轻松寒假快乐复习30天第

轻松寒假，快乐复习3017天记叙文阅读——分析人物★思路点先审题，然后在文中找到相关语段，精读并看清主要人物是谁，有关人物的什么事，通过事件体现人物的什么性格，用简洁的语句概括出来即可。概括事件的时候，要抓住人物的描写，语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写等，这些描写有的时候，在概括事件的时候，还要概括出事件运用的是什么描写方法，比如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、情态描写、神态描写等，然后再写体现人物的性格特点。★典型试①我常常想起我的小学老师，达时雨。③“一点一横长，二字下面口四方，两边丝绕绕，鸟儿站；“这是‘鸞’字，⑤达时雨老师是我三、四年级时候的导师，江苏泗水人，1949年到。那时她眯地看我们冲进冲出疯跑一气苏北口音非常温柔棉花糖一样拖长了：“当范学校，校门口挂了一幅对联，写的是：想做大官的请出去，要做的别进来。她说这些话的时候，凛然，字字清楚。我们都安静下来，不敢造次。生真是件严重的大事，处处都是险滩。一不，就要万劫不复。以省下30块钱寄给外婆。我听了的话，不作他想，下课背包，大踏步高高兴回头进教室。父母辈，只求喂饱一家人的肚子，竟从来没有察觉什么。事后，⑨难得糊涂的日子，如急流湍湍，竟也这样舟行千里。大学毕业后我四处奔走，她当年她讲“想当大官的请出去想当的别进来”的一刻曾经多么地让我。我也没有机会谢谢她把八岁时候的我，领进了学习的畅想和快乐中。（72（14当在饭桌上慢吞吞地宣布他考进重点中学时，父亲说“那不行，我已跟母亲看了看，叹息着说“是啊，谁让我们家穷？你发些钱来帮衬家里”不言语。他是这个家里最小的，比他大两岁的哥哥早就在干活儿挣钱了。相显老，所以都认为他是个老头儿。不过，我可以去做做他们的思想工作”笑起来，带着的神情仰望着他说“当然行，我相信您”等周老师到家的时候已经是掌灯时分父母刚从田里回来他们看见周老师，“聊。嗯，孩子，你可不可以到外头去？时间不会太久”A站在院子里，天还不是很热，夜晚特别凉爽，很多小虫子朝着亮光飞舞。不一会儿周老师出来了，后面跟着的父母。周老师的头说“好好努力，B父亲攥住的手，一直把周老师送出院子。母亲回头看了看，好像不认识他重新再认识一遍似的。目光里充满了兴奋，这使忐忑不安的心安定了些。低着头，听着父亲有些严厉，心里充满了愧疚感。他们没日没夜地干活儿，“，我……不去读书了，我也要去干活挣钱” ““，河在远离村子的小金沟担着两桶水静悄悄地走到周老师的院子里，又静悄悄啦”响。想到周老师早晨起床看到满缸水时的惊讶神情，不由轻轻地笑了。，袋干粮带上，给你在工地干活儿吃，用手摸了一下，袋子还是热的。（3★摘⑴是个样子的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情他经常喜欢吹着口哨清理打扫不过他私下里有时也悲伤。⑶听到铃声，起身招呼客人“你需要点什么，小姑娘？”天性快活“您好先生小说话几乎是低声耳语了样子天真可爱说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着然后慢慢地扫了一眼整个房间似乎在寻找某种特殊的东西。⑷腼腆地告诉老人“买一件，先生“好吗，咱们看看”说，⑸开始提一些建议“袖珍手表怎么样？这表完好无损是修理的他自豪地说。微笑，似乎也容光焕发“就是这个”小发出咯咯的笑声“说外公喜欢，⑺就在这时的表情变了。但害怕伤了的心，老人告诉说“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的”为了让能理解，告诉小这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小抬头看了看老人，“十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人的人呢？⑼“等等，小姑娘”就在向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到的时候，老人喊住了她“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕”⑽小拍起手来“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的“好啦，小姑娘，““哦，我看一下，你想花？”笑着问道。⑿从口袋里拿出一个小零钱袋然后举起来2元7硬币放在柜台上自己的大脑是否健全稍稍后，说“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正27⒀那天傍晚，准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道外公是否喜欢当然这样可爱的孩子买的任何