校长五年任期目标

-.z.校长五年任期目标我校在过去几年里，以"三个面向〞为指针，以培养"四有〞人才为目标，从课程构造、教学内容、教学方法、教学形式及师资队伍和校园文化建立等多方面入手，全面实施素质教育，并取得了一定的成效。为了更好地贯彻上级教育部门人事制度改革精神，深化教育改革，推进素质教育，形成有特色的现代化的高质量的高效益的农村九年一贯制学校教育特色，以适应社会主义中国面临新世纪知识经济时代对教育的要求，特制定此校长任期目标。一、指导思想以"教育要面向现代化，面向世界，面向未来〞的教育理论为指针，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育，以"中国教育改革开展纲要"和"中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定"为依据，认真执行"教育法""教师法"，坚持科学开展观，继承和发扬我校的优良传统，同时借鉴学习兄弟学校的办学经历，加快学校现代化建立的步伐，坚持以教学为中心，以育人为根本，深化教育改革，树立现代教育理念，面向全体学生，以开拓进取，与时俱进的精神，团结全校师生员工，努力实现办学目标。二、任期总目标在县教育局的领导下，依靠全体教职工的共同努力，进一步深化教育教学和管理的改革，把学校办学水平整体推进。在五年内，首先是保证教育质量、人员素质、学校管理和办学条件再上一个新台阶；其次稳打稳扎，继续为打造有特色的农村教育品牌而努力；三是争取实现教学质量逐步进入全县中小学的前列。校长自身开展目标：在以后的工作中我要做得更"实、细、精〞，以到达以德"化〞人，以能"领〞人，以勤"促〞人，以绩"服〞人，以廉"正〞人的目标。四、德育目标：发挥政教处职能作用，通过三年的努力，实现管理标准，制度健全，队伍精湛，经历丰富，特色鲜明，协调开展的格局。营造关系融洽，勇于创新，全员育德的教育气氛。打造心理安康教育品牌。学校家庭社会相结合，构建学校班级学生网络德育系统。将德育生活化，家庭化，创立立体德育网络。认真贯彻"中共中央国务院关于进一步加强和改良未成人思想道德建立的假设干意见"，加强法制教育，学生**犯罪率为零，确保不出现重大责任事故。以节日庆典为契机，激发学生爱班爱校爱家乡爱祖国的热情。抓好二项根本建立，一是加强校园和班级文化建立，创立具有智慧教育理念的校园和班级文化特色，成立专门的宣传组，负责学校的出刊公示牌标语的布置、更换，定期举行班刊校刊评比活动。二是强化升旗集会的教育功能，坚持每周一国旗下讲话。重点抓好爱国主义和民族精神教育文明行为习惯养成教育中华传统美德教育并使之与学生生活实际相结合。德育开展和谐化：学校德育工作做到特色鲜明，效果显著。到2021年，实现整体优化，在连山县创立德育品牌学校。五、办学水平目标稳定学校开展规模，保住生源。确保学区内适龄儿童100%入学。力争2021年学校办学水平评估等级为全县前列。加强与市内名校的交流，进一步扩大学校知名度，力争将学校办成社会各界信任的放心学校。六、教师队伍建立目标加强师德建立，标准教师职业行为。倡导教师高尚人格修养，确保教职工**犯罪事件为零。杜绝违规违纪行为及因学校管理不当引起的上访事件的发生。确保专职教师学历达标率达100%。大力实施"名师工程，名班主任工程〞。确保30%左右的教师有综合学科的教学能力。确保100%的教师会使用现代信息技术，60%左右的教师能熟练地运用现代信息技术。建立教师研讨制度，抓好校本研修，提高教师的素质与教科研水平。七、教学工作目标严格执行课程方案，各科开齐开足率达100%。〔〕毕业年级统一测试总评在县初中前五名以内。〔〕确保各类考试参考率为100%。积极开展教研活动，每学期100%的教师参加研究课公开课的上听评活动。因地制宜开展综合实践和兴趣小组活动。狠抓校本研修，建立教师集体备课及教育教学反思制度。确保10%左右的教师有教科研成果〔论文案例实验报告电子课件等〕。八、学校管理目标学校行政班子分工明确，加强学习不断完善，逐步形成一套有效管理的运行机制。建立标准的学校决策制度，完善科学**决策机构，确保每年度班子成员的形象测评，教职工满意率和根本满意率达90%以上。确立"以人为本〞的现代管理意识，构建现代管理的运作机制，建立"和谐教育〞管理体系。不断完善学校规章制度。九、校园建立目标加强校园绿化美化，营造文化教育气氛。完成电路改造，消除用电上的不平安隐患。增购局部图书，添置一些教学器具。标准财务管理，做到严格按预算开支，**理财，精打细算，厉行节约，杜绝一切违纪违规行为。加强平安教育和学校综合治理。确保校舍校园，周边环境，食品，学生交通的平安，确保不出现重大平安事故。十、主要措施〔一〕切实加强师资队伍的建立学校坚持以"教师为本〞思想，相信每位教师都有很大的潜力，通过加强师资队伍建立，造就一支构造合理人心稳定努力上进科研见长师德高尚的师资队伍。以人为本，学校培养人，既要培育学生成才，更要造就优秀的教育工作者。优化办学队伍，从整体考虑要建立好干部、教师、职工三支队伍。以"一个好校长就是一所好学校〞严格要求校长及其领导的行政班子；以"建立高质量的教师队伍是全面推进素质教育的根本保证〞来要求教师；以"全面提供优质的教育教学效劳保障〞来要求教辅和工勤人员，上下同心，强化管理，办好学校。加强理论学习，转变教育观念。以"校本培训〞等形式组织教师学习现代教育理论，逐步转变教育观念，树立以人为本教育均衡开展理念。要求教师敢于打破常规，不断探索素质教育新路子新方法。以师德建立为核心，促进公民道德建立。师德的灵魂是爱生，学校在贯彻"教师职业道德标准"时，要充分结合身边发生的事件，进展分析评判，树立典范，批评缺乏。鼓励教师多为学生做有意义的事，提倡"微笑教育〞和"宽容教育〞。杜绝体罚学生的现象发生，学校将一如既往地把师德作为教师考核的重要内容之一。积极实施名师工程。学校加强对教师培养的力度：一方面鼓励教师参加业务进修，学历提高；另一方面，鼓励教师参加各种教育教学业务比赛，加强校内听课评课活动，评选优秀创新教研活动，开展各种教育教学根本功比赛。普及教科研工作，提高教师科研能力和意识。主动争取承当市级及以上教育科研课题。同时学校将定期评选校级学科骨干教师，努力培养省市级学科骨干带头人名师涌现，并积极发挥他们在教育教学上的主力军作用。关心教职工的精神需求，提高物质待遇。重视能留住人心，形成一种积极上进团结协作精神愉悦的校园工作气氛。学校经常性地开展教职工体艺活动，举办有意义的联谊活动，以此来增强教职工的凝聚力和体质。学校要开源节流，努力提高教职工的经济待遇，保证逐年有所提高。〔二〕实施管理创新工程学校管理是一门科学，也是一门艺术，要使学校工作充满生机和活力，充分调动广阔教师职工的积极性，到达树校风立教风正学风的目的，必须在实现学校管理的制度化标准化高效化的根底上，再通过不断探索创新，才能确保管理出效益。为此，我校在管理上要表达出精神鼓舞与物质鼓励相结合，制度的软与硬相结合，标准化和人性化相结合，量才而用奖罚清楚的原则。努力树立良好的校风教风学风。具体的措施有以下几项：进一步深化分配制度改革。为了更好地调动广阔教职工的积极性，学校将完善各类奖金发放条例，以此来奖励先进鼓励后进鼓励全体。修改和完善各种规章制度。规章制度是学校标准化运转的一个必要保证，我们将根据学校开展的需要，本着与时俱进、实事求是的原则，将我校历年来的许多规章制度进展修改补充和完善，然后编成"连山县禾洞镇中心学校管理制度汇编"，并严格执行。逐步推进人事制度改革，加强目标管理。学校实施各岗位聘任制度，竞聘上岗。每一个岗位，尤其是教学岗位都有其严格的工作目标，工作目标完成与否是我们评价一个教职工工作能力的重要依据，也是我们在新一轮岗位聘任中的重要参数。对能够胜任本职岗位，并能做出成绩的教职工，学校将按照有关奖励条例予以一定的精神和物质奖励。按党政议事规则办事，党组织保证监视。发挥教代会的**管理**监视作用，学校重大决策，由教代会讨论通过。不断完善校务公开制度。保证学校领导班子勤政廉洁，高效务实。〔三〕全面推进素质教育，以人为本，以德树人教育质量的一流应表达在数量与质量普及与提高全面开展与学有所长在校提高与终身开展的结合上。积极开展德育科研，依据学生身心开展不同阶段的不同特点，分年级实施"养成教育要求"，深入有效地开展爱国主义集体主义和社会主义教育，培养学生科学的人生观世界观和正确的价值取向。发扬中华民族的优良道德传统，养成良好的道德情操行为习惯和个性心理素质。加强心理素质和心理安康教育。把德育渗透于各科教学和学校各项工作之中，加强以政治教师团队干部以及班主任为主力的德育队伍建立。完善社会调查传统教育科技活动等各类校外教育基地的建立。加强家长委员会家长学校的管理工作，完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，到达全方位育人的目的。〔四〕狠抓质量，以质量立校；加强教研，以科研兴校坚信质量为立校之本，"以质立校〞坚决不移。要抓全面质量的提高，要让成绩说话，要以质量论英雄。五年内，学校的办学重心主要在落实质量的夯实和提高上。为此，我们将继续以教学为中心，加强教学常规管理，以教研教改为突破口，进一步强化质量意识，做到既全面贯彻教育方针，又重视学生创新意识和创造能力的培养，以争取教学的最高效益。狠抓学科教学质量，设法不断提高教师的教学质量和效益意识，把好课堂教学质量关。责成教诲处及各教研组，健全和落实课堂教学常规，健全和落实质量评估考核制度，坚持随堂听课制度，坚持新教师和骨干教师培养制度，在教学工作的各个环节充分发挥骨干教师和老教师的领头羊传帮带作用。重视发挥教研组年级组作用。教研组活动有方案，有总结。并能与学校教研工作严密挂钩，开展教学研究，每周一次的教研活动，应重视对教学常规的研究和落实。经常组织教师开设校级及以上级别公开课。各级各学科的教学质量将分别与年级组教研组备课组挂钩，教务处要不定期地对各教研组的教学常规落实情况进展跟踪考核。为提高教学质量，学校将加大课程教学的研究力度，以研究影响教师的课堂教学效果的诸要素为重点，进展分析研究，重视质量分析和评价。学校要求教师在教学手段方法的选择上，对不同年级不同班级，教学的侧重点应有所区别。对起始年级应突出良好习惯学习兴趣的培养