电务段工会实习报告

重庆理工大学专业实习报告人文社会科学学院行政管理专业108050201班姓名： 学号： 带队教师： 日期： 专业实习报告论重庆电务段工会兼职干部队伍素质建设2011年12月21日至2012年1月5日，本人在位于重庆龙头寺火车北站附近的重庆电务段工会进行专业实习。在实习期间锻炼了自己，同时也发现了该单位工会在日常运行时所产生的一些问题，下面本人就重庆电务段工会兼职干部队伍素质建设的一些问题进行具体分析和提出初步的解决办法。当前重庆电务段工会兼职干部队伍建设中存在的问题进取意识不强。主要表现为工作得过且过，对上级要求和精神落实不及时、不认真，执行力层层衰减，甚至“中间梗塞”、“末梢坏死”，本该亲自做的事情不去做，由落实者变成了“甩手掌柜”。标准要求不高。工作不求过得硬，只求过得去，工作开展质量一般，工作效果平平。创新方法不多。不懂因地制宜地抓落实，对上级的部署要求照本宣科，只当传令兵，不费力气，不动脑筋，对新形势下群众安全、民主管理、职工思想动态等情况缺乏有效的分析和掌握。活动缺少针对性。在设计开展工会活动时，局限于“规定动作”，缺少结合自身实际的思路与措施，致使活动“生硬地走程序，平淡地走过场”，与中心工作结合不紧密。当前重庆电务段工会兼职干部队伍建设中存在问题原因分析待遇不高。多数分会主席由车间事务员兼任，主要考虑车间管理工区多，管理难度大，着为车间管理干部有一定的组织优势。此外事务员每个月要到段机关办理各类报销，减少物力（差旅费）和人力的浪费。但事务员的岗位工资较低（月收入1600—2000元左右），养老保险、住房公积金等相应扣款较少，致使优秀的车间分会主席不愿干事务工作而转行考技师。重庆电务段主业9个分会主席中有2人转行成为技师，占全段分会主席的22.2%，没转岗的分会主席也心有所属。精力不足。有的车间分会主席由党支部书记兼任，相对于事务员来说，车间党支部书记兼任分会主席同时还兼车间副主任，精力不够，行政工作任务重，要求量化指标多，认为工会工作没有硬指标、紧任务，不如行政工作效果明显，不同程度地存在着“大量精力抓行政，少量精力抓工会”的问题。学习力较差。不愿学习新的管理知识、管理方法，沟通能力、组织能力、协调能力不足。考评缺少激励性。有的工会在工会工作考核上缺乏刚性约束，考核的激励性不强，考核结果缺乏群众评价，奖优罚末的效果体现不充分。关于重庆电务段工会兼职干部队伍建设的建议注重车间工会兼职干部队伍的选拔培养公开招聘。工代会换届改选为契机，采取笔试、面试、答辩、测评等形式，按照自愿、公开、平等、竞争、择优的原则，在车间范围内公开招聘车间工会分会主席，将真正热爱工会工作，政治素质好，愿意为职工服务，有强烈的群众观念和责任意识，有较强的沟通协调能力和影响力的职工选拨到分会主席岗位。考察试用。车间分会主席试用期为6个月。按照谁使用、谁管理的原则，试用期间由所在车间进行考核，对履行工作职责到位，职工反映较好的，试用期满后由车间出据鉴定，并报段工会备案后方可参加民主选举；如果工会干部在试用期间有严重违规行为、履责不到位、职工不认可现象之一者，向段工会反馈并备案后，取消其车间分会主席资格，不再参加民主选举。民主选举。试用期满，按照《工会法》、《中国工会章程》有关规定参加民主选举。当选者聘用合同期限为5年，可续聘。聘用待遇。车间分会主席聘用待遇按路局工会分会主席津贴执行，同时参加段工会季度竞赛考核、信息考核、优秀劳动保护监督检查员等考核，纳入年终工会积极分子。定期督导。段工会要对车间分会主席工作开展情况、工作成效进行抽查，听取所在车间干部职工的意见。针对工作中遇到的困难和问题，做好服务保障工作，创造工作条件，保护、调动和发挥车间分会主席的积极性和创造性。明确车间工会兼职干部队伍建设的职责要明确基层车间工会兼职干部队伍的主要职责：（1）.围绕安全生产，开展好各个时期的各种竞赛活动，开展事故隐患排查和劳动保护监督检查活动，参与车间事故的调查处理；（2）.抓好车间分会的自身建设；（3）.配合行政，组织职工学习新技术、新知识，组织职工开展岗位练兵活动；（4）.落实好车间政务公开、班组班务公开，加强民主管理工作。（5）.认真落实“三不让”承诺政策，定期走访困难职工、生病住院职工，及时了解困难职工家庭基本情况，做车间职工思想动态和合理需求的第一信息人和第一报告人。建立科学的工会兼职干部能力考评机制将持续学习、团队建设、影响力、组织计划、解决问题、创新力等六个能力作为工会兼职干部核心素质模型的要素，按照工会工作的要求进行合理分解，对每个核心能力进行界定并划分能力素质级别，形成与工会工作绩效相关、分层级、可衡量、不仅包括浅层的知识和技能,且包括品质、个性、价值观和动机等要素的工会兼职干部素质模型。并为工会兼职干部综合能力评价提供相应的“能力库”，对工会兼职干部所需的一些其他能力进行简单描述，让使用者根据工会工作需要及能力提升要求选择“X”能力项进行评价，使工会兼职干部素质模型具有一定的延展性，让不同层面的工会兼职干部在使用时根据其具体情况的不同相应将低等级描述调整为高等级描述，形成逐级递进的能力链。在工会兼职干部评价反馈中将素质模型与原有的“工会季度竞赛考核评比”相结合，同时增加反映工会兼职干部理论素养、业务知识和工作作风的“基本素质”模块，以基本素质、核心能力、工作业绩三个方面的综合评价反映工会兼职干部工作和个人成长的全貌。在对各模块情况客观评价的基础上，对应查找工会兼职干部在能力素质和工作执行中的问题和不足，以此作为建议提高的依据，及时向被评价人反馈，帮助其整改提高。创新车间工会兼职干部培训内容形式3.4.1培训内容，首先导入感恩教育、危机意识教育，因为感恩是一切工作的原动力，危机是一切工作的驱动力。其次要进行潜能开发训练，最大限度开发学员的潜能，提高学员的自信心。第三，要进行实用技巧、方法的培训，如领导力、人脉管理、沟通技巧、工会基础理论和各项业务知识，掌握工会工作的规律和群众工作的方法，以便更好地履行基本职责。培训方法，采取案例教育、师生互动、场景模拟、上台分享等灵活多变的方式。案例教育即在讲解理论的基础上，以相关案例分析加强直观性。师生互动就是将培训的内容和学生中的疑问以“师问生答”或者“生问师答”的形式，层层剖析、挖掘本质，分析问题、解决问题，让学员在思辩中学习“发现问题、分析问题、解决问题”的方法。场景模拟。通过游戏节目、话剧表演，让学员体验不同角色的心理感受。上台分享就是每堂课上完后，每组学员聚在一起讨论，每个学员必须轮流发言谈体会，为学员提供当众讲话的机会，锻炼工会兼职干部的语言表达能力。在培训形式上，采取走出去、请进来、网上课堂、以讲代培等，走出去即组织车间分会主席到管外车间、站段带着课题实地考察学习，请进来就是购买著名教授光碟、聘请大学教授、工会专家讲课。网上课堂就是利用局域网，由段工会将有价值的课件挂在网上，由工会兼职干部自学，利用开工作会的机会根据学习计划出题考试，将考试成绩纳入奖励范畴。以讲代培就是将培训课题按照计划分解落实