2023学年完整版Unit2PBReadandwrite教案

教学设计课题PBReadandwrite单元Unit2学科英语年级六上学习目标1.通过阅读问题训练学生在语篇中寻找关键词的能力以及通过细节进行推理的能力。2.根据示范的海报完成自己有关安全的海报设计。3.根据例句提示在文段中找到更多连读的例子，并能正确朗读相关句子。4.Let’scheck要求学生先逐一看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有目的地去听录音，听后完成判断任务。5.Let’swrapitup板块是come和go的词义辨析及用法小结，尽量启发学生思维，学会自己总结。重点1.通过阅读问题在语篇中寻找关键词的能力以及通过细节进行推理的能力。2.根据示范的海报完成自己有关安全的海报设计，并能根据图片提示完成写的任务。难点结合上下文猜词的能力；不同地名的正确读音。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-up’ssing.听唱歌曲Howdoyougetthere?2.Freetalk.运用单元核心句型进行问答会话。—Howdoyoucometoschool?—Iusually/oftencome…SometimesIcome…ListenandsingAskandanswer由歌曲活跃课堂氛围。复习有关交通方式的短语。ReadandwriteLet’scheckLet’swarpitup1.Pre-reading1)Question：Whatotherwayscanyouthinkoftogotoschool?2）呈现Robin的图片，T:HowdoesRobingotoschool?通过课件展示图文和录音:Idon'tgotoschool.Ilearnathome.3）接着呈现情景图：Grandpaisill.Robinwantstoreadamagazinetohim.引出文本内容。2.While-reading1)Task1:Readandfind.Q:What’sthetextabout?Ss:Differentwaystogotoschool.2)Task2:Readandmark.Q:Howmanyplacescanyoufindinthetext?Underline

the

places!阅读并划出地点词语。呈现地图，指出不同地点的位置并教学生正确读出单词。3）Readandtickorcross.借助图片理解并学习短语bysled,byferry。4）Task4:Readandanswer:Q1:Howmanywaystogotoschoolcanyoufindinthetext?Q:Doeseveryoneinthetextgotoschool?学生回答并核对答案。5）Listenandimitate.课件展示课文，学生分句跟读，模仿正确的语音和语调。然后要求学生分段大声朗读文本内容，可齐读、单独读，分角色朗读等多种练习形式。6）A.呈现P19Payattention!海报内容，听音并跟读。B.Choosesomesuggestionsforthekids.3.Post-reading1）Groupwork.小组讨论，针对小组成员上学的交通方式，提出安全建议并制作成海报。2）Look,readandwrite.根据图片和句子提示完成书写任务。3）Tipsforpronunciation.播放视频，让学生跟读然后做出总结。1.Listenandnumber.教师播放录音前先让学生看图，尝试用自己的话描述每一幅图，然后听音排序。教师核对答案。2.Listenagainandanswer.教师播放录音，学生听音写出单词。教师核对答案，让学生纠正拼写错误。要求学生正确区分come和go，通过判断正误，自己进行总结。讨论然后指出使用come和go主要根据说话者地点的变化。头脑风暴ReadandmarkReadandanswerListenandimitateDiscussLook,readandwriteListenandanswer归纳总结通过读前活动，激活知识储备，引出话题Differentwaystogotoschool。阅读中，通过快速阅读和细读完成不同的任务活动。根据示范的海报完成自己有关安全的海报设计，并能根据图片提示完成写的任务。学会从图片信息中推测考查点，做到有目的地去听录音Homework1.听录音跟读课文，注意正确模仿语音、语调。

2.完成有关交通安全建议的海报。