五年级音乐西湖美教案

五年级音乐西湖美教案【篇一：五年级音乐全册备课】五年级音乐教学计划一、教材分析本册教材共有六个单元：1、北国之声2、五十六朵花3、唱大戏4、中国影视音乐5、爱满人间6、告别时刻。本册教材更注重对音乐多样性的渗透，每一个单元的音乐风格都不相同，这学期开始出现旋律的合唱，难度较大。聆听与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些聆听、欣赏的都包含了同一主题，内容丰富。二、学情分析：五年级的学生在上课时纪律比较好，总体的音乐基础还可以，接受能力不是很好，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也挺优美。部分的学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。三、教学目标及重难点1、根据新课程标准，突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。四、思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。五、教学内容：本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。六、主要措施：1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9．以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。七、课时计划：周次教学内容第二周《银色的马车从天上来啦》《鸿雁》《天堂》第三周歌曲《美丽的夏牧场》音乐知识第四周歌曲《嘎达梅林》欣赏《一对白鸽子》第五周《瑶族舞曲》《锦鸡出山》第六周歌曲《爱我中华》第七周《看大戏》《花木兰》第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周欣赏《映山红》期中考试歌曲《让我们荡起双桨》《迎春》《纸风车》《风》歌曲《送别》音乐实践活动《爱的奉献》《感恩的心》《爱之梦》歌曲《爱的人间》欣赏《爱的罗曼斯》歌曲《毕业歌》欣赏《放心去飞》《回忆》《离别》歌曲《友谊地久天长》毕业音乐会总复习期末考试2015.3.《西湖美》《故乡是北京》《感恩的心》【篇二：五年级音乐下册】人教版五年级音乐下册教学计划一、基本情况：二、教材分析本册教材包含有唱歌、欣赏、编创、演奏，较之前版本的教材新加入了音乐知识版块，各部分内容之间有一定的联系，五年级学生应该用正确的唱歌姿势，养成良好的唱歌习惯。学习自然地呼吸，注意咬字、口形的正确，能有表情的唱歌，能随教师的要求整齐的开始和结束；学习用强弱、快慢的手段表现歌曲的情绪。三、教学目标：1、学生能够运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2、学生初步掌握正确的练声方法；3、欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。6、在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质。三、教学措施：1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞游戏课中渗透德育，深化教育改革；8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野；9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。五、教学进度：第一单元北国之声1.欣赏《鸿雁》【教学目标】：1、知道蒙古族祖是大国庭家的要成员重乐于，主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。2、能够解理曲歌并有情感的演唱。3、体验古蒙族的歌风曲格，了解蒙古族民歌的长调短调。【教学过程】一、导入1、介绍了解蒙古族文化（图片展示），是否会唱蒙族的歌曲？2、今天一起来了解古蒙的歌族（视曲介绍长频调短调）二、新课教学长调蒙是民歌主古艺术要式形一之，主流行于要区。牧乐特点音音调为亢，音高域宽广曲，调优流美畅，旋律伏起较大，奏自由而节悠长，多用复采合式节拍。短调蒙在古语称之中“为古尼道”宝大，凡调短曲小节、奏快较，不于长调同民的歌曲歌都可，为短归调歌民其。三、小结2.美丽的家乡【教学目标】1．学生能够有表情地演唱歌曲。2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。【教学过程】一、导入播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。二、教学新课1．教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。2．播放范唱录音或教师范唱。3．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。4．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。5．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。6．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。7．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。三、小结3.欣赏《驯鹿》和《冬猎》【教学目标】通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。【教学过程】：一、播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。二、介绍这两首作品的出处、作者。三、欣赏《驯鹿》四、欣赏《冬猎》（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。（1）播放录音，让学生谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。5．将这两首作品连起来欣赏，请学生谈谈这两首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。三、小结（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活，让学生身临其境地体会音乐。4.长城放鸽【教学目标】能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。3.培养学生从小热爱祖国的良好品质。【课时安排】2课时【教学过程】：第一课时一、常规练习：1、以聆听前奏导入学生聆听歌曲前奏2、播放歌曲录音范唱学生聆听歌曲录音范唱3、教师提问：歌曲表现了什么内容？4、学生讨论并回答问题二、歌曲教学1、出示曲谱2、听琴试唱歌谱。3、有感情的读歌词。4、学唱歌曲。5、完整演唱。6、用竖笛吹奏。7、师生小结三、下课小结第二课时一、复习：听前奏，迅速说出歌曲名称二、歌曲复习1、出示曲谱2、听琴试唱歌谱。3、有感情的读歌词。4、学唱歌曲。5、完整演唱。【篇三：人教版小学五年级下册音乐教案】五年级下册音乐教案第一课时教学内容：欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》。教学目标：通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。教学过程：1、导入：学生在《中华人民共和国国歌》的音乐声中走进教室。2、初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。3、再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。4、播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。5、组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。6、请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。随笔：学生通过学习本首歌曲感受到了北京的生活气息。第二课时教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》。教学目标：1、学生能够有表情地演唱歌曲。2、演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。教学过程：1、播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。2、教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。3、播放范唱录音或教师范唱。4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。5、唱熟第一段曲谱后，填词演唱。6、教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。7、教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。8、教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。9、可组织学生表演唱，并作评价。随笔：学生能够有表情的演唱本歌曲。第三课时教学内容：欣赏《驯鹿》《冬猎》。教学目标：通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。教学过程：1、播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。2、介绍这两首作品的出处、作者。3、欣赏《驯鹿》(1)播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。(2)展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。(3)再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。(4)请学生拍手或拍腿，为a段音乐伴奏。第四课时4、欣赏《冬猎》(1)播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。(2)展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。(3)再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。5、将这两首作品连起来欣赏，请学生谈谈这两首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。教师总结。6、请学生自选一首作品创编舞蹈动作进行表演，并作评价。第五课时教学内容：歌曲《鸿雁》。教学目标：1、能富有表情地演唱歌曲《鸿雁》。2、初步学会这首歌曲的歌谱。3、能为歌曲设计多种演唱形式。教学过程：1、导入这节课，我们要到草原去走一走了!2、学唱歌曲《鸿雁》（1）听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。（2）讨论歌词，理解歌词.（3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。（4）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。3、学唱歌谱第六课时教学内容：歌曲《长城放鸽》。教学目标：1、能富有表情地演唱歌曲《长城放鸽》。2、初步学会这首歌曲的歌谱。3、能为歌曲设计多种演唱形式。教学过程：1、导入这节课，我们要到北京长城去走一走了!2、学唱歌曲《长城放鸽》（1）听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。（2）讨论歌词，理解歌词。（3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。（4）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。3、学唱歌谱第七课时教学内容：歌曲《银色的马车从天上来啦》。教学目标：1、能富有表情地演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。2、初步学会这首歌曲的歌谱。3、能为歌曲设计多种演唱形式。教学过程：1、导入2、学唱歌曲《银色的马车从天上来啦》（1）听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。（2）讨论歌词，理解歌词。（3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。（4）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。3、学唱歌谱第二单元五十六朵花第一课时教学内容：学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。教学目标：1、加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。2、学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。3、在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。教学过程：1、导入:今天我们要学习的歌曲是《吹起羌笛跳锅庄》，老师首先向大家介绍一下羌族。2、学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》（1）欣赏歌曲范唱录音（两遍），请同学们说说听后的感受。（2）集体朗读歌词。（3）随录音轻声哼唱歌词。（4）学唱前16小节歌谱，引导学生“发现”后面8小节与前面8小节基本相同。（5）背唱第一段歌词，并随伴奏带放声歌唱。第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题，并用打击乐器伴奏。教学目标：1、能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。2、能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏。3、能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。教学过程：1、导入,上节课我们去了羌寨，这节课我们要去瑶寨访问。2、欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》（1）学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。（2）欣赏乐曲的第一部分。（3）欣赏乐曲的第二部分（4）欣赏乐曲的第三部分（5）完整地听赏一遍《瑶族舞曲》第三课时教学内容：歌曲《木鼓歌》。教学目标：1、能富有表情地演唱歌曲《木鼓歌》。2、初步学会这首歌曲的歌谱。3、能为歌曲设计多种演唱形式。教学过程：1、导入2、学唱歌曲《木鼓歌》（1）听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。（2）讨论歌词，理解歌词。（3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。（4）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。3、学唱歌谱第四课时教学内容：欣赏《锦鸡出山》。教学目标：通过欣赏这首作品，了解演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的土家族多姿多彩的生活。教学过程：1、播放土家族生活的录像片段，导入教学。2、介绍这作品的出处、作者。3、欣赏《锦鸡出山》(1)播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。(2)展示头钹的乐器图片或实物，向学生介绍头钹的音色、演奏方式以及表现手法。(3)再次播放录音，并播放土家族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。(4)请学生拍手或拍腿，为a段音乐伴奏。第五课时教学内容：歌曲《阿喽喽》。教学目标：1、能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》。2、初步学会这首歌曲的歌谱。3、能为歌曲设计多种演唱形式。教学过程：1、导入这节课，我们要到贵州的彝乡去走一走了!2、学唱歌曲《阿喽喽》(1)听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。(2)讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。(3)跟着范唱录音轻声学唱歌词。(4)跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出