2023学年完整版Unit2What'syourhobbyLesson10教案

人教(精通)六年级上册Lesson10教学设计教学目标:（一）知识目标:能够听、说、读、写四会单词：dad,mum,plant,flower,drink,tea.能在情境中应用表达兴趣爱好类的常用短语gofishing,plantflowers,cookmeals等。能够运用句型What’syour…’shobby?His/herhobbyis…进行真实的语言交际。（二）能力目标：通过真实的情景交际和任务活动学习方式，学生们能够运用所学句型：Whatisyour…’shobby?询问、讨论对方及他人的兴趣爱好，与他人交流，表达描述自己或他人兴趣爱好,达到完全掌握所学语言知识和技能。（三）情感目标：通过本节课的学习以及学生之间的相互交流，培养他们拥有广泛的兴趣爱好。学情分析:六年级的学生已经有了一定的语言基础，对于今天学习的hobby话题，学生们比较感兴趣。在课堂教学中，教师结合他们已有的英语语言基础，巧设情境，引导他们积极参与课堂语言实践活动，来拓展英语语言知识，发展综合语言运用能力。本课通过多媒体进行教学，为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣，在创设的真实的情境中进行语言交际，培养学生英语学科核心素养。教学重难点：能够通过多种学习方式，灵活运用句型：What’syour…’shobby?询问、讨论对方及他人的兴趣爱好，表达描述自己或他人兴趣爱好,灵活运用所学语言知识进行语言交际。教学难点：如何用英语谈论家人兴趣爱好进行信息沟的真实交流。教学活动：Step1:Warmingup融情导学，情景激趣1.Greetinganddiscussion(引入话题)师生自由交流：Thechildrenaregoingcamping.Whataretheytalkingabout?Letthechildrenguess.Theyaretalkingabout“hobby”（板书）。2.Lookandread(调动旧知)教师呈现出自己的爱好：MyhobbyiscollectingDoraemon’spictures.Letthestudentslookatthepicturesandtalkabout“What'sDoraemondoing?”例如：Heisboating.引出句型：Helikesboatingandboatingishishobby.感知语言，为新课学习打下铺垫。3.Brainstormgame(头脑风暴，激发热情)Showsomephrasesandreadlikethis:singasong,singingasong…Playabrainstormgame.Thequestionis:What’syourhobby?Theycanuse:Myhobbyis…Ienjoy…Ilike…Iaminterestedin…教师提出问题检测学生的注意力：Doyouremembertheirhobbies?What’s…’shobby?His/Herhobbyis…（设计意图：师生互动，展开思维，自由交流。谈到爱好，切入主题。运用多媒体出示词条，调动了学生的旧知。一分钟倒计时器，让学生们在争分夺秒中谈论爱好，头脑风暴法让孩子们大胆开口进行语言输出。）Step2:Presentation处境入境，感知引领ShowapictureofDoraemon.Letthestudentslookandlisten.教师提出问题让学生们边听边思考:What’sDoraemon’shobby?Learnphrase:gofishing.再次听音，回答DaxiongisDoraemon’sfriend.What’shishobby?ShowapictureofDaxiong’sfamilyphoto.Listenandanswer:What’sDaxiong’sdad’shobby?Learnnewphrase;plantflowers.What’sDaxiong’smum’shobby?Readandfillintheblanksandlearnthephrase:cookmeals.Hermum’shobbyiscookingmeals.“cook”theletters“oo”pronounce/u/letthestudentswatchthevedio.Answethesequestions:T:What’shisname?Ss:HisnameiscookT:Whatdoeshedo?Ss:Heshowsmeagoodbook.T:Whatisthebookabout?Ss:Thebookisaboutagoodbook.T:Whatishishobby?Ss:Hishobbyiscollectingbooks.Letthestudentsfindwordspronounce/u/cook,good,book,book…Letthestudentshaveachant.（设计意图：以哆啦A梦为课堂的主人公，通过听音频，了解哆啦A梦，他的朋友大雄的爱好。通过阅读文本，了解大雄家人的兴趣爱好。在听和阅读中学习新知，孩子们轻松易学。在学习新词时引入字母组合发音，通过视频有视觉的冲击，在朗朗上口的韵律中习得发音。）Step3:任务活动，体验互动work(两两合作,灵活运用)屏幕上出现9张颜色方框。随便点击一张会出现班里同学的照片。再次点击此同学照片便是他家庭成员的个人信息。选择两个同学来进行自由交流。语言支持：Who'she/she?What’she/shedoing?Isthathishobby?What’shis/herhobby？…asurvey(小组调查,展示成果)出示任务：Doraemonwantstobeourfriends.Hewantstoknowyourhobbyandyourfamily’shobbies?Sohewillmakeaninterview.完成任务：IfyouareDoraemon,makeaninpairsandthenmakeareport.anemail.(接收邮件，介绍家庭爱好)Doraemongotanemail.Letthestudentsreadittogether.教师提出问题T:WhoisDoraemon’sfriend.Ss:DuDexuan（班里的一名男同学）LetDuDexuanreadhisemailandhewillasksomequestions.Doyouwanttoshowyourfamilyhobbies.Let’swrite“Myfamily’shobbies”athome.（教师提出问题，课后延伸）areimportanttopeople.Hobbiesmakeourlifecolorful.(感情升华，热爱生活)（设计意图：点击屏幕后会出现同学的照片，及其家人的照片。激发学生的兴趣点，运用所学句型学以致用。让学生去扮演哆啦A梦，运用所学句型，调查其他学生的兴趣爱好，进行真实的语言交流。）板书设计：grandpa’sHisdrinkingt