PPT课件：疫情心理健康主题班会

同“心”抗疫共筑疫情防控心理健康防线改变信念改变反应放宽心态心疫情理健康Theoutbreakofmentalhealth目前新冠疫情形势严峻，你是不是偶尔也会出现担忧、焦虑、害怕等负面情绪，这都是很正常的。在疫情防控不松懈的同时，我们也要学会照顾好自己的心理健康，做好“心理防疫”。CONTENTS目录1学生篇2家长篇3教师篇学生篇01认识到因为负面信息而产生情绪波动是正常的。如果较长时间处于消极情绪中，要有意识地调节。01保持情绪稳定保持健康睡眠节律，早睡早起。保持健康饮食，也要注意个人卫生。02保持健康的作息探索适合的锻炼方式，如广播体操、足球、跳绳等。03坚持每天锻炼制定好适合自己的学习计划，按照学校的要求，完成家庭作业。04保持课内课外学习不要仅看信息表面，而要根据信息的支持证据和逻辑做出鉴别判断。05提高信息判断能力有情绪波动时可与亲友倾诉，可以为压力较大的亲友提供力所能及的情感支持。04维护人际支持家长篇02一、避免过分关注有了基本防范措施以后，就不必对自己的身心感受和外界信息过分关注。二、生活规律如常保持正常的生活规律，保持良好的生活节奏和习惯，这有利于增强抵抗力。三、保持情绪稳定家长应保持情绪稳定，注重孩子的防护措施，但不要过度焦虑和紧张。营造安全、和谐的家庭氛围，保障孩子内心的安全感。四、适当安抚孩子家长宜多陪伴孩子，多读书、讲故事、做亲子游戏。对出现烦躁不安、焦虑恐惧等异常情绪表现的孩子，通过增强亲子关系重建安全感。四、回应孩子的疑问对于孩子提出的各种问题，包括疫情、疾病、死亡等问题，家长要保持温和、耐心的态度，根据孩子的年龄和理解力给予适宜的回答。教师篇0301科学认知，避免过度焦虑学习疾病防控知识，做好个人防护，避免过度焦虑。02转移注意力，不苛求自己非常时期，老师们有可能要经历不同的教学模式的转换，会面临很多变化和挑战，难免会出现烦躁、郁闷、注意力无法集中等情况。这时，不要强迫自己，放松一下心情，试着做做自己喜欢做的事情，转移一下注意力。03开启积极思维模式老师的压力主要来自教师工作的使命感和责任感，可以尝试建立积极正向思维模式，可以提高人的适应能力，让人集中注意力和精力去应对紧急事件，更加出色地完成任务。04保证睡眠和运动在疫情之下，老师们既有繁重的教学压力，又有校园防控工作，工作量骤然增加。老师们应当合理作息，正常饮食，规律生活，适度运动。身心一体，照顾好身体，情绪也会随之变好，免疫力也能提升，就能做好各项工作。05平衡多重社会角色特殊时期，老师要合理处理各种关系，转换好身份角色。在学校里，老师和学生是命运共同体，是战友，是同伴；在家庭中，很多教师也同为人父，为人母。面临家中和学校孩子的情感都需要得到较多照顾时，多重角色容易失衡。当然，如果需要，师生、家长及相关人员也可以联系学校心理老师或拨打以下心理热线，获得专业心理支持与服务。目前疫情形势严峻复杂，风险就在身边。我们要时刻绷紧疫情防控这根弦，本着对个人、对家庭、社会负责的态度，严格遵守疫情防控各项规定，自觉遵守各项防控要求，并保护好自己，配合测温和核酸检测，一起守护好我们共同的家园。