一年级语文教学知识点总结

一年级语文教学知识点总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材.料，它能使我们准时找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢友爱的读者，为您预备了一些一班级语文学问点总结，请笑纳！一班级语文教学学问点总结1在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，仔细批改作业、讲评作业，课后，对同学进行恰当辅导，广泛汲取各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺当完成教学任务。下面将本学期的教学工作作如下总结：一、抓好同学的学习习惯：作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。二、仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到〃有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的.好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。三、抓好同学的基础学问教学一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)注意汉语拼音学问的把握汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。(2)抓好写字训练。写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我引导同学学会描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。⑶抓好读书训练。首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次,我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的训练理念，重视课程资源的开发与利用，乐观投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说的是在取得成果的同时、也消失了教学上的很多不足，众多的同学是可以接受新课程的训练方式的。一小部分同学由于年龄和地域上的差异,学习上就有些困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些同学只会说而不会写等,这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应训练改革的新浪潮，使自己成为一个优秀的语文老师。一班级语文教学学问点总结2每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时间豪不留情的越出手指的缝隙。转瞬间，我担当一班级⑹班的语文教学工作整整一个学年了，在这一个学年的工作中，我究竟做了些什么呢？一学期来，我仔细落实学校的有关训练教学方案，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细完成各项任务，使56个同学，基本具备了初步的语文学问和技能。一、注意良好学习习惯的培育：作为一班级的学校生来说，培育同学良好的学习习惯是非常重要的，也是非常难的一件事情。因此，从开学的第一个星期开头，我就采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从持续正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，透过一学年来的培育，我班同学大部分已养成良好的学习习惯。二、不打无预备之仗一一仔细备课要想让孩子喜爱你的课，备课是关键，不但备同学而且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细做好二次备课的工作，细心制作多媒体课件。每一课都做到〃有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时作出反思。三、万丈高楼平地起，基础教学放第一一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，务必要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)抓好识字教学。一班级学校生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的,积累。积累词汇、同学字，积累语言。在阅读教学中注意朗读指导与朗读训练。让同学在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣1课外重视背诵，尽量要求每一位同学把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓舞同学多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。(2)抓好写字训练。写字教学是一班级语文教学工作的难点。〃一笔好字是事业胜利的一块敲门砖〃!能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我共性留意对同学写字的要求。当然，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。(3)抓好朗读训练。学校低班级同学最简单养成〃唱读〃的习惯。而调动同学读书的专心性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强,所以在教同学读课文之前，我都要共性留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。四、注意提高同学的语养。经过一年的试验，最直接的体现是同学的变化。首先是同学学习专心性普遍提高了，对学习语文有了比较高的爱好。这不仅仅体此刻同学在课堂上的学习热忱和学习方式上，还体此刻同学在课外学习上。同学能主动专心地参加语文学习，把学习当作自己的需要。不仅仅学习了课内要求把握的学问，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的学问。采纳不同的学习方式，也让同学从中得到了很多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭训练的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些同学只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改善，以适应训练改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文老师。五、存在的问题与不足：1、对学困生的关注不够。班上几名同学的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生，期末复习有部分资料对于优生来说是〃炒剩饭〃，反复多次，实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，消失了〃优生不优〃的停滞状态。3、同学作业书写不抱负。下学期将作为重点，狠抓作业的规范书写。下学期我将实行如下措施进行改善：1、以勤立身，增加自身的榜样作用。2、连续加强思想训练与个别指导3、连续加强同学的习惯的养成与准时纠补不足。4、教学要准时回顾，管理要有新阅历孩子的心纯净无暇，笔墨挥毫间的作品好坏取决于训练。我也将会翻开我新的低班级阶段得新篇章。我信任我的教同学涯会精彩多多，乐趣多多。一班级语文教学学问点总结3本学期，我们一班级语文教研组的老师亲密协作，共同完成学校交给的任务。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。课改背景下，我们除了依据《语文课程标准》的理念进行课堂教学外,我们教研组充分利用这一契机，乐观开展教研活动，形成深厚的教研氛围，促进了老师们的成长。现将本学期的教研工作总结如下：一、加强对《语文课程标准》的学习〃没有理论指导的行动是盲目的。〃只有仔细学习、深刻领悟《语文课程标准》的精神，才能有目的，有指导地进行制造性的教学活动。因此，学期伊始，老师们仔细学习领悟，对课程的性质与地位，课程的基本理念，课程标准各阶段的目标等有了初步的熟悉。老师们发觉《语文课程标准》关注语文训练的丰富内涵，注意提高同学的人文素养，强调实践性、自主性和整体性，提倡自主、合作、探究的学习方式。二、乐观开展课堂教学实践研讨活动学期初，我们重视教研组的集体备课。能不定期地沟通教学状况，依据一班级教学总目标要求，争论教学内容支配是否妥当，教学重点、难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等，在沟通中相互取长补短。如何在课堂上开发同学的写作潜能。我们认为：教材中，只要我们适时查找，处处都是可用资源。一个标点符号、一个字、一个词、一句话，一段话，一幅图……只要抓住教学中的契机，有针对性地支配训练，那么同学的潜能定能被激发出来。当然，如何在阅读教学中，找到与指导写作的切合点，需要老师在教学中去尝试，去讨论，去探究。为构建〃高效课堂〃教学模式的课改精神，本学期，我们教研组结合本校实际状况，在评价全体老师教学是否有效的基础上，以〃同课异构〃为抓手，细心组织老师主题研修活动。教研组全体老师参与了听课，并针对每人课堂教学状况作了评议。〃同课异构〃公开教学活动指同一课，不同老师不同构想，不同上法，大家在比较中相互学习，扬长避短，共同提高。其流程一般为：教研组或备课组商定出相同的教学（教研）主题（内容），由教研组的每一位老师分别备课、上课，老师集体听课、评课。由于每位老师教学阅历背景不同，教学共性、教学风格差异明显，对所教内容有不同的思路和观点，所以每一堂课都发挥了老师的主观能动性和教学制造性。在评课的过程中，每位老师都很仔细地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位老师在各个环节中的表现，从而发觉每个老师的亮点，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业学问与教学水平。通过集体备课、说课、评课，营造了深厚的教研氛围，有力推动了本班级〃同课异构〃主题研修的深化开展。三、努力提高老师的素养新课程对老师提出了新的挑战，需不断提高自身的素养才能从容应对。我们一班级教研组的老师们能利用课余时间不断给自己充电，坚持理论、业务的学习，准时了解教研改的信息，做好读书笔记。结合教学中存在的问题，准时写教后记。做到在学习中讨论，在讨论中提高自身的素养。今后努力的方向：1、研读并落实新课程标准理念，撰写发表更多的训练教学论文，不断提高自己的素养，更好的为同学服务。2、引导更多的老师乐观主动参加教科研，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。总之，一个学期，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期各方面的工作会做的更好，对此,我们布满信念。一班级语文教学学问点总结4一学期的教学工作已经结束，这学期我们级组是紧急的、充实的、更是开心的。回顾这学期的级组工作，在学校各级领导的教育中，我们一班级组全体老师依据校领导的要求，乐观协作学校，顺当的绽开各项工作。一学期来兢兢业业、扎扎实实。现总结如下：一、做好新生入学训练的预备工作。俗话说：〃好的开端是胜利的一半〃我们级组老师信念十足，同心协力，肯定要把这预备工作做得有条不紊。所以_月_号新生入学之前那几天，我们就开头做大量的预备工作。那几天我们级组老师坐在一起出谋献策，出板报，搞卫生，连中午都没休息过。不但加班加点,而且自己出钱买布置教室的有关材料，忙得不亦乐乎，看着他们那干劲十足的样子，我也信念倍增。由于我们的努力，那天的入学训练工作有声有色的。进行得特别顺当。给了家长们第一个好印象，看着孩子们快乐的笑脸，家长们那满足的神情，我们对自己今后的工作也更有信念。二、喜迎开头第一天。为了开学第一天能和其它班级一样顺当地绽开工作，我们级组老师集中一起，商讨预备事宜。从同学排队打饭，用餐要求，开学典礼的会场纪律，课堂上的坐姿坐态，课间纪律，文明礼貌和放学时的队形队列、同学坐车的各条线路等等都作了具体的核对和详细支配，因此开学那天的工作进行得井然有序。三、抓队形的训练。新生刚入学，为了不影响学校升旗、做操的整体状况。一开头，我们级组老师就聚在一起想方法，训练同学的队形队列。我们试着按座位挨次排，按男女排，按学号排，结果还是不尽人意。缘由是：一同学之间不熟悉，二要排的队太多。有中餐队，体育课队，放学队，但是这些年轻老师不厌其烦，反复训练。所以在学校升旗和早操时，能同其它班级一样基本上做到快、静、齐。由于我们级组老师反复的宣扬动员，一班级同学，虽然年龄小，刚从学前班进入到一班级，但是他们在学校运动会上全力拼搏，个个想为班级出力，有的没选上的孩子哭了。在运动会上这些小伴侣表现很不错。四、抓好养成训练。好的习惯将让人终生受益。我们把抓好同学的养成训练作为重点，结合学校每周的''流淌红旗〃评比，向同学进行常规训练。利用晨会课、学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐培育仔细听课、一笔一画仔细写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有方案、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成训练的实效性，我们级组老师真正做到严抓实管、反复地组织同学学习《学校生日常行为规范》，要求小伴侣记清记牢，做到淳淳教育，坚持不懈。五、做好与家长的沟通工作。—月—号我们在新生入学训练那天，既向家长介绍我们的学校，诚请家长协作我们的工作做好一些学前预备工作。还向家长发放了一班级的课程表、作息时间表、温馨提示、各班主任和科任老师的联系电话等资料。本学期的第九周我们一班级又召开了一次家长会，向家长汇报孩子开学近两个月来的学习、生活状况。我们利用星期天家访，四个班级都超额完成了任务。让家长准时了解小伴侣在学校时表现和我们的常规耍求，乐观协作学校共同抓好养成训练。由于这些年轻老师工作做得细，做得好，所以赢得到了家长的支持协作和好评。六、努力提高同学的综合成果。1、努力树立同学学习的自信念。为此，我们想了许多的方法，比如设计同学竞争表格，准时表扬在各方面有进步的同学，比如朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争的学习风气;我们将学习，纪律进步的同学同时都赐予物质和精神嘉奖。2、老师树立严谨治学的精神风貌。仔细备课，专心上课，仔细批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。3、班级组老师能够准时沟通教学上的得与失，将好的阅历和做法相互沟通。4、坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些同学费了大量的心血。如江露婵老师、黎云婷老师，每天下午放学后无偿为暂差生补习功课，一忙就是六、七点，无怨无悔。一班级语文教学学问点总结5一、基本状况分析本班现有同学40人，本班同学家长对同学的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加。但大部分家长忙于经商，并没有太多的时间和精力督促孩子的学习，因此同学的基础相差较大。本学期我整个的教学过程中，抓住因材施教，尽量从他们的实际动身，结合新课程的要求，始终抓住语文基础学问的教学，促进同学的共性进展和语文素养的提高。特对本学期的语文教学工作总结如下：二、主要成果和阅历（一）实施新的教法，提高教学的实效性1、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和生疏的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中加强对已熟悉的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。2、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。3、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。为了鼓舞儿童自我学习，自我发觉，自我展现，又设有〃展现平台〃，鼓舞同学展现自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字,自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中得意自悟、主动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。4,利用新旧学问联系法进行随机识字。在教学过程中，我经常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，实行加加、减减、换换、编字谜的方法来引导同学随机识字。同学依据不同的生字选用不同的识字方法。同学识记生字后，我会采纳不同的形式，让生字复现在同学眼前。如从课文中摘抄含有生字的句子让同学诵读，或把本课生字贯串起来成为一句话让同学认读。如《棉鞋里的阳光》一文中要求认读的生字是：妈、奶、棉、照、晒、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆，我就把它们串连起来是：'‘早晨，阳光照到丁丁家阳台上，妈妈给奶奶晒棉被。中午，妈妈要睡午觉，奶奶脱下棉鞋摆好，躺进被窝，奶奶舒适地合上了眼睛。〃这样连串后便于同学识记了;或者隔断时间以生字卡片形式让同学认读……。（二）留意德育渗透，体现语文的情感性我在教学中乐观贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透，达到〃润物细无声〃的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养训练，做到〃披文入情，以情悟文，情文结合〃。（三）培育语文素养，体现语文的学科性要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和训练资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会;努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、争论