2023学年完整版Unit4PetsLesson2设计2

Unit4PetsLesson2教学设计【教学过程】知识与技能能掌握下列语言：单词和短语：walk,run,swim,climb,dance.过程与方法能听说并认读本课的单词、词组。情感态度和价值观通过游戏教学，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。【教学重点】学习表达Ihavea…（我有……）;常见的动物单词monkey,rabbit,panda,cat,dog;感叹词语Wow!Cool!Great!Super!【教学难点】感叹语Great!的发音中ea组合发[ei],需要多次练习；Ihavea…一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。【教具准备】1.教师准备动物玩具rabbit,panda,monkey,dog,duck等放置于一个篮子中。2.教师准备有关动物图片和卡片。3.教师准备Let’stalk部分和有关动物的教学课件。4.教师准备教材录音带。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：1.热身、复习(Warm-up/Revision)（1）教师播放Recycle1----Let’ssing的录音，师生共同演唱歌曲HowAreYou并伴有打节拍等动作。（2）学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。（若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。）在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容：a.----Goodafternoon,FangFang.----Goodafternoon,LanLan.----LanLan,thisisDongDong.Heisnew.----Hi,DongDong.Nicetomeetyou.----Nicetomeetyou,too.b.----Hello,BaiLing.Howareyou?----Hi,I’mfine,thankyou.Andyou?----Verywell,thankyou.（3）教师播放Recycle1----chantandfind!的录音，师生同说此段内容。（4）游戏：SHOWMEYOUR…【学生使用自己准备好的文具实物】教师先示范说单词，如pencil，教师说Showmeyourpencils.学生出示铅笔，又快又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其它文具单词的口令，继续游戏。（注意：教师应参加学生的游戏，与学生一起展示文具。）二、讲授新课：（1）教师举起自己的钢笔说:Look!Ihaveapen.请学生用Look!Ihavea…的句型再次复习文具。（2）教师拿出准备好的篮子，篮子中有rabbit,panda,monkey,dog,duck等动物玩具。教师将篮子举起，兴奋地说:Look!Wow!Ihavesomanyanimals.Iloveanimals.教师拿起panda说：Look!Ihaveapanda.教师教授新单词panda,apanda,Ihaveapanda.（3）用同样的方法讲授新单词rabbit,monkey,dog,duck等。学习单词时，让学生手举玩具与老师一起说。其中以rabbit,monkey为主。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述，如：Ihaveapanda/monkey.（这些单词本课时只要求学生能听懂，会说。认读则放在第二课时。）（4）教师播放Let’stalk/A部分的课件。播放之前提出要求：你能听到或看到几种动物？Howmanyanimals?你会说其中的哪种动物？CanyousayinEnglish?你能说说其中还有