初中信息技术课程实施方案

初中信息技术课程实施方案石桥子初中一、初中信息技术课程的目标目前初中的信息技术与学科整合活动是教育信息化中的热点技术的过程更能有效地提高学生的信息素养。对信息及信息活动的过程、方法、结果进展评价的力量，流畅地发表观点、沟通思想、开展合作并解决学习和生活中的实际问题的力量，题的意识与力量。二、初中信息技术课程内容苗逢春博士提到了信息技术学习和应用的“四能”阶段，分效果和效率。要想到达“效能LOGO语言教学，训练学生的高级思维力量。现在初中阶段常规教学内容有计算机根本操作实践活动的要求敏捷安排，留意表达信息技术的效劳功能进展各个模块教学时，要留意以下几点：1、初一年级的信息技术教学，要重点突出信息技术作为学习伙助学生学习，培育学生利用信息技术支持学习的意识。2、抓好学生的文字输入技能，为学生利用信息技术表达自己观点奠定根底。常常有学科教师向我提出，学生的打字速度太慢了要求，这可给信息技术教师出了一个难题，需要我们好好思考。3、文字处理模块可以适当降低要求，只要能够把自己的作文、日记等输入电脑，进展初步排版。在实际的应用中，Word的很多功能是用不到的。4、初二年级多媒体制作要到达按指定链接进展跳转的要求，会PPT作品是演示自己或小组争论成果的最好表达方式之一。5、网络操作模块中，要能够娴熟地进展信息的搜寻，下载，保存，处理等操作。网页制作可以不作要求，或者作为兴趣小组的活动子档案袋。三、初中信息技术教学方法关于信息技术教学设计的文章网上很多借鉴的，如任务驱动法、主题探究法、争论性学习等。其实，教学设是否适合某种教学方法，依据我的实践阅历提“建议”以下几点：1、融入综合实践活动《根底教育课程改革纲要〔试行》把义务教育阶段的信息技术教育作为综合实践活动课程的一局部活动，在活动中要求学生写感想、办小报、设计作品、查阅资料等都如何设计调查表开头，再如何用Word的表格功能来实现，可以避开单纯地讲解制作表格。合实践活动教师的信息技术应用水平提高了维护等电教工作，固然这要看学校的具体状况而定。2、开启创之门培育学生的创精神不能仅仅停留在教学目标中与学生的学科学习相结合，如在学习word2023中的修改文章时，教师会了用word2023修改文章的技术，又对作文修改的方法有了肯定的了生通过简洁的信息复制和粘贴即可完成任务出中可能会遇到的问题，如当地的气候，风俗习惯，消费水公平。因此的切入点，让我们的课堂更加丰富多彩。3、强调生活算法在很多信息技术公开课教学活动中化时，同样不能无视了对学生思维的训练，要把完成“任务”的操作过程进展提炼，让学生懂得，当自己遇到问题时，先要做什么，再做什么，要从操作步骤上升到算法思维。活动选题要适度增加挑战性，引导学生对信息进展必要的比较、分类、综合等深度加工解、分析、推理等高水平思维过程来解决问题，促进其从直观思维到抽象思维的进展。我们可以在课堂上引入“概念地图画概念地图的方法对自己的思维进展显性化平。4、留意过程性评价与反思严峻，尤其是学困生得不到鼓舞。因此，教师的过程性评价就显得非学生，准时赐予教导，争取让他们也有表现的时机。固然，由于课堂事，把自己在课堂上的学习过程记录下来，要有自己的真实体验仅需要个体的自主探究和建构，更需要表达沟通、争论合作。四、信息技术教学目标要求：1、促进学生社会适应力量的进展画图工具箱是一种手段或者是一种媒介，假设只简洁教授操作，注在课堂中学生的制造思维得到了多少的进展理的角色分工发挥了每个成员的最大潜能挥共性的自由,。提升学生的文化素养沉垫，是一个民族自诞生以来的哲学观、道德观、审美观、人文历史的结合体。绚烂悠久的中华民族文化是中华民族的精神支柱。但是，年轻的一代。如何挽救这种局面？笔者认为，在教学与学生作品中，糅进民族文化，引导学生提高民族文化意识。如图3〔过年啦〕中，倒立的“福”字、鞭炮、得意的雪人等都是中国元素，描绘了祖国北境中，自主建构学问。加强学生的道德观念学生的思想品德教育寓于学习中目的。五、结语初中信息技术课程虽然是一门初中科利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、乐观参与社会实践、