部编版小学六年级语文上册复习教案(全册)

部编版小学六年级语文上册复习教案(部编版小学六年级语文上册复习教案(全册)部编版六年级语文上册第一单元复习教案复习目标：2237弄清本单元每篇课文的主要内容。感受本单元每篇课文所表达的情感。背诵本单元要求背诵的篇目。复习过程：一、弄清本单元课文的专题是“自然景观”。三、复习《草原》1.读课文，想一想课文写了什么？本文写了美丽的草原以及蒙古族人民热情好客，盛情款待客人的情景。2.自读课文，看看课文从哪些方面写了草原的美？课文从草原风光美和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。3.特点？作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。这里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，草原一碧千里，小丘线条柔美，羊群多而自由，骏马、大牛有时静立不动，像陶醉在这美景中一样。4.说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。理解：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。体会：这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。5.积累描写草原的词语。6.背诵课文第一自然段。四、复习《丁香结》读课文，想一想课文写了什么？主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。自读课文，作者是从哪几个方面描写丁香的？赋予了丁香怎样的情感？的幽雅的甜香)等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。13作者写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。有什么作用？喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。结？“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香结的原因有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。积累描写颜色的词语：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绿草如茵、黑白分明五、复习《古诗词三首》背诵《古诗词三首》。《宿建德江》表达了作者怎样的思想感情？《宿建德江》先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁，抒发自己的孤寂情怀。《六月二十七日望湖楼醉书》描写了什么样的景物？描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者怎样的思想感情？六、复习《花之歌》1.积累描写花的四字词语：花枝招展、火树银花、姹紫嫣红万紫千红、鸟语花香、花团锦簇2.本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。七、复习《语文园地一》背诵日积月累《过故人庄》。体会句子的表达效果。部编版六年级语文上册第二单元复习教案复习目标：3240弄清本单元每篇课文的主要内容。思想感情。背诵本单元要求背诵的篇目。复习过程：一、弄清本单元课文的专题是“重温革命岁月”。二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么？三、复习《七律·长征》ft红军藐视困难、从容不迫的自豪感。运用对偶的修辞方法承接“千ft”，先用“逶迤”和“磅礴”极言ft后用“细浪”和“泥丸”的比喻言其渺小，表现出了红军藐视困难的英雄气概和敢于战胜一切困难的革命乐观主义精神。背诵课文。五、复习《狼牙ft五壮士》这篇课文主要讲了什么内容吗？这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上ft，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙ft顶峰，英勇跳崖的故事。什么？一条是通往主力转移的方向，可以活下去，另一条是通向狼牙ft的顶峰棋盘陀，那是死路一条。他们选择了后面那一条。因为他们觉得群众和连队的安全更重要。面对绝境，他们态度从容，脚步坚定，大义凛然。他们好像不是走向死亡，等词准确生动地描摹了五壮士跳崖时的无畏与悲壮，表现出了他们英勇顽强、宁死不屈、视死如归的英雄气概。五、复习《开国大典》开国大典的“大”主要体现在哪里？大典的“大”主要体现在:成员多，到会群众范围广；四面八方、汇集……用“开头”“接着”等表示顺序的词语，详细地介绍了“海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军”这些部队在阅兵式上的出色表现，展示出了人民军队的威风凛凛、纪律严明。采的？作者通过场面描写表现人民自豪、激动的心情:如“一齐欢呼”“把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去”“把手掌都拍麻了”“高呼‘中国共产党万岁!’‘中华人民共和国万岁!’‘中央人民政府万岁!’”等。更多的是通过侧面描写来展现毛泽东的领袖风采:如当毛泽东出现在主席台上时，会场上“爆发出一阵排ft倒海的掌声”“三十万人的目光”“一齐投向主席台”等。六、复习《灯光》1、课文主要写了一件怎样的事？答：课文主要写了这样一件事：解放战争时期，郝副营长为了让孩子们能够在电灯底下学习，牺牲了自己的生命，而他自己却没有来得及见一见电灯。2、本文运用了什么叙述手法？有什么作用？答：本文运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，与开头照应。这样写首尾呼应，结构紧凑，含义深刻。3三者之间有什么联系？答：天安门前璀璨的灯光，引起了“我”对往事的回忆；郝副营长书上插图六、复习《语文园地一》日积月累1、描写爱国的名言、诗句:鞠躬尽瘁，死而后已。——三国诸葛亮三国曹植宋李纲位卑未敢忘忧国。——[宋陆游!——叶挺2、描写说话或行动坚决果断的四字词语:斩钉截铁干脆利落刚毅果决当机立断干净利落直截了当3、形容气概豪迈的四字词语:气壮ft河气贯长虹叱咤风云声势浩大气势磅礴气吞ft河4、含有反义词的四字词语:惊天动地七上八下舍近求远街头巷尾转危为安翻来覆去5、描写气势大的四字词语:排ft倒海铺天盖地翻天覆地大气磅礴翻江倒海6、含数字的四字词语:四面八方五颜六色七上八下三心二意十全十美7、ABAC式词语:各式各样人ft人海若隐若现忽明忽暗不慌不忙8、AABB式词语:整整齐齐千千万万高高兴兴平平安安 团团圆圆隐隐约约9、描写情况万分危急的四字词语:千钧一发迫在眉睫危如累卵间不容发迫不及待剑拔弩张10、含有近义词的四字词语:聚精会神兴国安邦翻ft越岭调兵遣将甜言蜜语部编版六年级语文上册第三单元复习教案复习目标：2839弄清本单元每篇课文的主要内容。能理解课文的故事情节，梳理行文思路。背诵本单元要求背诵的篇目。复习过程：一、弄清本单元课文的专题是“阅读方法”。三、复习《竹节人》为什么要写老师与竹节人这一部分？它和主题的关系是什么？老师没收竹节人，表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。与后文老师玩竹深化了文章的主旨。1.把握主要内容2.理清基本结构3.领悟表达方法采用分析、比较、排除的方法说明问题。八、复习《故宫博物院》词语辨析：【盘绕环绕缠绕】三个词都为动词，都有一个共同的语素“绕”，但“绕”的方式不同，适用对象也不同。“盘绕”指围绕在别的东西上面，“环绕”指围绕在别的东西周围，“缭绕”指不必依托某物在空中漂浮。【壮丽绚丽】两个词都为形容词，含褒义，都有好看、美丽的意思。它们的细微差别是：“壮丽”着重表示“雄壮而美丽”的意思，适用于描写河ft、事业等，例如服饰，例如“绚丽的杜鹃花”。【壮丽瑰丽】都含有“美丽”的意思。“壮丽”指雄壮美丽，侧重于雄壮，多指事业、行为和建筑物，如“故宫建筑群规模宏大壮丽”。而“瑰丽”指异常美丽，多指事物似玉石般瑰奇绚丽，如“瑰丽的鲜花”等。中心意思：局统一的艺术风格。写作特点：顺序合理，条理清晰，重点突出，详略得当。参观顺序：天安门——端门——午门——汉白玉石桥——太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——交泰殿——坤宁宫——御花园——顺贞门——神武门——景ft九、复习《语文园地三》背诵日积月累《春日》部编版六年级语文上册第四单元复习教案复习目标：2329象。品质。背诵本单元要求背诵的篇目。复习过程：一、弄清本单元课文的专题是“小说人物形象”。二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么？三、复习《桥》本文写了一件什么事？答：黎明时分，当洪水袭来时，村里的老支书冒着生命危险，公正无私地指挥一百多号人有序地走过木桥，最后却和自己的儿子被洪水卷走了。子，结合相关情节说说你的理解。同时他还是一位父爱如ft的好父亲。课文为什么以“桥”作题目？小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写的好处。这样写的好处是体现出了老支书的大公无私。构思新颖，设置悬念，前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮，达到震撼了人心的效果。词语扩展AABB十、复习《穷人》本文主要讲了一件什么事？两个孤儿的故事。用？找出文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。侧面烘托出桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。3.找出人物的心理活动和对话描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质？良仁慈的心，都有关心别人胜过关心自己的好品质。4.体会句中省略号的作用。经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来（表示心理活动的时断时续）②古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（表示省略递减的次数）③谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（表示语意的跳跃）④我嘛……缝缝补补……（表示说话结巴，欲言又止）十一、复习《在柏林》本文讲了一件什么事？答：一个在战争中失去了三个儿子的老兵，在被迫上前线之前，将他神志不老兵道出原因后，车厢里一片寂静。默读课文，想想这篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的。答：这是一篇微型小说，作者截取从柏林驶出的火车上短暂的一幕，以后备役老兵的一段话为小说情节的核心，隐去所有背景、过程的交代，而把惨烈的战争后果直接推到读者的面前，深刻地反映了战争这个人类永恒而又沉重的话题。六、复习《语文园地四》1.背诵日积月累回乡偶书【唐】贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。2.交流平台读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解显人物形象。部编版六年级语文上册第五单元复习教案复习目标：2224理解课文内容，梳理行文思路。复习围绕中心句来写的写作方法。体会作者珍惜时间、及时发奋学习的情感。体会生动、具体的心理描写。复习过程：一、弄清本单元课文的专题是“围绕中心意思写”。二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么？三、复习《夏天里的成长》读课文，想一想课文写了什么？定要在青少年时期珍惜时间。默读课文，说说课文是怎样围绕中心句来写的。ft明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。草长，树木长，ft呢？采用拟人的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着的ft当成人来写，富有生命力。从“丰满”一词可以体会出：在作者眼中，夏天里的ft像体态匀称，富有韵味的成熟的女人，表现了一种活泼、快乐的情绪。们什么？在这里，“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。“长”不仅仅指身体、年龄等的生长，还指知识的积累、认识的提高等。这句话告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极汲取知识、提高能力、增长经验，不能错过成长成才的最佳时机。么？不好。作者引用“处暑不出头，割谷喂老牛”表达生长要趁最适宜的时机赶快长，时不待人的意思，语言生动活泼。十二、复习《盼》想一想课文写了什么？在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事。默读课文，想想“我”盼的是什么。3.课文是通过哪些事例来写“盼”的？走在放学路上盼着变天。(3)继续寻找借口出门，盼着雨别停。(4五、复习《习作指导》写之前，拟提纲。写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思，确定重由题目确定中心意思，如《变》，可反映的中心意思是：在这个新时代，农村的面貌发生了巨大的变化。由事情（故事）中主人公的品质确定中心意思。由事情（故事）中揭示的道理，确定中心意思。……怎么围绕中心选材①写有用的，不写没用的。料，才能有力地突出中心。②写典型的，不写一般的。③写新颖生动的，不写陈腐呆板的。要选用新颖的、有特点的材料。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光点”，人物的独特经历。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。值得注意的是，新素材并不都是大事和新鲜事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等着你去发现，这就看你有没有敏锐的观察力了。④写具体的，不写空洞的。要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。部编版六年级语文上册第六单元复习教案复习目标：14203（其一）。性，学习说明方法。悦之情。复习过程：一、弄清本单元课文的专题是“珍惜资源，保护环境”。二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么？三、复习《古诗三首》描绘了黄河的雄伟形象。《书湖阴先生壁》通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地十三、复习《只有一个地球》1.课文写了什么？的，是适合人类生存的唯一星球。(1)地球美丽而渺小，不会再长大。(2)地球所拥有的自然资源是有限的。(3)目前人类无法移居其他星球。标语：(1(2(3五、复习《青ft不老》1.课文写了什么？这篇课文讲述了一位ft15代。2.文中的老人创造了怎样的奇迹？答：文中的老人用十五年的时间，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，将原来狂风肆虐、沙暴盘踞的ft沟改造成了绿意盎然的青ft。3.作为一个ft野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。转化为的“另一种东西”指的是什么?转化为的“另一种东西”是指转化为青ft绿水，转化为不屈服于恶劣环境，顽强执著地开辟荒ft、绿化家园的精神和造福后代的情怀。(1)ft沟环境十分险恶。(2）生活条件艰苦。(3)老人年老、瘦小。(4)同伴、老伴相继离世。课文为什么以“青ft不老”为题？老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自己有限的生命创造了无限的价值。他的生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸，他的精神与青ft共存，永垂不朽。十四、复习《三黑和土地》1.想一想课文写了什么？本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，等到丰收。2.为什么说“三黑从来没睡过这么好的床”？通过自己的劳动，土地变得平整、松散，在三黑看来“简直是一张软床”，虽辛勤劳作却不曾拥有这份幸福，所以说“三黑从来没睡过这么好的床”。3.诗歌展现了哪几幅画面？给每幅画面起一个小标题。八、复习《语文园地六》背诵日积月累。部编版六年级语文上册第七单元复习教案复习目标：1512借助相关资料，读懂小古文，体会其表达的深刻含义。的条理性，感受京剧的无穷魅力。借助语言文字展开想象，体会艺术之美。复习过程：一、弄清本单元课文的专题是“艺术之旅”。三、复习《文言文二则》的话回答。他能通过琴声把自己心里想的东西表达出来。钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太ft。”钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”3.从哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？方鼓琴而志在太ft，钟子期曰：“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太ft！”志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。“破琴绝弦”是对伯牙的动作描写。子期死后，伯牙觉得失去了值得让他弹琴的人，他的音乐再也无人能理解，他的心意再也无人能明白，就以摔琴断弦来表达他内心极度的痛苦和对子期深深的思念。观点：谬矣。理由：此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。精神：牧童善于观察、敢于向权威挑战的精神。表现：处士笑而然之。可见处士是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人。7.哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。十五、复习《月光曲》课文写了什么？盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作«月光曲»的传奇故事。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍，总是记不住该用了两个感叹号，有什么表达效果？达自己对弹好这首曲子的渴望，从中可以看出姑娘对音乐的痴迷。“我不过随便说说罢了”是盲姑娘对哥哥的劝慰，由此可见姑娘家境贫穷，她非常体谅哥哥的难处。十六、复习《京剧趣谈》课文主题：本文描述了京剧中的马鞭、演员亮相等，展示了京剧独特的艺术魅力，让我们感受到中华文化的博大精深，增强了民族自豪感。六、复习《语文园地七》背诵日积月累高ft流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生本次积累的这些词语，我发现都是体现艺术美的，有关声音优美的，有关形态别致的，有关文学艺术美的……部编版六年级语文上册第八单元复习教案复习目标：2529借助相关资料，理解课文主要内容，体会关键词句的深刻含义。学会为文段拟小标题。掌握通过事情写一个人的方法，表达出自己的情感。复习过程：一、弄清本单元课文的专题是“走近鲁迅”。三、复习《少年闰土》读课文，想一想课文写了什么？课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。课文围绕闰土写了哪些内容？3.“我”与闰土有哪些不同之处？①生活环境不同：闰土生活在海边农村，“我”生活在高墙大院里。②阶层不同：闰土是一个忙月的儿子，“我”是一个少爷。③见闻不同：闰土见多识广，“我”却孤陋寡闻。虽然生活环境不同、阶层不同，但“我们”却建立了深厚的友谊，这是多么难得啊！闰土向我讲述了哪几件事？表现了闰土怎