关于大学生与父母沟通的调查文案（共五则）

14/14关于大学生与父母沟通的调查文案〔共五那么〕第一篇：关于大学生与父母沟通的调查文案大学生与父母沟通情况的调查文案一、调查背景科技进步推动社会进步及通信工具的进步，人和社会都处于瞬息万变的时代潮流中，网络的飞速开展让更多的人进入到网络的虚拟世界，手机、电脑等高端产品的普及，真实的情感交流被文字和图片替代，人与人之间的情感交流在日益的减少，大学生作为时代的先锋，作为社会的高层次人才，也是网络极大受益人群和使用人群，在面对社会的变化，面对社会中的情感冷漠现状，大学生和父母之间的情感联系的状态以及所采用的方式，也逐渐变成了社会的一个焦点。二、调查目的1、了解大学生与父母沟通的根本情况2、通过调查分析大学生与父母沟通障碍的原因3、寻找解决与父母沟通障碍的方法4、使大学生意识到与父母沟通的重要性三、调查内容1、大学生对父母的了解程度2、与父母的联系的时间、频率等情况3、与父母联系的原因4、造成沟通障碍的原因有哪些5、解决与父母沟通障碍的方法四、调查对象常州工程职业技术学院所有在校学生。五、调查方式和方法本次调查采取抽样调查方式，方案调查样本为100位大学生。主要采取发放问卷的调查方法。六、分析研究方法在对调查数据进行审核、统计汇总处理的根底上，对数据运用频数分析、描述分析等方法进行分析。七、调查工程时间安排调查时间〔2023年12月23日—27日〕分为三个阶段进行：调查准备阶段〔12月23日〕：主要是查阅、搜集相关资料，设计调查方案，设计调查问卷及打印等。调查实施阶段〔12月24—25日〕：主要抽选调查样本，实地发放、回收调查问卷等。调查数据处理阶段〔12月26—27日〕：主要整理调查数据，分析研究，全面总结调查工作，得处调查结论，完成调查报告。八、调查工程小组成员安排此次调查小组共5人。查阅搜集资料：徐璐，严丹琪设计调查方案：严丹琪，姚志平设计调查问卷：姚志平，张梦婷发放调查问卷：徐璐，严丹琪，姚志平，张梦婷，卞宏悦回收调查问卷：张梦婷，卞宏悦整理调查数据：卞宏悦，徐璐总结调查，撰写调查报告：姚志平，卞宏悦制作PPT及演示：徐璐，严丹琪，张梦婷第二篇：关于大学生与父母沟通的调查文案大学生与父母沟通情况的调查文案一、调查背景科技进步推动社会进步及通信工具的进步，人和社会都处于瞬息万变的时代潮流中，网络的飞速开展让更多的人进入到网络的虚拟世界，手机、电脑等高端产品的普及，真实的情感交流被文字和图片替代，人与人之间的情感交流在日益的减少，大学生作为时代的先锋，作为社会的高层次人才，也是网络极大受益人群和使用人群，在面对社会的变化，面对社会中的情感冷漠现状，大学生和父母之间的情感联系的状态以及所采用的方式，也逐渐变成了社会的一个焦点。二、调查目的1、了解大学生与父母沟通的根本情况2、通过调查分析大学生与父母沟通障碍的原因3、寻找解决与父母沟通障碍的方法4、使大学生意识到与父母沟通的重要性三、调查内容1、大学生对父母的了解程度2、与父母的联系的时间、频率等情况3、与父母联系的原因4、造成沟通障碍的原因有哪些5、解决与父母沟通障碍的方法四、调查对象常州工程职业技术学院所有在校学生。五、调查方式和方法本次调查采取抽样调查方式，方案调查样本为100位大学生。主要采取发放问卷的调查方法。六、分析研究方法在对调查数据进行审核、统计汇总处理的根底上，对数据运用频数分析、描述分析等方法进行分析。七、调查工程时间安排调查时间〔2023年12月23日—27日〕分为三个阶段进行：调查准备阶段〔12月23日〕：主要是查阅、搜集相关资料，设计调查方案，设计调查问卷及打印等。调查实施阶段〔12月24—25日〕：主要抽选调查样本，实地发放、回收调查问卷等。调查数据处理阶段〔12月26—27日〕：主要整理调查数据，分析研究，全面总结调查工作，得处调查结论，完成调查报告。八、调查工程小组成员安排此次调查小组共5人。查阅搜集资料：徐璐，严丹琪设计调查方案：严丹琪，姚志平设计调查问卷：姚志平，张梦婷发放调查问卷：徐璐，严丹琪，姚志平，张梦婷，卞宏悦回收调查问卷：张梦婷，卞宏悦整理调查数据：卞宏悦，徐璐总结调查，撰写调查报告：姚志平，卞宏悦制作PPT及演示：徐璐，严丹琪，张梦婷第三篇：大学生与父母的沟通情况调查问卷大学生与父母的沟通情况调查问卷您好！我们正在做一份调查，旨在了解在校大学生与父母的沟通情况。恳请您认真填写，谢谢合作！1.您的性别〔〕A.女B.男2.您的年级〔〕A.大一B.大二C.大三D.大四3.您就读的大学〔〕A.市内B.省内C.省外4.您是不是独生子女〔〕A.是B.否5.您的家庭所在地〔〕A.城市B.乡镇C.农村6.您在生活中的性格偏向于〔〕A.性格极其外向型B.相对外向型C.平衡型D.相对内向型7.您父母的工作情况〔〕A.都很忙B.比拟忙C.一般D.比拟轻松E.很轻松8.您是否有男〔女〕朋友〔〕A.有B.没有9.在外读书您会不会想家〔〕A.会B.不会10.您是否会主动给父母打电话〔〕A.是B.否11.您和父母联系的频率〔〕A.一天一次B.一星期1—3次C.每月1—2次D.时间不定12.您和父母的联系方式〔〕〔可多项选择〕A.电话B.短信C.QQD.视频E.邮件F.MSNG.书信13.您每次和父母通话的时长〔〕A.5min以内B.5—15minC.30min左右D.更长14.您对现在和父母的联络频率满意程度〔〕A.不满意，希望能更经常的与父母联系B.不满意，希望不要这么经常的与父母联系C.满意，现在这个状况很好D.其他15.您通常因为什么和父母联系〔〕〔可多项选择〕A.定期问候B.有不开心的事情和父母倾诉C.有开心的事情和父母分享D.索要生活费E.其他求助于父母的事情16.您和父母的沟通主要集中在哪方面〔〕〔可多项选择〕C.学习D.就业E.其他17.对您而言，父母给您的感觉是〔〕A.至亲B.无话不说的朋友C.供我上学等一切开支的人D.有责任和义务对我的要求有求必应的人E.过于严厉，不苟言笑让我觉得害怕F.其他18.您觉得和父母沟通，保持交流和联系有必要吗〔〕A.很有必要，父母知道自己的境况就不会担忧了B.没必要过多联系，我们都长大了，能处理好自己的事情且需要有私人空间C.本来就没有共同语言，联系过多只会僵化彼此的关系，最好没事儿不联系D.其他19.您通常因为什么和父母发生争执〔〕〔可多项选择〕A.功课B.衣着打扮C.交友D.生活作息E.金钱F未来志向G.从来没争执H.其他20在你认为重大问题的抉择中你是听〔〕-A家长的意见B朋友的意见C同学的意见D自己拿主意第四篇：当代大学生与父母沟通情况调查问卷调查报告当代大学生与父母沟通情况调查问卷1.你父母居住地和目前上学所在地空间地理位置?A同一城市B同一省份C千里之外〔中国境内〕D跨国留学2.在校期间，你多久跟父母联系一次？A大约每天一次B大约每星期一次C大约每个月一次D时间不定，变数较大3在家经常与父母聊天吗？A经常B有话题的时候C一般不4一般跟父母聊天内容的范围？A学习工作方面B生活方面C感情方面D其他5是否了解父母喜好、生日、鞋的尺寸等一系列问题？A十分了解B一般了解C不怎么了解D很不了解6在你心中父母所扮演的角色？A不可侵犯的权威B朋友C只是养育我的父母D讨厌的人7你不喜欢与父母谈及什么方面的话题？A学习方面B情感方面C生活方面D他人隐私D其他8上大学后,一般是谁主动打电话？A我会主动打电话B父母主动打电话C差不多9您和父母发生沟通不良时，会采取何种方式？A改变沟通方式B听父母见解C大吵一架离开D假装接受父母意见敷衍了事10您通常因为什么与父母发生争执?A未来志向B功课C生活作息D衣着打扮E交友F从来没争执G金钱H其他大学生与父母沟通情况调查报告本次调查问卷是关于当代大学生与父母沟通情况的调查，我们小组的调查方式是发放200份问卷调查，并作数据整理与分析,从而得出结论.我们的调查主体为华南农业大学的大学生，其中囊括跃进区，华山，五山，泰山等地区，所以此调查问卷具有随机性，并且较好的表达当代大学生与父母之间沟通存在的问题。我们回收问卷190份，经过数据的分析处理，得到以下分析过程和结论。第一题，29％选同一城市，45％选同一省份〔不同城市〕，27％选千里之外〔中国境内〕1％选择跨国留学。从中我们看出，71％的大学生没有与父母在同一个城市内，并且有超过1／3的大学生与父母居住在不同省份。我们知道，大局部的大学生与父母的直接接触时间极少，一般为寒暑假等大长假时段，其中，有少数大学会会因为跨省份，路途太远，家中经济情况一般而选择在学校度过长假。因此，当代大学生如何通过一定媒介与父母形成良性的沟通是十分重要的，也是有一定难度的。接下来看第二题，5％选每天一次，39％选每星期一次，11％选每个月一次，45％选择时间不定，变数较大。第三题，40％经常在家与父母聊天，56％有话题是才聊天，4％一般不聊。从中我们可以看出,接近一半的大学生与父母的沟通时间并不固定，这就容易造成沟通不良的问题出生，大约1／10的大学生一个月沟通一次，此人群一般与父母有沟通障碍，或沟通不及时。假设大学生回家后，也有超过1／2的大学生在有话题才与父母交流，缺乏主动性。联系第一题我们知道，绝大局部大学生出门在外，所以我们不难看出，大学生与父母沟通情况存在一定的问题，但此时下定论善早，我们接着看。第4题—--聊天内容，39％为学习工作，40％为生活，16％为情感，5％为其他，我们可以联系第7题—--不喜欢与父母聊的话题，40％选情感，12％选学习，24％选他人隐私，24％选择其他。我们可以看出，2／5的大学生不喜欢与父母谈论自己的感情，原因不难得知.根据经济学一般性原理，与父母谈论感情问题的获得小于不与父母谈论的获得，因此，我们推测，父母在应对孩子的感情问题时，可能经常参加主观因素，导致孩子不想与父母谈论自己的感情问题，这是彼此建立良好沟通的大障碍。同样，有24％选他人隐私，因此我们知道，大学生在于父母交流时，比拟反感谈论自己或他人的隐私问题，从某个角度说，这是对父母的一中不信任感，也可能是专制性家庭的缺陷。所以，在学习工作和生活方面，彼此的交流根本不会存在太大的问题，然而在感情方面，在大学时期〔相比之前的学生时期，大学生拍拖的机率是最高的〕，父母与孩子在情感方面的沟通存在问题，大局部家长不能成为孩子情感高分期的倾诉对象，使得局部价值观具有缺陷的孩子，在遇到感情挫折时，容易出现跳楼轻生的极端现象，或者容易接受同龄人的不良建议而误入歧途。第五题，只有11％选十分了解，而80％选一般了解，9％选不了解。从这一题我们知道，大局部孩子对父母的了解只介于中等水平，即一般了解。第六题，46％选权威，38％选朋友，4％选养育关系，12％选其他，此题可为沟通出现问题原因的一个核心，接近一般的大学生觉得父母代表权威，而良好的沟通本来就是建立在彼此公平的根底上的，所以这种权威角色的定位容易给大学生带来消极的影响，使之不能产生主动想与父母共同的欲望，就像前面的感情问题，如果父母是权威性的，那请问有多少人愿意将中国父母最担忧的问题与之讨论，让他们来规定自己多走的道路。权威定位是价值观的定位，他引领你在与父母沟通时作出的一系列消极的行为。联系第八题，39％选自己主动，29％选老师主动，32％选差不多。作为一个大学生，一个开始有一定的社会家庭责任感成年人，父母忙于工作，孩子那么有更大的责任向父母汇报自己的学习生活情况，并且，在与孩子沟通是，大局部时间还是了解孩子在外的情况，而选B选项的人，恰恰缺乏沟通的主动性，这类人，是有沟通问题出现的主体。第九题，29％选改变沟通方式，20％选听父母意见15％选大吵一架，37％选敷衍了事。我们可看出，大学生对与父母沟通有烦躁心理，因此喜爱产生敷衍了事的心理。烦躁心理的产生，是因为彼此不能相互了解，彼此的价值取向不同，例如：父母一味强调学习的重要性，不允许孩子拍拖，孩子那么觉得多方面都要共同开展，因此，当谈论到拍拖问题是，明智的方法就是敷衍了事。第十题，分别有20％选功课与未来志向，17％选生活作息，15％选金钱，分别有12％选衣着打扮与交友，分别2％选从没争执与其他。经过以上的分析，总体情况是:大局部大学生离开父母在外读书，他们对父母的根本情况有一定的了解，并且也经常与父母谈及学习和生活上的问题，但是有接近一半的大学生在外时与父母沟通的时间没有规律性，这种现象在放长假回家后会得到改观。不幸的是，接近一般的大学生对父母的定位为权威型，并且在涉及自己或他人隐私方面，例如感情方面的问题时，存在一定三的问题。由于这种定位，使得大学生面对父母观念与自己相冲突时，选择一敷衍了事的方式解决问题。总的来说，由于价值观与观念的不同，大局部大学生与父母存在不同的小问题，一小局部大学生父母沟通十分良好的大学生。从父母的方面来说，专制型的父母应该适当改变自己，改变自己局部的价值观，多听取孩子的意见和想法，让孩子在遇到困难时能够向你倾诉自己的困扰。从大学生的