基础素描教程

根底素描教案该课程总学时：64学时；理论教学：14学时，实践教学：482学时机动〔课程小结；象透视、构造和造型的根本规律，训练学生对形象的分析力量、综合表现力量、审美力量、要素、构成关系、写生的一般步骤等。其次阶段，以全因素明暗光影式素描长期作业，进展学问运用和筑固，提高学生综合的造型力量。为下学期设计素描奠定根底。言塑造物象。第一章素描概述第一节静物素描写生学习目的和任务静物素描写生优秀作品赏析课时：2学时教学目的：理解素描静物写生学习目的和任务。学习、赏析优秀静物素描作品的表现手法，丰富、开拓学生素描写生领域的视野、激发学习动力。教具：教材、范画重点：赏析作品的优点和处理方法教学过程：一、组织教学：稳定心情；点名考勤；二、导入课学生综合造型力量的重要内容之一。三、转入课〔一〕素描的概念及工具材料多姿多彩的风格样式，方法流派和理论体系，具体讲它可概括为两方面的内容：1、素描是绘画艺术造型语言的根底，除了颜色方面的内容外，素描包含了绘画造型艺术的一切根本法则、规律和要素，因而对于造型根底，素描可供给生疏论和方法论的争论内容。〔123、空间等方向的内容〕2〔赏识三幅代表作品、感受素描作品高雅、独立艺术的一面〕〔二〕素描的工具材料素描通常使用纸本，其常用工具主要有以下几种：铅笔、炭笔、炭精条、木炭条、钢笔、橡皮擦和纸笔等。随着艺术表现形式的进展，素描使用的工具材料已走向更为广泛的表现领域〔介绍二幅现代素描作品〕(三)素描静物写生学习目的和任务渡。(四)素描静物作品赏析第一幅《》根本赏识点：1造型的根本语言 面根本表现特征将一切对象理解为各种不同的透视斜面组成；3、作者关注点：构造及风光转折；4、形式：风光式素描；5、效果：主观概括力量强。学生争论、谈对作品的感受。其次幅《》根本赏识点：123、作者关注点：色调的层次和空间气氛；4、形式：光影式素描；5、效果：逼真、视觉空间立体感受、画面完整；学生争论、谈对作品的感受。第三幅《》根本赏识点：1、造型的根本语言：线；2、作者关注点：解剖构造及其组合原理；3、根本表现特征：构造、形式：构造式素描；5、效果：分解透彻、线条虚实、轻重、强弱的运用有效得的制造了视觉方向空间。学生争论、谈对作品的感受。四、小结富我们关于明暗色调规律的学问，提高视觉诸多因素再现对象的写实力量。的造型需求接轨。五、作业及要求1、思考：学习素描对艺术设计专业的作用？2、构造式素描写生练习要求：以线为主，不考虑明暗调子利用线的虚实、强弱、轻重表现物体空间关系。构图均衡、而有节奏比例、构造、透视无大的过失铅笔、炭笔均可、四开纸4学时完成其次章素描造型的根本要素第一节素描静物写生的造型要点课时：6学时学生理性认知力量。重难点：形体构造与透视教具：静物、范画教学过程：一、组织教学：按常规进展二、引入课的，因此，我们必需要首先了解它们、把握造型的要素。三、转入课〔一〕构图开头就建立起对构图的审美和设计意识。切忌不动脑筋地从上到下、从左到右直接勾画。构图是形式美的集中表现，构图的因素包括线条、明暗，颜色比照，外形的比照等，我们做画时要充分争论构图因素表现出来的比照关系〔结合作品进一步讲解〕〔二〕线与面现与视线平行方向的风光在形体的转动时扩展复原为面。〔二〕空间往往被人视而不见，由于人们的视觉留意通常是跟着对象的形走的。对于正像形体的负像，是正像形体与界缘共有的形。于画面规格再就是互为正负的形体与空间的构成。事实上对象过于专注，以至于无视了画面与现实空间共有的“界缘接点，就可以“看”到你所拥有的画面空间，获得“空间知觉的形，或是界缘内侧的空间与外侧的空间同在，它们共有一条界缘，彼此界定着对方的形，共存于一个画面。的表情。这个训练提示了视知觉中对于正像与负像的“意识转换”是“看”的技能之一，只有这样才能“看”到完整的画面。画面，是从现实的空间中截取的空间，是一个“有境地的空间(三)风光一个完整风光转折关系。如图《》型至关重要。形与体都有其外形。形是素描造型中的平面视觉因素。体，即物体的体积。再小的物体都有体积，它以物体不同方向的三个维度：长度、高度、厚度的格局占有空间。体是素描造型中的立体视觉因素。〔四〕构造点会带来诸多造型因素的形成，因此，显得格外重要。如图《》〔五〕构造与形体征。如图《》〔六“三大面”物体在空间中呈现出长宽高的三维立体特性透视面，但要作最大限度的概括，故有古有“石分三面”的说法，便函于把握事物之大要而转折方向不同的面在肯定光照下，可分为背光面，下受光面，斜受光面，即所谓“三大面”它们在色调上也依次呈现为黑、白、灰三个根本色阶。〔七〕光影“五调子”调子是由光产生的，立体物象的各个转折面以不同角度承受光源，形成了深浅不同的色阶，调子从亮到暗依次为：亮色调、灰色调、明暗交界限、反光、投影。亮色调-----沐浴在光源照耀下的局部；灰色调 物体受光线侧射的局部，是受光较弱的亮部，故也称中间调子；明间交界限 物体受光与背光的交界地带，暗部从这里开头，也是暗色调中最生的局部，由于它未受环境的影响；反光 由物体的背光局部承受邻近物的反射形成在由明暗交界限反光投影所构成的暗部这个整体中反光是相对亮一些的调子；投影 物体在放置物上产生的阴影因物体遮挡光线面产生的阴影因物体遮挡光线而产中。〔八〕色感与明度至关重要。而明度关系的表达是一种相对关系的表达调中表达出对象世界光与煞费苦心确实定强度度范围内，细致敏感地区分和把握颜色明度的怪次关系，以获得准确的色调依据〔结合结合作品讲解〕〔九〕透视者眼睛水公平的一条假想水平线。1、平行透视的概念：当立方体的一个风光与眼睛平行时所产生的透视现象点，故也称之为“一点透视如图《》2、成角透视的概念：二个消逝点，故也称为“二点透视如图《》3〔如图〕视点太高产生的仰〔如图〕4、透视规律的归纳：视平线以上的物体近高远低；视平线以下的物体远高近低；圆与圆柱、圆锥的倾斜状况；二是椭圆的圆形变化；三是为开放图而需要确定椭圆的外切正方形。圆度也将随其空间位置而不同。，圆度越强，反之越弱〔如图〕四、小结构图是我们必需把握的学问要点至于风光、构造、透视、明暗调子等根本原理，同学们要争论归纳，理解把握，切勿生搬硬套。五、作业及要求以线为主构造式略带明暗调子素描写生练习要求：1〕以线表现构造、风光关系、透视原理为主在明暗调子表现上，重点争论明暗交界限对造型、空间、体积等方向的作用。2张作业，6学时完成第三章素描造型的根本技法第一节静物写生的一般步骤课时：2学时教学目的：把握静物写生的一般步骤重点：每一步骤的目的和任务，刻画点难点：理解把握步骤的意义教具：静物和范画是推动写生进程的重要方法之一。教学过程：一、组织教学；按常规进展二、谈谈学习素描结专业的作用三、导入课段推动画面的进程，到达预期的效果，素描写生一般大致可分为四个阶段进展描绘：四、转入课注：以演示范画的形式讲授，组织并完本钱节教学内容。第一步骤的要求和要点1、构图的要求〔前面已经讲过〕形成的关系如何。2、画大的轮廓，轮廓形态准确，内外照顾，把握时需要利用相互比较、由表及里、相互参照的观看方法。运用对形体构造的理解和造型的手段，以线为主“穿透性”地将物体外轮廓轮廓的外沿。手段，几何化地框示和强调物象的构造，使其获得归纳和提炼确实认。其次步骤的要求和重点1、应在整体------局部 整体的循环中把握和调整大的形体关系。如：主次的关系，为了使画面的整体效果始终维持在一个鲜亮和均衡的分寸之中先画出暗部的大色调。2.在铺设色调的过程中，绝不能简洁地仅凭直觉浮光掠影地捕获色调的外表现象，应争论色和阅历创作出一幅素描。第三步骤的要求和要点边缘线与背景系，结合背风光调的处理，表现得虚实相映，强弱有致，从而表现出物体的空间效果。一般的比照关系，实与虚；深与浅；远与近。第四步骤的要求和要点深入刻画与整体调整大关系的打量调整中，这时应从几个方面检查画面：(1)整体黑白灰关系是否明确，灰调子是否太跳或缺乏；(2)物体前后空间的虚实与强弱是否合理；(3)细节刻画是否服贴，是否因刻画过度而显得太跳；(4)用笔是否得当，线条排列是否显得杂乱刺眼。(5)形象特征是否突出。四、小结2个步骤是写生的根底和关键步骤，是现阶段学习和把握的重点，写生过程中，走好每一步是成功的条件。五、作业及要求全因素光影素描静物写生练习要求：1、4开纸、铅笔描绘、10学时完成。2、形体、透视关系准确3、构图完整，节奏感猛烈4、充分表现物体的体积和空间5、整体黑、白、灰关系明快其次节素描写生的观看方法课时：1课时教学目的：通过教学，把握科学的写生观看方法。重难点：整体观看、特征意识。教具预备：静物四组课题分析：培育学生正确的观看，是写生的前提，正确的观看方法是造型训练的重要内容。只有把握了正确的观看方法才能有效的描绘物象。教学过程：一、组织教学：按常规进展。二、导入课：的方法观看和区分所得。因此，观看训练，是造型的重要内容。三、转入课一般来讲，正确的观看应从以下几个方面综合开放：1、整体观看，可帮助我们获得造型诸多因素间相互关系的正确生疏，从而更准确地把握局部。印象。碎的观看必定导致琐碎的刻画。而整体的态度所要求的正是“收编”这些支离裂开的细节，让局部统一和归纳于一个恰当的分寸中，听从并丰富于一个整体的处理效果。整体观看要求对事物的把握，从大到小，先抓大感觉、大构架、大关系。在实际作画中我们可以从主体入手从整体上把握三者之间的关系。2、由表及里表，即物体的外部现象和形态；里，即物体的内部构造。外表的东西总有其内部的缘由，而时，需进一步追究和分析其内部成因了的东西，我们才能正确地感觉它主与次，偶然与必定，本质与非本质的东西混在一起，只有透过表层理解其内里表现这一事物。如头部的骨骼，衣服下的身体等。因而分析构造的习惯。静物写生中对构造的观看是我们造型的依据。3、相互比较的此处与彼处相比较，观看其造型特点、精准位置、色调分寸、质感特色等，将对象的每一个视觉信息都纳入于一个相互照顾、互为依据的观看系统中、而不是孤立片面地理解对象。动；而“相互比较”关注的是这里和那里，这个和那个之间的关系。因而是将视线反复于此和事物间关系，所以，凡与造型相关的外形、风光、比例、明暗、空间及透视等诸因素均构成进展相互比较的具体工程，而这种比较必需贯穿于作画全过程。相互比较是一个训练视力培育直觉的内容和过程。切勿借助器具，不信任自身视力的推断。4、特征意识于概念化，导致千人一面，唯一抑制方法是强化特征意识，加强对个别具体性的把握包括外形特征和内在精神气质特征，对于前者的把握不是靠理性的分析而是靠直观的敏锐。时，对特征的把握是一个不行无视的内容，它是艺术素养中格外重要的一个方面。5、节律意识明显的节律美感。由于构置与组形的得当，便能产生节律，但如不当，则节律全无，一个全身人体的姿势，由于各部动向联系与组形的得当，自然产生节律，假设不当，亦节律全无。固然，节律并不仅仅表现在形体姿势的布局上，涉及表现手段的各方面，线的组织、色块配受应当是极其敏锐的，而这一点，即便对于涉画未深的学生来说，也必需建立这一意识。四、小结综上所述，正确的观看方法，是训练我们造型力量的重要内容，在整个写生过程中，自始至养自己正确的观看方法和推断。五、学生练习，巡回指导第三节不同物体材质和肌理的表现具体实践表现上，通过理论的学习，了解不同质感的特征，表现要素和刻画的方法及手段，从而增加学生的生疏力量。课时：1学时教学目的：增加学生认知物象材质和表现的力量教学重难点：不同质材表现的方法教具：不同材质和类型的物品教学过程：一、组织教学：按常规进展二、课：出示课题---不同物体的材质和肌理的表现〔一〕训练目的描的理论和技法都应与设计相关联，反映设计的根本性质，成为传达设计的有效手段。1、素描对设计师的作用训练设计师的综合表现力量形态审美力量培育制造力量的培育快速表现力量记录、收集设计素材〔二〕素描明暗表现与分析点。对象一周，从各个视角观看，这里强调的是从俯视角度把握对象的平面分布状况。〔三〕量感由物体的重量带给人的视感知即为量感的质感又会唤起人们不同的量感阅历量感的对，以同样的木质材料来比，便可觉察两种木质材料的不同量感。〔四滑亮、陶瓷的粗糙、金属的坚硬等。质感的获得源自人的视觉阅历和触觉阅历材质肌理的认知要通过细致的比较，同样是木质材料也各有不同〔如图〕人视觉感知的视觉留意重点。〔五〕对不同质感的表现运用黑、白、灰调对物体作质感描绘是素描中理解、分析明暗、规律、质感等表现技巧的重要环节。客体。课题。质感表现要结合工具材料特性，如铅笔、木炭笔、钢笔、毛笔、麦克笔、圆珠笔、活技巧。样，用肯定加工方法，完成对材料的生疏和把握，是完善表现思想的根底中的根底。同时，构造、表现造型供给科学的依据〔结合作品讲解〕五、小结关系，始终是一个重点。象组成局部之间的榫接，楔合关系。六、作业及要求全因素光影式素描写生要求：1、构图是否得当2、画面整体色调、明暗关系猛烈3、边缘线的虚实和空间关系处理较好4、物体的质感、量感得到较为充分的表现。5、4开纸，10学时完成第四节素描长期作业的步骤与要求课时：1课时教学目的：把握素描深入的方向教具：静物课题分析：把握长期素描作业的根本要求，提高学生刻画和整体处理的力量。教学过程：一、组织教学，按常规进展二、讲授课(一)长期素描作业的要点把握(1)把握特征对象神形兼备地表现出来。把握构造还应避开置对象造型具体性于不顾的概念化造型倾向。把握整体作为局部形体和体积应建立在整个形体和体积之上留意的。把握方与圆圆则是对形体实际造型的复原结果。因此，应领先方后圆，圆中有方地把握对象加强与减弱一方面是刻画上作“加法(二)长期素描作业的根本要求1、造型肯定要准，这是根本要求2、形体透视构造关系正确3、大的明暗效果比照猛烈4、边缘线的虚实与空间关系比照自然，空间效果美5、具有丰富的色调变化6、能深入表现和刻画出质材的质感和光色关系6条，即是要求，也是我们写生的目标，检测作业的标准。三、小结长期作业的要点把握是做画过程中始终关注的几个方向所以要紧紧