教研工作三年规划

新课程改革规划一、教研工作目标坚持“夯实基础、养成习惯、提升素质、形成能力”的办学理念，坚持“一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展”的工作原则，对教师提出“在课改中进步、在创新中提高、在反思中发展”，采取行之有效的教学管理策略，通过学校、教研组的教科研工作，深化课堂教学改革，改变教师的教育教学行为，使学生综合素质不断提高，教师的教育教学能力有较大发展。新参加工作的教师，一年内通过指导教师的培养，能够上达标课，三年内成为学校的骨干教师；教学能手、骨干教师、学科带头人在三年内教育教学和教研能力再提高一个层次；老教师通过教研得到收获。二、教研工作措施1、新课程改革研究工作我校是是一所农村寄宿制学校，虽然从2003年9月开始了实施新课程改革，收到了较好的教研效果，学生的水平、能力有了较大的提高，但远远不适应日新月异的教学需要，为此，学校要有目的、有计划地开展好课改实验工作，争取在课程教研改革中寻找出一条办学新路子，为学生的终身发展打好坚实的基础。（1）、成立学校教研教改工作领导小组，由校长挂帅，副校长、教导主任、教研组长为成员，具体进行业务培训的指导工作，要求明确成员职责，各司其职，要求各成员及时学习新课改有关教育理论、教育方法，加强思想观念的转变，探索课改新路。（2）、成立适应新课改需要的教研组，选派教研能力强、业务能力优秀、有领导能力的教学能手、骨干教师、学科带头人为教研组长，领导我校教师进行教研教改工作。（3）、有计划地组织教师参加各级理论及业务学习，同时聘请有关优秀进行专题讲座，力争三年内教师的教研能力有较大提高。（4）、加强教研组教研活动，加强校际间的相互交流，达到相互促进的目的；（5）、定期举行全校性的有关新课程改革研讨会，营造良好的氛围。2、教研组建设工作（1）、进一步加强教研组工作的制度化、规范化建设。第一，规定每两周各教研组进行一次教学研讨活动；第二，规定教师每学期上一节教学公开课；第三，规定教师每学期完成一篇教学经验总结或教学论文。（2）、进一步利用现代教育技术，提高课堂教学水平。我们将引导、鼓励并规定教师在课堂中要经常使用现代化的教学手段。通过现代化教学手段，提高40分钟课堂教学效率。（3）加强对教研组常规工作的管理。要求教研组长定期对备课、听课、作业等情况进行检查，发现问题及时纠正，确保教学工作有条不紊地进行。（4）、各教研组要有一个或多个教研教改小课题研究，并纳入教研组计划认真实施，及时总结推广成功的新教法，各教研组每学期要研讨两节具有教法改革特色的研讨课，形成人人注重研讨新教法的局面，在摒弃传统教法，引入新教法，真正在发挥课堂上学生的主体作用方面有所突破。3、教育教科研工作（1）向教科研要效益，向教科研要质量，走“科研兴校，科研兴教”之路汲取先进的教育理论，更新教育观念，探索教育教学的内在规律，有效提高教学质量。除每年做好针对本校具体实际开展的校级课题研究外，积极申报旗级以上教育教学研究课题，在2015年要完成1个旗级课题的研究并完成结题工作（。“点面结合推进写字教育的研究”课题实施方案）（2）、制定完善符合学校实际、便于具体实施的教科研工作考核评价制度，通过考核评价激励教师开展创造性教学研究活动。（3）、积极、全面地开展教学的反思性研究小课题工作，使更多的教师在反思中自我提升，取长补短。（4）、提高教师的业务素质，已成为全面提高教育教学质量的关键。教师不仅要有本学科的专业知识，还应具备相关学科的知识，树立终身学习的观念，由“单一型”教师逐步转变为“复合型”教师。要不断加大对教师的信息技术、教学基本功和综合类课程的培训力度。（5）、要加快对青年教师的培养，采用“一帮一”新老教师结对子的方式，促进青年教师的成长，努力为年轻教师创造更多的锻炼机会；同时要培养出一批新的教学骨干，在三年内要在每一学科培养出多名旗、市级教坛新秀、名教师。附：古鲁板蒿小学教研教改工作领导小组组长：穆国强（校长）副组长：李淑荣（副校长）成员：李银