们的身体就像一个园圃，我们的意志就像这园圃的园丁，无论我们培育一种草木，或者把花园种的万卉纷呈，或者让它荒废也好，或者把它辛勤耕耘也好，那权力都在于我们的意志。”（3）形成良好的习惯，需要坚强的意志。习惯是一种无形的巨大的力量，虽然看不见，摸不着，但是一经形成，就会影响人们的思想和行为。良好的学习习惯是一个人终身受益的财富，但好习惯不是轻而易举就能养成的，只有具有坚强意志品质的人，才能持之以恒，逐步养成。（4）成就一番事业，需要坚强的意志。坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。有关心理学家曾对1000多名智力超常的儿童进行长达50年的追踪调查。调查表明，有些智力超常的儿童在以后的事业上所获得很大的成就，声名显赫；有些却一事无成，默默无闻。那些获得较大成就的人，对自己从事的事业有忘我的献身精神，执着地追求自己认定的目标，即使遇到多次重大的挫折仍不动摇。那些一事无成、默默无闻的人，往往意志薄弱，在困难面前畏缩不前，消极地等待良好环境和机遇。所以说，是否具有坚强的意志品质，是一个人能否取得成功的重要因素。事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强的意志。（二）、锻炼意志中学阶段是锻炼意志的黄金期。虽然中学生的意志品质还存在着不成熟、不稳定的特点，但中学生具有很强的可塑性，我们可以有意识地在日常学习、生活中进行意志锻炼，使自己成为一个坚忍不拔、勇于进取的人。树立理想，促进成长理想是人生的奋斗目标，有理想，人生才变得充实而富有意义；缺乏理想，人生就会迷失方向，缺乏前进的动力，从而很轻易地被挫折击倒。理想的实现过程，也是磨砺人的意志的过程。在实现理想的过程中，总会遇到一些挫折和阻碍，这就需要我们用意志的力量去与之抗争。一个意志坚强的人，能够专注、执着于自己的目标，坚持数年、数十年甚至一辈子，一步一个脚印地朝着这个目标前进，最终实现自己的理想。从小事做起，从现在做起“一屋不扫，何以扫天下？”这句话启示我们，要成就大事，都要从小事做起。每个人都是在日常的点滴小事中去体验生命的意义，实现人生的价值。平凡中见伟大，伟大寓于平凡之中，这就是生活的辩证法。从小事做起，从点滴努力，可以培养人坚强的意志。如果我们认为小事微不足道，不重视在日常学习、工作和生活中去磨砺自己，要想有朝一日在做大事时表现出坚强意志来，那是不现实的。在劳动和体育锻炼中成长劳动，能培养人的美好情感和各种优秀品质。在劳动锻炼中，人的意志同样得到锻炼。体育锻炼既有利于增强体质，又有利于培养意志。一方面，加强体育锻炼能使我们有充沛的精力迎接挑战；另一方面，体育锻炼本身也需要具有良好的意志力。我们可以选择适合自己的运动项目，循序渐进地开展锻炼。5、尝试做不感兴趣却富有意义的事生活中，有意义的事情并非都是有趣的。有许多事，往往是当你做完了，尝到成功的滋味后，才激起了兴趣。因此，千万不要回避那些你不感兴趣但却非常有意义的事情，而要积极地去面对，制定出合理的计划，鼓励自己去做。（三）坚强意志的作用人们在完成有目的的活动时，会受到一些因素干扰，即外在因素和自身因素的影响，它们会阻碍人们实现有目的的活动。如果具有坚强的意志，就能排除这些干扰，坚持正确的方向，努力实现目标。比如，在做作业的时候，电视中正播着吸引人的影片，同学们往往会产生看和不看的思想斗争。有的学生意志坚强，就能抗拒这种诱惑，仍然把注意力放在学习上，坚持完成作业；有的学生抗拒这种诱惑的意志弱了一些，于是被影片吸引过去。所以，没有取得成功，并不是因为我们不够聪明，而是因为我们缺乏坚强的意志品质。实际上，我们每天都面临着正确与错误、应该与不应该、放弃与坚持等选择。如果我们有了坚强的意志品质，就能做出正确的选择，抵制生活中不良行为的影响，如贪玩、抄袭、懒惰、吸烟、酗酒，使自己成为一个战胜诱惑的强者。1、走出失败的阴影，需要坚强意志中国的“保尔”张海迪，在遭受疾病的打击之后，不能像正常的孩子那样去上学，然而，她以坚强的意志品质做了许多正常人都没有做到的事情。她自学了小学、中学课程，读了研究生，还学了很多技能。例如，她学会了针灸，为病人治病，解除了成百上千人的病痛。她自学了英语、日语、德语和世界语，翻译了大量的小说和资料。她还写了许多文学作品，如《生命的追问》。2、形成良好的学习习惯，需要坚强意志瑞士心理学家皮亚杰说：“自动化的动作便是习惯。”习惯，看不见摸不着，但一旦形成，就会约束人们的思想和行为。所以，习惯是一种无形的巨大力量。有的人甚至说：“习惯顶得上10倍的天性！”一个人有了良好的习惯，有助于做好学习和工作上的事情。比如，青少年有了良好的学习习惯，就能在学习上不断进步，取得好的成绩。我们希望自己具有良好的习惯，运用它来促使我们朝着理想的方向发展。然而，良好的学习习惯不是一蹴而就的，它需要坚强的意志经过长期的磨练才能形成。为什么这样呢？生理学家为我们揭开了这个秘密。生理学家说，人聪明与否主要不决定于脑细胞得数量，而决定于脑细胞之间的联系。一个人大约有140亿个脑细胞。出生婴儿最初的脑细胞很简单，随着生长，才逐渐在神经纤维上长出许多侧枝和突触，神经细胞通过突触相互联系构成一个个群体。神经细胞群之间的联系，构成一个个神经通路，信息就在它们之间传递、储存和加工。当人们某一个习惯行为反复不断地发生，不断地进行时，就是不断地刺激细胞。在刺激细胞的情况下，这种突触就会不断发生，不断产生分支，出现肥大的现象。而长期不学习不实践，突触就会退化。有坚强意志品质的人不断学习、实践，就能促使脑细胞之间建立联系。建立的联系越多，突触也就变得肥大，这样，与相邻的细胞接触的面积也加大，从而形成一种稳定的行为结构。于是，良好的行为习惯也就形成了。3、成就一番事业，需要坚强意志两次诺贝尔奖获得者居里夫人曾经说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，我用尽了所有的力量应付一切，我的毅力终于占了上风。”可见，意志坚强能促使人们不断的战胜学习、工作和科研的一切困难。综观古今中外，凡在事业上有贡献、有成就的人，大都是一些意志坚强的人。（四）如何培养坚强的意志1、必须树立明确的目标。一位老师向全班同学提出一个问题。他说：“一辆客车上坐了20名乘客，在第1站下了3名乘客，上了2名乘客；下一站下了1名乘客，上了2名乘客；下一站上了2名乘客，下了3名乘客；再下一站下了4名乘客，上了5名乘客；再下一站上了3名乘客，下了4名乘客；下一站又下了5名乘客，上了6名乘客，现在请你们告诉我……”老师的话还没有说完，全班同学异口同声地抢答：“车上还有20名乘客。”老师微笑地摇了摇头说道：“我问的是，这车一共停了几站？”全班同学傻眼了。这个事例告诉我们，如果你不知道问题的目标，就不可能有正确的答案。同样，我们如果没有明确的目标，也就不能培养出坚强的意志。所以，要培养坚强意志，首先要有明确的目标。在确定目标之后，就要使目标具体化，制订具体的实施措施。在实施过程中，如果出现问题再进行调整，从而实现目标。2、善于管理自己。培养自己坚强的意志还需要学会管理自己。善于管理自己就是自己日常的行为用一个具体、可行的计划管理起来，从而达到培养坚强意志的目的。富兰克林出身贫寒，小时侯仅读过两三年书，从12岁起就在印刷厂做学徒，后来却成为美国著名的科学家、文学家和思想家。他成功的秘诀就在善于管理自己。富兰克林从两方面着手管理自己，一是自我时间管理，二是自我品德管理，然后一一逐项检查。下面是他的时间表。5~7时：起床，盥洗，祈告，读书，早餐。在这段时间里，他向自己提出一个很有意义的问题：“我这一天将做些什么有益的事？”8~11时工作，切实执行订好的一天计划。12~13时：读书或查账目，吃午饭。14~17时：把未做好的工作迅速完成，仔细检查已做好的工作，有错的地方立即改正。18~21时：整理房间，晚餐，音乐，娱乐或聊天。在这段时间里，他向自己提出一个能帮助自己反省的问题：“我今天做了些什么有益的事？”22时~次日4时。睡眠，好好地睡眠。富兰克林还给自己定了13条道德守律：节制；缄默；秩序；决心；俭约；勤勉；诚笃；公正；平和；整洁；镇静；毋淫邪；谦卑。他做了一个小本子，按13个道德项目均分小本子的页码，用红笔在每页纸上画上横线，分别写上每周的7天。然后，再在每页纸上画出13条竖线，每一栏目为一个道德项目。如当天中哪几个道德