读书的初一学生描写话题

本文格式为Word版，下载可任意编辑——读书的初一学生描写话题书中自有黄金屋。书本中的学识是无穷无尽的，读书是为了更好地获取更多学识，开阔自己的视野，扶助自己创造，实现自己的人生目标。下面是我带来的读书的初一学生描写，梦想能助你一臂之力!

读书的初一学生描写话题作文1

只有好学的人才能有成就，只有渴求学识的欲望，才有固执的意志，任何恶劣的外部环境都不能阻挠我们前进的脚步。

三国时期，有个人叫阔泽，他年轻的时候家里很穷，为了读书，他去给有钱的人资产抄书匠，他一边抄一边读，校对时再读几遍，一本书抄完以后还要接着读。他还用这种阅读了好多书，结果成为了三国时出名的大学者。

古往今来成大事者无不重视读书且勤于读书，读书不仅可以修身养性，亦可以使人明事理，成大业。书是人类的良师益友。

家余秋雨说过，“理应着力探索高于自己的畏友，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量裁减与自己已有水平根本一致的阅读层面，乐于采纳好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而理应是我们需要仰视的书。”

读书需要方法，读书就宛如交挚友一样，交一个高尚的挚友，自己也变得高尚起来，读书也是如此，阅读高层次的书，提升的速度也就分外快。读书不能过死，要把书中所学与自己的所感所悟结合，发表自己的见解，活学活用。

爱因斯坦有“总、分、合”三步读书法。所谓总，就是先对全书形成总体印象。在欣赏前言、后记、编后等总述性东西的根基上，专心地阅读目次，概括了解全书的布局、体系、线索内容和要点等。所谓分，就是在“总”体了解根基上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读中，要更加留神书中的重点、要点以及与自己需要紧密相关的内容。

所谓合，就是在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合。经过专心斟酌、综合，弄清全书的内在联系，以达成、深化、提高的目的。

书是学识的载体，是灵魂的老师。刻苦学习是通向告成必不成少的因素之一，刻苦钻研，勤学苦读，最终能成大事!

读书的初一学生描写话题作文2

书籍是人类进步的阶梯。我们要学会在书海里畅游。

正所谓“学海无涯”。我们正像一群群鱼儿在茫茫的学识之海中腾跃，嬉戏，在学识之海中出世，成长，生活，我们离不开这维持生活的海水，假设跳出这个海洋，到“陆地”上生活，我们就会被无情的“太阳”晒死。我们要学会不断的摄取，源源不断的学识是无穷无尽的，我们要好读书，读好书。

读一本好书可以塑造一个人的性格和品质，提升一个人的自我修养。宏伟的文学家歌德曾经说过：“读一本好书，就是和高尚的人谈语”。读者是一个美好的身份，我们要学会利用这种身份充实自己的生活，丰富自己的情感。读书能够使人获得一种更为开阔的眼光，一个更加丰富多彩的世界。

利用一点点课余时间或者闲暇时光去读一本好书，丰富自己的学识的同时也提高了自己的写作水平。那么，书是不是读得越多越好呢，当然不是这样，选择怎样的书是分外重要的，假设你选择对自身没有价值，只是无关的书，那看了也没什么太大的作用，由于没有选择正确的东西。

看书的同时学会推敲细思，琢磨其中的道理，这样可以使自己富有学识。有人说读书不确定有用，但是我想不读书就确定没有用。读越多的好书，对自身是分外有好处的，简而言之，读书对我们是百利而无一害的。

读书不仅变更自己的命运也变更社会的命运，它变更社会的滚动性和活力。读书破万卷，下笔如有神，让我们在书海里泛舟，在学识的海洋里畅游。

读书的初一学生描写话题作文3

我爱读书,就像小鸟恋天空;我爱读书，就像鱼儿爱海洋;我爱读书，就像饥饿的人扑在面包上……书，已经成了我生命中的一片面，无法分割。

我的书架行上摆满了一排排的书，小到”绘本““童话小说”，大到“中外名著”“历史国学”……简直应有尽有。读书成了我每天的必修课。我就像一只小蜜蜂，在书的百花园里飞来飞去，采集学识。

我现在读的书，越来越厚，摸起来厚实，翻起来踏实。读完一本厚厚的书，会更加有成就感。书中那精彩的片段总会在脑海中旋绕，让人回味无穷。

一拿到书，我总是会忘了时间。周六的下午，我总是会坐在书房看书写作业。有一天，我拿起了《望见》这本书，打定看一个小时的书，然后再写作文。刚拿起书的时候还是正午，阳光明媚地映照在我的脸上。我低下头才避开了刺眼的阳光。

不知不觉中，阳光从我的脸照到了我的脚。“哎呀，时间确定过了两点钟了。”我惊觉，“算了，正看到劲头上，再看会儿吧。”没想到，一看就看到了入夜，太阳下山了，暗夜已经逐渐织上了天空。“你呀，这么黑了，你还不开灯?”妈妈看到了，立马帮我开了灯，“什么?作文还没写?”在催促下，我不得已写起了作文，可是急急切忙赶出来的，免不了受妈妈一顿臭骂。

“书读百遍，其义自见”，可是把已经看过的情节再看一遍，未免太枯燥了。别急，我自有手段。

我看完一本书，就会把它放回书架，持续看其他的书。过了几个星期，我走过书架，会再次拿起这本书，再看一遍。通过几个星期的“淡忘”，再读，又貌似有新的察觉或者有了更深层次的了解，看起来又是津津有味了。

书，像是一架梯子,它能引导我们登上学识的殿堂;书像一把钥匙,它将扶助我们开启聪慧之窗;书像一根法力无边的魔法棒,让我痴迷!

读书的初一学生描写话题作文4

都德曾经说过“书籍是人类最好的挚友”。生活中遇到困难的时候，书会为你开启聪慧之门，它永远不会背弃你。所以，我很热爱读书。

假使书是一片，那么我就是中翱游的小鱼，假使书是一片草原，那么我就是草原中生长的花朵……

我爱问各种各样的为什么，书总是毫无留存地扶助我解答。记得小时候，有一次，我和同学们在草地上玩，不一会儿，我们玩累了，就坐在一个亭子里休息。无意中我察觉一个角落结了一个很大的蜘蛛网，我望见一只小蜘蛛在网上爬来爬去，就分外奇怪：同样是昆虫，为什么蜘蛛不会像别的虫子那样被粘在网上，而是自由自由地在网上爬来爬去呢?

我百思不得其解，于是带着这个疑问去找妈妈，妈妈激励我去找答案。这时，我想到了爸爸以前给我买的《》。于是我一溜烟地跑回房间，迫不及待地翻起了这本书。原来蜘蛛的八只脚上有一层油，所以，走在蜘蛛网上就不会被黏住了。

啊，这理应归功于书，是书扶助我解开了心中的谜。此后，我爱上了读书，书让我学到了好多学识，明白了好多道理。迷茫的时候，书就是黑夜中指路的灯塔、航海的路标。

“爱书吧!它是学识的源泉!”这句话说的一点也不错。书把我们从一个小天地中带到了五彩斑斓的大千世界。它将永远陪伴着我勇往直前。

书给了我学识，给了我前进的气力，我爱读书!

读书的初一学生描写话题作文5

我最热爱的事情就是读书，每当我悄悄的坐在书桌旁，轻轻开启一本本书，细细闻着那淡淡的墨香，不由的，冲动之情从心底油然而生，一股暗流冲击着我的心，心房被那狂澜拍打的几乎要哆嗦了，于是，整个身体都亢奋了，心绪随着那美好的语言流浪。

史书，是我最爱，读着它们，就像与古人在交谈，他们那高尚的情操和崇高的精神吸引着我，同他们谈天说地，评古论今，焉能不乐乎?虽然手中无杯，杯中无酒，但我已自醉其中，不能自拔，其真不能自拔乎?非也!乃自不愿拔也。

历史长河中，大量史书都体验了时间筛选，集中了几千年的华夏文明，读史书，犹如淬于精华之中，永远不会被世俗所玷污。读范仲淹的《岳阳楼记》，使我会意了“不以物喜，不以己悲”的广阔的胸襟，和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的寄世情怀;读陶渊明的《五柳先生传》使我感受到了“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的那份平淡自然的生活之静……

此中各有真意，岂有不醉之理?

各类书籍，皆有所长，如若细读，皆有成效。如：读科学书，能使我们了解世界的进展动态，激发人们上进之心;读书籍，使我们在繁忙之余添加一份安逸与刺激……

书之爱，贵在读;读