“商务英语”课程的需求分析

“商务英语”课程的需求剖析纲要：跟着我国经济的迅速发展和我国对外开放的进一步开展，高校英语专业在校学生和已经毕业的英语专业学生对大学商务英语这门课程有新的看法和新的需求。与此同时，公司和其余用人单位对英语专业商务英语水平有着新的要乞降新的尺度。认识这双方面的需求，高校的英语教师能够联合社会实质需求培育针对性强的实用人才。重点词：商务英语；课程；需求简述检核对象和背景“商务英语”课程需求剖析的检核对象主要为已经毕业的英语专业大学生和少许的在校英语专业大学生。检核对象中，大多半人已经在东南部沿海地域的外企、私企和国企等单位从事外贸工作，拥有必定的商务工作经验，能够对大学商务英语这门课程赐予比较客观和中肯的评论。我们共发放了25份检盘问卷，而后收到了21份有效填写的问卷，其余有4份问卷没有有效填写，属于无效问卷。问卷检查剖析在检查中，对于英语专业学生能否感觉商务英语课程拥有适用性，超出多半（57%）的同学认为它拥有必定的适用性。约有19%的同学认为这门课程特别拥有适用性，也有20%的人表示对这门课程的适用性不是很认识。至于坚持认为商务英语课完整没有适用性的只占少量，不足14%。这表现了商务英语这门课已经被绝大多半的同学接第1页共7页免责申明：图文根源网络搜集，版权归原作者全部。若入侵了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将实时改正、删除！感谢！受，并且被看为是拥有适用性的一门课程。且无论它究竟拥有多大的适用价值，无须置疑的是绝大多半同学认同它是一门有价值的学科。商务英语这门课程自开设以来，为不计其数的有志于从事外贸工作的大学生供给了一个认识外贸流程，外贸社交策略的平台。而许很多多的英语专业大学生也因为这门课学到了适用外贸知识，获取了难得的工作时机，正陆续发展成为我外国贸事业的中坚力量。对于学生们的商务操作技术及专业知识主假如经过哪一种门路获取的，52%的英语专业大学生表示他们是工作毕业后参加了特意的培训和实践累积。29%的同学表示他们是经过学校的商务英语课程。14%的同学则宣称他们是经过自学门路获取的。很少量同学表示他们是在校时参加有关的社会实践获取的。往常状况下，大学阶段的商务英语课程会对我们习得商务操作技术有必定帮助，特别是对那些勤劳勤苦的学生，这种利润是不言而喻的。但是其实不是全部的学生都会仔细地学习商务英语课程，或许进行有关的演练，最后的结果是他们毕业后把所学的商务英语知识抛到了无影无踪。公司为了进一步地发展壮大自己的事业，不得不对录取的新人进行有关的商务技术培训。一方面是为了使他们迅速适应工作环境，融入这个集体，另一方面是为了使他们能迅速地上手，并让他们陆续接手工作，让他们在实践中累积经验。这种门路恰巧是大多半英语专业大学生真切获取商务知识的门路。经过自学门路获取商务技术的人是难能难得的，他们自学能力和自律能力常常都是异于常人的。这一类人常常也是最能适应社会的一批人，最拥有创新意识的一批人。在校时参加有关的社会实践主假如指岗前实习等途第2页共7页免责申明：图文根源网络搜集，版权归原作者全部。若入侵了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将实时改正、删除！感谢！径，这也是一个获取技术和专业知识的优异门路。可是因为工作时间和工作性质的关系，获取的东西仍是很有限的，所以只有5%宣称他们是经过这个门路获取知识的。那么商务英语课程终究要包含哪些内容呢？我们获取了很多不一样的答案，但是检查显示，同学最盼望去学校邻近的外贸公司亲自实践或实习，这个百分比占到了惊人的43%。33%的检核对象则相当看重英文语言的应用和交流技术。约20%的人表示应当包含有关的商务操作类技术，比方单证等。同意纯理论的商务知识的人只占到很小的一个百分比，不足5%。这表示，大学生们最盼望能够到将来工作的地方观摩学习，希望更多地接触适用的东西，而不是纸上谈兵。检查还表示，大学生们对英文语言的应用和沟通技术特别看重。语言是成功社交的很大一部分，我们只有掌握熟练的语言才能在跟外商的谈判中应付自如，为公司争取更大效益。纯真的学习纯理论知识任职场是行不通的，所以片面追求理论知识的人寥寥无几。在对于理想的商务英语人材培育模式的检查中，43%的英语专业生表示最认同中英文联合教授商务操作技术，24%的英语专业生同意全英文沉醉式的教课方法教授商务知识，29%的则表示以上两种方法都好。与此同时，4%的人表示这两种方法都不行取。多半人选择中英文联合的方式教授商务操作技术，这是由商务英语的工作环境决定的。因为，大多半状况下，商务英语是要跟外国人打交道的，但是又主假如为中国的外贸工作服务的，所认为了与实质工作接轨，大多半英语专业学生认同中英文联合地教授商务操作技术。这种讲课的方法能使学生们更为适应将来的工作环境，并且比较简单意会到商务第3页共7页免责申明：图文根源网络搜集，版权归原作者全部。若入侵了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将实时改正、删除！感谢！技术，进而被多半人尊崇。全英文沉醉式的教课方法教授商务知识，是一项艰巨的教课任务。因为国内好多学校还不具备这样的师资力量，实质操作起来比较困难或许难以获得较理想的成效。别的，英语专业学生对于全英文沉醉式的教课方法教授商务知识仍是有诸多的不适应的，比方专业词汇不达标，或许口头表达能力欠佳，或许商务知识短缺等。这一系列要素阻挡了全英文教课的展开，所以同意此方法的只占到24%。持同时同意上述两种方法的人占了29%，而通盘反对上述两种方法的只有4%。这说明大家仍是能在鉴于自己的条件的基础上，选择一个适合自己习得商务英语的教课方法。终究有哪些知识技术是在学校中没有学到而在工作中又很需要的？近多半48%）的人表示他们及其短缺商务操作技术，比方报价还价，商务谈判，索赔等。固然这种知识课本上有说起，但是都不过纸上谈兵，所以好多同学表示没有学会这一类知识。在实质工作中，特别是外贸类工作，报价和还价是常常要接触的。在阿里巴巴，全球资源等平台，潜伏客户会向我们所在公司发出询盘，咨询价钱。但是碰到这种状况，英语毕业生们常常没有形成比较理性的应付方法。往常状况下，他们要请示上司或许资深业务员怎样应付。至于商务谈判和索赔等，他们更是没有适合的应付策略了。34%的人表示他们短缺人际交流能力以及国际商务文化。许多人表示他们在大学里处在一个关闭的小集体里面，没有过多地接触外界人士，特别是金发碧眼的外商，所以他们在应付外商时常常比较拘束和刻板，不会灵巧变通。34%的人则表示英语的听闻读写还没有完整掌握好，这跟学生的努力程度亲密有关，也第4页共7页免责申明：图文根源网络搜集，版权归原作者全部。若入侵了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将实时改正、删除！感谢！与学生的自我要求有必定联系。很少量人宣称他们短缺金融，保险类知识，但是这个已经超越了商务英语的学科范围，它们不过不过与商务英语有必定的关系。那么大学阶段学到的商务英语课程对于英语专业学生们获取外贸工作时机终究有多大帮助呢？检查显示，57%的人宣称这门课有必定的帮助，是成功求职的部分要素。因为获取工作机会是由许很多多的要素决定的，学校背景，生源地，性别，工作经验，实习表现，甚至大学阶段的成绩和表现都是参照要素。33%的同学表示这门课对于他们找工作有很大帮助，这也是能够理解的。固然大学的商务英语课程缺少实践，但是好多知识在实质工作中仍是比较适用的，比方基本的外贸术语（FOB，CIF等）。表示用途不大只占了10%，而没有人宣称商务英语课程无任何作用。这说明这门课其实仍是被大多半人看作一门有价值的学科。公司对于应届毕业生的商务知识的掌握也是有不一样的尺度的，大多半人表示公司比较在乎毕业生的商务知识，因为这影响到公司的工作效率。少许人则表示不故意强求，能够入职后习得。规定要在入职前掌握充分的商务知识的则少之又少了，这种公司常常没有考虑到大学生的实质学习环境。检查还显示，大多半人（57%）感觉自己的商务知识在其公司恰巧够用，但有待提升。24%的人表示没有知足公司的要求，还要深层次地学习。能够应付自如的或许不可以展开工作的都是很少量人。当说起要检核对象设计大学商务英语课程的时候，67%的人表示支持采纳模拟的商务英语环境教课。因为这样能够使同学身临其境般地感觉真切工作环境，有益于此后更好地适应工作，提升工作效率。33%的同学表示能够让学生们去第5页共7页免责申明：图文根源网络搜集，版权归原作者全部。若入侵了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将实时改正、删除！感谢！周边公司亲自体验商务英语，但是这种方法也是拥有必定限制的。在经济发达的沿海省份，广东，浙江，江苏这个是比较简单实现的。但是内陆好多学校，因为经济基础单薄，外贸公司数目少，很难这样操作。总结经过对英语专业大学商务英语课程的需求剖析的问卷检查，我们发现绝对多半同学对于这门课仍是持踊跃乐观的态度的，他们认为这门课仍是很适用，拥有较大的价值。但是，大学商务英语这门课程仍是存在若干缺点的，比方毕业生们在工作常常感觉他们的实质操作能力很弱，而后假如要成为优异的外贸业务人材，他们一定经过自己工作频频探索或许公司内部培训习得。这就要求我们高校的大学商务英语课程应当联合社会的实质需求来展开课程教课，同时也要供给更多的社会实践的时机赐予英语专业大学生。只有理论与实践联合的教课方式才能知足社会的需求。参照文件：程同春，程欣.国际商务英语课程系统研究[J].中国教育与教课，2006（2）.李雯艳.对于商务英语课程系统设置的思虑[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2007（4）.[3]王春晖.需求剖析理论视角下的商务英语专业课程设置[J].商场现代化，2009(29).第6页共7页免责申明：图文根源网络搜集，版权归原作者全部。若入侵了您的合法权益，请作者持权属证明与本