关于高校青年学生对思想政治理论课认同状况的问卷

关于高校青年学生对思想政治理论课认同状况的问卷亲爱的同学:

您好！感谢您填写这份问卷，本问卷的填写采用不记名形式，不会涉及商业用途和侵犯个人隐私。因此，请放心填写。衷心感谢您的支持与配合!祝您学习有成，一切顺利！1.您的性别:[单选题]○A、男○B、女2.您的年级:[单选题]○A、大一/大二○B、大三/大四○C、研究生及以上3.您的专业是:[单选题]○A、理科类○B、工科类○C、人文类○D、社科类○E、艺体类4.您的政治面貌是:[单选题]○A、中共党员○B、入党积极分子○B、共青团员○C、群众○D、其他5.您对思政课的了解程度:[矩阵单选题]非常了解了解不太了解不了解尚未开课A、《思想道德修养与法律基础》○○○○○B、《中国近现代史纲要》○○○○○C、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》○○○○○D、《马克思主义基本原理概论》○○○○○E、《形势与政策》○○○○○F、《新时代中国特色社会主义理论与实践》○○○○○G、《马克思主义与社会科学方法论》○○○○○6.您觉得思政课要吗?[单选题]○A、很重要○B、一般○C、没有专业课重要7.您上思政课是为了:[单选题]○A、不挂科、不影响毕业○B、个人的前途发展作准备(如保研、出国、评奖学金、入党及考公务员等)○C、满足自己成长的思想和精神需求，提高个人思想政治素质○D、更好地适应社会8.上思政课时，您的听课状态是:[单选题]○A、认真听课○B、依兴趣有选择地听○C、基本不听课，专注做自己的事(看专业课或看考证书籍等)○D、觉得无聊，抵触上课(追剧、看短视频、浏览购物网站等)9.您对思政课的总体印象是:[单选题]○不满意○不太满意○较满意○满意○非常满意10.您认为思政课是否有必要存在:[单选题]○A、是，能提高大学生理论水平和道德素质○B、是，能提升信心、坚定理想信念○C、否，传授的知识与社会脱节○D、否，理论水平和道德素质的提高并不是用灌输式的教育就能达到，而应是用制度来引导人性善，遏制人性恶11.您认为可以提升思政课认同感的重要因素（1为非常不重要

5为非常重要）:[矩阵单选题]12345A、相关部门（例如高校）的重视程度高○○○○○B、家庭教育中对思政教育的灌注多○○○○○C、大众媒体对思政教育的关注度高○○○○○D、思政课程与专业课程的交融程度顺畅○○○○○E、相关实践教学场地及设备的完善度高○○○○○F、学生主观积极态度○○○○○12.您希望思政课教学如何增加您的认同感:[多选题]□A、得到教师的尊重与关怀□B、提高课堂融入感□C、激发学习兴趣与热情□D、产生情感共鸣与共通□E、其他13.通过思政课的学习，您的思想认知在哪些方面有所受益:[多选题]□A、科学理论知识的透彻理解□B、国史与国情的深刻把握□C、社会秩序的理解与遵循□D、学会正确的思维方式方法□E、其他14.学习思政课后，您内心产生了哪些变化?[多选题]□A、增强了对中国共产党的信任□B、坚定了对实现中华民族伟大复兴的信心□C、增强了对中国特色社会主义(道路、理论、制度、文化)的自信□D、坚定了对马克思主义的信仰□E、没有什么变化15.思政课最吸引您的地方是什么?[多选题]□A、老师魅力□B、课本知识□C、课堂氛围□D、自由讨论□E、讲课方式□F、深入思考□G、其他16.上完思政课后，您对许多学习过的思想理论仍然是一知半解:[单选题]○完全不符合○不太符合○不确定○比较符合○非常符合17.您在思政课上能够积极主动的表达自己的观点与见解，与老师和同学产生思想的交流与火花:[单选题]○完全不符合○不太符合○不确定○比较符合○非常符合18.在学习思政课过程中遇到难题或不懂的地方，您会通过各种方式主动探索吗?[单选题]○A、一直会，能主动向老师请教或自己查找相关资料○B、可能会，在完成专业课任务的业余时间○C、基本不，除非临近思政课考试○D、从来不，认为不懂也无所谓19.您认为思政课对自己形成正确的价值判断与价值选择至关重要:[单选题]○A、非常符合○B、比较符合○C、不确定○D、不太符合○E、完全不符合20.您的思政课教师采用的教学方法是:[多选题]□A、传统的理论教学□B、启发式教学法□C、案例式教学法□D、实践教学法□E、情境教学法□F、互动教学法□G、其他21.您所学的思政课教学内容:[多选题]□A、知识逻辑严密，具有说服力□B、课上内容生动有趣，具有吸引力□C、贴近学生日常学习与生活□D、能够有效解答学生成长发展困惑22.您认为思政课实践教学对您来说有什么意义?[单选题]○A、帮助自己形成正确的人生观和价值观并为自己的理想奋斗○B、只是在宣扬社会主义等方面知识，为学生洗脑，但值得一听○C、对于思政课，知识必须教学的必要环节○D、对于思政课，没有什么实际意义23.您认为当前思政课教学认同感不足的主要问题在于:[排序题，请在中括号内依次填入数字][]A、教学方式不够丰富多彩[]B、教学内容与学生实际需求的关联度不高[]C、大学生自我要求不高，学习自主性与自律性较差[]D、教学方法缺乏感染力与体