小班美术快乐的舞蹈教案(通用15篇)范文

小班美术快乐的舞蹈教案(通用15篇)范文作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。则你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的小班美术高兴的舞蹈教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班美术高兴的舞蹈教案1活动目标：

1.初步体验、感知螺旋线。

2.激励幼儿大胆想象，尝试用螺旋线大胆表现熟悉的事物。

活动准备：

彩笔、彩纸条。

活动重难点：

重点：体验、感知螺旋线。

难点：大胆想象并尝试用螺旋线表现熟悉的事物。

活动过程：

1.跳“彩条舞〞感知螺旋线。

师：“小朋友们，今天小彩条要和你们跳个舞，看看它是怎样跳的《〞教师示蔼帚;边做边进行语言提示事“彩条转呀转，一圈两圈，慢慢变大了，越来越大!"

师：“你们学会了吗《那我们和小彩条一起来跳舞吧!〞教师带着幼儿在不同方位开始舞蹈，边跳边进行语言提示。

2.请个别幼」出“彩条舞〞画在一张大纸上，请幼儿察看、感知、比拟。

师：“小朋轰们跳得可真好，那谁能把小彩条跳的舞蹈，用彩笔画到我们的大画板上《〞教师单个、屡次请幼儿进行绘画，幼儿绘画时，教师可以配合幼儿，边画边说。

师：“小朋友们看一看，这上面哪个画得最好看，你最喜欢哪一个呢《〞

3.幼儿察看画面，引导幼儿

1：相象并汫行添画(请幼儿添画到大画板上).

师：“小朋友们看一看，想一想，这像我们看到过的什么东西呢《把它添上什么就变成×××了，你能把它画出来吗《〞

4.幼儿自由作画，并进行想象、添画。

师：“请你把小彩条跳的舞画到你画纸上，你想让它变成什么呢《赶快把它画出来吧!"(教师可以用语言提示幼儿，帮忙幼儿回顾彩条舞)

5.作品展示，幼儿间可以互相介绍。

6.活动结束。

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活泼，表现欲望强，能够大胆、自信地叙述发明。在学习过程中，每个孩子都能够充沛自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮忙、互相合作的交往能力。

小班美术高兴的舞蹈教案2活动目标：

1.尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。

2.通过察看课件，在身体同构的根底上感受线条的不同特征。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言叙述能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动重点：

尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。

活动难点：

感受线条的不同特征。

活动准备：

1.日常生活中幼儿察看过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是他们在爬、游、飞的动态。

2.制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。

3.幼儿人手一盒蜡笔。

4.画纸：?高兴的舞蹈》。

活动过程：

一、观赏电脑课件，引起幼儿兴趣。

1.幼儿边观赏课件边听教师念儿歌。

师：今天有几个好朋友来我们班做客，我们一起来看看是谁《

小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。

小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮。

小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

师：有哪些小动物来和我们做朋友呢《他们是怎么来的《

2.尝试用动作表现动物形象。

师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子《

幼儿用身体动作自由表现，教师用语言加以描述。(小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)

二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。

师：想不想和小动物们一起来跳舞《我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)

三、幼儿绘画，教师指导。

1.教师出示幼儿用书，幼儿察看画面并尝试画出各种线条。

师：今天每位小朋友都邀请到了三个小动物来和我们做游戏，我们边念儿歌

边来画画他们是怎么跳舞的吧。

2.幼儿绘画，教师指导。

四、展示幼儿作品，集体观赏、评价。

师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的(一弯一弯跳舞的是小金鱼，

一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。)

活动反思：

?高兴的舞蹈》是一节针对二年级学生设计的音乐、舞蹈、和美术整合课程。在40分钟的时间里包含了音乐、舞蹈和美术三个内容。本课的教学目的是：培养学生对运动中形象的察看力、记忆力和表现力。在音乐、舞蹈和美术的实践活动中培养学生热爱生活、热爱艺术的情怀。整堂课以表现舞蹈为中心，教师和学生在愉快、民主的氛围中学习。教学中先让学生观赏舞蹈表演录像，感受各种门类的舞蹈，开阔学生视野。再让学生回顾并交流他们见过的最美最有趣的舞蹈，让学生在脑海中有一个舞蹈的形象。然后在欢快的音乐让他们尽情的欢乐、尽情的舞蹈，增强他们的情感体验。最后，在木头人游戏之后，学生们带领愉快的心情画下他们记下的舞蹈。音乐、舞蹈、美术都市借助于情感对学生进行美得教育。美术音乐互补教学法根据小学生好动、爱唱、爱画的特点，借助多种教学伎俩，把美术、音乐的因素和谐的融为一体，以到达活泼氛围。愉悦身心、陶冶情趣、诱发灵感、开发智力的教学目的。

小班美术高兴的舞蹈教案3目标：

1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。

2.学习用小排笔刷底色。

3.开展幼儿的察看、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

准备：

1.加入过堆雪人的活动。

2.浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。

过程：

1.绘画小雪人的兴趣。

·下雪了，我们可以做什么游戏《

2.观赏范画。

·小雪人是什么样子的《

·刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来《，让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

3.幼儿操作，教师指导。

·教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

·提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

4.展览作品，观赏成果。

倡议：

区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。

评价：

能画出小雪人形象。

活动反思：

在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。

小班美术高兴的舞蹈教案4活动目标：

1、运用身体同构的方式学习画螺旋线和折线，以表现小动物的动态。

2、迁移察看经验以及对电脑课件的感知，学会画螺旋线和折线的办法。

3、体会用身体、手指、画笔“跳舞〞的乐趣。

活动准备：

1、教具：

⑴课件(蜜蜂和螃蟹的动态及其留下的痕迹)

⑵电脑

⑶电视

2、学具：

⑴画纸四张〔蜜蜂、螃蟹、花园〕

⑵油画棒假设干

3、幼儿经验：

⑴提前给蜜蜂、螃蟹涂色

⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎样行动的

活动过程：

一、活动导入，逐个出示范画

“昨天我们给小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它们很快乐，今天呀，他们想和我们一起玩游戏，我们欢迎它们。〞

出示flash课件首页中的静止画面

彩色动物图片的呈现让幼儿对活动产生兴趣，也为后面的活动做了铺垫。

提前给蜜蜂和螃蟹涂色，增加对这两种动物的熟悉度，提高参与活动的积极性。

二、师引导幼儿用身体表现两种动物活动时的样子。

“小蜜蜂是怎么飞来的？小螃蟹又是怎么爬来的呢？让我们一起来做一做。〞

幼儿迁移生活中的经验，用身体动作表现蜜蜂和螃蟹的行动方式，更好的感受用身体“跳舞〞的乐趣。

三、学画螺旋线和折线

1、“看到我们这么多可爱的小蜜蜂、小螃蟹，它们也忍不住想跳舞了，你们看！〞

2、师边念儿歌边放第一段flash，让幼儿看出它们行动的轨迹〔螺旋线和折线〕

“刚刚它们是怎么跳舞的呀？〞

3、出示第二段flash,肯定幼儿的察看与讲述。

“我们一起来用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。〞

出示第一段flash〔无行动轨迹〕

运用蜜蜂以螺旋线为行动轨迹从左向右飞行；螃蟹以折线为行动轨迹从左向右爬行。

出示第二段flash〔有行动轨迹〕

在幼儿讲述后出示有蜜蜂飞行后、螃蟹爬行后留下的黑色轨迹。

无轨迹线条的flash，能提高幼儿的察看能力；有轨迹线条的flash，不但能肯定幼儿讲述的内容，而且提高幼儿的自信心。

出示有轨迹的flash,肯定了孩子的猜想，增添学习画线条的积极性。

呈现本活动的新授知识，让幼儿自主的发现蜜蜂和螃蟹隐形的行动轨迹和用身体同构的方式学习画螺旋线和折线，重点完成目标1。

迁移察看经验以及对电脑课件的感知，学会绘画螺旋线和折线的办法。重点完成了目标2。

手指的模仿画可以帮忙幼儿预设绘画的内容，为后面用笔在纸上绘画做铺垫。

四、幼儿分小组绘画，教师指导〔循环播放flash〕

出示幼儿涂色的小动物画纸，引导幼儿画出弹簧线和折线

“你们昨天涂色的小动物都在花园附近，等着跳弹簧舞和折线舞去花园玩游戏呢。〞

循环播放无行动轨迹的flash

Flash的播放，可以提醒幼儿蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，给幼儿减轻绘画负担。

幼儿通过“帮忙动物跳舞去花园〞为主题，有情景的练习画弹簧线和折线。

五、观赏作品

“小蜜蜂是怎样跳舞的？小螃蟹呢？〞

共同学习同伴绘画弹簧线和折线的办法。

作品的呈现、语言的讲述，帮忙幼儿回顾、总结弹簧线和折线的画法。

小班美术高兴的舞蹈教案5设计意图：

至教研特色发展纸泥来，我们班的孩子非常有兴趣，在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的一些作品，依据孩子的经验我发展了第二阶段进行制作立体的东西?高兴的小动物》，让孩子在第一阶段的根底上有所提升。

活动目标：

1.通过画、剪、折、贴制作立体小兔。

2.能按照步骤图进行制作小兔。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头叙述能力。

活动准备：

1.卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。

2.布置好小动物的家、事先制作好步骤图。

活动重点难点：

活动重点：

通过画、剪、折、贴制作小兔轮廓。

活动难点：

能根据图示制作立体小兔。

教学过程：

一、谈话引出主题

1.让幼儿观赏立体动物造型作品，引发幼儿兴趣。

2.你们看老师带来了许多的动物，都是什么动物《

二、观赏立体小白兔，让幼儿观赏察看构造

1.这是谁《

2.你发现它和我们平时做的手工有什么不一样吗《

3.教师小结。这个手工分三局部，一局部是小动物，一局部是立体纸筒。最后还有一个小尾巴。

三、制作立体小兔

(一)出示示意图讲解

1.先在画纸上画小兔轮廓(图1)。

2.剪下小兔轮廓(图二)。

3.在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下(图三)。

4.两头粘贴(图四)。

5.把头贴在纸筒上(图五)。

6.剪一个椭圆型的尾巴，一端向上折短的一端贴在纸筒上(图六)。

(二)幼儿制作立体小兔

四、展示幼儿作品，幼儿相互观赏

1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我们把它送回家吧。

2.你喜欢谁的小兔《为什么《

教学反思：

此次活动不要求孩子画好兔子涂色，只要画好轮廓就行，为了让作品效果明显，可以提示幼儿把兔子画大一点，在制作立体纸筒只要立住就可以。

这个活动在大家的集体讨论下我修改了很多，原来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色非常的麻烦，也没有什么必要，因此我们把这一环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有兴趣。

小班美术高兴的舞蹈教案6教材分析：

通过前段时间的学习和区角练习的稳固，我们小班幼儿对编织活动有了初步的认识和学习，尝试在平面进行简单的编织。

其实编织活动很丰盛除了材料的选择上很广泛，在形式上也波及很多。于是我就用打单结的办法尝试新的编织活动，打破以往在平面上编织的手法，让幼儿动起小手来为小螃蟹的脚打绳结，打绳结也有很多：如打单结、单套结、双套结等，这次教学活动我采用最简单的打单结，通过动物的形象特征来展开教学。

活动目标：

1.学习穿孔用打单结的办法制作小螃蟹的脚。

2.体验编织活动的乐趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、发明的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

学习穿孔并套上吸管。

活动难点：

学习打单结的办法制作小螃蟹的脚。

活动准备：

已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。

活动过程：

一、出示小螃蟹，激发幼儿的兴趣

1.今天老师请来了一位好朋友，它是谁呀《(与小螃蟹打招呼)

2.小螃蟹有几只脚啊《

3.教师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。

4.今天我们用编织的办法中的打单结来制作小螃蟹的脚。

二、启发幼儿做小螃蟹的脚

1.介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。

2.绳子可以怎么用呢《请幼儿大胆表述。

3.吸管和绳子怎么利用《

4.教师讲解制作的办法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。

5.请一位幼儿尝试打单结。

三、幼儿操作

1.幼儿操作，教师巡回指导。

2.幼儿自主选择材料进行编织活动。

四、作品展示

我们一起来看看哪只小螃蟹最开心

活动反思：

在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难《于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显着，幼儿在活动中学习的很开心，乐在其中!拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。

小班美术高兴的舞蹈教案7设计意图

每个色彩宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝快乐，有的悲伤，有的郁闷，有的……你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢《根据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了?高兴的颜色》。

教学目标

1、通过观赏作品，体验色彩中的情绪感受。

2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、发明的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备

1.感受生活中的色彩。

2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸假设干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。

3、音乐磁带、录音机。

活动重点难点

活动重点：

让孩子对色彩感兴趣，乐意加入玩色活动。

活动难点：

参与到玩色活动中，体验尝试乐趣。

教学过程

一、回顾自己的高兴。引导幼儿感受色彩的情绪。

1、看幼儿用书，教师引导幼儿："每个色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的快乐，有的伤心，有的热闹，有的安静。你能感受到吗《

2、展示各种颜色的颜料："让我们看看哪种颜色最高兴，你能把它挑出来吗《"画一幅高兴的画。(可播放欢快，热情的背景音乐。)让我们用这些高兴的颜色来做一个游戏。

3、小朋友们，你们高兴吗《为什么会高兴《!我们把最快的的心情画出来。

二、引出幼儿感受色彩的情绪。

书上有什么《你找到了哪些颜色《它们都高兴吗《

三、画一幅画高兴的颜色。

(1)提问：你想让小画笔画出什么《

(2)提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。

(3)幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐，将纸放在地上作画。

(4)操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮忙表现或记录一定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。

四、展示作品并讨论。

哪幅画最高兴《

它用了哪些颜色《

它讲了一个什么故事《

活动延伸：

游戏：色彩娃娃抱一抱。

教师演示让不同的色彩“拥抱〞，产生另外一种色彩：红色和绿色"拥抱"变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱〞变成了绿色;红色和蓝色“拥抱〞变成了紫色。幼儿在教师的帮忙下尝试。

活动反思

?高兴的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧，开展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔〞为切入点，引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应该给它们什么颜色呢《抓住了孩子们探索、好奇的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师幼互动中感受合作的高兴。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时褒扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的氛围中获得初浅的社会经验，体验了解他人的高兴。效果好。

小班美术高兴的舞蹈教案8活动目标：

1.探索用挤奶油的方式来装饰蛋糕，并能用水果加以点缀。

2.发挥想象，大胆操作，在活动的过程，体验制作的乐趣。

3.培养幼儿的察看、操作、叙述能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与发明，喜欢装饰。

5.培养幼儿的观赏能力。

活动准备：

泡沫蛋糕坯、颜料奶油、切好的水果、蛋糕图片、蛋糕ppt

活动过程：

一、谈话导入，了解蛋糕文化

师：上节课我们一起走进厨房，做了蔬菜拼盘，今天，老师要带你们一起去高兴的蛋糕房，你们愿意吗《(愿意)

过渡语：在去蛋糕房前，先要答复老师的几个问题。

提问：什么时候会吃生日蛋糕《(小朋友过生日的时候)

你吃过的生日蛋糕上有什么《(奶油、桔子、苹果……)

过生日的时候，除了吃生日蛋糕，还要干什么《

小结：小朋友过生日吃蛋糕前我们还要送上自己的祝福。祝他们身体健康、学习进步。

过渡语：今天，地震灾区四川雅安也有许多小朋友要过生日，请你们帮他们来做生日蛋糕吧!

二、探索蛋糕的制作办法

小朋友，想一想，做生日蛋糕需要哪些材料呢《(引导幼儿说出蛋糕坯、奶油、水果)

小结：对要有蛋糕坯、奶油、水果。(教师边小结变出示准备好的制作材料。)

过渡语：蛋糕坯、奶油、水果都有了，我们怎么利用它们来做蛋糕呢《我们先来看看蛋糕房的师傅们是怎样做蛋糕的。(观看裱花视频)

提问：蛋糕房的师傅们用奶油做成了什么《他们是怎么做成的《

小结：蛋糕房的叔叔阿姨他们很专业，他们用挤得办法在蛋糕上面做出了美丽的花和动物的造型，今天我们也来做蛋糕。请你把奶油挤在蛋糕上。

幼儿答复后，请两名幼儿上前示范挤奶油，边挤边提醒幼儿用力不能太大，用力太大会把装奶油的袋子挤破的。

过渡语：小朋友，你们学会挤奶油了吗，让我们一起去蛋糕房做蛋糕吧!

三、水果点缀装饰蛋糕

1.交代制作要求：当音乐响起安静走到蛋糕房，选择自己喜欢的一种口味的奶油，将它均匀的挤在蛋糕坯上，可以挤成线条的，也可以挤成点状的，挤的时候用力不能太大，以免将袋子挤破。音乐结束了，要放下手中的奶油坐好了。

提醒：奶油是老师用颜料模仿做成的，不能吃，以免中毒。

2.幼儿挤奶油，教师巡回指导。

3.小结：小朋友真能干，刚才都在自己的蛋糕坯上挤满了香甜的奶油，有的挤成了….(根据幼儿挤得形状点评)

4.提问：接下来，我们该做什么了《(摆水果)

5.师：对，我们要往蛋糕上加上美味的水果了，水果摆成什么样的才漂亮，老师带来几种生日蛋糕，我们一起来看看吧!

6.引导幼儿观看课件，讲述水果的摆放形式。

7.幼儿摆放水果，教师指导

过渡语：生日蛋糕上的水果有这么多的摆放办法，小朋友，你想好怎样摆放水果了吗，你想摆成什么样的，音乐响起时动手把它摆出来吧!老师这里还有蛋糕的图片，你在摆水果时可以看着它来摆。

提醒：小朋友在摆水果时要谦让，不能抢，要合作。蛋糕做好后，请你把它放在前面的展台上坐回自己的座位，跟旁边的小朋友说说你做的蛋糕是什么样子的。音乐结束后，做的慢的小朋友也要先坐回自己的位置，别着急，老师一会儿会留时间让你做完。

四、齐唱?生日歌》，结束活动

小朋友真能干，在高兴蛋糕房都做出了自己的创意蛋糕，相信雅安的小朋友看到后一定会非常快乐的，小朋友最后让我们齐唱生日祝福歌，祝福雅安今天过生日的小朋友身体健康、学业有成吧!

活动反思：

小班幼儿的思维为直观行动思维，活动初我创设在蛋糕店的情景，引导幼儿谈话了解蛋糕文化，在此根底上激发幼儿制作蛋糕的欲望。在制作过程中，为幼儿提供丰盛的材料，在裱花步骤，大局部幼儿能够用挤点、线得方式进行装饰，个别能力强的幼儿还用自制奶油挤出了漂亮的'花型;在水果点缀环节，幼儿因有制作蔬菜拼盘的根底，以及蛋糕图片的影响，他们用提供的水果摆出了各种漂亮的图案，有的幼儿还用数学叠高的方式有规律的装饰蛋糕，目标达成不错。在高兴的蛋糕房中幼儿体验到了制作的乐趣，也用他们自己的方式诠释了美。

活动缺乏是我提供的材料有食物、有模型，导致了食物的浪费，如果将蛋糕坯由泡沫改为面包师傅亲子烘烤的蛋糕，自制奶油改为真实奶油，这样最后制作出来的蛋糕还可以食用，孩子们不仅能体会制作的乐趣，还能分享成功的高兴，我想这样效果会更好。

小班美术高兴的舞蹈教案9活动目标：

1、学习用油画棒向一个方向来回均匀的涂色，并体验涂色的乐趣。

2、愿意在同伴面前叙述自己的想法。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

活动准备：

1、经验准备：请家长带孩子到童装店观赏各种裙子。

2、材料准备：实物裙子两条;图片四张;裙子轮廓图、油画棒幼儿人手一份;音乐;

指导要点：

1、活动重点：引导幼儿向一个方向来回均匀的涂色。

2、活动难点：涂色时向一个方向来回涂，不涂到轮廓外。

3、指导要点：指导幼儿按一个方向来回涂色，注意线条短而密。

活动过程：

1、出示木偶小兔，激发幼儿的兴趣。

导语：今天班上来了一位客人，看看它是谁《大家和小兔打个招呼吧。

提问：你们知道小兔来我们班有什么事吗《

2、故事导入

原来春节快到了，森林里要举办春节晚会，小兔和它的朋友被邀请去跳舞，可它们的跳舞裙还没做好，心里非常着急，所以来拜托曾老师和小朋友帮帮助，你们愿意帮小兔吗《

导语：这是小兔们去年加入晚会穿的舞蹈裙。(出示实物裙子)今天小兔带来了舞蹈裙的设计图，好看吗《为什么《

3、出示颜色各样的裙子图片，激发幼儿的创作欲望。

导语：这是曾老师为小兔设计涂的几条舞蹈裙，好看吗《(请幼儿说说用了哪些颜色)

提问：你想选什么颜色为小兔的舞蹈裙涂色《

4、舞蹈裙，教师示范讲解涂色的要求。

要求：用油画棒向一个方向来回均匀的涂。

5、想象创作。幼儿作画，教师巡回指导。

(1)选择自己喜欢的颜色，大胆涂色。

(2)指导幼儿向一个方向来回涂色，涂满、涂均。

(3)提醒幼儿不要涂到轮廓外。

6、分享交流

(1)把作品贴在黑板上。

(2)激励幼儿自由、大胆地讲解自己的作品。(用了哪些颜色)

结束语：今天小朋友为小兔们设计涂了这么漂亮的舞蹈裙，小兔可开心了，谢谢你们!如果你们有什么事需要帮助，它们非常乐意。再见!

活动反思：

本次活动，我根据本班孩子的年龄特点而选材。美对于孩子来说最能触动孩子，感染孩子，让艺术活动更具有价值，因此我选择了?舞蹈裙》这一内容，从活动的目标以及准备乃至流程做了认真的准备与推敲，首先，目标确实定是根据孩子的年龄特点，小班孩子以模仿为主，小手小肌肉的开展尚未发育好，让他们以涂色为主的画画方式，培养他们的小手控制力以及对涂色的兴趣;目标定位准确成为我组织本次活动的根底。从准备上，我先以木偶来激发孩子的兴趣，再以故事引出课题，最后出示实物和范画来刺激孩子的作画欲望，为孩子涂色做好前期准备;在教师范画的过程中，我紧扣目标，教孩子向一个方向来回涂，不涂到轮廓外;在孩子作画过程中，建立一个和谐的气氛，激励孩子选自己喜欢的颜色大胆涂色;在优美的音乐声中教师的激励下，孩子们表现自信，自如地运用各种颜色进行涂色。在展示环节，我把孩子的作品贴在黑板上，让孩子们观赏和评价，这样孩子就可以在同伴面前说出自己的想法，无形中培养孩子的口语叙述能力;在最后我又以木偶来结束，整个活动前呼后应。一个活动的最终目的在于让孩子从中受益，美的感受，美的表现，艺术活动的魅力，让美走入孩子心中。

当然也有缺乏之处，在评价作品时，我没有关照到未完成作品的孩子，这样会伤到孩子的自尊心，我一定会牢记错误，绝不再犯。

小班美术高兴的舞蹈教案10活动目标：

1.尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。

2.通过察看课件，在身体同构的根底上感受线条的不同特征。

3.乐意参与绘画活动，会主动整理绘画工具。

4.感受作品的美感。

5.感受色彩比照。

活动重点：

尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。

活动难点:

感受线条的不同特征。

活动准备：

1.日常生活中幼儿察看过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是他们在爬、游、飞的动态。

2.制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。

3.幼儿人手一盒蜡笔。

4.画纸：?高兴的舞蹈》。

活动过程：

一、观赏电脑课件，引起幼儿兴趣。

1.幼儿边观赏课件边听教师念儿歌。

师：今天有几个好朋友来我们班做客，我们一起来看看是谁《

小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。

小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮。

小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

师：有哪些小动物来和我们做朋友呢《他们是怎么来的《

2.尝试用动作表现动物形象。

师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子《

幼儿用身体动作自由表现，教师用语言加以描述。(小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)

二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。

师：想不想和小动物们一起来跳舞《我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)

三、幼儿绘画，教师指导。

1.教师出示幼儿用书，幼儿察看画面并尝试画出各种线条。

师：今天每位小朋友都邀请到了三个小动物来和我们做游戏，我们边念儿歌

边来画画他们是怎么跳舞的吧。

2.幼儿绘画，教师指导。

四、展示幼儿作品，集体观赏、评价。

师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的(一弯一弯跳舞的是小金鱼，

一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。)

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼时机缺乏，不足自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，办法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程氛围活泼，效果理想。

小班美术高兴的舞蹈教案11活动目标：

1.能在老师提供的树型上摆上一片片的树叶。

2.幼儿有做手工的兴趣，能保持作品的整洁。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1.用废图画纸剪成"小树叶"，上面分别贴有幼儿和老师的照片。

2.用彩色纸做的树一棵。

活动过程：

一.激发学习的兴趣，感知摆画办法。

1、老师在幼儿面前的地面上出示"树"。

2、通过自然的交谈使幼儿知道这是一棵"小#班树"。

3、在音乐声中引导幼儿高兴地欢迎这棵树的到来。

4.摆上自己的那片树叶，边摆边自言自语地说："小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗《"

二.幼儿操作活动。

1.自然地引导幼儿边在"树"上摆上自己的树叶边说："小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗《"

2.老师边参与到幼儿的活动中去，边提醒幼儿将树叶摆满大树。

3.幼儿、老师在音乐声中围着大树高兴地唱歌、跳舞。

活动反思：

多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少局部能力弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完成。中班局部幼儿绘画空间掌握不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的太少。教师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮忙下，能够用多种颜色画出花朵。

小班美术高兴的舞蹈教案12目标预设

1.在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。

2.大胆添画，感受画面的动感美。

3.让幼儿体验自主、独立、发明的能力。

4.培养幼儿的观赏能力。

活动重点、难点

1.用单线条的不同方向来表现树叶的手脚，表现出树叶飞舞时的不同姿态。

2.在感受树叶飞舞时的欢快情境中为小树叶添画上开心的表情。

设计理念

生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的,生成是教师与幼儿一起活动时，逐渐发现幼儿的兴趣、需要,用自己发明性的工作,激发每个幼儿的潜力,使之不断地生成变化的过程。在这个活动中老师就是根据幼儿的兴趣和生活中所关注的事物，结合季节的特征，让幼儿运用艺术的形式去表现常见的事物--树叶，感受到秋天落叶的动态的美。

设计思路

1、情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰盛的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是帮忙幼儿唤起表现物体清晰的意象，从而慢慢激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平时察看到的树叶飞舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充沛地调动了幼儿参与的兴趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感谢发的前提下，来参与美术活动。

2、情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是合乎小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪情感的一种游戏。用拍照的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。

3、形式的多样在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，则幼儿将会失去兴趣，我们将提供不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简单的线条表现小树叶的动态，但丰盛的色彩的渲染与音乐的衬托，让幼儿从视听的美感刺激进一步回升到了情感的共鸣。

活动过程

1、情境导入

师：前两天我们在散步的时候，看见小树叶都离开了大树妈妈，现在仔细听听这段音乐，猜猜小树叶在空中可能会做什么《

(播放欢快的背景音乐)

2、跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。

3、教师示范：给小树叶来拍个照师：小树叶们的舞蹈真优美，我要给大家拍个照。(请一个孩子摆好造型，其他幼儿仔细察看手和脚的动作)师：这片小树叶的手是往哪里的《脚呢《(边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗《

4、请能力强的幼儿来给小树叶拍照。

师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢《拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚是什么样子的。

5、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。

师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮忙它们吗《想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢《对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦!

6、展示观赏作品(播放背景音乐，请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中)你的小树叶是怎么跳舞的《你最喜欢那片小树叶跳的舞呢《

我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!

教材简介：

在孩子的眼里，秋叶飘落是对秋天最直观的感受，在一次午后带孩子们散步的时候，秋风吹来，一片片树叶从空中悠然地飘落，孩子们兴奋地喊了起来："快看，小树叶飘了下来，象在跳舞呢!"是啊，远远看去，那一片片树叶犹如爱跳舞的精灵正在翩翩起舞。既然孩子们是如此的感兴趣，则怎么样来把孩子眼中的跳舞，引导他们用一些简单的线条表现出来呢，于是生成了"小树叶的舞蹈"这个美术活动。

教学反思：

在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答下列问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人称心的画作。

小班美术高兴的舞蹈教案13活动目标：

1.尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。

2.通过察看课件，在身体同构的根底上感受线条的不同特征。

3.乐意参与绘画活动，会主动整理绘画工具。

活动重点：

尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。

活动难点：

感受线条的不同特征。

活动准备：

1.日常生活中幼儿察看过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是他们在爬、游、飞的动态。

2.制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。

3.幼儿人手一盒蜡笔。

4.画纸：?高兴的舞蹈》。

活动过程：

一、观赏电脑课件，引起幼儿兴趣。

1.幼儿边观赏课件边听教师念儿歌。

师：今天有几个好朋友来我们班做客，我们一起来看看是谁《

小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。

小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮。

小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

师：有哪些小动物来和我们做朋友呢《他们是怎么来的《

2.尝试用动作表现动物形象。

师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子《

幼儿用身体动作自由表现，教师用语言加以描述。(小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)

二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。

师：想不想和小动物们一起来跳舞《我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)

三、幼儿绘画，教师指导。

1.教师出示幼儿用书，幼儿察看画面并尝试画出各种线条。

师：今天每位小朋友都邀请到了三个小动物来和我们做游戏，我们边念儿歌

边来画画他们是怎么跳舞的吧。

2.幼儿绘画，教师指导。

四、展示幼儿作品，集体观赏、评价。

师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的(一弯一弯跳舞的是小金鱼，

一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。)

活动反思：

?高兴的舞蹈》是一节针对二年级学生设计的音乐、舞蹈、和美术整合课程。在40分钟的时间里包含了音乐、舞蹈和美术三个内容。本课的教学目的是：培养学生对运动中形象的察看力、记忆力和表现力。在音乐、舞蹈和美术的实践活动中培养学生热爱生活、热爱艺术的情怀。整堂课以表现舞蹈为中心，教师和学生在愉快、民主的氛围中学习。教学中先让学生观赏舞蹈表演录像，感受各种门类的舞蹈，开阔学生视野。再让学生回顾并交流他们见过的最美最有趣的舞蹈，让学生在脑海中有一个舞蹈的形象。然后在欢快的音乐让他们尽情的欢乐、尽情的舞蹈，增强他们的情感体验。最后，在木头人游戏之后，学生们带领愉快的心情画下他们记下的舞蹈。音乐、舞蹈、美术都市借助于情感对学生进行美得教育。美术音乐互补教学法根据小学生好动、爱唱、爱画的特点，借助多种教学伎俩，把美术、音乐的因素和谐的融为一体，以到达活泼氛围。愉悦身心、陶冶情趣、诱发灵感、开发智力的教学目的。

小班美