2023年高校教师资格证之高等教育心理学包过题库【培优】

2023年高校教师资格证之高等教育心理学包过题库【培优】第一部分单选题（100题）1、个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）。A:知识的转化B:知识的呈现C:新知识的获得D:知识的新发现【答案】：C2、在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上，心理学的结论是（）。A:男优于女B:无任何差异C:女优于男D:尚无定论【答案】：B3、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决。A:知识表征B:原型操作C:学习迁移D:知识理解【答案】：C4、遗忘规律告诉我们，遗忘的发生是（）的。A:均衡B:无快慢之分C:先慢后快D:先快后慢【答案】：D5、通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象是（）。A:服从B:从众C:模仿D:感染【答案】：D6、在教学过程中，为了让学生掌握知识的本质意义，教师需要经常变换知识的呈现方式，使其中的本质属性保持恒定，而非本质属性可有可无。这种知识呈现方式称为（）。A:抽象B:概括C:变式D:比较【答案】：C7、下列关于期货合约最小变动价位的说法，不正确的是（）。A:最小变动价位是指在期货交易所的公开竞价过程中，对合约每计量单位报价的最小变动数值B:较大的最小变动价位有利于市场流动性的增加C:商品期货合约最小变动价位的确定，通常取决于标的物的种类、性质、市价波动情况和商业规范等D:每次报价的最小变动数值必须是其最小变动价位的整数倍【答案】：B8、格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是（）。A:猿猴B:兔子C:白鼠D:鸽子【答案】：A9、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为（）。A:抽象B:概括C:比较D:变式【答案】：D10、流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。A:建构主义学习理论B:认知发现学习理论C:有意义学习理论D:行为主义学习理论【答案】：A11、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。A:气质B:意志C:能力D:动机【答案】：A12、研究者认为创造性思维的核心是（）。A:抽象思维B:聚合思维C:发散思维D:形象思维【答案】：C13、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成（）的教学评价项目，才能进入新单元的学习。A:70%～80%B:50%～60%C:60%～70%D:80%～90%【答案】：D14、美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是（）。A:成败归因理论B:强化动机理论C:成就动机理论D:自我实现理论【答案】：A15、“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的现象，称为（）。A:社会懈怠B:模仿C:从众D:社会促进【答案】：A16、首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（）。A:皮亚杰B:柯尔伯格C:巴甫洛夫D:斯金纳【答案】：B17、假定美元和德国马克的即期汇率为USD、/D、E、M=1.6917/22，1个月的远期差价是25/34，则一个月期的远期汇率是（）。A:USD/DEM=1.6942/56B:USD/DEM=1.6897/83C:USD/DEM=1.6883/97D:USD/DEM=1.6851/47【答案】：A18、马克思诞辰是1818年5月5日，可以借谐音处理为马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭。这是运用的（）记忆术。A:形象联想法B:首字连词法C:关键词法D:谐音联想法【答案】：D19、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A:变式B:教材结构C:概念D:基本原理【答案】：A20、（2017年真题）下列属于基金业绩评价指标的是（）。A:Ⅰ、Ⅲ、ⅣB:Ⅰ、Ⅱ、ⅢC:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ【答案】：A21、教学反思最集中地体现在（）阶段。A:具体经验B:观察与分析C:积极验证D:重新概括【答案】：B22、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A:内部动机B:间接动机C:外部动机D:直接动机【答案】：C23、高级神经活动类型为活泼型（强、平衡、灵活），其气质类型为（）。A:胆汁质B:抑郁症C:多血质D:粘液质【答案】：C24、个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）。A:动机B:学习动机C:需要D:学习需要【答案】：D25、在实验法的3个变量中，勿须加以控制的变量是（）。A:自变量与无关变量B:无关变量C:因变量D:自变量【答案】：C26、（2017年真题）下列属于运营能力分析的是（）。A:计算公司各年度毛利率、资产收益率、净资产收益率等，分析公司各年度盈利能力及其变动情况，分析和判断公司盈利能力的持续性B:计算公司各年度资产负债率、流动比率、速动比率、利息保障倍数等，结合公司的现金流量状况、在银行的资信状况、可利用的融资渠道及授信额度、表内负债、表外融资及或有负债等情况，分析公司各年度偿债能力及其变动情况，判断公司的偿债能力和偿债风险C:与同行业可比公司的财务指标比较，综合分析公司的财务风险和经营风险，判断公司财务状况是否良好，是否存在持续经营问题D:计算公司各年度资产周转率、存货周转率和应收账款周转率等，结合市场发展、行业竞争、公司生产模式及物流管理、销售模式及赊销政策等情况，分析公司各年度营运能力及其变动情况，判断公司经营风险和持续经营能力【答案】：D27、对行为结果的归因中，属于稳定归因的因素是（）。A:能力和任务难度B:能力和努力程度C:能力和运气好坏D:努力和任务难度【答案】：A28、（2018年真题）关于基金业绩评价，以下表述正确的是（）A:已分配收益倍数体现了投资者所投资金的时间价值B:总收益倍数越高，说明基金业绩越好C:基金在不同时点计算的总收益倍数可能会有不同的结果D:已分配收益倍数越高，说明基金业绩越好【答案】：C29、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（）。A:规定每周看电视得适当时B:惩罚孩子过分喜欢看的行为C:只有按时完成家庭作业后才能看电视D:让儿童看完电视以后立即督促他完成作业【答案】：C30、认知发展心理学流派的代表人物是（）。A:皮亚杰B:格赛尔C:弗洛伊德D:科尔伯格【答案】：A31、将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为（）。A:联想B:系统化C:记忆术D:替换【答案】：C32、下列哪项属于认知的实例（）。A:学生在学习中能举一反三B:学生在考试之后能准确的预测自己的分数C:学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D:利用复述策略记忆【答案】：A33、集体中占优势的言论与意见称为（）。A:集体凝聚力B:集体气氛C:集体舆论D:集体规范【答案】：C34、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。A:1914B:1900C:1903D:1913【答案】：C35、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。A:意志B:气质C:动机D:能力【答案】：B36、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。A:气质B:能力C:动机D:意志【答案】：A37、陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。A:产生式B:动作C:命题和命题网络D:以上三者【答案】：C38、美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A:言语智力B:流体智力C:晶体智力D:学业智力【答案】：B39、大学生自我意识总体上是随年级上升而发展，自我意识发展的“转折期”是（）。A:大二B:大三C:大一D:大四【答案】：B40、教育心理学研究的对象是（）。A:教师教育B:学生学习C:学生学习与教师教育D:教师教学【答案】：C41、（2021年真题）合伙企业A为某合伙型股权投资基金的普通合伙人，合伙企业B为该基金的有限合伙人。其中合伙企业A是由一家有限责任公司发起成立。合伙企业B是由几位自然人构成，关于该基金的所得税缴纳，以下表述正确的包括（）A:Ⅰ、Ⅱ、ⅣB:Ⅰ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅱ、ⅢD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】：D42、心理学是一门研究（）的学科。A:社会对心理制约B:人的行为和心理活动规律C:心理现象产生机制D:心理的发生、发展【答案】：B43、大学生自我意识总体上是随年级上升而发展，自我意识发展的“转折期”是（）。A:大二B:大一C:大三D:大四【答案】：C44、按学习迁移的性质可以把迁移分为（）。A:顺向迁移和逆向迁移B:普通迁移和特殊迁移C:积极迁移和消极迁移D:纵向迁移和横向迁移【答案】：C45、（2020年真题）关于股权投资基金投资者的主要类型，以下表述错误的是（）A:母基金是以股权投资基金为主要投资对象的基金，在国外为重要的机构投资者B:在美国和欧洲市场，养老基金的规模很大，通常为第一大资本供给者C:大学基金会受每届生源、学校运营等复杂因素影响，对流动性需求较高，故倾向于相对短期的投资D:具有资金实力的大型企业通常采取自己出资并以子公司形式直接投资，或作为投资者与基金管理人发起设立的股权投资基金【答案】：C46、以下最佳跨品种套利的组合是（）。A:上证50股指期货与新加坡新华富时50股指期货之间的套利B:上证50股指期货与沪深300股指期货之间的套利C:上证50股指期货与中证500股指期货之间的套利D:上证50股指期货与上证50【答案】：B47、（2016年真题）假定一只股权投资基金的收益分配顺序如下：A:17.6%B:14%C:16%D:12%【答案】：A48、“从北京乘火车到长沙，最好的路线怎么走？”这是（）类型的问题。A:结构推导问题B:界定清晰的问题C:转换问题D:界定含糊的问题【答案】：B49、（2017年真题）对于有清晰、可持续盈利的稳定企业适合用（）进行估值。A:有效市场价格法B:乘数法C:近期交易价格法D:收入法【答案】：B50、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）A:选择性B:投射性C:显著性D:两极性【答案】：B51、升学考试一般是典型的（）。A:标准参照测验B:常模参照测验C:总结性测验D:形成性测验【答案】：B52、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。A:学习方法B:学习计划C:学习规律D:学习策略【答案】：D53、（2020年真题）以下属于股权投资基金托管机构职责的是（）。A:基金份额的销售与备案B:根据托管协议，保障基金保值增值C:下达基金投资指令D:按照规定监督基金管理人的投资运作【答案】：D54、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。A:类属学习B:命题学习C:并列结合学习D:总结学习【答案】：B55、美国心理学家华生是（）的创始人。A:精神分析B:构造主义C:机能主义D:行为主义【答案】：D56、有的人善于发现问题，有的人对问题熟视无睹，这是（）的表现。A:性格的意志特征B:性格的情绪特征C:性格的理智特征D:性格的态度特征【答案】：C57、大学校园精神文化的核心是（）。A:思想意识B:理想信念C:政治观点D:价值观【答案】：D58、下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说经得起科学检验的证据的是（）。A:概括说B:形式训练说C:关系转换说D:同化迁移说【答案】：B59、按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）。A:神经性焦虑B:道德性焦虑C:现实性焦虑D:正常焦虑【答案】：D60、心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述，属于（）。A:描述B:预测C:解释D:控制【答案】：B61、学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的（）。A:形式B:方法C:手段D:技巧【答案】：C62、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。A:性格B:能力C:气质D:品德【答案】：A63、詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表（）。A:构造主义B:机能主义C:行为主义D:精神分析【答案】：B64、我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，在迁移的观点看，这是一种（）。A:逆向负迁移B:逆向正迁移C:顺向正迁移D:顺向负迁移【答案】：C65、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。A:动机B:能力C:意志D:气质【答案】：D66、教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这属于教师的哪一角色要求（）。A:行为规范的示范者B:班集体活动的领导者C:心理辅导员D:学习的指导者和促进者【答案】：B67、教师高尚的（）、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。A:人格魅力B:情操C:思想道德品质D:品质【答案】：C68、（2019年真题）某股权投资基金的基金合同约定，单个投资项目退出后的分配顺序为：(1)按投资者出资比例返还投资本金。(2)按照每年8％的门槛收益率向投资者分配优先回报。(3)管理人按照投资者已获优先回报的25％获得追加分配。(4)按照投资者80％、管理人20％的比例分配剩余利润。若该基金的资金全部来自投资者，且不考虑所有税收和基金费用。A:3000万元和0B:2816万元和184万元C:2400万元和600万元D:2800万元和200万元【答案】：D69、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成（）的教学评价项目，才能进入新单元的学习。A:60%～70%B:50%～60%C:80%～90%D:70%～80%【答案】：C70、（2020年真题）是指项目投资退出的资金先返还至基金投资者，当投资者收回全部投资本金后，再按照约定的门槛收益率（如有）向基金投资者分配门槛收益。上述步骤完成后，基金管理人才参与基金的收益分配。（）。A:回拨机制B:追赶机制C:瀑布式的收益分配体系D:基金管理人的业绩报酬【答案】：C71、学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的（）。A:形式B:方法C:手段D:技巧【答案】：C72、学习策略包括认知策略、元认知策略和（）。A:学习方法B:思维策略C:资源管理策略D:记忆策略【答案】：C73、早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（）。A:行为主义B:认知主义C:人本主义D:建构主义【答案】：A74、多元智能理论的提出者是（）。A:柯尔伯格B:推孟C:比纳D:加德纳【答案】：D75、如果投资者在3月份以600点的权利金买入一张执行价格为21500点的5月份恒指看涨期权，同时又以400点的期权价格买入一张执行价格为21500点的5月份恒指看跌期权，其损益平衡点为（）。（不计交易费用）A:21100点和21900点B:21300点和21700点C:22100点和21100点D:20500点和22500点【答案】：C76、教学反思最集中地体现在（）阶段。A:观察与分析B:重新概括C:积极验证D:具体经验【答案】：A77、问题解决的第一个阶段是（）。A:检验假设B:提出假设C:明确问题D:发现问题【答案】：D78、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）。A:追求荣誉者B:力求成功者C:自我实现者D:避免失败者【答案】：D79、自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。它是自我意识的（）。A:基本表现B:最初级表现C:常见表现D:最高级表现【答案】：D80、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）。A:固定点B:认知结构C:比较性组织者D:先行组织者【答案】：D81、（2020年真题）关于基金服务机构为防范基金服务业务中的利益冲突和输送，符合要求的（）A:Ⅱ、ⅤB:Ⅲ、ⅤC:Ⅰ、ⅡD:Ⅲ、Ⅳ【答案】：A82、将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用一定的联想和想象，以提高记忆效果。这种记忆信息编码策略称为（）。A:系统化B:联想C:想象D:记忆术【答案】：D83、（2017年真题）某投资者投资一合伙制股权投资基金200万元，基金期限2年，持有1年后该投资者希望把基金份额转让，下列说法正确的是（）。A:受让人应当为合格投资者且基金份额受让后投资者人数应当不超过50人B:受让人应当为基金持有人且基金份额受让后投资者人数应当不超过50人C:受让人应当为基金持有人且基金份额受让后投资者人数应当不超过200人D:受让人应当为合格投资者且基金份额受让后投资者人数应当不超过200人【答案】：A84、在教育过程中，教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料，这种直观手段称之为（）。A:模象直观B:实物直观C:言语直观D:想象直观【答案】：A85、人际关系的具体表现形式是（）。A:亲和行为B:人际互动C:人际交往D:人际沟通【答案】：C86、研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度为（）。A:50%B:150%C:100%D:200%【答案】：B87、奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（）。A:程序记忆B:情景记忆C:语义记忆D:陈述性记忆【答案】：B88、期望理论的提出者是（）。A:亚当斯B:赫茨伯格C:马斯洛D:弗洛姆【答案】：D89、（2020年真题）关于信托（契约）型股权投资基金，以下表述错误的是（）A:基金的清算由基金清算小组负责，清算小组由基金管理人，托管人及相关中介服务机构组成B:由基金管理人在市场监督管理部门办理工商登记，基金权益登记事项可由基金管理人自行办理，也可以委托持牌的基金服务机构办理C:通常情况下基金份额的转让只涉及出让方、受让方及基金管理人，按照基金合同的约定办理转让手续即可D:除基金合同另有约定外，每份基金份额应具有同等权益【答案】：B90、某投资者通过蝶式套利方法进行交易，他在某期货交易所买入2手3月铜期货合约，同时卖出5手5月铜期货合约，并买入3手7月铜期货合约。价格分别为68000元／吨，69500元／吨和69850元／吨。当3月、5月和7月价格分别变为（）时，该投资者平仓后能够净盈利150元。A:68200元／吨，70000元／吨，70000元／吨B:68250元／吨，70000元／吨，69890元／吨C:67800元／吨，69300元／吨，69700元／吨D:67680元／吨，68930元／吨，69810元／吨【答案】：C91、（）是个体想象中他人对自己的看法，以及由此而产生的自我感。A:社会自我B:镜中自我C:理想自我D:投射自我【答案】：D92、个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）。A:动机B:学习动机C:需要D:学习需要【答案】：D93、先行组织者教学技术常用于（）。A:发现学习B:掌握学习C:个别化学习D:接受学习【答案】：D94、韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于（）。A:轻度弱智B:中度弱智C:重度弱智D:极重度弱智【答案】：C95、期转现交易的流程包括（）。A:向交易所提出申请B:交易所核准，将买卖双方期货头寸平仓C:买方收回货款ED:交易双方商定期货平仓价格和现货买卖价格【答案】：D96、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A:整体性B:道德性C:个体性D:稳定性【答案】：A97、（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。A:成长B:凝聚力C:反思D:后悔【答案】：C98、一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用的是指学习迁移现象中的（）。A:正迁移B:负迁移C:特殊迁移D:纵向迁移【答案】：B99、个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我。这种自我称为（）。A:镜中自我B:社会自我C:理想自我D:投射自我【答案】：D100、老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（）。A:效果律B:准备律C:动机律D:练习律【答案】：A第二部分多选题（100题）1、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉B:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉C:对他人外部特征的观察D:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉【答案】：A、B、C、D2、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:任务难度和运气B:努力C:身心状况及其他D:能力【答案】：A、B、C、D3、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:帮助学生自我了解B:获取有关工作的知识C:整合有关自我和职业的知识D:职业生涯的决定【答案】：A、B、C4、校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A:社会文化的渗透与制约B:学校的领导与管理活动C:学校的宣传与舆论引导D:新闻媒体的宣传与大众印象【答案】：A、B、C5、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:整合有关自我和职业的知识B:帮助学生自我了解C:获取有关工作的知识D:职业生涯的决定【答案】：A、B、C6、大学教师激励的方法包括（）。A:职务考核B:提高待遇C:目标激励D:学术激励【答案】：A、C7、下列属于观察学习的过程的是（）。【答案】：8、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建程序B:构建的具体指标C:构建原则D:构建意义【答案】：B、C、D9、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。A:能力B:运气C:任务难度D:努力【答案】：A、B、C、D10、影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）。A:自我意识提高B:同伴关系C:个体身心特征D:人生价值追求【答案】：A、C、D11、以下不属于人的心理发展特点的是（）。A:集中性与分散性B:平衡性与差异性C:连续性与阶段性D:方向性与可逆性【答案】：A、B、D12、经典性条件反射的基本规律有（）。A:获得B:分化C:消退D:泛化【答案】：A、B、C、D13、个体自我意识的发展过程包括（）。A:社会化时期B:自我中心期C:主观化时期D:客观化时期【答案】：B、C、D14、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）【答案】：15、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:动机B:情绪C:NoneD:需要【答案】：A、D16、网络成瘾的特点主要包括（）。A:投入的时间和程度逐渐加大B:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制C:不能上网时会出现烦躁不安D:会与周围环境产生冲突【答案】：A、B、C、D17、巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为（）四种类型。【答案】：18、大学生常见的社会行为有哪些（）A:知觉行为B:选择行为C:亲和行为D:侵犯行为【答案】：A、B、C19、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:初期的退缩阶段B:深度退缩阶段C:中期的退缩阶段D:快速的退缩阶段【答案】：A、B20、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:同化过程B:调整过程C:NoneD:顺应过程【答案】：A、D21、大学教师激励的方法包括（）。A:学术激励B:目标激励C:职务考核D:提高待遇【答案】：B、C22、网络成瘾的特点主要包括（）。A:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制B:不能上网时会出现烦躁不安C:投入的时间和程度逐渐加大D:会与周围环境产生冲突【答案】：A、B、C、D23、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:主动接受心理健康教育B:保持一种以上的爱好C:学会倾诉自己的压力和情绪D:参加体育锻炼【答案】：A、B、C、D24、团体心理辅导的发展过程包括（）。A:过渡阶段B:初创阶段C:工作阶段D:结束阶段【答案】：A、B、C、D25、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：26、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）。A:以学生智力和知识发展水平为基础B:在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C:精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义D:考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上【答案】：A、B、C、D27、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:NoneB:调整过程C:同化过程D:顺应过程【答案】：C、D28、观察法可分为（）。A:情景性观察与控制性观察B:参与性观察与非参与性观察C:系统性观察与非系统性观察D:长期性观察与短期性观察【答案】：B、C29、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:加强大学生的主体教育B:加强大学生的自我反思能力的培养C:进行创造性思维训练D:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力【答案】：A、D30、影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）。A:恋爱关系B:人生态度C:学校教育D:人际关系【答案】：C、D31、学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A:行为的定向B:行为的强化C:行为的维持D:行为的激活【答案】：A、B、C、D32、观察法可分为（）。A:长期性观察与短期性观察B:情景性观察与控制性观察C:参与性观察与非参与性观察D:系统性观察与非系统性观察【答案】：C、D33、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:加强大学生的主体教育B:进行创造性思维训练C:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力D:加强大学生的自我反思能力的培养【答案】：A、C34、品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A:稳定性B:主体性C:社会性D:整体性【答案】：A、C、D35、教师在实践中树立威信，应（）。A:注意自己的仪表、作风和习惯B:在课堂中展现自己的睿智C:充分利用首因效应D:加强师生间交往【答案】：A、B、C、D36、大学生心理健康教育的目标是（）。A:有更多的积极情绪体验B:充分发挥学生的潜能C:建立良好的人际关系D:激发学生个性得到全面健康的发展【答案】：B、D37、个性心理特征包括（）。【答案】：38、大学生心理健康教育的目标是（）。A:建立良好的人际关系B:激发学生个性得到全面健康的发展C:有更多的积极情绪体验D:充分发挥学生的潜能【答案】：B、D39、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:动机B:情绪C:需要D:None【答案】：A、C40、促进大学教师教育能力发展的途径有（）。A:把握学生心理B:观摩与分析C:掌握学习理论D:教学决策训练【答案】：B、D41、下列属于短时记忆特点的是（）。A:容量有限B:操作性强C:保持时间短D:意识清晰【答案】：A、B、C、D42、大学生常见的心理问题有哪些（）A:缺乏建立良好人际关系的技巧B:缺乏积极的情绪体验C:自我意识发展不足D:性心理和性道德冲突【答案】：A、B、C、D43、大学生心理健康教育的原则有（）。A:主体性原则B:发展性原则C:科学性原则D:全体与个别兼顾的原则【答案】：A、B、C、D44、道德情感的形式主要包括（）。A:伦理的道德情感B:社会的道德情感C:直觉的道德情感D:想象的道德情感【答案】：A、C、D45、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建原则B:构建程序C:构建意义D:构建的具体指标【答案】：A、C、D46、大学校园文化的心理功能有（）。A:感染功能B:暗示功能C:激励功能D:同化功能【答案】：A、B、C、D47、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:学会倾诉自己的压力和情绪B:参加体育锻炼C:保持一种以上的爱好D:主动接受心理健康教育【答案】：A、B、C、D48、关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育的问题，下列说法正确的是（）。A:每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作B:高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育C:大学生在恋爱中也该自尊自重D:高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育【答案】：A、B、D49、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:期望值B:目标效价C:情感因素D:认知因素【答案】：A、B50、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。A:任务难度B:能力C:运气D:努力【答案】：A、B、C、D51、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的保持B:知识的应用C:知识的获得D:知识的表征【答案】：A、B、C52、大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（）A:精神嘉奖与激励B:心理满足与激励C:行为强化与激励D:物质奖励与激励【答案】：B、C53、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A:提出具体而合理的要求B:从学生实际认知水平出发C:坚持正面疏导D:进行榜样教育【答案】：A、B、C、D54、下列属于短时记忆特点的是（）。A:容量有限B:意识清晰C:保持时间短D:操作性强【答案】：A、B、C、D55、创造性教学具有以下（）基本特征。A:问题性B:想象性C:探究性D:趣味性【答案】：A、C56、以下对行为主义的描述，正确的有（）。【答案】：57、意义学习的过程分为哪几个阶段（）【答案】：58、印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A:外表B:自我观念C:社会身份D:None【答案】：B、C59、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A:建设关爱学生的生活学习的师生关系B:倡导崇尚学术，重视教学的价值取向C:建设富有育人寓意的校园物质环境D:倡导优化配置学校资源【答案】：B、C60、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A:建设关爱学生的生活学习的师生关系B:建设富有育人寓意的校园物质环境C:倡导优化配置学校资源D:倡导崇尚学术，重视教学的价值取向【答案】：B、D61、大学生亲和行为的特点是（）。A:亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响B:人际交往是大学生社会化过程的关键C:亲和行为都会顺利进行D:人际交往需要骤增【答案】：A、B、D62、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）【答案】：63、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的表征B:知识的获得C:知识的保持D:知识的应用【答案】：B、C、D64、观察法可分为（）。A:参与性观察与非参与性观察B:长期性观察与短期性观察C:系统性观察与非系统性观察D:情景性观察与控制性观察【答案】：A、C65、感觉适应是（）心理现象。A:刺激物持续作用引起的B:两种刺激同时作用时引起的C:刺激作用停止后出现的D:感受性发生了变化的【答案】：A、D66、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:努力B:任务难度和运气C:能力D:身心状况及其他【答案】：A、B、C、D67、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:深度退缩阶段B:快速的退缩阶段C:中期的退缩阶段D:初期的退缩阶段【答案】：A、D68、目前大多数大学生感到在校有（）。A:就业压力B:考研压力C:人际压力D:学习压力【答案】：A、C、D69、经典性条件反射的基本规律有（）。A:泛化B:分化C:获得D:消退【答案】：A、B、C、D70、教师在实践中树立威信，应（）。A:在课堂中展现自己的睿智B:加强师生间交往C:充分利用首因效应D:注意自己的仪表、作风和习惯【答案】：A、B、C、D71、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A:精神激励与物质激励相结合B:刚性与柔性相结合C:情感与制度相结合D:奖励与惩罚相结合【答案】：A、D72、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A:情感与制度相结合B:刚性与柔性相结合C:奖励与惩罚相结合D:精神激励与物质激励相结合【答案】：C、D73、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：74、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:对他人外部特征的观察B:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉C:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉D:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉【答案】：A、B、C、D75、经典性条件反射的基本规律有（）。A:消退B:分化C:获得D:泛化【答案】：A、B、C、D76、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:期望值B:认知因素C:目标效价D:情感因素【答案】：A、C77、团体辅导的功能主要有（）。A:矫正功能B:教育功能C:发展功能D:预防功能【答案】：A、B、C、D78、大学生心理健康教育的目标是（）。A:有更多的积极情绪体验B:建立良好的人际关系C:充分发挥学生的