发展心理学北京自考试题01

北京发展心理学试题01-102001年北京发展心理学试题单选——将儿童的心灵比喻诚意快“白板”，他认为一切的观念和知识都来源与后天的经验。A霍尔B格塞尔C洛克D卢梭弗洛伊德认为人格中的——趁粉代表则社会道德力量他抑制本能的随时满足A超我B本我C自我D里必多——是婴幼儿最重要的认识渠道，也是婴幼儿依恋发展的重要基础A味觉B触觉C视觉D听觉——是心理，行为活动的随意性和稳定性的神经生理的基础。A外抑制B内抑制C前摄抑制D后摄抑制艾里克森认为，——的心理社会危机是自我同一性对角色混乱。A婴儿期B幼儿期C童年期D青少年期6到——时，第一第二信号系统机能开始分化，两个系统的活动开始具有了相对独立性A前幼儿期B幼儿期C童年期D青少年期7------认为，自我中心言语是一种非社会性言语，它最后将发展成为社会性言语。A乔姆斯基B维果斯基C皮亚杰D班杜拉皮亚杰认为，前运算阶段后期的儿童将道德看作是句队的，不可更改的，是外在于自我而存在的，他称这种道德为A他律道德B自律道德C前习俗道德D后习俗道德------是衡量皮质细胞可塑性的一个重要指标A失同步B去习惯化C髓鞘化D节律同化----以形式逻辑思维为主，辨证思维开始发展起来A老年期B成年期C青少年期D童年期多项选择题1.前运算阶段儿童思维的特点是A形成了守恒概念B获得了观点采择能力C形成了课题永存概念D能够进行假设性逻辑推理E产生了真正的智力活动研究心理发展趋势的策略有A横断研究B纵向研究C跨文化研究D家谱研究E序列研究鲍姆瑞得将父母的骄阳方式分为A独裁型B疏远型C纵容型D权威型E平等型对成年人而言，影响智力活动的因素主要有A职业B社会生活条件C性别D身体健康状况E年龄婴儿的依恋类型可以分为A安全依恋型B回避的非安全依恋型C矛盾的非安全依恋型D中间型E混同型填空题在发展心理学一般以——的 （1982）一书的出版作为发展心理学诞生的标志象征性技能在行为上表现为迟延模仿，——，——和假扮游戏等班杜拉提出 的概念，用以说明儿童获得社会行为的主要机制从内容来看，赢儿期儿童只有一---记忆和 记忆言语的两大机能为 和 和 是非言语智力测验，也是“文化公平”的测验老年人最明显的感知觉变化主要体现在 和 技能的衰退上合理的创造性思维表现为 和 的协调发展名词解释同化心理社会危机序列研究内部语言5.青春期简答题1.简述婴儿动作发展的规律和顺序简要说明言语发展对儿童心理发展的促进作用儿童游戏发展的特点是什么？从中反映出何种心理发展规律？简要说明生理发展和性成熟对青少年心理发展的影响论述题什么是依恋？婴儿的依恋是怎样发展起来的？皮亚杰认为，儿童思维的发展是一个去自我中心的过程，试分析说明他的观点2002年10月＜发展心理学〉试卷一、单项选择题1将儿童的心灵比喻为一块“白板”，他认为后天经验决定了这块“白板”上将出现什么图画。（）A达尔文B卢梭C比内D洛克2当外部刺激作用于格式时，格式会对输入的刺激加以选择和改造，以使刺激纳入到现有的格式中去，这个过程称为（）A平衡B同化C顺应D内化3皮亚杰认为，的儿童获得了象征性机能。（）A感觉运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段4弗洛伊德认为，是代表道德性社会约束力的人格结构。（）A超我B本我C自我D里必多5在产前发展过程中，对各种危险因素的影响最敏感的阶段是（）A合子阶段B胎儿阶段C胚胎阶段D围产期6在，儿童的再现记忆开始发展起来（）A新生儿期B婴儿期C前幼儿期D幼儿期7幼儿期儿童的主导活动是（）A游戏B学习C劳动D生活活动8马西亚认为，青少年的同一性发展可以分为种类型。（）A二B三C四D五9艾里克森认为，老年期的任务是发展出感，克服绝望感。（）A勤奋B自我完善C同一性D亲密10老年人记忆的减退主要表现为的减退。（）A意义记忆B远期记忆C感觉记忆D再现记忆二、 多项选择题11行为主义发展理论用来解释儿童行为的发展。（）A经典条件反射B观察学习C平衡过程D内化E操作条件反射12适用于研究儿童心理发展的稳定性的实验设计有（）A横向研究B跨文化研究C纵向研究D收养研究E序列研究13采用“陌生情境”研究法，可将儿童依恋类型分为（）A安全依恋型B敏感依恋型C回避型D矛盾型D中间型14前幼儿期儿童自我意识的发展表现为（）A镜像再认B“独占”意识C掌握人称代词D对他人的同情E命令他人15、 维果斯基认为，根据言语的机能，可将儿童语言分为A社会性言语B自我中心言语C内部言语D外部言语E情境性言语三、 填空题（每空1分，共15分）16、 德国心理学家普莱尔于1882年出版了《》一书，这标志着科学童心理学的诞生。17、 维果斯基认为，儿童必须掌握（）才能发展出高级心理机能。18、 瑞文标准推理测验和绘人测验是非言语测验，也称作（）测验，它们适用于不同文化背景的人群。19、 导致胚胎发育异常的危险因素主要包括（）（）（）和（）这四类。20、 儿童动作发展的顺序是（）（）从大肌肉到小肌肉。21、 （）认为，游戏是儿童释放焦虑、补偿生活中所遇到的挫折的手段。22、 幼小儿童经常犯两种语义错误，即（）和（）。23、 科尔伯格将儿童的道德发展分为（）（）和（）三个水平。四、 名词解释（每小题4分，共20分024、 内部言语25、 守恒（概念）26、 他律道德27、 组群效应28、 前言语思维五、 答题（每小题6分，共24分）29、 艾里克森关于自我同一性发展的基本观点是什么？30、 请说明语言在记忆中的中介作用的发展特点。31、 试举例说明儿童道德意识发展的特点是什么？32、 为什么说儿童认识发展过程是一个去自我中心的过程？六、 论述题（共26分）33、 什么是“遗传与环境”之争？应如何看待遗传与环境因素在心理发展中所起的作用？（14分）34、 儿童的依恋是怎样发展起来的？依恋对于儿童心理发展具有什么意义？（12分）02年答案：1-5DBBAC6-10CACBD11ABE12CE13ACD14ABCDE15BCD16儿童心理17一定的中介手段18文化公平测验19感染、药物、辐射、营养不良20从头到脚，从中心到外周21弗洛伊德22过度概括，概括性不足23前习俗水平，习俗水平，后习俗水平2003年10月发展心理学第一部分选择题一、 单项选择题认为儿童是“高尚的野蛮人”，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。A霍尔B格塞尔C卢梭D洛克强调人格结构中理性自我的调节作用，他认为，通过这种调节作用，个体可以解决发展中的各种危机，从而形成健康的人格。A埃里克森B弗洛伊德C霍尔D班杜拉3由于前幼儿期儿童心理发展水平较低，所以他们的游戏主要为A主题游戏B模仿性游戏C规则游戏D表演游戏4只有当时，真正的第二信号系统的活动才开始产生。A直接刺激引起直接反应B直接刺激引起词的反应C词的刺激引起直接反应D词的刺激引起词的反应5认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段。A皮亚杰B格罗斯C彪勒D弗洛伊德6童年期儿童的主导活动是活动。A生活B游戏C学习D社交7认为，自我中心言语是外部言语向内部言语过渡的中间形式。A皮亚杰B维果斯基C乔姆斯基D班杜拉8皮亚杰认为，具体运算阶段的儿童将道德看成是人们通过协商所达成的共识。他将这种道德称为A前习俗道德B后习俗道德C他律道德D自律道德9的髓骨肖化最晚，一般要到12岁左右才完成。A额叶B顶叶C枕叶D颞叶10在整个成年期中，成逐渐下降的趋势。A流体智力B晶体智力C一般智力D特殊智力二、 多项选择题11具体运算阶段儿童思维的特点是A形成了守恒概念B获得了观点采择能力C能够进行假设性逻辑推理D能够进行辩证逻辑思维E能够进行系统性的逻辑推理12研究心理发展的影响因素的策略有A序列研究B双生子研究C跨文化研究D收养研究E纵向研究13婴儿的气质类型包括A轻松型B慢热型C混合型D困难型E中间型14影响儿童语言发展的因素主要有A发音器官的成熟B语言中枢的成熟C适当的语言环境D语言感受器的成熟E儿童对成人语言的模仿15弗洛伊德认为，人格结构的成分包括A超我B自我C里必多D本我E无意识第二部分非选择题三、 填空题16、作为欧美老年心理学研究的先驱，于1922年出版了《》一书。17、儿童形成守恒概念的推理形式一般有、和恒等性三种。18、新生儿的注意为不随意注意，即。19、研究表明，儿童的记忆到9岁左右基本达到成人水平，而记忆则在不断发展之中。20、儿童运用复述策略的能力要经过和两个阶段才能较好地发展起来。21、儿童的身体发育有两个加速期，第一个加速期为，第二个加速期为 。22、成年初期个体的思维从以为主向以为主过渡。23、老年人的思维存在着比年轻人更明显的倾向。24、老年人记忆的减退主要表现为的减退。四、 名词解释25象征性机能26内化27ABAB设计28直觉行动性思维29自我同一性五、 简答题30、 简要说明动作发展在婴儿心理发展中的重要性。31、 儿童的自我意识是怎样发展起来的？它在儿童心理发展中具有怎样的作用？32、 简述父母教养方式与儿童心理发展之间的关系。33、 试分析幼儿的“说谎”现象。六、 论述题34、 试分析比较经典精神分析理论和新精神分析、理论之间的异同。35、 试分析说明语言获得的有关理论。03答案：1-5：发展心理学2004试卷一、单选题1、 主张自然主义教育思想，认为教育应顺应儿童的天性。A达尔文B洛克C霍尔D卢梭2、在认识比较熟悉的事物时， 过程更占优势。A平衡B同化C顺应D内化3、 “三山试验”反应了前运算阶段的儿童不具备：A象征性机能B守恒概念C智慧行为D观点采择能力4、 可能存在组群效应。A序列研究B纵向研究C横断研究D家谱研究5、 对新生儿不具有明显时应价值的无条件反射是：A眨眼反射B呕吐反射C觅食反射D抓握反射6、哈洛等人的依恋研究表明， 是依恋发展的一个重要来源。A哺乳活动B母亲对婴儿的态度C触觉上的舒适感D先天因素7、 儿童最先掌握的方位词是：A前后B自己的左右C对面人的左右D上下8、 前幼儿期的游戏主要为：A主题游戏B模仿性游戏C角色游戏D规则游戏9、青少年期创造性思维在 放慢法杂货年的最好。A流畅性B变通性C独创性D聚合性10、 埃里克森认为，成年初期（20-30岁）的心理社会危机为：A生产对自我关注B勤奋对自卑C主动对内疚D亲密对孤立二、 多选题11、 根据儿童在游戏中的社会性特点，可以将游戏分为：A独自游戏B规则游戏C合作游戏D平行游戏E联合游戏12、 行为主义不能很好解释的儿童言语获得过程中的现象包括：A言语获得过程的一致性与同步性B言语获得过程非常迅速C儿童言语中的创造性D言语获得过程中的个体差异E外部环境对言语获得的影响13、 性别意识发展包括的主要内容为：A性别身份的认识B性别稳定性认识C性别恒常性认识D性别角色特征认识E性别角色期望的理解14、 托马斯等将儿童的气质分为A轻松型B内向型C困难型D外向型E慢热型15、 哈维赫斯特认为个体发展任务来自于：A生理的成熟、生长B社会关系的变化C职业地位的变化D个人的价值与期望E文化和社会的要求或期望三、 填空题16、美国心理学家 说：“一两的遗传胜过一吨的教育”。他关于儿童心理发展的学说被称作“ ”。17、 关于心理发展的时间模式存在两种截然不同的观点，它们之间的争论被称作“ 与 ，，之争。18、婴儿期只有 记忆和情绪记忆，还没有 记忆和词语记忆。19、内部言语的三个特点是： 、 和 。20、失同步现象随年龄的增加而显著，是神经系统 的一个重要指标，而节律同化现象是皮质细胞 的一个重要指标。21、青少年自我认识发展中的一个重要飞跃是- 和 的分化。22、 皮里在对大学生思维特点深入研究后发现，成年初期个体的思维转变可分为二元论阶段、 和 。四、 名词解释23、 格式24、 二因素论25、 自律道德26、 自我中心言语27、 组群效应五、 简答题28、 简述“白板说”的主要内容并对其作出简要评价。29、 幼儿游戏发展的特点是什么？它所反映的儿童心理发展规律是什么？30、 简述青少年期自我意识发展的一般趋势。31、 埃里克森如何看待老年期的人格发展？六、 论述题32、 在皮亚杰的认知发展理论中，思维发展四个阶段的主要特点是什么？33、 比较几种行为主义发展理论在观点上的异同。发展心理学2005一、 单选题：1、 德国生理学家、心理学家普莱尔于1882年出版了一部标志着科学儿童心理学诞生的著作，其书名为：A儿童心理B婴儿研究手机C一个婴儿的传略D儿童的感知与行为2、 埃里克森认为，青少年期的心理社会危机是：A主动对内疚B亲密对孤立C同一性对角色混乱D勤奋对自备3、 胎儿在母体中主要获得了哪一方面的感觉经验？A触觉B嗅觉C视觉D听觉4、 心理活动的抽象概括性、随意性和稳定性的神经生理基础是：A第一信号系统的发展B第二信号系统的发展C内抑制的发展D外抑制的发展5、 斯金纳主要用哪种学习原理来说明儿童言语发展的机制？A选择性强化B经典条件反射C模仿D观察学习6、 在儿童身心发展的哪一阶段两个信号系统之间开始形成复杂的相互诱导关系？A幼儿期B童年期C青少年期D前幼儿期7、 青少年期发散思维特征中发展最快的是：A变通性B流畅性C逻辑性D独创性8、 脑电波研究表明，个体枕叶皮质自发电位频率的发展有两个飞跃期，后一次飞跃发生在哪一年龄段？A5-6岁B12-13岁C7-8岁D16-17岁9、 哪位心理学家认为自我中心言语是一种非社会言语，它最终将发展成为社会性言语？A乔姆斯基B维果斯基C皮亚杰D班杜拉10、 发展依赖于文化适应力的增强和生活经验的积累，并在整个成年一直在增长的是:A晶体智力B分析智力C流体智力D言语智力二、 多选题11在下列因素中，影响儿童心理发展的主要因素有：A遗传B家庭环境C大众传媒D同伴E儿童自身的个性心理特征12、 婴儿心理发展水平低，所以婴儿的记忆只有：A表象记忆B再认记忆C短时记忆D长时记忆E动作记忆13、 儿童对概念下定义的水平分为：A直指型B描述型C列举型D逻辑定义型E功用性14、 形成守恒概念的推理方式可分为：A两维互补B可逆推理C恒等性D递进推理E系统化15、 皮里将成年期的认知发展划分为：A二元论阶段B形式逻辑阶段C相对论阶段D辩证逻辑阶段E约定性阶段三、 填空题16、 第一套智力测验是 国心理学家于1905年编制完成的，称作《 》。17、维果斯基认为，儿童必须通过掌握 -才能使其高级心理机能发展起来。18、皮亚杰认为，生物成熟因素是认知发展的 条件。19、包含言语性智力测验和操作性智力测验的智力测验名为- 智力测验。20、婴儿最早的注意是 ，这是一种不随意注意。21、诱发电位研究发现， 随年龄增加而显著增多，是神经系统成熟的一个指标。而 是皮质细胞可塑性的一个重要指标。22、 儿童运用语言复述策略不是一蹴而就的，其发展要经过 和 两个阶段。四、 名词解释：23、 自然主义教育思想24、 客体永存25、 组群效应26、 他律道德27、 自尊感五、 简答题28、 青少年期思维发展主要表现在哪些方面？29、 简述乔姆斯基儿童言语获得的先天生物理论的基本主张。30、 简述依恋对于儿童心理发展的意义。31、 简要说明横向研究的特点。六、 论述题32、 比较说明经典精神分析理论与精神分析理论的异同。发展心理学2006一、单选题1、 高尔顿通过家谱研究发现遗传在心理发展中起着重要的作用，在此类研究的基础上，他提出了：A复演说B优生学说C二因素论D成熟势力说2、 埃里克森认为，心理社会问及是勤奋对自备的发展阶段为：A童年期B青少年期C成年初期D成年中期3、 认为触觉上的舒适感是促使依恋发展重要因素的是：A哈洛B弗洛伊德C埃里克森D鲍尔比4、 保证神经兴奋定向传导的神经生理机制是：A髓鞘化B内抑制C去习惯化D定向反射5、 社会学习理论认为儿童言语获得的主要机制是：A经典条件反射BLADC观察学习D选择性强化6、 词汇量增长最快的时期是：A青少年期B童年期C幼儿期D前幼儿期7、 根据皮亚杰的智力发展阶段理论，从少年期，个体思维开始进入：A具体运算阶段B二元论阶段C形式运算阶段D相对论阶段8、 美国心理学家哈维赫斯特提出的青少年期必须完成的发展任务的数量是：A5个B6个C7个D8个9、 真正的第二信号系统活动开始产生的标志是：A直接刺激引起直接反应B词的刺激引起刺激反应C次的刺激引起直接反应D直接刺激引起词的反应10、 当个体不再毫无区分的将知识当作不变的真理，而是通过权衡、比较不同的观点、理论，进而找到解释现实的有效理论时，其思维发展进入：A二元论阶段B相对论阶段C约定性阶段D绝对论阶段二、 多选题11、 智力测验的创始人是：A皮亚杰B维果斯基C比内D高尔顿E西蒙12、 在下列关于婴儿言语发展的陈述中，正确的有：A婴儿言语发展主要表现为语音的发展B婴儿发音能力的发展优于其他语音感知能力的发展C婴儿期末儿童能够进行模仿发音D婴儿的发音中常常出现一些母语所没有的音位与音节E先天聋童不能像听力正常的婴儿一样发音13、 言语获得先天生物理论的代表人物有A斯金纳B莱尼伯格C乔姆斯基D班杜拉E维果斯基14、 关于青少年心理发展的心理发生论的代表人物是：A皮亚杰B霍尔C哈维赫斯特D埃里克森E勒温15、 老年期记忆能力的减退主要表现在：A意义识记B回忆C机械识记D记忆速度E再认三、 填空题16、最早使用日记法记录婴儿心理发展过程的研究者是 。他认为人类的意识与动物的心理之间不存在鸿沟。17、维果斯基认为，人的机能应该区分为 和 。18、瑞文标准推理测验和 测验是非言语测验，较好排除了文化因素对测验的影响，是 ■测验。19、 随意的抓握动作是婴儿认知发展的重要渠道，其发展有两个前提条件： 和 。20、 的游戏理论称作“预演论”。21、性别恒常性的发展经历了三个阶段： 、 和性别恒常性。四、 名词解释22、 白板说23、 观察学习24、 去习惯化法25、 自律道德26、 自我完善五、 简答题27、 简述埃里克森关于青少年自我同一性发展的主要观点。28、 简述前幼儿期儿童自我意识发展的特点。29、 简述婴儿动作发展对其心理发展的促进作用。30、 简要说明具体运算阶段思维的特点。六、 论述题31、 为什么说儿童思维发展过程是一个去自我中心化的过程。2007年发展心理学单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1905年编制第一个智力测验的是霍尔比内和西蒙洛克推孟班杜拉认为行为发展的主要机制是操作条件反射无条件反射经典条件反射观察学习青少年经历同一性危机后作出了个人的选择是指同一性延迟同一性弥散同一性获得同一性封闭前幼儿期的游戏为A联合游戏合作游戏主题游戏模仿性游戏提出自居概念的是A弗洛伊德B埃里克森C维果斯基D帕特里克儿童能以对面人为中心辨别左右的年龄段是A3-4岁B5-6岁C7-8岁D9-10岁青少年期发散思维特征中发展最慢的是A变通性B流畅性C逻辑性D独创性脑电波研究表明，个体枕叶皮质自发点位频率的发展有两个飞越期，较早的一次飞跃发生在A2-3岁B5-6岁C7-8岁D11-12岁弗洛伊德认为，人格结构总代表着社会道德力量，抑制本能虽是满足的成分是：A超我B本我C自我D利比多进入成年期，呈现下降趋势的智力成分是：A晶体智力B分析智力C流体智力D言语智力二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）11在以下选项中，属于高级心理机能的有A知觉B观察C随意注意D形象记忆E抽象逻辑思维在下列研究设计中，属于研究心理发展趋势的设计有A纵向研究B跨文化研究C家谱研究D序列研究E横向研究内部言语的基本特点包括：A发音隐蔽B句子压缩、简略C自我中心性D具有自我调节机能E具有分析综合机能童年期儿童所拥有的记忆策略包括：A复述B分散C组织化D模仿E系统化15影响中年人智力活动的主要因素包括A社会生活条件B职业活动C身体健康状况D家庭因素E性格特点三、 填空题（本大题工6小题，每空1分，共10分）“优生学”的创始通过家谱研究来说明遗传在心理发展中的决定作用。发展心理学是研究人类个体自出生至死亡的整个生命历程中心理发展的特点和规律的学科，亦称为。婴儿动作发展的顺序是 、，从小肌肉到大肌肉。托马斯和切斯将婴儿的气质类型分为、和困难型三种类型。前幼儿期儿童言语发展可分为两个阶段，即 阶段和阶段。21法国心理学家比内将儿童观察力的发展分为列举、和三个阶段。行为疗法的理论认为，来访者各种症状都是个体在生活中通过而形成并固定下来的。四、 名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）复演说观点采择言语获得装置25中介缺失26辩证逻辑思维五、 简单题（本大题工4小题，每小题8分，共32分）青少年的身体变化对心理发展具有怎样的影响。皮亚杰认为儿童道德意识发展的特点是什么？运用双向性原则说明儿童自身的心理结构特征在其心理发展中所起的作用。简要说明前运算阶段思维的特点。2008年10月高等教育自学考试北京市命题考试发展心理学试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1、 将儿童比喻为“高尚的野蛮人”，认为教育应该顺应儿童天性的思想家是A.皮亚杰 B.霍尔C.卢梭 D.高尔顿2、 弗洛伊德认为，在生殖器期，儿童超我发展起来是通过冬自居作用 B.同化作用C.内化作用 D,观察学习3、 触觉在认识活动中的重要性让位于视、听觉在A.童年期 B,幼儿期C.前幼儿期 D.婴儿期4、 单词句阶段是在A.新生儿期 B.婴儿期C.前幼儿期 D.幼儿期5、 言语获得的认知决定论的代表人物是A.皮亚杰 B.维果斯基C.乔姆斯基 D.班杜拉6、 幼儿的主导活动是A.生活 B.游戏C.学习 D.劳动7、 在横向研究中能影响研究结果有效性的是A.组群效应 B.练习效应C.疲劳效应 D.期望效应8、 撇开事物的个别性、差异性和矛盾运动性，去静止、抽象地反映事物某一方面的本质或普遍性的是A.辐合思维 B.形式逻辑思维C,辩证逻辑思维 D.演绎推理9、 一般要到12岁左右才能完成髓鞘化的是A,额叶 B.枕叶C.颞叶 D.顶叶10、 皮里将成人认知发展分为A.三个阶段六个时期 B.三个阶段七个时期C.三个阶段八个时期 D.三个阶段九个时期二、 多项选择题（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）11、 前运算阶段儿童思维的特点是A.尚未形成“客体永存”认识 B.尚未形成守恒概念C,泛灵论 D.想象论E.决定论12、 维果斯基将儿童语言分为A.外部语言 B.对话性言语C.独白性言语 D.自我中心言语内部语言13、 行为主义言语学习理论的代表人物有A.斯金纳 B.莱尼伯格C.华生 D.班杜拉E.维果斯基14、 马西亚认为艾里克森的理论中同一性地位类型主要包括A.同一性弥散 B.同一性封闭C.同一性获得 D.同一性混乱E.同一性延迟15、 采用韦氏成人智力量表进行智力测查，老年期成绩保持较好的测验有A.常识 B.知觉速度C.理解 D.词汇E.心理运动速度第二部分非选择题（共80分）三、 填空题（本大题共7小题，每空1分，共10分）16、 儿童心理发展过程是（ ）与连续性的统一。17、 美国心理学家（ ）说：“一两的遗传胜过一吨的教育”。他关于儿童心理发TOC\o"1-5"\h\z展的学说被称作“（ ）”18、 艾里克森认为，婴儿期的心理社会危机是（ ）19、 《比内-西蒙智力测验》用（ ）智商来衡量儿童的智力发展水平。20、 皮亚杰将儿童的经验分为两类，一类是物理经验，是对自然环境的物理属性的反映，它来源于（ ）；另一类是数理逻辑经验，即智力，它来源于（ ）；21、前幼儿期儿童掌握词义时常犯的两种错误是“ （ ）”和”（ ）”22、青春期在更大程度上是作为一个（ ）概念来使用的。四、 名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）24、 最近发展区25、 序列研究26、 内部语言27、 妇女更年期综合征五、 简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）28、 简述艾里克森有关老年期人格发展的主要观点29简述语言发展对儿童心理发展的促进作用30、 简述婴儿动作发展的规律和顺序31、 简要说明皮亚杰的发生认识论与行为主义理论关于心理发展的不同观点六、 论述题（本大题共1小题，18分）32、 请谈谈不同理论对婴儿依恋发展影响因素的看法。2009年10月高等教育自学考试北京市命题考试发展心理学试卷第一部分选择题（共20分）一、单项选择题（本题共10个小题，每小题1分）1、 将儿童的心理比喻为“白板”，认为儿童心理是在后天经验影响下发展起来的哲学家是A华生 B达尔文C卢梭 D洛克2、 皮亚杰认为，感觉运动阶段包括六个亚阶段，他们的发展顺序是A练习反射时期一一级循环反应时期一二级循环反应时期一三级循环反应时期一有目的的动作时期一心理表征时期B练习反射时期一一级循环反应时期一二级循环反应时期一有目的的动作时期一三级循环反应时期一心理表征时期C练习反射时期一一级循环反应时期一有目的的动作时期一二级循环反应时期一三级循环反应时期一心理表征时期D练习反射时期一有目的的动作时期一一级循环反应时期一二级循环反应时期一三级循环反应时期一心理表征时期3、 婴儿认识世界的最主要的渠道是A视觉 B听觉C触觉 D嗅觉4、 认为游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段的心理学家是A彪勒 B斯宾塞C弗洛伊德 D帕特里克5、 儿童最先掌握的方位词是A内外 B上下C左右 D前后6、 柯尔伯格认为，童年期儿童大多数处于道德判断的第二个发展阶段，即A服从与惩罚取向 B利己主义取向C好孩子取向 D法律和秩序取向7、 正经历同一性危机，但尚未做出个人选择的青少年所处的同一性发展状态是A同一性延迟 B同一性弥散C同一性获得 D同一性封闭8、 由抽象上升到具体，即将事物的个别性、差异性和普遍性统一起来，反映事物的矛盾运动，达到对事物全面、灵活、抽象具体的认识过程属于A辐合思维 B形式逻辑思维C辩证逻辑思维 D演绎推理9、 衡量皮质细胞可塑性的一个重要指标是A失同步 B髓鞘化C节律同化 D去习惯化10、 1922年出版的《老年期》一书，内容包括老年的青春，老年观的历史等内容，其作者是A霍尔 B推孟C桑代克 D彪勒二、多项选择题（本题共5个小题，每小题2分）11、 适用于研究发展的稳定性问题的研究设计有A跨文化研究 B收养研究C纵向研究 D家谱研究E序列研究12、 前幼儿期儿童的心理发展的主要特征为A词的思维开始发展起来 B观察能力开始发展起来C逻辑思维开始发展起来 D自我意识开始发展起来E性别意识开始发展起来13、 对新生儿具有明显适应价值的无条件反射有A无条件食物反射 B无条件定向反射C抓握反射 D无条件防御反射E围抱反射14、 青少年期创造性思维发展速度及难度的不同主要表现在A辐合性 B逻辑性C流畅性 D变通性E独创性15、 通过“陌生情境”法，可将儿童的依恋类型划分为A中间型 B矛盾型D安全型CD安全型E冷漠型第二部分非选择题（共80分）三、 填空题（本题共7小题，每空1分）16、卢梭将儿童看成事“ ”，因为儿童具有很多先天的高尚观念和品性。17、影响儿童心理发展的因素包括 、 和儿童的内部心理机构。18、艾里克森与 一样，都非常强调早期经验在人格发展中的作用。19、影响胚胎发育的主要的危险因素为 、 、辐射和营养不良。20、皮质 的发展时儿童进行精细分辨、调节和控制自己行为的神经生理基础。21、 皮亚杰通过对偶故事法研究发现，从前运算阶段到具体运算阶段，儿童道德意识是由发展为 。22、成年期的思维方式以 思维为主。四、 名词解释（本题共5小题，每题4分）23、 客体永存24、 自我同一性25、 视崖实验26、 单词句27、 二元论阶段五、 简答题（本题共5小题，每小题4分）28、 简述童年期记忆复述策略的发展特点。29、 简述前幼儿期儿童游戏的特点及其所反映的心理发展水平。30、 简要说明产前发展各阶段的特点。31、 简述维果斯基有关自我中心言语的看法。六、 论述题（本题1个小题，18分）32、 分析说明父母教养方式与儿童心理发展的关系。2010年10月高等教育自学考试北京市命题考试发展心理学试卷（课程代码02114）本试卷分为两部分，共3页，满分100分；考试时间150分钟o第一部分为选择题，应考者必须在“答题卡”上的“选择题答题区”内按要求填涂，答在试卷上无效。第二部分为非选择题，应考者必须在“答题卡”上的“非选择题答题区”内按照试题题号顺序直接答题，答在试卷上无效。第一部分选择题（共20分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。提出操作条件反射概念，并用它来说明人与动物行为改变机制的是A.华生B.班杜拉C.斯金纳D.维果斯基研究者发现父母的受教育水平与儿童的阅读水平之间存在着显著的正相关。从中可得到的结论为父母的受教育水平是影响儿童阅读水平的因素父母的受教育水平与儿童的