2023学年完整版Unit3Where'sNorman'sticket设计2_第1页
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文档简介

Unit3Where'sNorman'sTicket?教学设计教学目标知识与技能目标：1.能听音以后在下列单词中填入字母c____l

c____k

r____ster2.能把Whatareyoudoing?与GrandTheater整和，组成新的语言材料，完成阅读练习。3.把Rhyme与学过的内容整合，形成另外一首儿歌。二、过程与方法目标：1.

words:here

there

find

lookfor

ticket

ask

count

learn能口头、书面默出单词。2.并能与学过的词整和起来表达一定的意义。

Here!

Comehere.Hereisagiftforyou.A.能用所学的句型根据图片或教师创设的情景表演对话。B.能把相关词与GrandTheatre整和起来，做阅读练习。C.学习GrandTheatre:的语篇，把Wonderland,Farmland，与它拓展出的情景整合，变成新的语言材料，表演对话。3.听懂、读懂QandA,Onyourown,Pairwork做书面、口头练习。4.练习朗读MusicBox中内容，体验oo的读音。5.诵读Rhyme:Water三、情感态度与价值观目标：1.教育学生养成良好的学习生活习惯。2.培养学生互相关心，互相帮助的友爱之心。3.培养学生热爱大自然的感情。教学重难点:1.现在分词的构成2.现在进行的运用。3.where’s/are…?教学资源Taperecorder

pictures

cards教学安排:1课时教学过程：一、Warmingup:1.Rhyme:Water二、Revision:Wonderland:Wordsandsentences.1.Makesentenceswiththewords:三、Newteaching:1.Newwords:

feedabird

listentothetape

climbthehill

flyakite

Swim

run

read

write

sing

dance2.Makephraseswiththem3..:swim---swimming4.QandA:Whatareyoudoing?

I’m…Whatareyoudoing?

We’re…5.Changethewords:you----he,she,they….四、Post-taskactivity1.Readthedialogue.2.Actoutit3.Dothedialogueonyourselforwithyourpartner.4.QandAwithyourpartner.5.Writedownyouranswers.五、AssignmentSaysth.aboutthe

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