《创意美术字》观课报告

课题：《创意美术字》观看点：课堂教学观看点一、教学目标是设计与应用，以“变体美术字”为主要设计形式，重点是字的形象变化，难点是对字的理解和变化规律。杨教师的这堂课，第一环节：用孩子们最生疏和宠爱的“喜羊羊与灰太狼”为例，三种字体，让学生进展评论，导入主题：变体美术字，导入课堂教学主题顺畅。观看点二、教学组织形式以启发互动和赏识课件为主。其次环节：用很多材料，如“山”“球”“错位”“高”等字意和外形的变化，增加了学生的视觉感受，也加深了学生对变体美术字的生疏，从而对创意美术字打下根底，杨教师的循序渐进又特别细心的教学方法，让学生简洁理解和承受，学生参与兴趣高涨。第三环节：杨教师结合课件的其他字的形象，用“雪”进展了创意，并把内容分成三局部：象形法、装饰法、立体阴影法，教师的独特创意，吸引了学生，增加了学生的创意兴趣。第四环节：用“面”字引导学生进展想象和沟通，师生的互动，课堂活泼而生动好玩。第五环节：表达设计步骤：单线定骨，双勾字形，填色。通过课件的关心，层层深入，学生的创作有目的、有方法。观看点三、学生创作和教师评价阶段：第六环节：随着轻柔的音乐，学生开头了乐观的创作，杨教师巡回指导，准时点评和指出学生创作过程中的优缺点，在不转变学生创作意图的根底上，进展合理构图和填充颜色，学生都在认真创作，课堂学习气氛深厚。第七环节：对于作业的点评方面，学生首先自评，学生表达创意的理由，教师总结点评，学生参与面广，乐观性高，到达了抱负的教与学的效果。总之，本课例杨教师的教学目标明确，重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计很好。教学环节相对完整、过程流畅，课堂容量适当，时间布局比较合理。教学组织形式以启发和赏识课件为主，以教师制作的“雪”的图片为关心，方法有效，从而引导学生很好的创作和学习；杨教师的教态和气可亲，语言有些平淡，少了一点生动的语言。学生学习兴趣深厚，在学习活动中获得良好体验，反响和评价准时恰当。教师很好的指导学生完本钱节课既定的教学目标，使不同层次的学生都能根本把握本节课所学学问，是一堂优秀的课。我认真观看了六个课例，让我学到了一些的教学方法和的教学理念。不同的进展，表达了课程的教学理念。11活动安排科学，能够落实分层教学，考虑全体学生。练习设计合理，有层次，有全体，不同层次学生均得到进展；过程体验充分，学习力气得到提升；教学目标检测准时有效，达成度高。2、目标明确，设置恰当，符合课程标准的要求。教学中，始终围绕目标进展，教学内容安排合理，讲授正确，课堂构造合理；3、课堂气氛营造：针对初二学生的年龄特点，教师又适当的参与鼓舞性的乐观性。4、师生双边活动：课堂上，教师让学生在讲台上讲解充分暴露学生思维又有生生的交往，发挥了学生的主观能动性，也提高了学生的智力活动水平。5、学习方式与方法教学中开展了小组活动，活动中，小组成员对共同学习中觉察的问题，利用教师所供给的材料，通过分析、比较、抽象和概括与一系列及以后的学习，增加我的阅历，将小组合作沟通更好的应用起来。《用表格表示的变量间关系》观课报告的设计，时间的安排进展分析评价。一、教学特点1、创设情境，激发学生的求知欲“妈妈的心情和自己孩子的考试成绩的变化”，让学生自己形成自己的观点，明确变量的概念，并能准确推断哪个是自变量？哪个是因变主、合作、探究的学习方式向纵深进展，能通过数据推想事物的变化趋势。2、小组合作，突出了学生的主体作用。四人一小组折橡皮绳，每组制造变量探究的环节中，当教师发下橡皮绳，学”的思想。3、 解决实际问题，强化应用意识。操作中真正体会“数学源于生活而又效劳于生活”的道理。二、收获与体会1、课堂教学必需遵循“学为主体，教为主导”的思想，培育学生自主教师鼓舞学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。2、数学是一门培育人的思维，进展人的思维的重要学科，因此，在教透和师生相结合的方法，效果较好。在学习中通过实践、观看、沟通，学生归纳总结，得出概念。三、问题与建议1、留意时间的合理安排，留意调动个别学生的乐观性。2、要增加课堂的预设性，语言要精练，有激情。学生的表达力气、点评和呈现力气。4、对于学问把握不到位的学生，课下要加强指导。总之，这堂课教学目标明确，教学思路清楚，通过教师的细心设计和奇异引能动性，效果横好。今日观看了毕教师的《三角形内角和定理》第2课时，教师清楚地知道应当理生是一个觉察者，探究者，有效的发挥他们的主题作用是一节成功当的授课。学生为主体。教学目标明确，课堂思路清楚，有效的落实了课前目标。本节课以三角形了学生思维，培育了学生习惯，将课前目标有效落实。的演示表演，还有使学生学到了学问，还了解到学问在生活中的应用。益。本节课的特色1 利用已有学问渗透类比思想本节课教学设计充分敬重学生第额已有阅历，亲热练习了学生已有的学问，情感。2 奇异引导，在探究中构建知理。3 敬重学生，并适时对学生进展情感教育在课堂上，我们看到教师在尽量做到让每一个学生都有表现自己的时机，让学生在数学活动中获得一种乐观的成功体验的同时不遗忘对学生的表现准时进展理成长和学习都有很大的帮助。金乡县试验中学一堂课。下面我就具体的谈谈自己的体会：本节课围绕“创设情境----自主探究----合作沟通----稳固知 灵活应用 归纳总结”这一主线开放。在探究多边形的内角和与外角和定理时，作沟通中，培育了他们的创思想和合作沟通意识。转化成平角的问题解决。王教师在教学过程中主要引导学生“勤